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NCS20190607项目第一次模拟测试卷语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1. B(新媒体在信息传播的内容和形式“均优于传统媒体”与文意不符。
)2. A(“新媒体和传统纸质媒体的特点和优势”并非正反对比。
)3. D(A项，根据文意，新媒体不能完全取代纸质媒体功能。
B项，两种媒体形态传播的信息内容不完全相同，为读者提供阅读的功能与取向也不相同。
C项，文中未涉及纸质媒体“高层次受众”。
)（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4．(3分)A（小说标题“兵车行”与故事的社会背景无关）5．(6分)①情节安排上，秦月的“急”与司机的“慢”形成了对比，不断制造悬念，吸引读者兴趣；（2分）②人物刻画上，有利于通过秦月的回忆集中描写上官星为救战友而奋不顾身的行为，刻画其的英雄形象。
（2分）③表现手法上，有利于更好地运用侧面描写，通过秦月、司机和哨卡战士们的表现，来体现上官星精神的感人力量。
（2分）6.（6分）①诗句体现了小说主人公为祖国守卫边疆、英勇献身的崇高爱国主义理想；（2分）②诗句体现了主人公在极度恶劣的生存环境中，奋力实现生命超越的顽强精神。
（2分）；③诗句体现了主人公追求人与人之间真诚、温暖情感（包括异性战友之间的相互吸引与依恋）的浪漫情怀。
（2分）（三）实用类文本阅读（12分）7．（3分）C（解析：“表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源”错，CAGR最高只能反映生物质能发展迅速，而从规划中的覆盖面积看，清洁燃煤才是最主要的供热能源。
）8．（3分）D（解析：“南方城市普遍采用”于文无据，报道中只有“南通部分小区”。
）9．（6分）（1）观点：南方城市推行集中供暖模式仍缺乏现实可行性，可因地制宜实行分散供暖并积极探寻新能源供暖方式。
（2分）（2）理由：①南方城市供热面积大、冬季时间短、建筑物墙体薄，集中供暖的能耗高、能源浪费大，且政府及用户经济压力过大；（2分）②分散供暖模式，立足准确而人性化的供暖标准，节省用户支出，保障民生，且以其方式灵活而避免能源浪费。
高中话题作文范文模板汇总5篇篇一：南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。
回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。
但我们又面临着许许多多的“未完成”。
即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料解读1“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。
对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。
两者相互依存，相互转化。
“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。
同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。
材料解读2对于即将高中毕业的学生而言，可以探讨完成与未完成的辩证关系，体现哲理的思辨;可以从完成的角度谈完成带来的成功与喜悦，创造发明，改革创新对人类社会的推动作用;从未完成的角度谈其蕴含的完美，如有些创作，事业等因其未完成而成其美。
这需要我们有奋发昂扬的斗志，乐观向上的心态，时不我待的紧迫感，促进人类向更高目标前进。
原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“高中毕业的你”提示作文时考生写作时应该从自己的生活出发，联系自己的生活经历、阅读体验去阐述“完成”或是“未完成”。
原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。
站在高中毕业生的角度，可以理解为“高中的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。
江西省南昌市2019届高三一模一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
目前,新媒体主要包括电脑网络媒体、手机媒体、网络电视、电子出版物等。
相对于传统媒体,新媒体具有传播与更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、检索便捷、多煤体、超文本、互动性、成本低的优势,给传统纸质媒体带来巨大冲击。
媒体的命运取决于它在社会上扮演的角色和所起到的作用。
如果纸质媒体的功能完全被其他媒体替代，它将无法生存,如果纸质媒体能够具有其他媒体所不具有的功能,就有存在的价值。
阅读是人类获取信息的主要途径,纸质媒体和新媒体可以看成完全不同的两种阅读方式。
稳定的空间感,逻辑严密、线索清晰、便于记忆和思考,是纸质媒体阅读的优势;新媒体的阅读者更多的是一种信息的快速获取,记忆和思考退居次要地位。
从这个意义上看纸媒体与电子媒体的关系,就不是一个取代另一个的单向演变,而是一种阅读方式与另一种阅读方式的区别。
两种阅读方式的不同也给纸媒体和新媒体带来了长期竞争共存的空间。
借助于现代计算机技术,新媒体实现了高密度的信息储存,单位信息存储成本低,可以方便地实现大量信息的自动化处理,使得部分编辑工作为机器所替代,极大地降低了制作成本;电子信号的易复制性和快速传播性,使其发行成本低廉,使大范围信息传播免费或廉价提供成为可能。
但分析新媒体传播内容可见，新媒体传播的信息具有传统媒体的一般特征,和传统媒体没有质的区别。
大部分内容源于传统媒体,最突出之处,也仅是在传统媒体的基础上做了一些计算机技术的加工，实现了声音、画面、文字的同时传播。
可见新媒体在传播中所具有的纸质媒体难以实现的优势,主要源于其对先进的传播技术的应用。
2019年南昌市高三语文第一次模拟考试作文审题立意指导人头攒动的旅游景区，乘坐观光缆车上山下山的游客络绎不绝。
缆车给游人们带来了便利，也引发了大家的议论和感慨。
有人说“缆车真好，一路轻松游览，居高临下，极目楚天。
”也有人说：“坐缆车是轻松，可一路摇摇晃晃，让人提心吊胆，哪有心情赏景呀！”还有游客说：“这缆车太快了，还没看清美景，就匆匆过去了。
”综合上述材料,并结合自己的体验、感悟和思考，写一不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
一、切合题旨：观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰，能够阐明两者之间关系，透过现象看本质。
（一）从缆车的角度例如（1）合理驭剑，不为双刃所伤（2）缆车观景（某种载体）有利有弊（二）从游人的角度（人与环境的关系）例如（1）心态各异，景致不同（2）角度不同，世界不同符合题旨，论据准确，说理较充分，层次较清晰，语言较有文采，文体特征明确。
例如：（1）心态决定你的感受（2）境由心生（3）立足自身，择路而行（4）找适合的方式，赏最美的风景（5）正确对待事物的利与弊1.没有综合理解材料提炼观点2.只是从某一方面或某一角度来立意，如泛谈美景、缆车、快慢、胆怯等等。
例如：（1）徘徊胆怯，不如大胆超越（2）放慢脚步，细观美景（3）一“缆”众山小（4）不同的选择，不同的风景（5）美景无处不在转移论题，胡乱嫁接，肆意拼凑，文体不明，与材料无关的观点都视为不合题旨。
例如：“听听多面之词”“漫步人生路”“靠自己去攀登”冰封夕阳”“成功没有捷径”“最美的风景在路上”“以勇开道，细心前行”等。
扩写、续写材料的作文20分以下。
考场作文的拟题、开头、结尾1.了解作文拟题、开头、结尾的一些常见的方法和形式,把握其各自的特点。
2.从“实战演练”中选取题目,作拟题、开头、结尾的练习。
一、拟题的常见方法要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖等特点,得到阅卷老师的首肯,就必须掌握拟题的基本方法和技巧。
1.揭示材料中心,直言事理一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
如《行于坚守,成于创新》《怀念老规矩》《因为难得,所以珍惜》等高考作文的题目,都准确地揭示了材料中心,直言事理,切合题意,受到阅卷老师的欢迎。
2.巧用修辞手法,生动形象标题应该讲究语言的锤炼,拟题要形象生动,醒目新颖,引人注意。
恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题,可以使题目新鲜活泼,言简旨远,自然能够取得较好的评阅效果。
如《巉岩何足惧》《风雨过后有阳光》《创新让他们走出沼泽地》,这几篇作文的题目都是运用比喻显示出材料的内涵的。
运用反问修辞手法拟题,可以增强文章的气势,如《安能随意弃诚信》《人怎能没有善心?》,这几篇作文的题目用反问有力地表达了材料所蕴含的主题。
运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》《在大地温暖的怀抱里》等,这两篇作文的题目就形象地体现了材料的主旨。
3.化用诗词名句,典雅含蓄好的标题应该优雅,有文化品位。
拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅、言简意赅,令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》《诚信,直教人生死相许》《90后,欲语泪先流》,这几篇作文的题目均化用名句,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
读书是为了遇见更好的自己1、阅读下面的材料,根据要求写作。
①幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(《颜氏家训·勉学》)②吾家以诗书发迹,平生苦志励行,所以贻则于后人者,自谓不敢后于古之世家名德。
(张居正《示季子懋修书》)③读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家?(《朱子家训》)④夫读书中举中进士作官,此是小事,第一要明理作个好人。
(《郑板桥家书》)⑤吾辈读书,只有两事:一者进德之事,以图无忝所生;一者修业之事,以图自卫其身。
(《曾国藩家训》)⑥为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股,“通”才能培养气节、胸襟、目光。
“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。
(《傅雷家书》) 先贤名士用沧桑历尽的生活阅历、韬光养晦的人生经验、伟岸正直的道德人格来教益白家子孙。
读了上面六则材料,你有怎样的感触与思考?请以其中的两三则为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案以及解析1答案及解析：答案：读书是为了遇见更好的自己后的阳光,栀子花的香,黑体字的跳跃,感受书中的自己。
——题记阳光透过窗纱斜射在台子前,台子上那几朵盛开的栀子花,正散发出朴素而纯洁的花香,倚在窗框的我手上捧着一本西游记,慢慢品读,斜射的阳光倾洒在书上,那一个个黑色的字体,仿佛在跳跃着,跳到我的心上。
一本密密麻麻的黑体字,是如此的枯燥无味,但又是如此的耐人寻味,不喜欢阅读的人,看书可能是一件反感的事,但喜欢阅读的人,看书就像是岸上的鱼遇见了水,离不开。
其实我小时候也特别不喜欢看书,觉得看书没有动身玩那么开心,所以当时的我知识面是非常有限的。
但是每个人的父母都有望子成龙的思想,而我也有这样的父母。
所以他们剥夺了我的时间,开始限制我的自由,每次面对这些没有思想的文字,我都想方设法的逃离,但是,都是无用的。
南昌市2019届高三第一次模拟考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
目前,新媒体主要包括电脑网络媒体、手机媒体、网络电视、电子出版物等。
相对于传统媒体,新媒体具有传播与更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、检索便捷、多煤体、超文本、互动性、成本低的优势,給传统纸质媒体带来巨大冲击。
媒体的命运取决于它在社会上扮演的角色和所起到的作用。
如果纸质媒体的功能完全被其他媒体替代，它将无法生存,如果纸质媒体能够具有其他媒体所不具有的功能,就有存在的价值。
阅读是人类获取信息的主要途径,纸质媒体和新媒体可以看成完全不同的两种阅读方式。
稳定的空间感,逻辑严密、线索清晰、便于记忆和思考,是纸质媒体阅读的优势;新媒体的阅读者更多的是一种信息的快速获取,记忆和思考退居次要地位。
从这个意义上看纸媒体与电子媒体的关系,就不是一个取代另一个的单向演变,而是一种阅读方式与另一种阅读方式的区别。
两种阅读方式的不同也给纸媒体和新媒体带来了长期竞争共存的空间。
借助于现代计算机技术,新媒体实现了高密度的信息储存,单位信息存储成本低,可以方便地实现大量信息的自动化处理,使得部分编辑工作为机器所替代,极大地降低了制作成本;电子信号的易复制性和快速传播性,使其发行成本低廉,使大范围信息传播免费或廉价提供成为可能。
但分析新媒体传播内容可见，新媒体传播的信息具有传统媒体的一般特征,和传统媒体没有质的区别。
大部分内容源于传统媒体,最突出之处,也仅是在传统媒体的基础上做了一些计算机技术的加工，实现了声音、画面、文字的同时传播。
可见新媒体在传播中所具有的纸质媒体难以实现的优势,主要源于其对先进的传播技术的应用。
江西南昌 2019 年高三第一次要点考试语文试题本次试卷分第一卷〔选择题〕、第二卷〔非选择题〕二部分，共8 页。
总分值150 分，测试时间150 分钟。
答题时，请将答案斩钉截铁写在答题卡相应的地点上。
第一卷，〔选择题共36 分〕【一】〔 18 分，每题3 分〕1、以下各组词语中，加点的字读音全都正确的一项为哪一项A、恸〔 dòng〕哭觇〔chān〕视颀〔qí〕长．．．B、犄 (j ī)角横(héng)祸辐辏〔còu〕．C、剽 (pi āo) 窃按捺〔nài〕骁〔xiāo〕勇．．．D、耸峙 (zh ì)栈〔zhàn〕道岿(kuī)然．．．纨绔〔 kù〕子弟．栉 (zh ì) 风沐雨．泫 (xu àn) 然泪下．泾 (j īng) 渭分明．2、以下各组词语中，没有错别字的一组是．．A、飓风融化文身防患未然B、湮灭撺掇携手胸无诚府C、平增作崇诡计深孚众望D、稽察妆奁销夏攻城掠地3、以下各句中，加点的词语使用不正确的一项为哪一项．．．A、今年以来，央行第三次加息，也是金融危机以后第五次加息。
这一行为突显出央行抑．制通胀的信心。
．B、每年大大年夜之夜，中央电视台的“春晚”都给全国观众献上了一道独到的“大年夜饭”。
“春晚”只管是一种新风俗，但还不可以进入年俗的序列．．。
C、你要问电信部门的服务热线接线生每日最讨厌的是什么，他们必定会说是“接电话”，因为除了正常的求援咨询电话外，还有很多个骚扰电话，令人不胜其烦。
．．．．D、经济的快速进展使得人类的生计环境每况日下。
此刻各国都认识到了问题的严重性，积．．．．极采纳挽救举措。
4、以下各句中，没有语病的一项为哪一项．．A、目前，特别多地方都流行了修复中国传统文化书院的高潮，其目的之一在于，用国学中的精髓部分启迪“90 后”使这些年青人无时无刻不可以忘记国学经典中的人生真理。
江西省南昌市2019届高三第一次模拟考试语文试卷一、现代文阅读（36分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
目前,新媒体主要包括电脑网络媒体、手机媒体、网络电视、电子出版物等。
相对于传统媒体,新媒体具有传播与更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、检索便捷、多煤体、超文本、互动性、成本低的优势,給传统纸质媒体带来巨大冲击。
媒体的命运取决于它在社会上扮演的角色和所起到的作用。
如果纸质媒体的功能完全被其他媒体替代，它将无法生存,如果纸质媒体能够具有其他媒体所不具有的功能,就有存在的价值。
阅读是人类获取信息的主要途径,纸质媒体和新媒体可以看成完全不同的两种阅读方式。
稳定的空间感,逻辑严密、线索清晰、便于记忆和思考,是纸质媒体阅读的优势;新媒体的阅读者更多的是一种信息的快速获取,记忆和思考退居次要地位。
从这个意义上看纸媒体与电子媒体的关系,就不是一个取代另一个的单向演变,而是一种阅读方式与另一种阅读方式的区别。
两种阅读方式的不同也给纸媒体和新媒体带来了长期竞争共存的空间。
借助于现代计算机技术,新媒体实现了高密度的信息储存,单位信息存储成本低,可以方便地实现大量信息的自动化处理,使得部分编辑工作为机器所替代,极大地降低了制作成本;电子信号的易复制性和快速传播性,使其发行成本低廉,使大范围信息传播免费或廉价提供成为可能。
但分析新媒体传播内容可见，新媒体传播的信息具有传统媒体的一般特征,和传统媒体没有质的区别。
大部分内容源于传统媒体,最突出之处,也仅是在传统媒体的基础上做了一些计算机技术的加工，实现了声音、画面、文字的同时传播。
可见新媒体在传播中所具有的纸质媒体难以实现的优势,主要源于其对先进的传播技术的应用。
2019南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则
关键词：好玩、兴趣、爱好、热爱
（1）”好玩“比”兴趣“境界更高一层
（2）“好玩”背后的“深意”：意义价值
正—是一种态度：热情、坚持、专注
反—是一种的状态：不功利、超脱
（3）围绕材料的内容和含义：不能架空材料
（4）自己的感悟：自我意识和现实感
观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰
（1）“好玩”是一种豁达的态度，不功利则事无不成（2）“好玩”能增强抗挫折力、持久力
（3）“好玩”激发人的好奇心，更专注于事情本身
（4）“好玩”才使做事少些烦躁，多些幸福感
（5）未阐明“好玩”与“兴趣”的差异，但论证中能表现出“好玩”的意思
内容浮泛，立意肤浅，言不由衷，信马由缰
（1）不关涉材料
（2）泛谈“兴趣与成功的关系”
（3）只停留在“人生要做‘好玩’的事”、怎样做“好玩”的事“好玩”，不是观点，应紧扣“好玩”立论。
如：1.“好玩”能突显人生价值、2.“好玩”是人生导师、3.“好玩”是成功的起点等，然后由此追问“为什么？”生发分论点，表现出思维层次。
（1）能就“好玩”的价值、意义、表现，多层面分析论述
（2）能探讨“好玩”背后的含义，抓住其中一个特点，引材料深入论证
（3）平面、单一结构，只就表象反复举例
（4）注意区分空洞华丽的伪分论。
（1）论据准确、充分、有时代感
（2）论据不足
（3）全文大篇幅古代事例
（4）材料不能证明观点（注意分辨将材料和观点牵强勾连现象），视为无效字数
（5）注意区分准确的自然现象类比材料和无病呻吟的宿构语段。
