2010年江西省教师资格证考试小学教育学模拟题及答案(四)
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2010年小学教师招聘考试模拟试题及答案2010(同名3201)DA.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A)。
A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是(C)。
A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》6.教育学作为一门独立形态的学科,形成于(A)。
A.资本主义社会初期B.封建社会末期C.奴隶社会初期D.原始社会末期7.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是(C)。
A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(B)。
A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是(C)。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威10.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(D)的重要主张。
A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派11.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是(D)。
A.蔡元培B.徐特立C.杨贤江D.陶行知12.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是(C)。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫13.强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是(B)。
A.巴班斯基B.赞可夫C.加里宁D.凯洛夫14.1920年,教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了(D)思想。
A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育15.1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是(A)。
2010年江西教师招聘考试教育综合知识试题及答案教育政策法规一、多选题1、中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论( ABCD )、教师心理健康教育等。
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是:以马克思列宁主义、(BCD )重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表3、国家在受教育者中,进行( BCD )的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4、申请认定教师资格,应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料:( ABC)和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校,对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,根据( ACD )制定了《禁止使用童工规定》。
A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法6、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( AB ),制定本法,A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法7、新义务教育法规定,实施义务教育,不收( AB )。
A.学费B.杂费C. 书费D.住宿费8、教师在教育教学中应当( C)对待学生,关注学生的( D ),因材施教,促进学生的实际发展。
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要( CD )来保障”。
A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度10、在实施“中小学继续教育工程”中,要把( BC )放在突出地位。
1、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁3、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?()A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月4、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%5、以下属于智力因素的是()A、注意力B、动机C、情感D、意志6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得7、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为()A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略8、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大D、欲望内驱力9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段10、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格11、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚12、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段13、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯14、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验15、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大D、欲望内驱力。
1、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基2、施耐庵,元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后,产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。
A.《水浒传》B.《红楼梦》C.《聊斋志异》D.《西游记》3、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A.钱学森B.袁隆平C.李四光D.高铭暄4、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A.钱学森B.袁隆平C.李四光D.高铭暄5、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日6、建立系统论的科学家是( )。
A.贝塔朗菲B.维纳C.申农D.普里戈金7、古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验8、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.509、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B.《茶馆》、《日出》、《屈原》C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》10、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》预测试题(1)总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)(1)颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”这反映了德育的()。
(2)学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
(3)实质教育论认为教学的主要任务是()。
(4)我国现在实施的义务教育的年限目标是()。
(5)结构主义课程理论的代表是()。
(6)教育学最古老、最基本的核心是()。
(7)小学德育中的基本方法是()。
(8)英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。
(9)教育活动中两个最活跃的因素是()。
(10)()称教师是“人类灵魂的工程师”。
(11)教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
(12)教育的特质是()。
(13)把课程用于教育科学的专门术语始于()。
(14)我国封建社会后期教育的主要内容是()。
(15)小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的()还不成熟。
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)(1)我国法律规定保护少年儿童的权利主要有()。
(2)班集体的特征有()。
(3)美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
(4)班主任了解学生的方法有()。
(5)课外活动的基本组织形式是()。
(6)近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
(7)教师的进修提高以()。
(8)《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利()。
(9)中华人民共和国国徽由()图案组成。
(10)下列课程属于综合课程的有()三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)(1)小学教育的内容具有______和______。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满_____周岁的公民。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题(5)总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)(1)《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。
(2)在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
(3)马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。
(4)课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
(5)我国具有强烈民族风格的体育项目是()。
(6)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
”这是()。
(7)教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。
(8)不属于我国中小学德育的主要途径的是()。
(9)设计教学法的提出者是()。
(10)孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻()。
(11)北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
(12)在中国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是()。
(13)教育史上最早出现的教学组织形式是()。
(14)卢梭在教育思想史上的最大贡献是()。
(15)不属于社会公益劳动的项目是()。
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)(1)小学教育目的的作用表现在()。
(2)学校教育内容的具体表现形式是()。
(3)我国的教育体系分为()三大阶段。
(4)为了使上课取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括()。
(5)诉讼可分为几种()。
(6)以下关于课外活动的论述,正确的是()0(7)童年期儿童心理发展的主要特征是()。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题(1)总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)(1)马克思认为,人的劳动能力是()的总和。
(2)欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在()。
(3)小学阶段是发展学生个性()。
(4)“拔苗助长”违背了人发展的()。
(5)关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是()。
(6)人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
(7)《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指()。
(8)学生的个别差异给劳动造成了()。
(9)在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。
(10)“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。
(11)对学校教育来说,课外活动()。
(12)学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。
(13)正规教育的主要标志是()。
(14)在杜威看来,教学过程的实质在于()。
(15)小学班主任工作的中心环节是()。
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)(1)课程现代化的代表人物是()。
(2)我国社区教育主要类型是()。
(3)组成课程计划的主要内容是()。
(4)下列能力属于智力范畴的是()。
(5)教学策略的类型有()。
(6)以下属于个体差异性的是()。
(7)古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。
(8)课程目标的规定性有()。
(9)作为一个教师,需要掌握教育理论的基本课程主要是指()。
(10)“环境决定论”完全否定了()。
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)(1)在政治多极化、经济全球化和高科技蓬勃发展的20世纪90年代,______、______成了教育的新的理想。
(2)实施义务教育需要一系列的办学条件,其中最重要的是_____和_____。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(5) 总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)(1)小学教育心理学的研究对象是()。
(2)教师生存的基石是()。
(3)学生中常见的焦虑反应是()。
(4)提出最近发展区理论的心理学家是()。
(5)信度是指测验的()。
(6)罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做。
辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()。
(7)学习的主体因素,指()。
(8)根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
(9)对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
(10)课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)(1)操作技能的形成可以分为以下几个阶段()。
(2)课堂的三大要素是()。
(3)下列哪些选项是导致儿童言行不一致的原因()。
(4)根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为()。
(5)结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系如()。
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)(1)道德认识的结果是获得有关的_____,形成_____。
(2)从动机的生理基础上看,动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。
(3)品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_____和_____。
(4)学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于______、______、注意力缺陷和______所造成的。
(5)教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的_____相互作用的活动方式。
(6)小学儿童教育心理学主要研究______和______领域里的______及其______的规律。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》预测试题(2)总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)(1)课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。
(2)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。
(3)教学从其本质上讲,是()。
(4)在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。
(5)德国教育家赫尔巴特是()。
(6)“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
(7)实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是()。
(8)“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。
(9)“洪堡式”大学的传统是由()传承的。
(10)考试的中心环节是()。
(11)“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”,说明教学中应重视()。
(12)中国近代制度化教育兴起的标志是()。
(13)我国保护少年儿童权益的专项法律是()。
(14)社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校,一般地说是在()。
(15)我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是()。
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)(1)班会一般有哪几类?()。
(2)课程的基本类型有()。
(3)下列属于后进生的心理特征的有()。
(4)我国监护人的设立有哪三种方式()。
(5)非正式群体一般有几种类型?()。
(6)个体身心发展的一般规律有()。
(7)小学班主任工作的具体任务包括()。
(8)1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指()。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。
每小题1分,共20分。
)1.非制度化教育的主要代表者是()。
A.库姆斯与伊里奇B.库姆斯与弗洛伊德C.伊里奇与弗洛伊德D.夸美纽斯与洛克2.初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。
A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪初3.我国实施义务教育的法律保证是()。
A.宪法B.教育法C.义务教育法D.职业教育法4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。
A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是()。
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论6.人是自然性与社会性的统一体,个体的早期发展更多地体现了()。
A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性7.学校教育的基础是()。
A.教师B.学生C.内容D.课程8.智力也叫认识能力,其核心是()。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力9.“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性10.班主任工作的中心环节是()。
A.选拔班干部B.确定发展目标C.制订各种规章制度D.组织培养班集体11.古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典()。
A.《旧约圣经》B.《新约圣经》C.《吠陀》D.《古兰经》12.古代埃及设置最多的学校是()。
A.文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校13.我国义务教育的年限为()年。
A.5年B.6年C.9年D.12年14.把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是()。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.华生15.学生的学习是人类学习的一种特殊形式,其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。
A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化16.注重学生基础学力培养的课程是()。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学校课程17.认为“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 一、单项选择题(本大题共10个小题。每小题2分.共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把选项前的字母填在题后括号内)
1.教育学中所研究的教育,主要是( )的教育。 A.内涵式 B.广泛 C.狭义 D.广义 2.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 3.标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。 A.文化 B.教育 C.学校 D.知识 4.一切教育工作的出发点和归宿是( )。 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 A.教育方针
B.教育机智 C.教育政策 D.教育目的 5.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。 A.基础教育 B.职业技术教育 C.高等教育 D.成人教育 6.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 7.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指( )。 A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革,全面发展职业教育 C.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
8.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是( )。 A.1949年10月1日 B.1950年10月1日 C.1951年10月1日 D.1952年10月1日 9.马克思认为,人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 10.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 [NextPage]
青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 二、填空题(本大题共有10个小题,每小题2分。共20分。把答案填在题中横线上)
1.教育最基本的一个社会属性是______。 2.指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的______。 3.社会文明的程度、社会发展和进步的速度,主要取决于______。 4.教师在教育过程中,使用最普遍、最经常的手段是。 5.一名教师是否能够较好地履行教师角色,根本上还在于教师的______。 6.在教师的聘用上,我国目前实行的是______。 7.基础性课程是一种注重学生______能力培养的课程。 8.学校工作必须坚持“______、全面安排”的原则。 9.常见的教案有______、______和综合式三种。 10.小学德育具有基础性、______、______和活动性等特点。 三、简答题(本大题共有5个小题。每小题6分,共30分) 1.小学教学的任务有哪些? 2.简述小学教育在义务教育中的地位。 3.简述教师劳动的特点。 4.教育目的的确立必须以客观存在为依据,请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。 5.简述课外活动的特点。 四、论述题(本大题共2个小题,每小题15分,共30分), 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2.结合实际谈谈目前我国家庭教育存在的问题。 [NextPage]
参考答案 一、单项选择题 1.C【解析】教育学中所研究的教育,主要是狭义的教育。 2.B【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
3.A【解析】康德认为,文化是在公民社会形成过程中产生和形成的,文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
4.D【解析】教育目的是整个教育工作的核心,是一切教育工作的出发点和归宿。 5.D【解析】略。 6.A【解析】教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说,指出要实现人的全面发展,就必须不断提高社会生产力水平,不断消除阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
7.D【解析】略。 8.C【解析】略。 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 9.C【解析】马克思说“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。
10.C【解析】略。 二、填空题 1.永恒性 2.《中国教育改革和发展纲要》 3.人的素质 4.“言传身教” 5.专业素养 6.教师资格制度 7.基础 8.以教学为主 9.讲义式提纲式 10.生活性开放性 [NextPage]
三、简答题 1.【答案要点】 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化。基础知识和基本技能。
(2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统,包括观察力、记忆力、想象力和思维能力,其中思维能力是智力核心。创造力是指最终产生新的有社会价值的成品的能力。
(3)发展学生体力,提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方面的知识,使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯,增强学生的体质。同时,使学生保持旺盛的精力,发展健康的体魄。
(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。通过教学,可以培养学生正确的政治观点、道德观点以及其他思想观点;通过教学,还可以形成学生正确的审美观念,培养和发展学生感受美、创造美的能力。
2.【答案要点】 小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面: (1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面:一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定,凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育;二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责,爱护、关心、教育每一个学生,平等、公正地对待每一个学生。
(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。义务教育是基础教育而非专业教育,其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能,包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。
(3)强制性。为了保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,这就是义务教育的强制性,义务教育的实施,使小学教育具有了强制性的特征。
3.【答案要点】 教师的任务与职业角色的多重性,决定教师劳动具有如下特点: 青年人教师资格考试网:http://www.qnr.cn/zy/teacher/ 青年人教师资格考试交流QQ群:75445784 第一,复杂性。教师劳动属专业性工作,从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动。
第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。
第三,示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。 第四,长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的9培养学生成才,达到这一目的必然是长期的。 4.【答案要点】 确立教育目的的客观依据包括以下方面: (1)教育产生于社会需要,与一定的社会的现实及其发展有着密切联系,要更好地服务于社会,必须依据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的。特定的社会政治、经济、文化发展水平是制定教育目的的客观依据。首先,不同的社会发展阶段有不同的教育目的。其次,不同的社会政治制度有不同的教育目的。再次,不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。
(2)教育目的含有对人的素质发展的要求,这种要求不仅要依据社会现实及其发展来确定,也要依据人的身心发展和需要来确定。从人的身心发展特点来看,它是确定各级各类教育目的不可忽视的重要依据。人在发展的不同年龄阶段,其身心发展特点和水平有所不同。以此为依据确定教育目标,才能使实际教育活动满足对学生的要求,符合学生身心发展的特点和水平,具有针对性,而不至于过低或过高、过易或过难。从人的需要来看,人的发展,具有各方面的需要,包括精神的和物质的、现实的和未来的、生存的和发展的需要等。如果不考虑人的发展需要,就不能唤起受教育者在教育活动中的主动性和自觉性,就不能很好地培养造就具有积极主动精神和富有创造性的社会主体。人是社会的主体,正视人的主体性需求,满足人的主体性需要的教育目的,才更有利于人
的价值的提升和人的本质力量的增强,才能对培养人的实际教育赋予根本的活动宗旨或活动追求。 5.【答案要点】