音乐：三只猴子

幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》歌曲的学习和表演。

该歌曲以趣味性、生动性的特点，描述了三只猴子在树上玩耍的情景，旨在培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。

2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

重点：学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、猴子手偶、树叶头饰。

学具：小鼓、沙锤、猴子手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猴子手偶，模仿猴子在树上玩耍的情景，引导幼儿关注并参与进来。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范唱《三只猴子》歌曲，幼儿跟随教师学唱。

b. 分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员唱歌曲。

c. 教师针对幼儿的演唱进行指导，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，并用黑板展示。

b. 幼儿跟随教师一起练习节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边表演，注意动作的准确性。

b. 分组练习，每组表演给其他组看。

a. 教师邀请每组代表进行表演，给予鼓励和评价。

b. 全体幼儿一起表演《三只猴子》歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲歌词3. 节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《三只猴子》歌曲，并表演给家长看。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现。

b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高幼儿的自信心和表现力。

c. 引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编类似的动物歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的分组练习4. 例题讲解的节奏变化5. 随堂练习的动作准确性6. 作业设计的亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 确保幼儿能准确把握歌曲的节拍，避免出现拖拍或抢拍现象。

大班音乐教案及反思《三只猴子》教学内容：音乐课《三只猴子》教学目标：1. 让学生学会通过唱歌、舞蹈、演奏等形式表达音乐情感。

2. 增强学生对音乐的理解和欣赏能力。

3. 培养学生的协作精神和团队配合能力。

教学重点：1. 学生能够掌握唱歌、舞蹈、演奏的基本技巧。

2. 学生能够通过表演形式、动作、神态等展现音乐情感。

教学难点：1. 如何使学生真正理解音乐情感，把情感表达出来。

2. 如何让学生在合奏中协调配合，达到合作共赢的效果。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过声乐训练、身体活动等方式放松身心，为接下来的学习和表演做好准备。

2. 学习音乐作品《三只猴子》（30分钟）通过播放音乐录音，教师引导学生仔细听歌，了解歌词的含义和歌曲的音乐特征。

然后，教师以“假唱”方式，带领学生一起跟着唱歌。

接着，教师与学生一起创编舞蹈动作，配合歌曲音乐情感，舞蹈形象生动形象，让学生真正理解歌词的情感。

3. 形成合奏、合唱、合舞（30分钟）将学生分为不同的组合，其中有钢琴组、手鼓组、吉他组和唱歌组。

每个小组进行独立练习。

最后，学生们一起上台表演，钢琴、手鼓、吉他、唱歌组和舞蹈组的学生们协调配合，一起呈现出精彩的表演。

4. 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本次课程的内容，提出值得改进的地方，对今后的学习进行必要的规划。

教学反思：本次音乐课采用了学生中心的教学模式。

学生们通过唱歌、舞蹈、演奏等多种形式参与课程，让他们在欢乐的氛围中学习，更容易理解和吸收音乐知识。

尤其是合奏、合唱、合舞环节，让学生们懂得了团队协作的重要性。

同时，本节课的成功也要归功于教师的设计和指导。

教师以生动活泼的方式进行授课，引导学生尽可能地将音乐情感表现出来，并且不断调整和改进教学方案，提高学生的学习效果。

不足之处也有，比如，学生个别动作不够协调，需要更多的时间精力去练习；钢琴、吉他等乐器组织的学生要求不同，需要老师更多的沟通和指导。

总之，在今后的教学中，我会继续进行实践探索，更好地引导学生发现音乐美，感受音乐情感。

中班音乐活动《三只猴子》教案中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《三只猴子》教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐活动《三只猴子》教案篇1活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

活动准备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。

"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。

""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。

再次倾听，把没出现的图片补充完整。

2、看图念歌词师：现在，我们把图片上的.歌词连起来念一遍吧。

教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。

"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

中班音乐教案：三只猴子中班音乐教案：三只猴子「篇一」活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片。

活动过程一p欣赏歌曲，理解歌词1、倾听《三只猴子》音乐。

师：今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：你听到了什么？歌词中描述的是谁？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干什么？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。

幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。

二p节奏游戏，感知歌曲谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会摔出包呢？幼儿自由回答。

教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔出包了。

1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。

2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片，出示节奏簪粢求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。

配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。

约定前奏不动，音乐起才开始跳。

3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，根据节奏簪羰掷手跳。

教师清唱歌曲第一段。

4、更换节奏跳。

更换节奏簪艄鄄XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。

师：哪只小猴子想来试一试？幼儿三人一组跳出节奏簪粼俅胃改节奏型簪羟胍幻幼儿上前示范，再次出示簪艉挺簪簟5、分组练习。

幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。

教师每组进行指导。

6、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。

此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。

7、合作练习。

大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。

2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。

3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。

2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。

生2：猴子会爬树，很灵活。

生3：猴子喜欢吃香蕉。

师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。

2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。

（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。

生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。

生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。

生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。

师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。

（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。

谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。

（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。

谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。

生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。

生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。

师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。

五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。

2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。

六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。

大班音乐优秀教案《三只猴子》含反思
大班音乐优秀教案《三只猴子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦，倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园大班音乐优秀《三只猴子》含反思教案吧。

活动目标：
1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

2、歌曲音乐。

3、钢琴。

活动过程：
一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师：你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？
2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型【大班音乐优秀教案《三只猴子》含反思】。

中班音乐：三只猴子文档中班音乐：三只猴子一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。

具体内容为歌曲《三只猴子》，歌词描述了三只猴子在不同场景下的活动，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养；3. 引导学生通过歌曲了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词，能够独立演唱。

难点：培养学生对音乐的节奏感和韵律感，使他们能够更好地欣赏音乐。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、音响、钢琴、教学卡片；2. 学具：学生音乐课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生表演歌曲《三只猴子》，让学生感受歌曲的韵律和节奏；2. 歌曲教学：教授学生《三只猴子》的歌词，让学生跟随音乐演唱；3. 音乐欣赏：让学生聆听不同版本的《三只猴子》，引导他们分析歌曲的特点和魅力；4. 节奏训练：通过拍手、跺脚等方式，培养学生对音乐的节奏感；5. 小组活动：学生分组，自创舞蹈动作，展示对歌曲的理解和想象力；6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，观察家人的反应；六、板书设计1. 板书歌曲《三只猴子》的歌词；2. 在歌词下方标注音乐的节奏和韵律；3. 用彩纸剪出三只猴子的形象，贴在板上，增加视觉效果。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《三只猴子》，观察家人的反应，并记录下来；2. 让学生画一幅关于《三只猴子》的画，展示他们对歌曲的理解和想象力；3. 请学生写一篇关于《三只猴子》的短文，描述歌曲中的场景和动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐素养和实践能力。