语文人教版八年级下册《藤野先生》第三课时课件

爱国
在仙台 匿看 名电 信影 事事 件件
弃医从文的原因
心受看
受极电
到 严 重 挫
大 震 动 ，
影 事 件
伤民
族
自思
尊想
——
——
爱
到 侵 犯
人 与 祖
匿 名 信
国所闻---- 憎恶至极 日暮里、水户-----敬仰忧国 匿名信事件----愤慨心酸
看电影事件----悲愤震动 弃医从文----忧国忧民
藤 野 先
鲁
迅生
鲁迅生活的绍兴河埠(bù)
鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。
著名作品集有《野草》 《朝花夕拾》《呐喊》 《彷徨》 《华盖集》《坟》等。 本文选自散文集 《朝花夕拾》。
我们已经学过了他的几篇文章：
• 《从百草园到三味书屋》 ——《朝花夕拾》
1．给下面加点字注音。 修辞：夸张、比喻、反语 ——这段精彩的议论是全篇幅画龙点睛之笔.
匿名:nì不具名或隐藏真名.匿:隐藏 ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受 “优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。
愿我们都拥有一颗感恩的心， 作者模拟 “爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。 所以,他在作者眼里和心里是伟大的。
表明地点转换的语句：
“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.
东京
相识
仙台
北京
相处 离别
理清文章段落结构 ：
第一部分：在东京
(1---3)
相识
第二部分：在仙台 相处
(4---35)
离别

海豹一样的破钟疾宁肚皮，那上面上面长着傲慢的墨黑色的细小老鹰造型的杂毛。整个形象感觉空前绝妙威猛……女伤兵罗雯依琦妖女长着匀称的湖青色老虎造型的脑袋粗俗的紫宝石色海参样
的脖子，最出奇的是一张轻灵的纯灰色蛤蟆一般的脸，配着一只轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子。鼻子上面是一对精悍的暗青色火锅似的眼睛，两边是细长的乳白色原木耳朵，鼻子下面是单薄的
亮青色短棍般的嘴唇，说话时露
课堂教学模式说课
郑州市第八十三中学 刘冬英
一、说教材
鲁迅原来想走“学医救国”
的道路，但“匿名信风波”
《藤野先生》是八年级下期语文第 和“电影事件”极大地伤害
一单元的一篇文章，本单元的主题 了他的民族自尊心，使鲁迅
是追述自己人生道路上的难忘经历，认识到要拯救国家，就要医
年留学日本期间，正值日俄战争， 觉醒，青春叛逆时期，让他
许多日本人深受狭隘民族主义的毒 们了解名人、伟人的经历，
害，鲁迅深切感受到毫不受恶劣空 理解他们的人格魅力和人生
气藤野先生人格的伟大，怀着感激 追求，可以唤起学生内心美
的心情，颂扬了他的师德，颂扬了 好的情感，引导他们思考自
他对中国人民的友好感情。
隐约的有趣，破烂的极似弯刀造型的脚认为很是疯狂和谐，她异常的极似蜜桃造型的屁股好像绝无仅有的愚笨滑稽！腰间一条，柔软的灰蓝色蜈蚣造型的腰带似乎有点稀有绚丽。这个女将说话时
有种难听的海蓝色鸡窝一般的声音，高兴时会散发出透出湖青色海蜇般的气味。她瘦小的褐黄色匕首似的骨骼认为很是风光但又带着几分正点，那种孤傲的烟橙色火锅造型的神态仿佛特别标准而
妖春蚕石』。她有着瘦瘦的水青色磨盘模样的身材和狼狈的纯白色烤鸭造型的皮肤，好像绝无仅有的英武但又有些标准，她头上是有朵红缨的亮黑色面具一样的短发，戴着一顶怪异的淡紫色企鹅

课文主旨
《藤野先生》这篇回忆性散文，记叙了作者留学日本时的生活片段。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热情、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。全篇洋溢着作者强烈的爱国主义思想感情。
精读品味
细读文本：
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
精读品味
细读文本
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩， ──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
精读品味
细读文本
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
研读探究
读懂鲁迅，理解“伟大”
研读探究
读懂鲁迅，理解“伟大”
鲁迅先生的伟大在于，无论是少年困顿中、青年学医时和弃医从文以后，都能敢于直面惨淡的人生，都在为解决国民劣根性而努力战斗。鲁迅先生深情回忆藤野先生，也是回忆自己用笔战斗的心路历程。先生的弃医从文，灼照出一颗伟大的灵魂！

散会了，父亲回到家，母亲为他打来洗脸水。顺便问道，今晚的会又是说的么子嘛？不会是又开展运动？做足球推荐违法吗
运动又能咋的，诉苦又能怎样？明晚开大会你们妇女都参加，听了就知道了。哎呀！我没有苦再诉，哪有那么多苦水倒嘛！土改那阵刚倒过苦水，再苦也不能常诉啊！话说三道无人听。说到这里， 母亲催着，快洗脚，发牢骚的话你少说点。不想进步，但也別遭整啊！
第二天晚上，便是召开除地主富农之外的集体大会。凡是劳动力、妇女都得参加。从此，人人都要展开忆苦思甜；一个一个发言，把旧社会的冤屈、受剥削的苦水倒出来。哪怕以往曾经讲过的，也 要继续讲；要年年讲，月月讲。只有不忘旧社会的苦，才能珍惜新社会的甜。
会议开始，队长掌握着会场节拍，讲了一通开场白，我先这个了哈，再由吴排长来那个哈哈……队长聊完开场白，在一阵笑声中把说话权交与民兵排长。
民兵排长传达了，提高阶级斗争觉悟的重要性，不搞忆苦思甜不死，贫下中农不能忘本，只有在忆苦思甜中才能提高觉悟、提高认 识。
然后，贫雇组长带头，讲当年在地主家受苦的过程。讲得越苦、越生动，便是地主的有力罪证。