四年级第四次课

四年级下册语文第四课的中心句中心句：七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

导语：《七月的天山》是一篇写景物的记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。

以下是四年级下册语文第4课《七月的天山》课文，欢迎各位的阅读和参考。

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撤在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。

天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。

这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。

当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑澜的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。

在往里走，天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。

在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。

但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野路驼。

如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。

满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？。

四年级上册语文书第四课繁星课堂笔记教材分析：课文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。

第1自然段，讲“我”从前在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。

第2自然段，讲“我”三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。

第3自然段，讲“我”如今在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里。

时间在变地点在变，但“我”对繁星的喜爱却不变。

围绕“繁星”，课文展示了三幅繁星满天的画面。

第1自然段中“天上密密麻麻的星星”，这是第一幅繁星图。

第2自然段中“上面是星群密布的蓝天”，这是第二幅繁星图。

第3自然段中“深蓝色的天空里，悬着无数半明半味的星”“船在动，星也在动”等，是第三幅繁星图。

虽然都是繁星图，但有所不同。

第一幅画面，主要展现了“密密麻麻”的星星。

第二幅画面，不仅有密布的星群，还有蓝天、菜园的映衬，画面是寂静的。

第三幅画面，有半明半昧的星，有深蓝色的天空，还有船，而且“船在动，星也在动”，画面具有了动感。

“我”在海上看繁星是课文的重点部分。

作者不仅描述星空，而且写出了“我”的想象与感受。

如，“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，将繁星比作萤火虫，让闪烁的星光更显灵动;“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，有了这些想象，星星就好像有了人的动作和情感，与“我”显得很亲近。

这也为课文最后写“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了”作了情感上的铺垫。

从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。

作者介绍：巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家。

他的散文常常在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启迪和艺术上的享受，具有一种特殊的魅力和光彩。

主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。

一、多音字觉jué（觉得）jiào（睡觉）数shù（无数）shǔ（数不清）二、近义词静寂—安静梦幻—梦境微小—细小三、反义词模糊一清楚静寂—嘈杂密密麻麻—稀稀疏疏摇摇欲坠一稳稳当当四、理解词语繁星：多而密的星星。

四年级下语文第四课《三月桃花水》同步练习一、用“√”给加点的字选择正确的读音。

绮．（qí qǐ）丽回旋．（xuán xuàn ）应和．（hé hè）纤．细（xiān qiān）花瓣．（bàn biàn ）沉．（chén chéng）醉二、辨字组词。

铛（）绮（）谈（）瓣（）挡（）倚（）淡（）辨（）三、写出下列词语的近义词。

暖和（）慰藉（）猛厉（）神奇（）确实（）美丽（）四、指出下列句子所使用的修辞手法。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（）2.三月的桃花水，是春天的竖琴。

（）3.啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（）4.它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。

（）五、把下列句子整理成一段通顺的话。

（____）过一会儿，太阳露出了大半边脸，一跳一跳地往上升。

（____）转眼间，太阳一下子跳出海面。

啊，太阳升起来了！（____）我们来到海滩的时候，天还是灰蒙蒙的我们静静地等着。

（____）星期天，我们一家人来到海滩看日出。

（____）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。

六、按要求完成句子。

（1）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

（修改病句）（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

（缩句）__________________________________________________________ __________________________________________________________（3）雨后的松柏显得更加苍翠了。

（改成拟人句）__________________________________________________________ __________________________________________________________（4）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。

小学四年级下册语文书第四课第六自然段仿写（精选）
1.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花，玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里。

2.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的人工湖,却从没见过黄山这样的水，黄山的水可真凉啊,凉的扑在脸上,比夏天洗个凉水澡都舒服；黄山的水可真清啊,清的能看见小鱼在水里玩耍、嬉戏；黄山的水可真急啊,急得拍打在岩石上,水花四溅。

“嘿!儿子,该上山了!”我这才想起我该上山了。

3.我见过香气扑鼻的夜来香,观赏过婀娜多姿的月季花,但是我更喜欢坚强不屈的梅花,梅花真洁白啊!像冬天里的雪花；梅花真美丽啊!像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊!像个英勇的战士。

梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。