大班音乐三只猴子教案.doc

大班音乐三只猴子教案 【篇一：大班音乐《三只小猴子》教案】 《三只猴子》 设计意图 《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌 词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上 蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的 联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能 从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动 根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据 图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽 默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意 识，懂得不能在高的地方乱跳。 活动目标 1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。 2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 活动准备 歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片 活动过程 一﹑欣赏歌曲，理解歌词。 1、倾听《三只猴子》音乐 —— 今天老师带来一首很好听的歌曲，我 们一起来听一听。 提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了 什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后 来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急 的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示 图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这 部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取 一个名字叫什么？ 二﹑节奏游戏，感知歌曲。 谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？ 为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼 儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。 1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。 2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节 奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始 跳。 3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师 清唱歌曲第一段 3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这 样） 更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察 xx 这个一拍要跳两下，就要比前面的 快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。 （一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，请一名幼 儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ 4、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段） 跳。教师每组进行指导。 5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行 集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。 6、合作练习。 一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多 出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一 拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节 奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和 音乐一起做动作唱。 三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。 提问：孩子们，最 后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播 放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了） 为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后 你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在 床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想 玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有 节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳 的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要 学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家 说再见。 【篇二：音乐《三只猴子》教案】

音乐《三只小猴》活动目标 1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。 2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 活动准备 歌曲音乐、歌曲内容相关图片 若干节奏卡片 活动过程 一﹑欣赏歌曲，理解歌词。 1、倾听《三只猴子》音乐 —— 今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。 提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴 子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳） 后来怎么了？（有一 只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫） 叫它干 嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清 楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播 放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？ 二﹑节奏游戏，感知歌曲。 谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了 一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结： 如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。 1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。 2、 刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示 节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班 老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开 始跳。 3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教 师清唱歌曲 第一段 3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样） 更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳观察 xx 这个一拍要跳两下，就要比前面 的快一 些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人 示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳谁会这样跳，请一名幼儿 上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳4、 分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段） 跳。教师每组进行指导。 5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行 集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。 6、合作练习。 一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？ 老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳， 幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳ 教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师再次挑选 三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳ 7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了， 因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包， 我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。 三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。 提问：孩子们，最 后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播 放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了） 为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后 你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在 床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想 玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有 节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳 的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要 学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家 说再见。 【篇三：中班音乐三只猴子教案】

中班音乐教案《三只猴子》 活动内容：《三只猴子》 活动领域：音乐 活动时间： 2016 年 4 月 15 日 授课人：黎莉娟 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。 2、根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。 3、在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴 的安全，不过分用力抓握。活动准备： 1、 幼儿玩过 “五只猴子荡秋千 ”的手指游戏。 活动过程： 一、开始部分 手指游戏《五只小猴荡秋千》。 二、基本部分 1、教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床 上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。 2、教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。 （1）清唱歌曲 1-3 段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。 教师：你听到了什么？ * 教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床 上跳。 * 发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？ * 教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来 听一听。 （2）教师清唱第二遍 ，引导幼儿准确听辨歌词。（允许幼儿跟唱） * 教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词 练唱第 2 句。） 两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是 “有一只 ”么？* 教 师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？ 3、手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。 （1） 教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。 * 教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳 的哦！ * 教师表演。 * 教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉 下床的？ （2） 带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。 * 教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！ 第一段结束。教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的 是两根手指） 两只小猴子听好间奏哦！ 4、 合作游戏。 （1） 教师与全体幼儿游戏，强调手指都要缩回去。