月考作文讲评教案2

作文讲评课教学设计

齐齐哈尔第三中学 张威赫

教学目标：

1、知识和能力目标：通过讲评，培养学生话题作文的能力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。

2、过程和方法目标：讲评中以表扬和激励为主，采取互评、师评的形式。

3、情感态度和价值观目标：进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关注社会，弘扬真善美。

教学内容和过程：

一、导入：

作文，就是作者情感的宣泄，见解与主张的表达。最好的作文就是：我手写我心。

二、回顾作文要求：

文题1今年春天我很

文题2 爱，带给我

任选一个题目 写一篇600字左右的文章。

三、教师公布评分标准：

一是常规标准：(1)、遣词造句是否得当，语言是否简洁通顺，标点是否正确规范。(2)卷面是否整洁，书写是否工整。

二是特殊标准：(1)、内容是否具体、中心(观点)是否明确。2)、结构是否完整、条理是否清楚。(3)、开篇是否明快、有吸引力，过渡是否自然，结尾是否有力、令人回味。

四、五大板块

1 小组互读作文

2小组推荐佳作

3学生评价范文

4教师点拨要点

5学生修改习作

五、教师总结

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

作文讲评课 评课稿

课中，重点指导学生如何修改作文，在学生自己修改的基础上，进行班内讨论。教师亲自示范，选一篇习作，放在投影仪上，让学生自由发言，边修改边让学生简要地说明修改的理由和方法，把主要问题梳理出来。同时指导学生正确运用修改符号。重点通过修改问题作文的细节描写，过渡段以及结尾，从而使作文内容更加具体生动、真实感人。

自我评价：

（一）教学技能不够丰富，教学基本功不够扎实。

作为一个新教师，最大的问题就是教学技能和教学基本功的问题了。这在我的教学工作中也有凸显出来，教学设计不够完善、课堂教学把握不足、课后辅导不够及时等。在教学基本功方面，板书设计和教学评价运用不够娴熟等。 针对这一个问题，我给自己树立了几个要求：一、认真备课；二、积极去听老教师的课，有问题思考之后去请教老教师；三、学会反省，将自己上课的不足之处找出来反省纠正；四、参加教育局安排的培训，认真学习，调动大学时候的书本知识，在现实工作中活学活用。

（二）、经验不足，对教学大纲把握不够。

我刚踏上教学岗位，教学经验不如老教师那么丰富，尤其是开学初的时候，容易对教学内容一把抓，分不清哪些是教学的重点和难点，甚至凭自己高中学习的印象进行重点把握。所以，两个任教班级第一次月考的成绩不好，作为任课老师，我需要承担一部分责任。 针对这一点，月考之后，我请教了老教师，从总的方面把握高一语文学习的重点；并且联系已经在高中任教一年的大学同学，在一些具体的知识点方面向其咨询请教，从而整体上把握如何有效的进行高二语文教学。

同组互评：

（一）陈正浪老师评课意见：

在课中，学生参与了作文的评析，亲自去体验，去感受，激起了强烈的作文兴趣与欲望。来自于身边的同年龄、同水平的并非完美的学生习作，则可以唤起学生对自己的生活的独立意识，促使其调动自己的知识修养来体味、参与、完善阅读对象，从而最大限度地激发学生的创造性能量。

（二） 黄金健老师评课意见：

在修改作文过程中，学生之间相互切磋，各抒己见，既独立又合作的学习思考，促进了同学间的相互启发，相互学习。通过品评作文，写得好的同学，由于作品的不断被认同，会对其写作形成良性的刺激，从而激发起更浓厚的写作兴趣；而对于作文水平差及日常懒于动笔的同学，则会形成无形的压力和鞭策，促使其产生向好意识、竞争意识。这样的合作学习更有利于提高学生的写作水平。

语文作业讲评课教案

篇一：初中语文试卷讲评课教案

初二语文月考试题试卷评讲课

二、师生讲评试卷：

考点：句子衔接连贯

句子连贯题目属于基础表达题目，学生大多凭语感做题， 应让同学多总结方法。典型错题讲解：

1、 学生一起通过展示错题，回顾常见句子培养学生找出 连贯

错误，发现问题

2、 训练句子的能力。连贯的题目，

考题4.根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰 当的一项掌握做有关句...是（）子连贯题目的景区内有 大小溪流40多条，把四面山点缀得绚丽多姿，气象万

o o o o 万 O

。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇

联”。 ①历经千载的朝源观，是一座儒、释、道三教合一， 而以道教为主的人

文景观。

%1 落水成瀑，128挂瀑布飞悬于山间各具形态，80米以上

高度的瀑布就达14处。

%1 在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。

%1 其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高

瀑，引领了四面山瀑布风骚。

A.④②③①B.③②④①C.②④③①D.②④①③

所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和 一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气 贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的 组合和衔接问题。

语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差

别，各选项有可能全是

正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路 来考虑问题，而应该细

心比较，找出表达效果最好的那一项。

一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保 持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思 维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、 话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。

例如：语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：

白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时 蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口， 江面狭窄，水势湍急。

一、教学目标

1. 知识与技能

（1）回顾和总结本次月考试卷中的知识点，加深对相关知识的理解。

（2）掌握试卷中各类题型的解题技巧，提高解题能力。

（3）培养学生的阅读理解能力、写作能力、分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法

（1）通过试卷讲评，让学生学会分析自己的错误，总结经验教训。

（2）培养学生合作交流的能力，提高课堂参与度。

（3）引导学生运用所学知识，进行实际问题的分析和解决。

3. 情感态度与价值观

（1）激发学生对语文学习的兴趣，树立自信心。

（2）培养学生的自律意识，养成良好的学习习惯。

（3）提高学生的社会责任感，关注社会热点问题。

二、具体教学目标

1. 知识与技能

（1）对试卷中的基础知识进行梳理，如字词、成语、文学常识等。

（2）分析试卷中的阅读理解题，总结阅读技巧，提高阅读理解能力。

（3）针对作文题目，指导学生掌握写作技巧，提高写作水平。

（4）讲解试卷中的文言文题目，帮助学生掌握文言文阅读方法。

2. 过程与方法

（1）引导学生进行自我反思，分析错误原因，找出自己的不足。

（2）组织学生进行小组讨论，分享解题经验，共同提高。

（3）针对不同题型，讲解解题技巧，让学生学会举一反三。 3. 情感态度与价值观

（1）鼓励学生积极面对考试，勇敢面对挫折。

（2）培养学生严谨、求实的科学态度，提高学习效率。

（3）关注社会热点问题，引导学生关注国家大事，树立正确的人生观和价值观。

三、教学策略

1. 采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动发现问题、解决问题。

3. 结合学生实际，针对不同层次的学生进行差异化教学。

4. 营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

5. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

四、教学评价

1. 通过试卷讲评，了解学生对知识点的掌握程度，针对性地进行辅导。