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2018新青岛版信息技术教案

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第1课 初识WPS文字 学 科 信息技术 课题 初识WPS文字 年级 四年级 课 时 1 课型 新授 时 间 第1周 项目 内 容 批注

教材 分析 本节是学生学习WPS文字的第一节，是对WPS文字的初步认识，

是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。

学情 分析 本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为

WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。

教学 目标 1、学会启动WPS文字，认识WPS文字界面；

2、掌握WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法； 3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。

教学 重难点 教学重点：输入、保存文本

教学难点：输入、保存文本

教具 微机室、多媒体

教学流程 一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？ 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。 （课件出示课题）。 二、探究新知 1.启动WPS文字

法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表 找到“WPS 文字”。 法二：双击桌面上的“”图标 2.认识《WPS文字》界面 《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。

3.输入文本 （1）输入英文 （2）输入汉字 按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。 （3）输入符号 （4）输入大写字母 4.保存文档 单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

5、退出程序 单击标题栏右侧的“”按钮，关闭程序。 三、巩固提升 使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？

作业 设计 利用《WPS文字》输入唐诗《静夜思》，并保存。

反 思

第2课 文字编辑有妙招 学 科 信息技术 课题 文字编辑有妙招 年级 四 课 时 2 课型 新授 时 间 第2周 项目 内 容 批注

教材 分析 在第一节的中，学生已经学习了WPS文字的启动、退出等相关

知识。本节课是在上一节课的基础上展开的，内容比较繁琐。 学情 分析 本节课对于较差的学生也许很吃力，所以学生应该根据实际

情况，选择相关的内容作为重点

教学 目标 1、会插入、选中、删除、复制以及查找替换文字。

2、培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。

教学 重难点 教学重点：选中、删除文字

教学难点：正确的查找、替换文字

教具 微机室、多媒体

教学流程 一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在WPS 文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习WPS 文字，《文字编辑有妙招》。 （课件出示课题）。 二、探究新知 1.打开文档 单击“WPS文字”，选择“打开”命令。找到文档所在的位置，选择并打开文档。

2.编辑文字 （1）插入文字 将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。 （2）选中、删除文字 （3）复制文字 选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。

（4）查找、替换文字

三、巩固练习 1、将光标定位后，按退格键可以删除（ ）的字符；按删除键可以删除（ ）的字符。 2、要删除一段连续的文字，可以（ ）。 3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别？ 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？

作业 设计 课本“试一试” 反 思

第3课 让文字更漂亮 学 科 信息技术 课题 让文字更漂亮 年级 四 课 时 3 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注

教材 分析 上一课，已经学习了WPS文字编辑，学生对此很感兴趣，本节

课是上节课的延伸，“让文字更漂亮”。

学情 分析 这一节的知识学生比较感兴趣，但学起来较难，在学习时，

要注意讲、练相结合的教学方法。

教学 目标

1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色。

2、学会对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等的设置。 3、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。

教学 重难点 教学重点：指导学生学会改变字的大小，改变字体和颜色。

教学难点:段落的对齐、缩进和行距调整。

教具 微机室、多媒体 教学流程

一、谈话导入 1.《WPS 文字》可以帮助我们修饰文字，使普通文档变得更精美。 2.这节课我们继续学习WPS 文字，《让文字更漂亮》。 （课件出示课题）。 二、探究新知 任务一：文字大变身 1、选中文字 2、设置字体 单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单击右侧的“按钮”在下拉列表中选择“楷体”。

3、设置字号 4、设置颜色

任务二：段落巧设置 1、选中要修改的段落。将光标移至选中区域，单击右键， 在弹出的菜单中选择“段落”。

2、在对话框中即可对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等设置。

三、巩固练习 1、修饰文字的工具还有很多，你会用哪些？ 2、设置文字和段落格式还可以用什么方法？ 3、继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业 设计 课本“做一做”

反 思

第4课 图文并茂显身手 学 科 信息技术 课题 图文并茂显身手 年级 四 课 时 4 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注

教材 分析 前面已经学习了WPS文档的文字设置，对于文字的录入、编辑、

都比较了解。而WPS还提供了更加强大的功能，比如：插入图像，这一节就来学习这些功能。

学情 分析 这一节的知识学生比较感兴趣，在学习时，要注意让学生多

练，把主动权交给学生。

教学 目标 1、使学生学会如何插入图片、艺术字。

2、培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力。 教学 重难点 教学重点：学会如何插入图片、艺术字。

教学难点：学会如何插入图片、艺术字。

教具 微机室、多媒体

教学流程 一、谈话导入 出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课《图文并茂显身手》 （课件出示课题）。 二、探究新知 1.插入图片 （1）切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择“来自文件”选项。

（2）从“查找范围”栏找打到文件所在位置，选中图片后单击“打开”按钮。

（3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。 （4）选中图片，四周出现8个尺寸控制点，拖动即可改变图片大小。当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。 （5）单击“裁剪图片”命令，根据板报布局可以选择“按形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。 2.插入艺术字 在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，选择一种艺术字样式。

（2）选中文本框后，菜单栏上出现的“绘图工具”、“文本工具”选项卡可以对艺术字进行修饰美化。

（3）使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“文本效果”等格式设置。 三、巩固练习 1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。 2、插入“来自手机”的图片或者登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？

作业 设计 课本“试一试”

反 思

第5课 环保小调查 学 科 信息技术 课题 环保小调查 年级 四 课 时 5 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注

教材 分析 本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学

习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。

学情 分析 通过前面几节课的学习，学生对WPS文字已经很了解了，表

格的学习比较新颖，学生很感兴趣。 教学 目标

1、了解表格的组成；

2、学习制作简单表格的方法； 3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。

教学 重难点 教学重点：制作、美化表格的方法

教学难点：制作、美化表格的方法

教具 微机室、多媒体

教学流程 一、谈话导入 出示一张低碳环保小调查的表格，问学生想不想为自己制做一张这样的表呢？在WPS文字里要得到这样一张表非常简单，下面我们就来学习制作方法。 （课件出示课题）。 二、探究新知 任务一：制作统计表 1.插入表格 单击“插入”选项卡，找到“表格”按钮，在下拉菜单中选择“4行*3列表格” 2.输入文字

3.修改单元格 （1）增加行或者列

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新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标(1) 认识信息在人类社会发展中的作用(2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。

2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征：1. 信息无处不在2. 信息具有载体依附性3. 信息具有价值性4. 信息具有时效性5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。

信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征：1信息无处不在2信息具有载体依附性3信息具有价值性4信息具有时效性5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标（1）了解信息技术的应用及发展趋势；（2）理解现代信息技术对社会生活的影响。

技能目标能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。

情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯2.内容分析重、难点和疑点现代信息技术发展趋势三、教与学的实际过程描述新课标青岛版初中信息技术七年级上册第3课《计算机探秘》精品教案课题：第3课计算机探秘一、案例背景信息模块/章节第1单元第3课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：2课时二、教学设计1.教学目标知识目标（1）了解计算机的内部结构和主要部件；（2）了解计算机的主要技术指标。

青岛初中信息技术教案

青岛初中信息技术教案

青岛初中信息技术教案教案标题：青岛初中信息技术教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用，培养学生对信息技术的兴趣和认识。

2. 掌握信息技术的基本操作技能，如计算机的启动与关机、文件的创建与保存等。

3. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件等，进行简单的信息处理和数据分析。

4. 培养学生的信息素养和信息安全意识，学会正确使用互联网和保护个人信息。

教学内容：1. 信息技术的概念和作用：介绍信息技术的定义、发展历程以及在日常生活中的应用。

2. 计算机基本操作：包括计算机的启动与关机、文件的创建与保存、文件夹的管理等。

3. 办公软件的使用：介绍文字处理软件和电子表格软件的基本功能和操作技巧。

4. 信息处理和数据分析：通过实际案例，引导学生运用办公软件进行信息处理和数据分析。

5. 信息素养和信息安全：培养学生正确使用互联网的意识，了解信息安全的重要性，并学会保护个人信息。

教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣，并提出问题，让学生思考信息技术对日常生活的影响。

2. 概念讲解：简要介绍信息技术的概念和作用，让学生对信息技术有一个初步的认识。

3. 计算机基本操作：演示计算机的启动与关机过程，讲解文件的创建与保存，以及文件夹的管理方法。

4. 练习：让学生分组进行计算机基本操作的练习，检查学生的掌握情况。

第二课时：1. 复习：回顾上节课所学的计算机基本操作，让学生互相交流并巩固记忆。

2. 办公软件介绍：简要介绍常见的文字处理软件和电子表格软件，讲解它们的基本功能和操作界面。

3. 操作演示：通过屏幕共享，演示文字处理软件的基本操作，如新建文档、编辑文字、设置格式等。

4. 练习：让学生在电脑上实际操作文字处理软件，完成一篇简单的文字编辑练习。

第三课时：1. 复习：回顾上节课所学的文字处理软件的基本操作，让学生互相交流并巩固记忆。

2. 数据分析概念讲解：介绍数据分析的概念和重要性，引导学生思考如何利用电子表格软件进行数据分析。

青岛版小学信息技术教案

青岛版小学信息技术教案

青岛版小学信息技术教案教案标题：青岛版小学信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助青岛版小学信息技术教师设计和实施高质量的课堂教学。

通过本教案的指导，学生将学习基本的信息技术概念和技能，并能够在实际生活中应用所学知识。

教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法；3. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力；4. 培养学生的信息技术安全意识。

教学内容：1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络的基本原理等；2. 常见信息技术工具和软件的使用方法：文字处理软件、电子表格软件、图形处理软件等；3. 信息技术应用：互联网的使用、多媒体技术的应用等；4. 信息技术安全：网络安全、个人信息保护等。

教学步骤：1. 导入：通过简单的问题或故事引入本课的主题，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：通过讲解和示范，介绍本课的核心知识点和技能；3. 实践操作：组织学生进行实际的操作练习，巩固所学知识；4. 拓展应用：设计一些拓展性的任务，让学生应用所学知识解决实际问题；5. 总结反思：引导学生总结本课所学内容，并进行思考和讨论；6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表现情况；2. 作业评价：对学生的作业进行评价，检查其对所学知识的理解和应用能力；3. 小测验：通过小测验检查学生对重要知识点的掌握程度；4. 项目评估：对学生完成的项目进行评估，评价其创新性和实用性。

教学资源：1. 教材：青岛版小学信息技术教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 实践工具：计算机、文字处理软件、电子表格软件等；4. 互联网资源：教育网站、在线学习平台等。

教学建议：1. 确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应；2. 引导学生主动参与实践操作，提高他们的信息技术应用能力；3. 鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力；4. 关注学生的学习兴趣和需求，根据实际情况调整教学策略；5. 注重信息技术安全教育，帮助学生树立正确的网络安全意识。

青岛版信息技术教案七年级下

青岛版信息技术教案七年级下

七年级下学期信息技术教案第一课数据计算第1课数据计算【教学目的】学问目的:1、通过本课的学习，使学生理解函数的格式和种类。

2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。

3、通过本课的学习，让学生驾驭函数的运用方法。

技能目的：1、让学生学会运用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

2、使学生进步通过计算分析解决实际问题的实力。

情感、看法与价值观目的：1、让学生感受函数进展数据计算的便利。

2、培育学生节俭节约的美德。

【教材分析】内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。

通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了肯定的相识，并能娴熟应用，在此根底上，教材又选择了数据处理，让学生接着相识和学习运用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最根本的应用。

2、由“一张学生成果表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进展数据计算的便利，进步他们通过计算分析解决实际问题的实力，培育他们节俭节约的美德。

教学重点：函数的运用方法。

教学难点：函数的运用方法【教学方法】任务驱动法【课时支配】1课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目的二、新课教学1、运用求和函数SUM（）求和把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们依据书中的步骤算出总数，师演示后巡察指导，简洁讲评，让学生从中悟出道理，激发爱好。

注：AVERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。

练一练：同学们也可以用这些函数，仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。

2、运用条件函数IF（）进展推断将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”，用IF（）函数依据“食品饮料”类的花费额推断每个同学是否喜爱吃零食，进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。