《济南的冬天第二课时》课件

第二课时
富安liu
学习目标 一，读美文、赏美景、品深情。（重点） 二，学习“借景抒情”的写作手法。
（练笔训练）
学习检查
1，济南冬天的最大特点是什么？ 为了表现这一特点，作者主要从哪 几个方面来描写济南的？
色半城湖。
济南是抱在小山里的 …… 哪儿的水能比济南？……
读美文、赏美景、品深情
在老舍的笔下，济南的冬天秀丽而柔美。 “请你在秋天来。那城，那河， 问：“美” 具体表现在哪里？请举例分析。
“从一上车，我便默默的决定好： 着的。可是加上济南的秋色，济南 我必须回济南，必能回济南！济南 “先不用说别的，只说水中的绿藻吧， 由古朴的画境转入静美的诗境中了。 “设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着 将比我所认识的更美更尊严，当我 那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕 —— 老舍 了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的 回来的时候”。—— 《三个月来的济
修辞 、情景交融、借景抒情 ……
作 业
1,背诵全文 2,课外习作：家乡______ （风、雨、草、太阳、田 野、村庄……）
谢谢
没有别的东西能比拟的。” 石城墙，环城流着一道清溪， ……你的幻 南》 想中要是这么个境界，那便是个济南”。
请闭上眼睛想 …… 那古路，那山影，是终年给你预备
学以致用——练笔训练
请用“借景抒景”的手法，以 “顺德的秋天”为题，写一段话， 字数在200字左右。
一切景语皆情语
学习感悟 结束语
老舍用他艺术般的语言，给济南柔美的山如 本节课你学到了什么？ 同恋人般的爱，让秀丽的水带来少女般的情怀。 澄澈的犹如空灵的济南，在他的笔下，就如一卷 卷长长的诗，那是春花怒放的诗，也是秋风吹来 的诗，更是冬雪飘落的诗。所以他才如是说： “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西 仔细观察、抓住特征、安排顺序、运用 湖，秋和冬的全赐给了济南”。

济南的冬天（） 宝地（）
绘山景
城外的远山
济南的冬天（温晴） 宝地（暖和舒适）
绘山景 描水色
摇篮般的小山
这
薄雪覆盖下的小山
就 是
济
城外的远山
南
的
水藻绿，河水清，
冬
蓝水晶
天
第一部分（1~2段）：总写济南冬天的天气特点。 第二部分（3～6段）：具体描绘济南冬天的美景（四幅 图景）。
精读
分 析 图 景
等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出 点粉色
例句：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖山还顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。
赏析：颜色的搭配具有和谐的美感。运用了比喻的修辞手法，将树尖带雪的景象比 作日本看护妇，使画面更加具象化。
例句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 粉色。 赏析：运用拟人的修辞手法，把山上的薄雪赋予人的动作和情思，表现了少女的的害羞情态， 表达了作者对于济南小山的喜爱之情。
伦敦（ ） 镶上（ ）
安适（ ） 狭窄（ ）
一髻白花（ ） 贮藏（ ）
水藻（ ）
绿萍（ ）
读音：dūn shì jì zhù xiāng zhǎi zǎo píng
任务一：整体感知内容
1、济南的冬天与其他城市相比有什么特点？ 2、阅读全文，用一个词来概括济南的冬天的天气，你认为哪个词最合适？说 说你的理由。
城内→城外 山坡→村庄→房顶→房顶的雪
动词“卧” 一词传神地写出了村庄坐落在山坡上，雪落在屋顶上的情态， 和前面“暖和安适地睡着”相照应。
提示：修辞手法和效果、色彩 搭配等等角度着手
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了——拟人

字词积累
多音字
济
jǐ
jì
zhuó
着 zhāo zháo zhe
chénɡ 澄
dènɡ
Hale Waihona Puke lù露lòu
⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 ⑵温晴：天气温暖、晴朗。 ⑶出奇：特别、不寻常。 ⑷安适：安静而舒适。 ⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指
温和，合人心意。
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的 总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应， 又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
济 南
总写 温晴（宝地）
热 爱
的
山
赞
冬 分述
天
水
美
课后作业
我们没去真切地感受过济南的冬天，但我们依然能从老 舍的笔下感受到济南冬天的美妙与温情，我想这一半源于 它本身，另一半则源于老舍的写作功力。
请同学们运用以下方法尝试着写一处你最喜欢的风景片 段，字数200字，要求： ①对比描写；②多用比喻和拟人。抓住最突出的点来写！
背景介绍
《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的 一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材 选用。
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学 六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区， 因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标 题“济南的冬天”，简洁阐明了地点、节令。老舍紧紧抓住济南 冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
2 济南的冬天
老舍
新课导入
说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风 怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇 文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。

老舍
海右此亭古， 济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南。 ——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好， 有心长做济南人。
——金·元好问
济南二安：李清照、辛弃疾
学习目标 （一） （二） （三）
识记生字词，有感情的朗读课文，感 知文章内容。
掌握文章的主要内容，体会各种写景 手法对突出景物特点的作作用。
深刻感受济南的冬天美景，体会融情 于景、情景交融的精妙描写。
方位顺序、时间顺序、 地点转换顺序。
精读赏析
阅读第6段，赏析济南冬天的水有何 特点？
“那水呢，不但不结
冰，倒反在绿萍上冒着 点热气，水藻真绿，把 终年贮蓄的绿色全拿出 来了。天儿越晴，水藻 越绿，就凭这些绿的精 神，水也不忍得冻上， 况且那些长枝的垂柳还
” 要在水里照个影儿呢!
温暖，富于生机。
精读赏析
济南因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为 “泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 的美誉。
抓住主要特征
精读赏析
从作者的字里行间都能读出对济南冬天的喜爱。 思考：作者如何将济南的冬天描写如此“美”。让情与景 融合在一起的？
作者写景时合理安排写景的顺序，运用富有表现力的词 语（动词、形容词、叠词等），抓住了景物的主要特征进行 描写，运用了修辞手法，运用了融情于景、情景交融的方法。
zhù
Chéng
líng
tǎn
秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯
xiǎng
响晴
zǎo
水藻
整体感知
1.通读全文，用一个词来形容济南的冬天，你会选哪个？ 温晴
2.课文主要描写了济南冬天的什么景物？
山
水
整体感知
2.作者是怎样写出济南冬天“温晴”的特点的？