部编人教版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》教学课件

习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序,思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚,比如外形、颜色、味道、作 用等。 3.写完后,跟同学交换习作读一读,互相评一评:观察的 植物的特点是不是介绍清楚了?有没有错别字?根据同学的意 见修改习作。
植物记录卡
名称:蒲公英
样子:小伞特性 。花冠黄褐色或 淡黄白色。有的可见多数具白色 冠毛的长椭圆形瘦果。
02
教学内容设计
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标
具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标
强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标
关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段，以 便因材施教。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径
采用合作学习
鼓励学生进行小组合作， 共同解决问题，培养学生 的协作能力。
编排教学内容结构
梳理知识点逻辑关系
01
按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。
划分教学单元
02
将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展
开。
设计教学顺序
03
根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺

想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
听了科学家有关琥珀的想象和推测之后 ，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会 按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是 为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄 色“泪珠”里吗？有没有别的可能？
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍 ，恰巧被困在了松脂里。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生 了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸 遇难了。
là
晌午 热辣辣 淹没
成千上万 冲刷 断绝
推测 详细 情形
词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
的、想到的，并将感受写清楚。 书写认真，字迹工整。
展示、点评优秀习作，全班齐读习作中 优美的句子。
交流值得借鉴的地方。先在小组内交流， 再选出代表在班内交流。
对照批改清单，同桌互改。 把写清植物的样子、颜色等的句子画上
横线。 把写出自己看到的、闻到的、想到的和
感受到的句子画上波浪线。 我不明白的地方：__________________ 我的建议是：______________________
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从

好词
花繁叶茂 花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花争艳 绚丽多彩 草长莺飞 草木茂盛 绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 苍翠挺拔 秀丽多姿 青翠欲滴 耸入云天 亭亭玉立 含苞欲放
千姿百态 生机勃勃 随风摇曳 拟欢人蹦法
乱跳 憨态可鞠 摇头摆尾 活泼可爱 小 巧玲珑 乖巧伶俐 生龙活虎
整体到 局部
提纲：
• 第一段：提起这个植物，并点明主题（略）。 • 第二段：它的来历及位置（略）。 • 第三段：从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部
位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一定的观察顺 序写作：由整体到局部、由上下、由先到后。 ）（详）
• 第四段：总结。抒发你对它的喜爱之情。（略）
优美句段
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红
的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人法
优美句段 落叶，有的像小船正乘风行驶，有的像杂技演员翻 着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫， 它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽 丰姿。
开头欣赏
直接开头：
我最喜欢的植物是石头花，石头花是哥哥 小时候带回来的。它是绿色的花瓣很结实，是 一层包一层的，石头花全身都是绿色的，花瓣 前是像刺一样的尖尖子，它生活在石头缝中，
开头欣赏
列举开头：
在那千姿百态，绚丽多姿的花氏家族中，有国 色天香的牡丹，有枝叶繁茂的杜鹃，有姹紫嫣红的桃 花，但我最喜欢的还是在杂草丛中的生长的迎春花。
荷花
玉米
松柏
思路指引
•自己熟悉的植物都可以写，比如： •花朵：桃花、杏花、油菜花、荷花、菊 花······ •家里养的植物：多肉、月季、牡丹······ •树木、庄稼······

仙人掌，外表平凡，却默默无闻地奉献着自己。 我想，做人，不也应该如此吗？
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把撑开的大伞。平时，老人在树下乘凉，孩子在树下 嬉戏，茶余饭后，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
那时摸起来不扎手，等到叶子长大后，呈深绿色时，边 缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎也有刺，比起 叶刺来，还要硬一些。
月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所 以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且 适应性很强。无论是栽在花盆里，还是长在路旁；无论 是严冬，还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生 命力展示给人们。
又过了几天，满树的石榴花全开了。一朵朵花就像 一颗颗小星星。红艳艳的小花在绿叶的衬托下，又像无 数个闪闪发光的小火苗，整个石榴树仿佛是一团燃烧着 的火焰。站在树下，望着那从万绿丛中探出头来的鲜红 的石榴花，仿佛在欣赏着一幅美丽的石榴春景图。摘一 朵石榴花放在鼻子下闻一闻，甜甜的、香香的、清新的 味儿，直钻进鼻孔，散发到全身，穿透全身。
部编版语文 ——三年级下册第一单元 习作
老师的好朋友会是谁？
我最喜爱的植物朋友—— 蒲公英
审题指导
选一种你最喜欢的植物，然后用 眼睛细细看，用手轻轻摸，用鼻子静 静闻。等你观察好了，了解清楚了， 将它的名称、外形、颜色、气味以及 其他特点记录下来。然后，按照一定 的顺序，把它描述出来。