三下信息技术教案电子工业出版社

三年级信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划,随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设.小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习.4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识.三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第二册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握写字板中汉字的输入。

3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。

4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。

三年级信息技术教学进度信息和信息技术第一课时教学内容：什么是信息教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

20XX-20XX学年度小学信息技术第二册教学方案信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探究性于-■体的根底课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力以及探究能力，到达手脑并用，同步发展的目标。

小学信息技术教学的课程目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。

小学生应先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、教材分析本学期教材仍然沿用电子工业出版社出版的《小学信息技术》第二册，三个单元，12课。

本学期教学重点在于：IE浏览器主页设置，使用分类目录和关键词查找信息，网址的收藏与整理。

启动和退出“画图”软件，掌握各种画图工具的使用方法，激发学生学习电脑绘画的兴趣和创作愿望。

输入法的选择，单个汉字的输入，词语的输入，常用标点符号的输入。

二、学情分析本方案针对三年级的学生，通过上一个学期的学习，绝大多数同学都能熟练掌握鼠标的操作方法，并已经具备了•定的英文文字输入能力。

但有•局部同学因为平时接触电脑时机少，对键盘指法比拟生疏，还有待加强练习。

但是鉴于信息技术学科的特殊性，学生学习的枳极性还是比拟高的。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网•所以，学生对计算机的认识还有待提高。

总体来说，本届三年级的学生学习的态度还是比拟端正的，大多数学生掌握的比拟快，但学生学习的主动性不够，探究能力不强。

三、教学目标根据单元教学内容，在本册教学中，学生需要到达的教学口标如下：第一单元：(1)了解什么是【些浏览器，学会有关浏览器工具按钮的使用。

(2)学会【E浏览器主页的设置。

(3)学会通过分类目录和关键词查找需要的信息。

(4)学会网址的收藏及整理。

2.过程与方法(1)通过小组合作、游戏、竞赛等多种方法和手段，发现浏览器应用的需求与m,并解决问题。

(2)通过操作实践，掌握浏览藩使用技能，学会利用因特网辅助学习和生活。

三年级下学期信息技术全册教案课题：第1课认识网络新朋友教材分析：本课既是本单元的开始，又是对新软件的第一次接触。

依据认知规律，本课知识内容主要有：IE扫瞄器的运行方法，IE扫瞄器的界面组成；输入网址，翻开相应的网页进行扫瞄等。

本课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。

如何把握这节课内容的生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功的关键。

学情分析：本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了奇妙和好奇。

因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理地使用网络，引导学生遵守《全国青年少网络文明公约》，培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。

本课是通过扫瞄中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。

通过上述内容的学习，掌握因特网有关知识，如IE扫瞄器、网页、网址、超链接等根本概念，也是为后面的学习作铺垫。

教学目标：【知识与技能】1、了解什么是IE扫瞄器、网页、网址、超链接等概念。

2、掌握翻开IE扫瞄器、输入网址、关闭网页等操作。

【过程与方法】1、让学生体验通过网址翻开网页和使用超链翻开因特网的不同。

2、让学生体会到IE扫瞄器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。

【感情态度与价值观】1、教育学生自学遵守《全国青年少网络文明公约》。

2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。

教学重点：1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。

2、让学生掌握输入网址、翻开网页、关闭网页等操作。

教学难点：1、网址的输入。

2、网页、网址、超链接等概念的理解。

课前打算：本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。

学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。

课时：1课时教学过程：一、情景创设，导入新课因特网是一个奇妙的世界，它能援助我们做很多事。

通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新新朋友呢？现在好多人家里都买了电脑，而且已上了因特网，信任许多同学在父母的引导下也都上网体验过网络世界的奇异，那么到底怎么操作才能领会到网络世界的精彩内容呢？今天我们就将一起去上网漫游。

小学信息与技术电子工业版第3册第2课《分门别类建新家》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解文件类型及其与扩展名之间的关系。

(2)认识几种常见的文件类型。

(3)理解文件夹与文件的关系。

(4)理解文件分类的意义。

(5)新建文件夹。

(6)给文件和文件夹取有意义的名字。

2、过程与方法
(1)通过教师的引导和学生自己的体验,养成良好的信息管理习惯。

(2)掌握建立文件夹和重命名文件及文件夹的方法。

3、情感态度与价值观
(1)培养学生养成良好的信息素养,具备资料分类存放与管理的意识。

(2)引导学生积极、健康的使用信息技术。

2学情分析
通过第1课的学习,学生对文件和文件夹已经有了一定的认识,具备一定的基础,对四年级的学生来说,已经具备自己解决问题的能力,教学时教师要注意引导学生自主探究,对文件操作很熟悉的学生,教师可以给他们表现的机会,充当老师的助手,而不使学生失去学习的兴趣。

3重点难点
1、教学重点
(1)了解文件夹的概念及其与文件的关系。

一、基本信息《双击鼠标摘果实》 章节 学科（版本）学时电子工业出版社1 课时第三课 三年级年级二、教材分析：本节课是第一单元第三课，也是学习操作鼠标的第二课，本节课通过 玩游戏的方式，让学生找我鼠标的双击操作功能。

感受并体验窗口、图标、 按钮的操作，为后面的学习打下基础。

三、学情分析：三年级的学生刚刚接触到信息技术课程，对这个学科充满好奇与兴趣， 通过前两节课的初始电脑，学生对电脑都有一个浅显的认知，通过这节课 的学习，学生可以准确地认识鼠标的几种功能及使用方法。

四、教学目标：1. 知识与技能学习鼠标的双击操作。

掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和应用程序。

2. 过程与方法：通过游戏的方式，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击等操作。

3. 情感、态度与价值观让学生在玩中潜移默化地学习信息技术知识，并提高学生对信息技术 课程的强烈兴趣。

五、教学重点与难点1. 教学重点熟练掌握鼠标的双击操作。

2. 教学难点（1）学习鼠标的双击操作。

（2）掌握鼠标双击打开相应的窗口和相应的程序的操作。

六、教学准备：局域网环境的多媒体机房；与本节课相关的小游戏发送到学生机上。

七、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图 1.、教师：“同学们，前两节课我们学习了 鼠标的指向、单击操作，今天我们来学习它 的另一个功能——双击。

” 2、.板书课题：了解本节课学 习的内容，激学生打开课 发学生的学习 本并开机 兴趣。

创设情境 导入新课第三课 双击鼠标摘果实1.、教师：“今天老师请来了一个小老师— 1. 学 生 观 看 通过直观的微 —微课，我们一起来跟它学习一下吧。

请同 微课并学习。

课学习能快速、 学们带着问题仔细观察、仔细听然后回答老2. 观 察 、 思 正确的掌握双 引入微课 学习新知师的问题。

” 2.、出示问题：（1）他按下了鼠标的哪个键？ 题。

（2）按下了几次？（3）按下鼠标的速度是 3. 试 着 双 击 己操作，掌握 考并回答问 击鼠标的要领； 动手试一试自 怎么样的？ 鼠标 双击要领。

第二学期三年级下册信息技术教学计划及教案（电子工业出版社）一、教材分析本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。

信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。

本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。

在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能。

二、学情分析本学期中我执教三年级二个班级的信息技术教学工作。

通过一学期的学习，三年级的学生已经能够掌握电脑的基本操作，由于学生平时在家有接触电脑，但主要是以玩游戏为主。

因此，我们在教学中要让学生负责任地使用电脑系统软件，养成良好的使用电脑的习惯和责任意识。

同时寓教于乐，让学生开心地学习、开心地掌握知识。

三、教学目标1、切换输入法，掌握中文标点符号的输入方法。

2、会使用“记事本”输入端稳，并会另存短文。

3、学会使用画图软件，并能根据表达意图确定图画的主题和大体构思，并能够完成一幅完整的图画。

4、保持用电脑绘画的兴趣和创作欲望。

5、初步学习浏览网页的方法，发现浏览器应用的需求与问题，并解决问题。

6、学会网址的收藏和整理。

7、能够合理运用网络资源进行学习。

8、学会通过复制粘贴等技术绘图，了解前景色背景色的区别。

9、通过多种形式的练习，积累汉字输入技巧，提高汉字输入效率。

四、教学重、难点1、会选择和切换中文输入法。

2、会利用拼音输入法进行单个汉字的输入。

3、养成以词语形式输入汉字的习惯。

4、认识“画图”软件的窗口组成。

5、学会使用画图软件，并能根据表达意图确定图画的主题和大体构思，并能够完成一幅完整的图画。

6、保持用电脑绘画的兴趣和创作欲望。

7、让学生理解网页、网址、超链接等概念。

8、了解网址导航栏的功能，能借助导航栏快速查找。

9、掌握通过网络查单词、看视频的方法。

10、收藏网址、分类整理收藏夹的操作。

五、教学措施1、直观教学法2、多媒体3、电子白板六、教学进度课题：机房常规教育教学过程：一、课前常规1．上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。

第5课色彩扮美新房间第6课第7课一、教材分析：“画图”本是一个标准的windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。

“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。

在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。

“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。

教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。

二、学情分析：三年级学生通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。

三、教学目标：【知识与技能】1、学会启动和退出“画图”软件。

2、熟悉“画图”软件的窗口。

3、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。

【过程与方法】1、学会打开保存在计算机中的图片文件。

2、学会使用“撤消”命令立刻消除绘画出现的错误。

3、掌握作品保存的方法。

【情感态度与价值观】1、能初步欣赏颜色的美感。

2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。

四、教学重点：1、“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。

2、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。

3、作品的保存。

五、教学难点：1、认识“画图”软件窗口的组成。

2、作品的保存。

六、课时：1课时七、教学过程：（一）情景导入师：同学们，咪尼搬了新家，有了属于自己的新房间，它想美化自己的房间，同学们，你们有什么好办法呢？师：用什么软件画呢？学生讨论。

师：以上同学们说了很多软件，今天老师要给大家介绍一款windows自带的非常棒的软件——“画图”软件。

老师今天带了一些用“画图”软件绘制的作品，请同学们欣赏，请大家一边欣赏一边考虑，这些图画和传统的纸质绘画有什么不同？（播放演示电脑绘画作品）学生边欣赏边思考。

电子工业出版社三级信息技术下册教案安徽省教育科学研究院编着电子工业出版社2012版小学信息技术第2册第5课色彩扮美新房间理论依据及学科特点：《中小学信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，我们在教学中要依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，根据信息技术课程本身的特点，采用“任务驱动”的模式，激发学生积极、主动地参与到课堂学习的全过程，在完成任务的尝试、探究过程中，逐步提升孩子们的信息素养。

一、教学内容。

安徽省教育科学研究院编着，小学信息技术第二册第5课：《色彩扮美新房间》二、教材分析。

《色彩扮美新房间》是安徽省教育科学研究院编着的小学信息技术教材第二册的第5课。

本课主要讲给封闭图形进行填色（不封闭图形的填色在第9课《走出房间天地大》中给彩虹上色时讲），认识Windows自带的“画图”程序的窗口组成，会打开、关闭“画图”程序，在画图程序中会打开图片，认识并掌握“填充工具”、“颜料盒”及“撤销”命令的使用。

因为，学生是刚刚接触“画图”软件，所以对于自定义颜色的填充，放在以后的章节中讲。

对于教材36页内容“看一看：上面方块表示画笔颜色，下面方块表示图形填充颜色。

”我放在第六课讲，因为这节课用不到这个知识，第六课才用到这个知识。

三、学情分析。

学生通过以前信息技术课的学习，熟练了鼠标的指向、单击、右击、拖动的操作，认识了软件的窗口及如何关闭窗口。

三年级的学生，对如何在纸上填色作画有一定的基础。

四、教学目标。

1、知识与技能。

①会打开“画图”软件，认识画图窗口组成。

②会用颜料盒选取颜色，认识并学会填充工具的使用。

③熟悉撤销命令的使用，会保存作品，会关闭软件。

2、过程与方法。

在对图形填充颜色的过程中，指导学生掌握填充工具的用法。

精选全文完整版（可编辑修改）《田园处处景色美》教学设计【教材分析】本节课是电子工业出版社信息技术教材第二册第二单元第6课的内容。

本单元主要学习Windows自带画图程序的使用。

本节课为第一课时，主要教学内容为初步认识画图软件，了解画图软件窗口各部分功能，能够打开、保存画图文件，并学习放大、撤销操作、颜色填充等基本操作，进而能够对一幅初步完成的画图作品进行涂色。

本节课所涉及的操作并不复杂，但作为第一课时，培养学生对画图软件的兴趣尤为重要，所以培养学生使用画图程序的兴趣，激发学生学习欲望也是本节课的一个重要任务。

【学情分析】三年级是信息技术学科的起始年级，第一学期学生学习了鼠标操作和键盘操作，并对部分软件的窗口有了初步认识。

学生从感性上对窗口操作的共性有了初步感知，这对本课学习画图程序窗口有一定的帮助。

学生能够比较熟练操作鼠标为本课进行涂色练习提供了技能基础。

另存文件作为全新知识，可能是本课的一个难点。

【教学目标】一、知识与技能1、学会启动和退出“画图”；2、熟悉“画图”窗口；用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。

二、过程与方法1、学会打开保存在计算机中的图片文件；2、学会使用“撤销”命令立刻消除绘画时出现的错误；3、掌握作品的保存方法。

三、情感态度与价值观1、能初步欣赏颜色的美感；2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，激发学习的兴趣。

【教学重难点】一、教学重点1、画图程序的打开、保存、另存为等操作；2、认识画图程序窗口；3、颜色填充操作及放大、缩小、撤销等命令的使用。

二、教学难点1,、画图文件另存为操作；2、使用放大功能涂色。

【教学准备】一、设备准备1、多媒体计算机教室win7系统画图程序的安装；2、计算机教室管理系统安装。

二、素材准备1、供学生涂色操作的相关图片；2、画图程序的使用等相关微课。

【教学过程】（一）引入激趣同学们喜欢画画吗？展示一组电脑绘画作品，学生欣赏(课件出示)。

刚才绘图中所用到的软件就叫做“画图”软件，这节课开始我们来学习画图软件的使用。

铜陵市爱国小学2013—2014学年第二学期学科：信息技术班级：三年级任课教师：李丽蕾铜陵市爱国小学教学计划（2013—2014学年度第二学期）学科信息技术班级三年级任课教师李丽蕾学情分析孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。

本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。

但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。

有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

教教学内容全册教材共三单元：第1单元简单介绍因特网知识，是学生上网的启蒙知识，为以后学习打下基础；第2单元主要是让学生掌握画图软件最基本的操作技能，用电脑中的画笔描绘心中的画；第3单元主要是让学生掌握如何使用“智能ABC输入法”及汉字的输入。

三个单元的内容是独立的也是联系的，教师应注重让学生掌握最基本的汉字输入方法，提高学生的输入速度，养成良好的输入法习惯。

材分析教学要求全册教材均注重了基础知识的教学，要求学生踏实学好汉字的输入方法。

第1单元让学生了解在特网的组成，能启动、退出IE浏览器，了解浏览器、网站、网址和超链接等概念的含义，学会通过在地址栏中输入网址、打开网页，使用超链接漫游因特网，掌握网页“收藏夹”的使用，掌握“前进”、“后退”按钮的使用，了解“历史记录”的使用，能学会搜索信息，保存信息，让学生学会查找和下载软件。

在情感方面，使学生正确认识因特网，培养学生对因特网的兴趣，养成上网获取信息的习惯，引导学生认识因特网的积极、健康的一面，纠正人们对网络的不良印象，教育学生自学抵制不良信息的侵害，做信息社会健康、良好的公民。

第2单元让学生学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽版HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。

然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。

通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。

这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。

二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。

而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。

因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。

三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。

2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。

3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。

【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。

2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。

3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。

【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。

2、引导学生积极、健康地使用信息技术。

四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。

（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。

（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。

2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。

（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。

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电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽新编版修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

第三册全册教案第三册全册教案安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。

3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

教学重点：1、认识Word文字软件。

2、符号的插入方法。

教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

2、课余计划的书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1、课前教师机和学生机Word软件安装。

2、一份完成的课余计划表。

3、纸、笔。

课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。

2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

（四）输入计划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2、在编辑区输入计划名称。

3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

（五）打开文件，输入内容1、打开文件。

方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。

2、输入内容。

备课笔记学科：年级：授课人：2019～2020学年度第二学期教学计划（2019～2020学年度第二学期）一、教材分析：1.教材的知识体系结构分析：本册教材有三个单元，分别是中文输入轻松学、电脑绘画乐趣多、畅游网络大世界。

第一单元主要让学生在上学期英文打字的基础上掌握汉字的输入方法，会使用一种拼音输入法（如搜狗拼音输入法），能正确地输入标点符号和汉字。

第二单元满足小学生喜欢画画的天性，学会在计算机中利用画图软件（windows自带）画画，掌握创作绘画作品的步骤和方法。

第三单元是认识因特网及IE，并初步掌握IE的使用，从而为以后的网络学习打下基础。

每个单元都围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动。

在完成这些实践活动后，学生就会逐渐掌握软件知识，提高操作技能。

教材每课都设计了几个栏目，分别是学一学、做一做、知识库、评一评、阅览室。

2.本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。

打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

二、学情分析：通过上学期的学习，三年级学生对计算机有了初步的了解，认识了电脑的基本组成，大部分同学已能较熟练的操作鼠标，因为课时有限，家里练习的机会也少，大部分学生的英文打字还不熟练。

少部分学生还没形成正确使用计算机的习惯。

考虑到本学期因为疫情的关系，上机的时间更少了，上课时，要精讲，减少老师占用的时间，让更多的时间留给学生操作。

本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，着重巩固英文打字，练习中文打字，让学生能尽量熟悉和使用记事本、画图、IE等基本软件，提高学生对计算机的应用能力和运用计算机网络获取信息的能力，培养用计算机帮助自己更好的学习和生活的意识，让每个学生都能有所收获，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

三、教学目标要求：1.让学生掌握使用一种拼音输入法（如搜狗拼音输入法），能正确地输入中文标点符号和汉字。

第8课柳条弯弯随风飘教学目标1.知识与技能:（1）学会几种常见曲线的画法。

（2）领会画曲线时鼠标拖动、单击的要领。

（3）掌握“刷子”工具的基本使用方法。

2.过程与方法:熟练使用“曲线”工具。

3.情感态度价值观:保持学生电脑绘画的兴趣,培养学生大胆实践、积极探索的精神。

重点难点1.学习重点:（1）掌握用“曲线”工具画曲线的方法。

（2）掌握“刷子”工具的基本使用方法。

2.学习难点:画曲线时,鼠标操作中的拖动、单击要领。

教学过程【活动1】创设情境，导入新课1.师:同学们,蚌山小学有一位同学,她用画图软件画了一幅画,我们一起来看看她画的怎么样吧!2.视频片段展示。

3.请学生回答哪里画的好,哪里有待改进。

师:今天我们就一起来学习使用“曲线”工具来画一副“春天的柳树”送给蚌山小学的XXX同学,好不好!展示课题:第8课——柳条弯弯随风飘【活动2】任务驱动，探索新知1.几种曲线展示。

师:要想画好柳树就要表现柳条的各种姿态,也就是要灵活地运用曲线工具。

请同学们看看这四种曲线。

2.示范第一种曲线的画法并加以详细的语言讲解。

3.请学生示范其他几种曲线的画法,并用语言描述操作步骤。

4.师:刚才我们学会了“曲线”工具的使用方法。

下面我们一起来使用“曲线”工具画一画姿态各异的柳条。

出示任务一:绘制一根柳条。

（1）请同学们根据任务提示完成任务一。

（2）学生操作练习。

（3）请学生演示。

(注意:设置线条粗细)（4）学生继续完成任务一。

5.下面我们一起来画一画其他形态的柳条。

出示任务二:绘制其他柳条。

（1）学生操作练习。

（2）请学生演示,教师讲解。

(教师巡视、指导)6.同学们,你看这光秃秃的柳条上缺少了什么?是的,下面我们一起来用“刷子”工具给柳条添加柳叶。

出示任务三:添加柳叶。

（1）教师巡视指导。

（2）教师示范,学生练习。

【活动3】因材施教，分层教学1.我们班的画图高手已经完成了任务,老师为你们这些小高手们准备了挑战任务……(未完成的同学请继续完成柳树的绘制。