幼儿园公开课教案：《三只猴子》

幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.了解和掌握儿歌《三只猴子》的歌词和旋律。

2.通过模仿和创意，掌握乐曲的基本节奏和韵律。

3.练习集体合奏与个人呈现，培养孩子参与的兴趣和社交能力。

4.感受音乐的优美和快乐，培养审美情感和表达能力。

二、教学准备1.教师需要准备乐器（如手拍、木鱼、铃铛等）、音响设备、课程PPT 等。

2.组织好教室的环境和事物，保障教学的良好氛围。

3.准备《三只猴子》歌曲的伴奏和歌词。

三、教学内容1. 热身动作•教师带领孩子手舞足蹈，放松身体，准备音乐课的学习。

2. 歌曲教学2.1 《三只猴子》歌曲编排•教师播放《三只猴子》歌曲，为孩子们演唱。

•介绍歌曲的基本节奏和旋律。

•模仿歌曲的调子，让孩子们跟唱一遍。

2.2 伴奏乐器配合•教师分发乐器，让孩子们四人一组合作配合演奏乐器。

•教师引导孩子们根据歌曲的节奏，合理编排乐器的节奏和韵律。

2.3 小组合作创意表演•教师鼓励孩子们自组小组，编排自己的独特版本的歌曲演奏。

•分组表演，让孩子们可以借此机会展示自己的音乐才华，增强个人的自信心和参与度。

3. 课堂总结•教师带领孩子们边唱，边跳，享受音乐的快乐，感受音乐在生活中的存在意义与作用。

•教师总结今日的音乐课内容，对孩子们的表现给予肯定和赞扬。

四、教学反思本次音乐教学课，通过《三只猴子》这首儿歌，让孩子们在音乐中感受快乐和美好。

课堂中，我们通过多种方式对孩子们进行演唱和表演，并通过分组演奏乐器和自创表演的方式，让孩子们增强了互动性和参与度。

在教学的过程中，我们也不可避免的会遇到许多意外和困难。

比如有的孩子可能抗拒表演，而有的孩子可能难以理解和掌握歌曲的韵律和旋律，还有的孩子可能会存在时间不够的问题。

因此，在教学中，我们需要针对孩子们的特点和困难，及时调整和安排教学内容，不断完善教学的各个环节，以期使教学效果更佳。

同时，这节音乐课也为孩子们的个性和创意提供了发挥的空间，让他们感受到自我表达的快乐，增强了个人的自信心和社交能力，提高了孩子们的身心素质。

2024年幼儿园大班《三只猴子》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《三只猴子》的主要内容，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2.通过故事角色扮演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力，激发幼儿的想象力，创作出属于自己的故事情节。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱家人，尊重长辈。

难点：引导幼儿进行角色扮演，激发幼儿的想象力，创作故事情节。

三、教学准备1.教学材料：故事课件《三只猴子》、猴子头饰、大树模型、香蕉等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示猴子头饰，引导幼儿观察并说出猴子的特征。

（2）教师讲述故事《三只猴子》的简要情节，激发幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师完整讲述故事《三只猴子》。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：故事里都有谁？他们发生了什么有趣的事情？3.角色扮演（1）教师分发猴子头饰，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿按照故事情节进行表演，提醒幼儿注意动作和表情。

（3）教师邀请其他幼儿观看表演，并给予评价。

4.情境体验（1）教师出示大树模型和香蕉，引导幼儿想象自己是大树或香蕉，体验故事中的情境。

（2）教师组织幼儿进行情境表演，如：模仿猴子摘香蕉、荡秋千等。

5.创意延伸（1）教师引导幼儿思考：如果你是故事中的三只猴子，你会怎么帮助家人？（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的故事情节。

（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.导入（1）教师出示猴子头饰，引导幼儿观察并说出猴子的特征。

师：小朋友们，你们看这是什么？你们知道猴子长什么样吗？幼儿回答：猴子有长长的尾巴，毛茸茸的身体，小小的脸。

（2）教师讲述故事《三只猴子》的简要情节，激发幼儿兴趣。

师：今天，我要给大家讲一个关于三只猴子的故事，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？2.故事讲述（1）教师完整讲述故事《三只猴子》。

师：下面，我给大家讲一个完整的故事，请你们认真听。

幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。

二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。

（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。

3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。

（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。

（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。

四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。

2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。

4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。

5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。

2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。

3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。

4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

2、歌曲音乐。

3、钢琴。

推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。

3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。

三、学习二声部演唱。

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。

师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。

(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。

师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。

（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。

要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。

（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。

（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。

1、欣赏老师表演的三声部合唱。

师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。

五、简单小结，自然结束。

幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

《三只猴子》大班教案《三只猴子》大班教案（精选9篇）《三只猴子》大班教案篇1目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。

2、根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。

3、在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。

准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。

活动过程：1、情境导入。

教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。

2、教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。

（1）清唱歌曲1—3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。

教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。

发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。

（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。

（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。

）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3、手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。

（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。

教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。

教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。

教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。

教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。

教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。

教师：我刚才听到好像有人唱小猴子头上摔了一个包的时候和王老师有一点点不一样，你们听出来了么？只剩一只猴子的时候，是“它的头上摔了一个包”还是“有一只猴子头上摔了一个包”？有人说是“它的”，有人说是“有一只”，我们怎么才能知道到底哪个是对的呢？（3）完整随音乐游戏一次。

三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。

那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。

中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。

在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。

活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。

2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。

活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。

2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。

活动过程：一、谈话导入课题。

1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。

教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。

3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。

（前三段）二、学唱歌曲。

1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。

（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。

学唱每段的第二句歌词。

教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。

中班音乐活动《三只猴子》教案中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《三只猴子》教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐活动《三只猴子》教案篇1活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

活动准备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。

"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。

""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。

再次倾听，把没出现的图片补充完整。

2、看图念歌词师：现在，我们把图片上的.歌词连起来念一遍吧。

教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。

"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

幼儿园大班获奖活动教案《三只猴子》一、活动目标1.通过故事《三只猴子》，让幼儿学会关爱同伴，懂得分享的重要性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、活动准备1.故事课件：《三只猴子》2.猴子头饰：三只3.纸箱一个，内装水果、零食等物品4.分享歌曲《好朋友》三、活动过程1.导入a.邀请幼儿分享他们知道的关于猴子的故事或趣事。

b.教师简要介绍《三只猴子》的故事情节，引起幼儿兴趣。

2.故事讲述a.教师播放故事课件，讲述《三只猴子》的故事。

b.教师根据故事情节提问，引导幼儿思考、回答。

3.角色扮演a.教师分发猴子头饰，邀请三名幼儿扮演三只猴子。

b.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，感受故事中角色的情感变化。

4.情感体验a.教师邀请幼儿分享自己在故事中的感受，引导幼儿关爱同伴，懂得分享。

5.分享环节a.教师出示纸箱，内装水果、零食等物品，邀请幼儿自由选取喜欢的东西。

b.教师引导幼儿分享自己的东西，体验分享的快乐。

a.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

7.结束活动a.教师播放分享歌曲《好朋友》，带领幼儿一起歌唱。

b.教师宣布活动结束，祝愿幼儿友谊长存。

四、活动延伸1.回家后，与家长分享本次活动的内容，让家长了解幼儿在园的表现。

2.家长协助幼儿制作关于猴子的手工作品，培养幼儿的动手能力。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.关注幼儿在分享环节的表现，了解他们的合作意识。

3.搜集家长反馈，了解本次活动对幼儿的影响。

通过本次活动，让幼儿学会关爱同伴，懂得分享的重要性，培养他们的观察力、想象力和表达能力，提高团队协作能力。

同时，也让家长了解幼儿在园的表现，增进家园联系。

重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：帮助幼儿深入理解故事中三只猴子之间的关系以及分享的意义。

对话设计：教师问：“小猴子们，你们觉得三只猴子为什么会吵架呢？”幼儿甲回答：“因为它们都不想分享香蕉。