道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计(2)

《健康过冬天》教学设计第二课时温暖过寒冬一、教学目标1．知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天；2．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

二、教学重点:知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天。

三、教学难点:感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。

四、教学过程课前导入：1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送给大家一件不怕冷的大衣。

2、听故事《冬天不怕冷》（视频）3、小结：这件大衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体）（板书）是的，只有多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。

活动一：冬天里的一把火1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？A室外，室内运动分开答：（1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。

这些都是室外运动。

（2）、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师组织大家动起来——搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小步跑）（3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动起来。

B室内室外运动混合答：（1）瞧，（出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。

（2）孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动律动。

2、提问：现在你们的身体有什么感觉？小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规范，效果会更好。

运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天啦！活动二：寻找冬日“太阳”1.过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事也像一个个的太阳，照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！2.出示幻灯片：温情的图片（1）出示书上暴雪蓝色预警图片仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？引导：发预警有什么用呢？（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的防护措施，躲避暴雪，减少伤害。

部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天-人教（新版）《道德与法治》第十四课健康过冬天教学目标1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重点、难点使学生了解积极参加冬季体育活动的重要性，初步了解冬季保健常识。

教学过程设计1、引入主题：师:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点？我们的生活又有什么变化呢？2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。

）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

5、我们在积极参加一些冬天活动的同时还要注意另一个问题：‘冬天的保健’老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。

）6、师生共同讨论：如何进行冬日保健？7、这么冷的天气里，有哪些人还在坚持工作呢！坚持户外工作的气象局工作人员！在雪中执勤的交警叔叔！在风雪严寒的天气里，很多环卫工人坚守在一线，扫雪除冰，清运垃圾，让我们的城市更加洁净美丽北极边防派出所官兵在极寒天气中据守岗位，满面冰霜。

一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一课。

本课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。

教材内容主要包括以下几个方面：1.冬季保暖：知道冬天要注意保暖，掌握保暖的方法。

2.预防感冒：了解感冒的症状，学会预防感冒的方法。

3.健康饮食：知道冬天要吃营养丰富的食物，养成良好的饮食习惯。

4.锻炼身体：了解适合冬天的锻炼方式，学会科学锻炼身体。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育阶段，生活经验不足，需要教师耐心引导。

他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但注意力容易分散。

针对这些特点，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，用生动形象的语言、丰富的教学手段吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，养成良好的生活习惯。

2.难点：培养学生预防感冒、健康饮食和锻炼身体的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.案例教学法：分析冬季生活中的实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。

六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。

2.准备冬季保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的资料。

3.准备课堂活动所需道具和物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注冬季生活中的健康问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，包括保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体等方面。

一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。

三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。

学生准备：笔记本、笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。

2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。

3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。

4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。

5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。

7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。

六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。

答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。

2. 作业题目：我为同学做件事。

答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。

重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。

3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。

一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。

2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。

部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。

在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。

开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。

这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。

21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。

冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。

学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。

2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。

3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。

4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。

教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。

教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。

教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。

一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。

2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。

冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。

在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。

3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。

（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。

（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。

（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。

观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。

本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。

第14课健康过冬天（第2课时）教学目标1．了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。

2．感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。

教学重点了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。

教学难点感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。

教学过程一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在冬天里适当的运动可以增强我们的体质，帮助我们抵御寒冷；还知道了很多有关冬季保健的知识。

这节课，我们继续学习“健康过冬天”，一起来了解一下冬天容易得哪些病、如何预防这些病，让我们健康温暖地过好冬天的生活。

二、探究学习探究：健康过冬天1．快快好起来（1）出示教材第58页的第一幅图，简单介绍一下冻疮。

（2）介绍预防冻疮的方法。

（3）出示教材第58页的第二幅图，简单介绍一下感冒。

（4）请学生说一说：得了感冒之后怎么做才能快快好起来呢？预设：生1：多睡觉，好好休息。

生2：要按时吃药，多喝水。

……（5）出示教材第58、59页最下方的图片，请学生了解如何应对冬季流行病。

师：这些方法你都记住了吗？只要认真按照这些方法去做，我们就能科学地应对冬天的疾病，健康地过好冬天的生活了。

（6）出示“冬季保健儿歌”，请学生一起读一读。

2．冬天有温暖师：冬天是寒冷的，但人们相互之间的关心却时刻温暖着我们。

（1）请学生说一说：生活中，有哪些让你感到温暖的事情？预设：生1：有一年冬天，我生水痘，爷爷奶奶无微不至地照顾我。

奶奶给我倒水、切水果，爷爷整宿地陪着我，一直到我好了他们才放心。

爷爷奶奶的照顾让我感受到了温暖。

生2：我有一次半夜发烧，爸爸上夜班不在家，妈妈自己打车送我去医院。

第二天，爸爸下班后顾不上休息，给我准备了早餐，赶紧到医院来陪我。

虽然我当时身体不舒服，但是爸爸妈妈的陪伴让我心里觉得很温暖。

师：在寒冷的冬天，除了家人的关心、体贴，还有谁关心着我们，做了让我们感到温暖的事呢？（2）学生举手回答。

部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。

二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。

三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。

四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。

引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。

导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。

教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。

教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。

探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。

每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。

教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。

活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。

教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。

操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。

教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。

操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。

人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。

教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。

他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。

因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。

2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。

3.培养学生合作、交流、探究的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。

2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。

3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。

六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。

2.准备冬季健康知识的相关资料。

3.准备课堂讨论的问题和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。

然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。

同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。

同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。

例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。

一年级上册14《健康过冬天》教学设计教材分析：本课是人教版《道德与法治》一年级上册，第四单元《天气虽冷有温暖》的第二课，14《健康过冬天》的第一课时。

《冬天不怕冷》的儿歌，鼓励孩子积极参与冬天的活动，用乐观的心态“快乐、勇敢、健康”的度过冬天；《冬天的保健》三幅图画，引出孩子们思考并提高保健意识，学会并运用冬季保健知识照顾保护自己，健康过冬天。

学情分析：所教一年级学生处于幼小衔接时段的城市家庭。

天性使孩子们愿意积极参与冬天户外活动，但低龄及家庭的溺爱，部分学生害怕寒冷，要克服这种心理，就要帮助孩子们分析畏惧的原因；在孩子们对事情缺乏正确的认知时，给出合情合理的解释，重建科学的认知，自主产生积极、勇敢、乐观过冬天的心态。

还有部分学生喜欢冬天中快乐的生活，但对保健知识缺乏了解，凡事过于依赖父母。

老师要引导孩子们在已有生活体验中，主动了解并积极运用保健知识、学会照顾保护自己，养成健康的生活方式及勇敢坚强的意志。

教学目标：1、了解冬天季节变化对生活的影响，愿意积极、快乐地参与冬天的活动、不畏寒冷勇敢过冬天。

2、了解冬季的保健知识，并在生活中积极运用、预防和保健。

教学重点：知道初步的冬季保健常识和方法，并在生活中运用，会照顾保护自己。

教学难点：养成积极、乐观、健康的生活方式、不畏寒冷和勇敢坚强的意志。

教学准备：1、儿童冬天滑雪及玩雪球的着装及玩耍工具、热水杯、护肤品等；2、PPT课件；3、教师绘制的冬季保健知识图画教学活动：一、游戏导入----做快乐的冬宝宝！师：上一节课我们学习了《美丽的冬天》，这节课我们一起来研究怎样健康过冬天。

｛板书课题：健康过冬天｝师：｛播放雪景照片｝我们北方的孩子啊，最熟悉雪的世界，特别喜欢在洁白地童话世界玩耍，是不是啊？！都玩些什么呢？（生：雪球、打雪仗、滑雪、堆雪人、堆城堡……）师：滑过雪的同学有哪些？其他的同学都玩过雪球、打过雪仗吧。

接下来我们分成滑雪组和雪球组。

请滑雪组坐这一侧，雪球组坐那一侧。