七年级环境教育-伤病缠身精品课件

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发病机制
高钾
大量水进入肺内→窒息（湿性淹溺90%）
喉痉挛→窒息（干性淹溺10%）
淡水淹溺：低渗液进入血循环→血液稀释及溶血；血容量 增多→肺水肿、脑水肿、心衰（淡水较血浆和其他体液渗 透压低压减低，引起低钠、低氯、低蛋白血症）。
行皮肤、肌肉按摩，促进散热。 无循环衰竭者可用冰水擦浴或将躯体浸入4℃水
中降温。 对于循环衰竭者可用15℃冷水反复擦湿皮肤。其
他降温方法包括冷水洗胃或灌肠等。
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治疗
2.药物降温： 氯丙嗪25mg～50mg加入500ml液体中静脉滴注
1～2小时，治疗过程中应监测血压。 病情紧急时用氯丙嗪 25mg 异丙嗪 25mg 加入
海水淹溺：高渗（含氯化钠、钙、镁）使血管内液体外渗 至肺泡→急性、肺水肿、心衰。低血容量、血液浓缩、 血钠钙镁增高。
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临床表现
（1）轻度（喉痉挛早期）：主要表现为一过性窒息缺氧 的临床症状，（时间短,淹溺1-2分钟获救），神志清楚、 心率增快、胸闷、血压升高、四肢酸痛无力
（2）中度（喉痉挛晚期）:淹溺3-4分钟获救，缺氧和窒 息时间相对较长、神志不清、呼吸不规则或浅慢、血压下 降、皮肤湿冷、发绀。
200ml液体中静脉滴注20分钟，治疗过程中应监 测血压。 氯丙嗪：调节体温中枢，扩张血管、松弛肌肉、 降低氧耗 异丙嗪：镇静
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治疗
3.治疗并发症：保持呼吸道通畅 脑水肿可给予甘露醇快速静脉滴入， 抽搐可给予地西泮，或苯巴比妥， 有高热或超高热，但血压偏低及神志不清的，可用纳洛酮， 低血压应补液恢复血容量。 急性肾衰竭可行血液透析治疗，弥漫性血管内凝血时应给
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中暑和发热的区别： 中暑：体温由于失控或调节障碍，被动地升高到

电击伤
【病因】
1.缺乏安全用电知识，安装和维修电器、 电线不按规程操作，电线上挂吊衣物；
2.高温、高湿和出汗使皮肤表面电阻降 低，容易引起电击伤；
电击伤
【病因】
3.意外事故如暴风雨、大风雪、火灾、地震， 电线折断落到人体；
4.雷雨时大树下躲雨或用铁柄伞而被闪电击 中；
5.医源性如使用起搏器、心导管监护、内镜 检查治疗时，如果仪器漏电，微电流直接 流过心脏可致电击伤。
3．并发症
电击伤可引起短期精神异常、心律 失常、肢体瘫痪、继发性出血或血供障 碍、局部组织坏死继发感染、高钾血症、 酸中毒、急性肾功能衰竭、周围神经病、 永久性失明或耳聋、内脏破裂或穿孔等。
早期可出现肌酸磷酸激酶及其同工 酶、乳酸脱氢酶、丙氨酸转氨酶的 活性增高，尿液红褐色为肌红蛋白 尿。心电图检查常表现为心室纤颤， 传导阻滞或房性、室性期前收缩。
电击伤
【发病机制】
1.电流 一般接触2mA以下的电流仅产 生麻刺感，随着接触电流的不断增 大，可分别引起患者接触部位肌肉 持续痉挛收缩以致不能松开电极， 呼吸困难，甚至发生呼吸肌麻痹和 心室纤颤而死亡。
电击伤
【发病机制】
1.电流 一般而言，交流电比直流电危险， 低频率比高频率危险。因为：
• 低频率的交流电易落在心脏应激期，从 而引起心室纤颤。
发病机制
2．高温对人体各系统的影响 ：
(3)呼吸系统：过度换气会发生呼吸性碱 中毒，且Pa02并不升高；肺血管内皮由 于热损伤会发生急性呼吸窘迫综合征 (ARDS)。
发病机制
2．高温对人体各系统的影响 ：
(4)水、电解质代谢 ：出汗是高温环境 中散热的主要途径，一般认为一个工作 日出汗量的最高生理限度约6L，汗中氯 化钠含量约为0．3％～0．5％，大量出 汗常导致水和钠丢失，使人体失水和失 钠。

心理疏导
关注患者的心理状态，提供心理 疏导和支持，帮助患者缓解紧张
、焦虑等情绪。
沟通交流
与患者建立良好的沟通交流机制 ，倾听患者诉求，了解患者的心
理需求和困惑。
健康宣教
向患者及家属宣传疾病知识和康 复技巧，提高患者的自我认知和
自我护理能力。
家庭支持
鼓励家庭成员参与患者的心理护 理，提供家庭支持，共同促进患
02
强调对环境及理化因素损伤的急诊处理原则，包括现场急救、
转运及后续治疗等方面的知识。
护理要点
03
讲解护理在环境及理化因素损伤治疗中的重要性，包括病情观
察、护理措施及患者教育等方面的内容。
Байду номын сангаас
教学评价
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、小组讨 论贡献等，作为评价学生学习效果的重要依据。
作业与测验
护理要点
保持冻伤部位干燥，避免 受压和摩擦，给予保暖措 施，观察病情变化，预防 感染。
电击伤
电击伤症状
可能出现皮肤电灼、肌肉 震颤、抽搐、心律失常、 心搏骤停等症状。
电击伤处理
应迅速切断电源，对受伤 者进行心肺复苏和急救处 理。
护理要点
严密监测生命体征，观察 病情变化，预防并发症， 给予心理支持。
康复护理
康复计划制定
根据患者的具体情况， 制定个性化的康复计划 ，包括康复目标、康复 方法、康复时间等。
康复训练
指导患者进行适当的康 复训练，包括肢体功能 训练、语言康复、心理 康复等，促进患者全面
康复。
康复护理技术
掌握康复护理技术，如 理疗、按摩、针灸等， 根据患者需要选择合适
的康复护理方法。
心理护理

《环境因素损伤》PPT课 件
在这个PPT课件中，我们将探讨环境因素损伤的各个方面，包括定义、主要 因素、对人体的影响以及预防措施等。
环境因素损伤的定义
环境因素损伤指的是自然和人为因素对人类和社会造成的伤害和影响。
主要环境因素介绍
自然因素
如气候变化、自然灾害等对环境和人类健康造成的影响。
人为因素
如工业污染、交通排放等对环境和人类社会产生的损害。
环境因素损伤的案例
气候变化
全球变暖导致海平面上升、极端天气频发，给人类 社会带来巨大影响。
污染
工业污染、空气污染、水体污染等对环境和人体健 康造成严重危害。
环境因素损伤管理的挑战
可持续发展
在经济发展和环境保护之间取得平衡是一个具 有挑战性的任务。
国际合作
环境问题跨国界，需要国际社会共同努力来解 决。
环境因素对人体的影响
1பைடு நூலகம்健康影响
包括空气污染导致的呼吸系统问题、水污染 引发的消化系统疾病等。
2 社会影响
如环境破坏导致的资源匮乏、生态失衡等社 会问题。
环境因素损伤的预防措施
政府角色
制定环保法律法规，加大环境监管力度，推动可持 续发展。
个体责任
提高环境保护意识，减少污染排放，积极参与环保 活动。
结论
环境因素损伤是一个全球性的问题，需要政府、企业和个体齐心协力来应对和解决，实现可持续发展。