教科版六年级上册品德与社会教学计划完整版

六年级上册品德与社会教学计划一、学情简析三年级是小学生知识、潜力、情感价值构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了必须的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能用心参与到课程的课内外学习活动中去。

三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都用心向上，勤奋刻苦，能够互相帮忙，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心理解，用心改正。

二、教材简析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的资料是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系(如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

)本册由前三个单元构成。

第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。

教材在“我在成长”教育主题统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使范畴构成彼此互动的关系。

因此教材呈现如下特点：1、树立最基本的社会公德意识。

本册资料主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，明白家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。

透过本册的教育资料，让学生树立主角意识、职责意识、规则意识等。

在探究一切的热情中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识。

2024年六年级上册品德与社会教学计划一、教材解析本教材依据《品德与社会课程标准》，综合考量儿童年龄特征、生活实际以及基础教育课程改革的要求而编撰。

它致力于超越传统知识教育的单一模式，重视学生在情感、态度、价值观以及能力方面的全面提升，旨在相互关联中实现三维教学目标的深度融合。

教材内容分为四个单元，旨在引导儿童认识地球的基本知识，掌握世界海陆分布，理解人类与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，认识国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。

教材还鼓励学生关注和保护人类共有的生存环境，掌握自然灾害的自救知识，培养节约和合理利用自然资源的习惯，理解和平的珍贵，认识联合国的作用，以及学会设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，促进自主性和独立性的发展。

二、教学目标1. 使学生掌握地球的基本知识，了解世界海陆分布，认识人与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，理解国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。

2. 培养学生对人类共同生存环境的关爱，掌握自然灾害的自救知识，养成节约和合理利用自然资源的习惯，增强保护生态环境的意识。

3. 引导学生认识世界的多样性，培养开阔的国际视野和宽容心态，正确认识不同文化，积极吸收外来文化的有益成分，同时弘扬和发展本民族的文化传统。

4. 帮助学生理解和平的价值，珍惜和平生活，正确看待科学技术，初步了解联合国的性质、宗旨和作用。

5. 引导学生设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，培养自主性和独立性，促进其健康快乐的成长。

三、教学重难点1. 指导学生直面生活问题，学会设定个人目标，培养独立性。

2. 通过现实生活经验的话题，引导学生逐步理解成人世界，促进学生在参与和探索中成长。

3. 多角度展现社会多样性，培养儿童成为具有优秀文化素养的新一代。

4. 教育学生树立新的自然观，倡导环境保护和地球关爱。

四、提高教学质量措施1. 教学方法创新，适应学生实际情况和新时代教育改革的需求。

小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划品德与社会是一门培养学生良好品德、提高社会素养的课程。

小学六年级是学生品德与社会素养形成的关键时期，因此，教师要充分运用品德与社会课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

下面是小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划，希望能为大家提供一些参考。

一、教学目标1.让学生了解社会、认识社会，提高学生的社会认知能力。

2.培养学生热爱生活、关爱他人、尊重生命的品质。

3.引导学生正确对待自己、他人和社会，培养学生的责任意识。

4.提高学生的道德素养，培养学生的社会道德行为。

二、教学内容1.单元一：我们生活在一个多彩的社会教学重点：让学生了解社会的多样性，学会关爱他人，尊重生命。

教学难点：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。

2.单元二：我们的价值观教学重点：让学生了解不同的价值观，学会正确对待自己、他人和社会。

教学难点：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.单元三：我们的责任教学重点：让学生了解自己的责任，学会承担责任，履行义务。

教学难点：培养学生具有责任意识，关爱社会，服务社会。

4.单元四：我们的法律教学重点：让学生了解法律的基本知识，学会遵守法律，维护社会秩序。

教学难点：培养学生具有法治观念，自觉遵纪守法。

三、教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受、体验品德与社会知识。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解品德与社会知识，提高学生的道德素养。

4.体验教学法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受品德与社会知识。

四、教学计划1.单元一：我们生活在一个多彩的社会教学时间：2课时教学内容：了解社会的多样性，学会关爱他人，尊重生命。

2.单元二：我们的价值观教学时间：3课时教学内容：了解不同的价值观，学会正确对待自己、他人和社会。

2024年小学六年级品德与社会教学计划书____年新版小学六年级品德与社会教学大纲在____年出版发行的《新版《小学全日制学校教育教学大纲》》中，明确了小学六年级品德与社会教学的基本要求与教学内容。

根据教学大纲提供的指导思想和指标，我编写了以下2024年小学六年级品德与社会教学计划书。

一、教学目标：1.了解国家的历史和发展，培养爱国主义情感和家国情怀。

2.培养学生正确的价值观念和道德观念，使其具备良好的行为习惯和道德修养。

3.培养学生的社会适应能力，使其具备良好的人际关系和合作意识。

4.培养学生良好的环保意识，热爱大自然，关心环境。

二、教学内容：1.国家教育方针政策：介绍国家近年来的教育改革与发展，让学生了解国家对教育的重视和关注。

2.国家历史与发展：通过史实的介绍，让学生了解国家的历史沿革和重大事件，培养爱国主义情感和家国情怀。

3.生活常识与个人修养：培养学生良好的行为习惯和道德观念，教授日常生活中的礼仪、卫生习惯等。

4.人际关系与合作意识：培养学生良好的人际关系和合作意识，教授如何与他人交往、合作、互助等。

5.环境保护：培养学生的环保意识，了解环境保护的重要性，通过实际行动参与环保活动。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解教师通过多媒体、实物等教学资源，向学生介绍相关知识，增加学生的认知和理解。

2.情景模拟法：通过情景模拟，让学生身临其境，主动参与，体验和感受所学内容。

3.案例教学法：引用实际案例，引发学生讨论和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生学习兴趣，增加学习的乐趣，提高学习效果。

四、评价与考核：1.定期测试：每个学期进行定期测试，考核学生对知识的掌握和理解情况。

2.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的及时性和准确性等。

3.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与和表现情况，包括思考问题的能力、合作意识等。

4.综合评价：对学生的综合素质进行评价，包括品德、行为习惯、道德修养等方面。

2023年六年级品德与社会上册教学计划教学计划：六年级品德与社会上册一、教学目标：1. 掌握本册教材所包含的品德与社会知识。

2. 培养学生的道德情感，培养学生的道德观念和价值观。

3. 通过学习，培养学生的社会意识和社会责任感。

4. 培养学生的社会交往能力和表达能力。

二、教学内容：本学期的教学内容分为以下几个部分：1. 健康与安全2. 文明礼仪3. 尊重人权与平等4. 爱护环境与保护动物5. 爱护公共财物与保护自然资源6. 感恩与关爱三、教学重点：1. 培养学生的道德情感。

2. 增强学生的社会责任感。

3. 培养学生的社会交往能力。

四、教学方法：1. 情景式教学：通过情境设置，让学生在真实的情景中体验道德情感。

2. 讨论式教学：通过小组讨论、全班讨论等方式，收集学生的意见和看法，促进学生的思考和交流。

3. 任务式教学：通过设置场景和任务，培养学生的实际动手能力。

五、教学过程：第一课：健康与安全1. 利用图片和小故事，引出健康与安全的话题。

2. 讨论：什么是健康？如何保持健康？3. 学习如何避免危险和保护自己的安全。

4. 角色扮演：在不同的情景中学习如何保持健康和安全。

5. 教师总结，并布置相关练习。

第二课：文明礼仪1. 讨论：什么是文明礼仪？为什么要遵守文明礼仪？2. 观看视频或图片展示，介绍不同场合下的文明礼仪。

3. 小组讨论：列举常见的文明礼仪，并讨论如何在生活中遵守。

4. 认识到文明礼仪对人与人之间的关系的重要性。

5. 角色扮演：在不同场合中实践文明礼仪的要求。

6. 教师总结，并布置相关练习。

第三课：尊重人权与平等1. 引出尊重人权与平等的话题，并讨论对于人权与平等的理解。

2. 观看相关视频或图片，了解人权与平等的重要性。

3. 通过案例分析，引导学生认识到尊重他人的权利和平等对于社会的意义。

4. 归纳总结尊重人权和平等的准则。

5. 小组讨论：如何在生活中践行尊重人权和平等的价值观。

6. 教师总结，并布置相关练习。

2012—2013 学年度六年级上册《道德与社会》教课工作计划《道德与社会》课程是一门以小孩社会生活为基础，促使学生优秀道德形成和社会性发展的综合课程。

六年级《道德与社会》上册教材力争打破知识单调的传统模式，着重促使学生的感情、态度、价值观、能力、知识在相互联系中获得和睦发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材剖析本册教材共有五个单元，每个单元下设了 2—5 个主题，本教材以六年级小孩不停扩大的社会生活为主线，以关注每一个小孩的成长为前提，以发展小孩丰富的心里世界和主体人品为目标，以表现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐渐养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的优秀行为习惯。

二、教课目的本册教材分为五个单元：从小学创建、从野外到车间、走进信息时代、人类文明的踪迹、我们去全球旅游。

“从小学创建”这个单元教育学生感觉创建给我们的生活带来的好处，初步认识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性。

理解什么是创建，理解生活中创建无处不在，激发学生的创建欲念，培育学生的创新思想，指引学生做生活的居心人。

初步培育学生在平时生活中擅长察看、勤于思虑、乐于着手的好习惯，在生活中不停提升创建力。

指引学生用踊跃的心态去面对创建中可能碰到的失败，并试试在失败中吸取教训经过创建活动，让学生体验创建带来的快乐。

“从野外到车间” 这个单元教育学生认识工业、农业生产与人们平时生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊敬工人和农民并珍惜他们的劳动成就。

认识日用农产品及生活用品，研究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息有关，我们的生活离不动工业、农业，感觉工农业给人们带来的便利、快乐、幸福。

知道科学技术对人类生计与发展的重要性。

理解科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类的道理。

“走进信息时代”这个单元教育学生感觉现代通信和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中掌握必定的现代通信知识、技术，激发学生对科学的热爱和神往。

六年级上册《品德与社会》教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促动学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促动学生的情感、态度、价值观、水平、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童持续扩大的社会生活为主线，以注重每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相对应的良好行为习惯。

二、教学目标本册教材分为五个单元：从小学创造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。

“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，初步理解创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。

理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。

初步培养学生在日常生活中擅长观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中持续提升创造力。

引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。

“从田野到车间”这个单元教育学生理解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。

理解日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。

知道科学技术对人类生存与发展的重要性。

明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类的道理。

2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六（1）班共有学生37人，其中男生20人，女生一qi人。

他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。

孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。

这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。

他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。

但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。

同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。

课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。

为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。

本册教科书由四个单元构成。

第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。

热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。

品德与社会六年级（上）教学计划（2006.9）一、班级情况简介：二、教材简介：1、编写的目的及指导思想1、编写的目的及指导思想⏹使学习过程充分体现以人为本的现代价值取向⏹使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程⏹使学习成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。

2、本册教材特点⏹由近及远、由点到面，随着儿童生活空间视野而逐步扩展。

⏹以社会生活主要因素为主题，随着生活领域的扩展，螺旋上升，逐步丰富内涵。

⏹每个主题的学习过程，使知、情、意、行相统一，使社会性和品德协同发展。

3、本册教材呈现的特点⏹每一个单元一开始就用图文并茂的方式标示提示内容，点明教学主题，并用歌曲和诗歌激发情感，自然地引导学习。

⏹围绕教学主题的每一部分，都出现了体现教学重点、品德与社会的核心概念的提示语和关键词，帮助学生进行道德学习。

⏹每个教学内容又设计多种活动形式，使学生在参与活动中学习道德。

三、备课注意点注意提示语把握关键词领会设计意图结合学生实际创设教学过程四、教材内容介绍第一单元珍爱生命，崇尚科学单元目标1、情感态度价值观：珍爱生命，热爱生活，养成对健康生活的态度，初步形成保护自己的法制观念和规则意识。

2、能力：能够初步认识自我，学会控制自己的情绪和行为，抵制各种诱惑，养成良好的生活习惯。

能够从不同的角度认识和分析社会丑恶现象，学会用法律武器保护自己。

3、知识：知道抽烟、酗酒、吸毒、迷恋网络和邪教组织给人类生活的危害，了解健康、积极的生活方式，了解《中华人民共和国未成年人保护法》规定的相关条款。

第二单元民风、民俗知多少单元目标1．情感、态度、价值观：通过调查、交流等活动，使学生感受到家乡民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪感，并初步培养学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。

2．能力：能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵，学习并初步迁移使用诸如“谐音思考”之类的思考方法。

千里之行，始于足下。

六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标：1. 加深学生对于品德与社会的认识，培养学生正确的价值观和道德观。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 通过实践活动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 品德教育- 职业道德：了解不同职业的特点及职业道德。

- 爱国主义教育：培养学生对国家的热爱和对祖国的责任感。

- 友谊与互助：培养学生友善待人的品德。

2. 社会教育- 家庭教育：了解家庭的重要性和家庭成员的责任。

- 社会公德：培养学生遵守社会公德的意识。

- 环境保护：培养学生环保意识和保护环境的行动。

三、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，给学生普及相关的知识和概念。

2. 实践活动：通过实践活动，让学生亲身参与其中，培养实际动手能力和解决问题的能力。

3. 剧场教学：通过学生参与剧场演出，培养其表达能力和团队合作精神。

四、教学步骤：1. 第一课时：职业道德教育- 讲解不同职业的特点及所需的职业道德。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 组织学生角色扮演，模拟不同职业场景中的道德选择。

2. 第二课时：爱国主义教育- 讲解什么是爱国主义和祖国的重要性。

- 学生分组，制作关于爱国主义的海报，展示在校园内。

3. 第三课时：友谊与互助- 讲解友谊的重要性和如何友善待人。

- 组织学生小组活动，进行友谊互助的游戏和任务。

4. 第四课时：家庭教育- 讲解家庭的重要性和家庭成员的责任。

- 学生撰写关于家庭的作文，分享自己家庭的特点和感受。

5. 第五课时：社会公德教育- 讲解遵守社会公德的意义和规范。

- 组织学生自愿参与社区志愿活动，清理周围环境。

6. 第六课时：环境保护- 讲解环境保护的重要性和如何保护环境。

- 学生分组制作关于环境保护的宣传海报，展示在学校内。

五、教学评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对于品德与社会的理解和掌握程度。