人教版八年级语文上册_第二十五课石壕吏_课件

主 题
这首诗是书写民间疾苦的叙事 诗。全诗通过诗人的见闻，详写老 妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民 带来的沉重灾难，揭露了官吏的横 暴；表露了作者对时局的忧虑，对 劳动人民的深切同情。
诗句撷英： ①诗中能总括全文事件的句子是 有吏夜捉人 ②诗中表现兵役苛酷的句子是 三男邺城戍 ③诗中表现战争惨烈的句子是 二男新战死 ④诗中表现战争破坏严重的句子是 出入无完裙
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
夜深 没有，停止 好像 低声的哭泣
听见
天明登前途，独与老翁别。
向前赶路 告别
到了深夜，说话的声音没有了，我好像 听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候， 只同那个老头儿告别。（老妇已被差役抓去 服役了。）
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
⑤总领下文对话的语句： 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ ⑥最能表现妇人无奈心情的语句： 存者且偷生，死者长已矣！ ⑦表明妇人确被抓走的语句： 天明登前途，独与老翁别。 反映官吏残暴对待百姓的句子是 吏呼一何怒
《石壕吏》中流露出的诗人感情是（ B ） A、诗人对老妇一家的同情。 B、诗人对人民苦难的同情和关注。 C、诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。 D、诗人对官吏暴虐的愤怒。
通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
凶恶、蛮横 差役是（ ）的 老妇是（ 可怜 ）的 战争是（ ）的 作者对老妇一家是（ 同情 ）的 憎恶 作者对战争是（ ）的 残酷
这是我的舞台, 秀出我的风采!

为什么老翁逃走，而让老 妇出门和差役周旋？
老妪为什么“请从吏夜 归”？是没人问她自诉出 来的话吗？
“夜久语声绝，如闻泣幽咽” 谁在哭？幽咽声很低，杜甫 还能听着，说明什么？
杜甫为什么眼看着官吏的 粗暴行径而始终保持着沉 默？
老翁为什么逾墙走？是因 为没有爱国之心而特意逃 避军役吗？
分别了，但各自的生活还得继 续:想象一下，留下的老翁、 儿媳、幼孙三人，在兵荒马乱 中将何以度日？ 等待老妇的又将是怎样的命运？
诗圣
唐代现实主义
他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精 确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰， 诗圣 杜甫则被后世尊为“（ ）”。 他的诗作今存1400多首，真实 深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转 折过程中的种种社会现象，反映了 人民的疾苦，谴责了统治阶级的残 暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来 被誉为“（ 诗史 ）”。
人民教育出版社 八年级 上册 执教人：赣县江口中学 刘世真
杜 甫 诗 三 ：
杜甫
主要成就：
现实主义诗歌创作
《杜工部集》 子美
杜陵野老， 代表作品： 杜陵布衣 中国 字： 号：
汉族
少陵野老
杜少陵，杜工部
出生 地：
出生 日期： 逝世 日期： 职业：
河南巩县 世称： (今巩义市) 712年2月 尊称： 12日 流派： 年 770 诗人
谢谢指导！
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
石 壕 吏
杜 甫
正确、流利、有感情的朗 读课文，注意停顿、节奏 和语调的变化。
走:
惟:
古今异义，古指跑。 只。 古今异义，古专指下衣，这里泛指衣服。 停止。
裙:
绝:

经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四个人，四件事。 有吏夜捉人
想一想
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？ 全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
想一想
（齐读第三节）
老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死
…… 听妇前致词
寡媳衣不遮体
想一想
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
课文朗读
整体感知：
一、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
二、准备复述故事。
（二）
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
想一想
（齐读第一节） 文章开头四句是故事的发生，写了几个人 件事？哪一句预示有一场灾难降临？

杜 甫
杜甫（712——770）， 字子美，自称少陵野老， 世称杜少陵，唐代伟大的 现实主义诗人，他一生坎 坷，因此他的诗广泛深刻 的反映了当时的社会现实， 被称为“诗史”，他本人 也被称为“诗圣”。
写 作 背 景
杜甫的《三吏》、《三别》：
石 壕 吏
三吏：《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》
三别：《新婚别》《垂老别》 《无家别》
急应河阳役： 犹得备晨炊： 夜久语声绝：
应征
还能够
断绝，消失
如闻泣幽咽： 低微断续的哭声
复述故事情节，理清脉络，指导 背诵。
开端：（1~4）“致词”的由来
发展：（5~16）老妇苦叙不幸
高潮：（17~20）老妇自请应征 结局：（21~24）作别老翁
文章开头四句是故事的发生，哪
一句预示有一场灾难降临？
有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别
有怎样的举动？
老翁逾墙走 老妇出门看
全篇围绕哪两个字展开的？
捉人
老妇致词说了哪些家事？ 诗人是怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死 寡媳衣不遮体 听妇前致词
赏析1：
本诗中不说征兵、点兵、招兵， 而说“捉人”这里含有什么意味？
如实的揭露批判之意，再用一 个“夜”字作“捉”的时间状 语含义就更丰富了。
的人是谁？读出了诗人 这样的感情？
根据你的理解，你能用 自己的话概括本诗的主题？
全诗通过诗人的ห้องสมุดไป่ตู้闻，详 写老妇的痛苦申诉，描绘出战 乱给人民带来的沉重灾难，揭 露了官吏的横暴，表露了作者 对时局的忧虑，对劳动人民的 深切同情。
对话练习： 把吏和妇人的对话补充完整， 用现代文的方式，构成对话。
等老妇出门看的时候，县吏便扑了进去，贼眼四 处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道： “你家的男人到哪里去了？快交出来！”老妇泣诉说： “三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一 封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了……”。泣 诉的时候，也许怕县吏不相信，还拿出信交给县吏看。 总之，“存者且偷生，死者长已矣”的处境是够让人 同情的，她很希望以此来博取县吏的同情，高抬贵手。 不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再也没有别人了？ 快交出来！”老妇说：“家里再没人了！”而在这当 儿，被儿媳妇抱在怀里躲到什么地方的小孙子，受到 了怒吼的惊吓，哭了起来，掩口也不顶用。