第1课 汉字输入

汉字输入课程题库一、单项选择题（共61题）1．在众多的汉字键盘输入编码中，___B___码没有重码。

A．表形 B．五笔字型 C．智能拼音 D．区位2．在Pwin95中，预装的是___C___字符集的汉字。

A．GB码 B．DEC码 C．BG-5码 D．ASCII码3．当输入状态栏中有一“月芽”形时，输入的是___B___字符。

A．小写字符 B.半角 C．全角 D，中文符号4．一般用____C__方式来输入中文的标点符号。

A．小写字母 B．半角 C．全角 D．大写字母5．在半角英民6．在区位码中，从___C___区开始安排汉字。

A．0l B．10 C．16 D．567．区位码输入法是一种___D___的汉字输入方法。

A．有重码 B．少重码 C．多重码 D.无重码8．手写汉字输入系统一般由___A___组成。

A．纸张和圆珠笔 B．专用笔和写字板 C．钢笔和扫描仪 D．圆珠笔和塑料板9．当前个人计算机的简体汉字系统多数采用___C___所收集的汉字为准进行编码。

A．GB码 B．五笔字型码 C．BIG5码 D．拼音码10．当前个人计算机的繁体汉字系统多数采用___B___所收集的汉字为准进行编码。

A．GB码 B．五笔字型码 C．BIG5码 D．拼音码11‘．台湾制定的繁体汉字编码集(BIG5码)共收集有繁体字___A___多个。

A．6700 B.13500 C．21000 D．4300012．标准的键盘字符(英文字符)是___D___字符，每个字符占一个字节。

A．全角 B．繁体 C．半角 D．简体13．存储每个全角字符需要占用___D___个字节。

A．1 B．2 C．8 D．714．在Pwin95系统中进行如下操作___C___，可以切换中文标点／英文标点输入状态。

A．单击鼠标右键 B．单击输入方式图标C．单击标点切换按钮 D．同时按下Ctrl键和F9键15.使用键盘输入汉字，需要先对字符集中的各个汉字进行___D___.A.编码B.拆分成字根C.按笔画排序 D．按照使用频率排序16．用Pwin95的智能拼音输入时，如果某字的拼音编码输入完了，它的后边还可能有其他字崐码时，应使用___A___强制音节结束。

设置字体为华文彩云，字号为18磅。
2、单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“剪贴画”，弹出“剪贴画”对话框。
3、在“搜索文字”栏输入“建筑”，单击“搜索”按钮。
4、调整剪贴画的大小。选中当前的剪贴画，在图片周围出现些小圆圈，将鼠标指针移至任一圆圈上上，当鼠标指针变成或时，拖动鼠标，是图片缩放到合适大小，松开鼠标。
5、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
6、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
7、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
8、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
9、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
5、在3张剪贴画之间插入若干空格，将他们分塔”，按回车键。
7、分别以“车”、“动物”作为搜索文字，重复第3、4、5步的操作，把后面的6张剪贴画插入到编辑窗口中，并输入对应的说明文字。
8、保存当前文档。
三、做一做在剪辑库中搜索你喜欢的剪贴画，制作一个属于你的画册。
1、“插入”——“图片”——“剪贴画”
2、“搜索文字”——“输入内容”——搜索
3、“选中”——“插入”
4、调整图片大小位置
教学反思
课时教学设计
课题
课型
新授
课时
2
学习目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
4、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。

9.搜狗输入法之网址输入模式 网址输入模式是我们特别为网络设计的便 捷功能，让你能够在中文输入状态下就可 以输入几乎所有的网址。目前的规则是： 输入以www. http: ftp: telnet: mailto: 等开头的字母时，自动识别进入到英文输 入状态，后面可以输入例如 ，ftp://类型的网址。
• 11. 截屏功能 • 注：截屏功能是扩展功能，可以由用 户选择是否启用，启用截屏功能需要另外 下载功能模块 • • 添加“截屏”功能方法： • 在右键，选择“扩展功能”--“扩展功能 管理”
• 点击截屏“安装”
• 安装好后，可以点击截屏“使用”，开始 使用截屏（如图16），也可以设置截屏的 “快捷键”（如图17）
5、各部分相同的字的输入 ：
直接输入各部分的读音即可。 如焱：输入代码：huo+huo+huo，再选字
即可。
6、u模式拆分输入：
对一些生僻字，不知如何发音，可用此法。
如：烓——u+huo(火)+gui(圭)
或——u+huo(火)+tu(土)+ tu(土)
7、中英文切换：
①按下“Shift”键实现中英文切换。用鼠标点击
即可输入第一个词。
7.搜狗输入法酷字功能
二、输入法技巧
1、全拼输入：
对单字（词），输入字（词）的全部
拼音即可。然后依次选择你要的字（词
）即可。
可以用默认的翻页键是“逗号（，）
句号（。）”来进行翻页。
2、简拼输入：
对多字词，简拼指每个字仅输入声母或声母 的首字母。优点是减少了编码个数，缺点是 候选词过多，选词时要花费时间。
六、技巧总结
1、对单字，使用全拼。 2、对二字词，使用混拼。生僻字，使用笔画筛选。

《输入文字》教学设计《输入文字》教学设计【教学目标】1、学问与技能：学会选择输入法，并能利用智能ABC 输入法输入单字、词组。

2、过程与方法：设计多种活动形式，快速把握汉字的输入基础学问。

3、情感、态度与价值观：了解汉字输入法，增加民族骄傲感。

4、创新与行为：汉字输入中的技巧【教学重点】把握智能ABC输入法的基础学问。

【教学难点】特别拼音的输入及基本操作技巧。

【教学过程】教学步骤老师活动同学活动效果分析一嬉戏导入嬉戏规章：各小组分别打开上节课保存的WORD文档（自己的姓名），看哪一组在规定的时间内完成。

（时间为1分钟）在组长的带领下，打开自己的文档（可相互关心）以嬉戏激发兴趣二介绍汉字输入法1、上节课，同学们输入汉字是用的什么输入法？你还知道哪些输入法？2、揭示课题：输入汉字3、重点介绍智能ABC输入法。

（师广播示范）同学回答观看示范操作。

让同学了解输入法三输入单个汉字1、师给出几个汉字，让同学试一试。

万中绿居鱼2、师生小结阅历技巧翻页的技巧特别韵母的处理输入错字怎么办全班同学独立尝试单个汉字的输入，要求全体同学都要把握，所以这里慢点，务必使全部同学都把握。

四角逐一单个字输入《输入文字》教学设计1、角逐规章：各小组一名组长上台领取任务：汉字输入接力赛。

（每人输入一个字）要求：时间用的少的组获胜，第一名加10分，其次名加8分，第三名加5分，其余的加3分。

2、争论：如何输入汉字更快点？分小组角逐以活动促进同学运用输入法，熟识智能ABC输入法。

五词组输入1、师介绍词组输入方法。

由同学随便报词组（2个字，3个字的，4个字的成语等）2、师来报，让同学来试一试3、师生小结自己的阅历体会。

同学观看同学尝试师生互动，有利于对同学的引导六角逐二词组输入角逐规章：各小组组长上台领取任务（发小纸条，上面有一些词语，内容是关于奥运会的运动项目等相关内容词汇）。

要求在规定时间内，看哪一小组完成的词组多。

同学分小组角逐。

就是强化练习，以角逐的嬉戏形式绽开。