《大学计算机基础》过程性课程考核方案及评分标准

《计算机应用基础》课程考核方案
一、考核目的
检验课程教学效果，实现课程目标，学生通过课程学习，掌握计算机网络的基本原理、相关理论和实现方法以及通信协议的分析和设计方法，对计算机网络系统具有分析、设计和评估的能力。

二、考核内容
1、网线的制作和应用；
2、交换机、路由器的配置和应用；
3、DNS、WEB、FTP、DHCP服务器的配置和应用；
4、网络设备的安全配置和应用；
三、考核形式：
1．形成性考核（60%）
（1）平时出勤、作业、实操表现等占30％；
（2）平时实操测试占30％。

2．总结性考核（40%）
（1）期末考核：占40%
四、考核评定
形成性评估和终结性评估相结合，平时出勤、作业、实操表现等占30％，平时实操测试占30％，期末考试成绩占40％。

五、评价标准
六、试题库（略）。

计算机系各专业课程考核办法与成绩评定标准[五篇材料]第一篇：计算机系各专业课程考核办法与成绩评定标准计算机系专业课程考核管理办法与成绩评定实施细则（讨论稿试行）根据集宁师专考试的相关规定、集宁师专学生成绩评定办法及目前我系招生的具体情况，计算机系特制定各专业课程结业考核办法和成绩评定实施细则。

1专业课程考核管理办法1.1按课程性质将我系教学计划中课程分为理论性课程、一般实践性课程和实践性课程。

根据现有教学计划，（1）理论性课程暂时规定为：《高等数学》、《普通物理》、《数字电路》、《计算机组成原理》、《离散数学》、《专业英语》、《计算方法》、《操作系统》、《数据库原理》、《软件工程》、《微机原理》、《网络与通信》、《现代教育技术学》、《教学设计》、《教育电视系统》、《教育电声系统》等，其中一些课程将随着实验设备的完善和实验条件的逐渐改善开设实验内容。

（2）一般性实践课程：《QBASIC》、《C语言程序设计》、《VBASIC》、《数据库应用》、《数据结构》、《计算机辅助教育》、《多媒体技术》、《教育电视教材编导》等。

（3）实践性课程：《计算机应用基础》、《网页制作》、《Photoshop》、《3DSMAX》、《Flash》、《摄影技术》、《非线性编辑》等。

1.2考核类别分为考查或考试。

考查在每学期停课前的最后一次课随堂进行。

考试将在停课后根据学校或系的统一安排进行。

每学期将根据教学计划选择3－4门考试课。

1.3考核方式可分为开卷（笔试）、闭卷（笔试）、实践操作、实践操作与理论笔试相结合四种方式。

教师可根据教学大纲及教学具体情况确定课程结业的考核方式，并上报到系经批准后方可执行。

1.4对结业考试的课程，在学期结束前两周要根据系内要求，任课教师出2—3套基本等值试卷，按规定时间上交教学科，由教学科统一进行试卷入库管理。

在期末考试前一周由分管教学工作的系领导、相关教研室主任和试卷管理人员共同抽出本次考试试卷，做好期末考试准备工作。

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《计算机基础》期末实践考核方案
一、考核时间：60分钟。

二、考核目标与要求：
掌握Office基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握中文WINDOWS的操作和使用，掌握文字处理软件WORD2003的使用，掌握中文电子表格EXCEL2003的使用。

三、考核内容及分数分布：
09会计班考核范围为Windows操作系统和Word文字处理
以下为09数控和模具考核内容及分数分布：
(一)Windows操作系统(5分)
1、熟悉Windows的启动及Windows下各种应用程序的启动；
2、掌握Windows的基本操作。

4、掌握文件和文件夹的建立、删除、重命等常规操作；
(二) Word文字处理软件(50分)
⑴ Word的启动，建立新文档和保存文档以及对文档的基本编辑；
⑵要求文字录入达到一定的速度 (每分钟20个汉字以上)；
⑶掌握Word文档中设置字符、段落、分栏和页面等格式操作；
⑷图文混排、页眉页脚边框和底纹等基本操作；
⑸制作基本word表格并设置表格基本格式。

(三) Excel电子表格(45分)
⑴ Excel的启动创建打开工作簿和建立工作表；
⑵表格数据填充，表格字符格式设置；
⑶单元格的的基本操作；表格行高、列宽的调整及设置；
⑷工作表的复制与移动、切换、更名及格式设置；
⑸工作表数据的计算和排序；
⑹图表的创建与编辑。

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《计算机应用基础》评分标准计算机应用基础评分标准计算机应用基础是一门重要的课程，对于学生的计算机知识和技能的培养具有重要意义。

为了能够科学、客观地评价学生在这门课上的表现，下面将介绍《计算机应用基础》的评分标准。

一、理论知识掌握（30分）1. 课本知识（15分）学生是否能够熟练掌握教材中的基本概念、原理和操作方法，并且能够准确地运用于实际问题中。

2. 拓展知识（15分）学生是否对计算机应用领域的前沿技术和发展趋势有所了解，并能够应用到实际问题中。

二、实践能力（40分）1. 实验成果（25分）学生是否能够独立完成实验任务，得到正确的结果，并对实验过程中出现的问题进行分析和解决。

2. 项目开发（15分）学生是否能够按照要求开发一个小型的计算机应用项目，并具备良好的代码风格和维护能力。

三、学习态度（20分）1. 主动学习（10分）学生是否能够自觉主动地学习相关的计算机知识和技能，积极参与课堂和实验环节。

2. 作业完成（10分）学生是否能够按时完成作业，并保持作业的质量和准确性。

四、课堂表现（10分）1. 上课参与（5分）学生是否积极思考问题、提问问题，并与教师和同学进行积极的互动。

2. 课堂纪律（5分）学生是否能够遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不打扰其他同学的学习。

五、综合评价（10分）综合考虑学生在理论知识、实践能力、学习态度和课堂表现方面的表现，给予相应的综合评分，以全面反映学生在《计算机应用基础》课程中的综合水平。

总结：《计算机应用基础》评分标准对学生的理论知识掌握、实践能力、学习态度和课堂表现进行了全面的评价，并且采用了科学、客观的评分方式。

通过这样的评分标准，可以更好地促进学生对计算机应用基础知识的学习和提高，同时也对教师的教学质量进行评估和改进，以达到更好的教育效果。