苏教版科学四年级上册课件：《水在加热和冷却后》课件(1)

苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
雨、雾、霜的形成
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
实验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口 2.观察冰块周围会有什么现 象出现
苏教版四年级上册科学课件：5.源自加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
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加热 冷却
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
总结
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成 的，只是在形成过程需要的条件不同。
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走进自然 发现奥秘 探索科学
衣服里的水跑到哪里去了？ 有什么办法让衣服快点晾干呢？
1.在操作板的红圈内各滴入一滴液体。 2.用玻璃棒分别将液体涂成红圈面积。 3.取两只烧杯，向其中一只倒入热水。 4.把操作板小心地放到烧杯上并观察。
1.在操作板的红圈内各滴入一滴液体。
2.用玻璃棒分别将 液体涂成红圈面积。
3.对准其中一个红圈中的液体，打开 电扇加快空气流动速度并观察。
友情提醒：
1.分小组进行实验，组长按要求将本组成员分工。 （操作员、记录员、仪器整理员和汇报员各一名）
2.实验过程中，本组所有成员都要参与实验观察，并 讨论所观察到的现象，最后由记录员整理记录在实验 报告上。
3.实验完成后各组要把实验用品收拾整齐归位放好， 并保持桌面整洁。
实验一：温度高低 和蒸发快慢的关系
实验二：空气流动速 度和蒸发快慢的关系
新疆吐鲁番是中国极端干旱地区之一，年 降水量只有16毫米，但坎儿井是 在地下暗渠输水，不受季节、风沙影响，蒸发 量小，流量稳定，可以常年自流灌溉。
1.刚洗完的黑板一会要写字，怎样让它快点干呢？ 2.刚洗完的头发湿漉漉的，怎样让头发快点干呢? 3.农民伯伯晒粮食时应怎样做才能让粮食干的快？ 4.酒精容易挥发，我们应该如何保存酒精？ 5.新鲜蔬菜如何保鲜？
……

2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
同步教案
同步教案
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；

四年级科学上册（苏教版）
5.水在加热和冷却后
在生活中你见过哪些形态的水？验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口
2.观察冰块周围会有什么现 象出现
实验三
1.在烧杯中放入半杯冰，我们往里面加 一些盐后放在湿抹布上
2.为了测量烧杯内的温度，我们在里面 放一个温度计
3.观察烧杯底有什么现象出现
1.不要用手去触碰烧杯壁，以免烫伤或冻伤
2.将观察到的现象用文字或图画记录下来
3.思考每种现象都显示了水的哪种状态的形 成过程？和组内同学讨论它的形成条件
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上