下载文档原格式
二年级下册地方教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解本地区的历史、地理、文化等基本情况。
（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、查阅资料等途径，了解家乡的风土人情。
（2）运用观察、比较、分析等方法，认识家乡的自然地理特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感、归属感。
（2）提高学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容第1课：家乡的历史1. 教学目标：让学生了解家乡的历史发展，感受家乡的变迁。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的历史沿革。
（2）分析家乡发展的原因。
（3）讨论家乡未来的发展趋势。
第2课：家乡的地理特点1. 教学目标：让学生认识家乡的自然地理特点，了解其独特的自然环境。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的地理位置、地形地貌。
（2）分析家乡的气候特点、水资源分布。
（3）探讨家乡的自然灾害及防治措施。
第3课：家乡的文化习俗1. 教学目标：让学生了解家乡的风土人情，培养对家乡文化的认同感。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的传统节日、习俗。
（2）分析家乡的语言、方言特色。
（3）探讨家乡的文化传承与创新。
第4课：家乡的物产资源1. 教学目标：让学生了解家乡的物产资源，提高珍惜资源、保护环境的意识。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的主要农作物、特色产业。
（2）分析家乡的自然资源、生态环境。
（3）讨论家乡资源利用与可持续发展。
第5课：家乡的保护与发展1. 教学目标：让学生关注家乡的保护与发展，培养热爱家乡、积极参与的精神。
2. 教学内容：（1）分析家乡面临的问题与挑战。
（2）探讨家乡的保护措施与发展策略。
（3）引导学生为家乡的发展献计献策。
三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实地考察、采访、调查等实践活动，增强学生对家乡的认识。
3. 运用多媒体、互联网等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
第15课、花卉
教学目标：
1．通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美。
2．在探究的过程中，了解家乡花卉的品种
教学重点：通过欣赏花卉的景色让学生学会保护花草树木。
教学难点：通过欣赏花卉的景色让学生学会保护花草树木。
教学准备：
各种花卉、图片、文字资料、视频
教学过程：
一、导入
小朋友，老师想带你们去游览一些地方，也希望你们能告诉老师你们喜欢这些地方吗？（教师出示天安门、草原图片）教师提问：美吗？漂亮吗？（教师出示山林、黄土图片）教师提问：你们喜欢吗？为什么？
二、新课
花卉是生活消费品。
人们的生活越来越多的拥有了鲜花的装扮。
1、家乡主要有哪些花卉品种？
2、在家乡人的生活中，花卉有什么用途？
引导：大自然因为有山水，有了花草树木，才显得如此的美丽。
优美的环境离不开花草树木，离开了这些，我们的生活就不那么美丽了。
所以我们要爱护花草树木。
3、有些人对家乡的花草树木缺乏爱护、保护之心。
如何提高人们保护花草树木。
4、读一读：吉林省的花卉
三、教学延伸
教师：在生活中你看到过哪些不爱护花草树木的现象呢？你们看到这种现象会怎么做呢？爱护花草树木人人有责，就先从我们身边做起吧！
四、教学总结
小朋友们的办法真好，老师希望你们能想出更多更好的办法来爱护我们身边的花草树木，人人争做爱护花草树木的好孩子。
只要大家共同努力，保护环境，我们的校园、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园。
学生安全教育：
课后反思：。
第14课、工厂
授课内容：工厂
教学目标：
1．通过参观、访问、讨论、交流，了解工厂的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。
2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况
教学重点：
了解食品加工行业的复杂和工人们的劳动情况。
教学难点：
了解以方便面为代表的食品加工及流通过程，感受工业生产的复杂性和工业生产中人们进行分工合作的必要性。
教学准备：
长春一汽、图片、文字资料、视频
教学过程：
一、导入
出示汽车模型
师提问：同学们今天老师带来一种模型，你们知道这是哪里制造的吗？
引出课题
二、新课
工厂也叫“制造工厂”。
这是一个让我们感觉神秘的地方：
哪里的人们再制造什么？是怎么制造的？
1、你知道家乡都有哪些工厂吗？
2、他们都是制造什么的、
3、生活中的哪些产品是家乡的工厂制造的？
4、出示图片观看，并说出这是什么工厂
5、根据你的观察，工厂必不可少的是什么？
6、读一读：家乡的工厂
板书设计：14.工厂
工厂=制造厂
学生安全教育：
课后反思：。
第14课我不喜欢
教学目标：
1、知道生活中有很多地方，是令人不满意的。
2、还有一些人的行为也是令满不满意
教学重难点：
通过学习本课让学生做一个令人喜欢的人
教学准备：
图片、视频、文字资料
教学时数：
1课时
教学内容：
我不喜欢
教学过程：
一、导入
我们的生活中总有一些令人不满意的地方、你知道吗？
引入课题
二、新课
1、你能说一说家乡有哪些地方令人不满意吗？
以小组为单位进行交流讨论
2、对于改正家乡不令人满意的地方你有什么好的建议？
每个小组提出一个令人不满意的地方，小组讨论后提出“改进意见”
3、我们的生活中也有很多认得行为令人不满意，例如乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不遵守交通规则……那这些行为你的身上有看见吗？
小组内讨论
设计一个警示的标语来警醒人们，让人们来改掉自己的坏习惯，做一个人人都喜欢的人。
4、读一读
三、建设家乡
对于建设家乡你能提出什么意见？
板书设计：14.我不喜欢
不喜欢的…..
……
学生安全教育：
课后反思：。
二年级下册地方课教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的自然环境特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的地理位置及气候特点。
2. 家乡的自然资源和生态环境。
三、教学步骤1. 导入：通过图片展示家乡的风景，引导学生回顾和描述家乡的自然环境。
2. 新课导入：介绍家乡的地理位置及气候特点，引导学生了解家乡的自然环境。
3. 案例分析：分析家乡的自然资源和生态环境，让学生认识到家乡环境的重要性。
4. 实践活动：组织学生讨论如何保护家乡环境，提出具体措施。
四、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍家乡的自然环境特点。
2. 观察家乡的环境变化，记录下来并与同学分享。
第二章：家乡的人文环境一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的人文环境特点。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容1. 家乡的历史文化。
2. 家乡的风土人情。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和故事，引导学生回顾和描述家乡的人文环境。
2. 新课导入：介绍家乡的历史文化，引导学生了解家乡的人文环境。
3. 案例分析：分析家乡的风土人情，让学生认识到家乡文化的独特性。
4. 实践活动：组织学生讨论如何传承和弘扬家乡文化，提出具体措施。
四、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍家乡的人文环境特点。
2. 选择一个家乡的文化特色，进行深入了解，下节课与同学分享。
第三章：家乡的物产丰富一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的物产丰富特点。
2. 培养学生热爱家乡、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 家乡的农业产品。
2. 家乡的矿产资源。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生回顾和描述家乡的物产丰富特点。
2. 新课导入：介绍家乡的农业产品，引导学生了解家乡的物产丰富。
3. 案例分析：分析家乡的矿产资源，让学生认识到家乡资源的宝贵性。
4. 实践活动：组织学生讨论如何合理利用和保护家乡资源，提出具体措施。
第10课有一个地方
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学重难点：
了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。
教学准备：
搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹
教学时数：
1课时
教学内容：
有一个地方
教学过程：
一、导入
家周围的很多地方都会给我们留下深刻的印象。
那么你的家周围是不是有一个地方让你难以忘怀呢？这是个什么样的地方呢？
导入课题
二、新授
1、选择自己家附近的一个地方介绍给同学们吧！
这个地方有什么特别的？
为什么要介绍给大家呢？
可以在小组内交流，后在全班汇报
2、小组成员一起讨论，选择大家都喜欢的一个地方，在选择大家都不喜欢的一个地方，然后参加全班交流。
3、读一读
长白山天池的传说
板书设计： 10.有一个地方
长白山天池：
……
学生安全教育：
课后反思：。
北师大版二年级语文下册家乡教案家乡教学要求：、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本要求会认、会写的生字指导学生看图理解文3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解文并合理想象文内容教具准备：生字卡片，挂图时：2时第一时教学目标：．借助拼音初读文，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解文3．指导学生有感情朗读文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：．见过什么样子的山村？2．这节，我们一起到作者的家乡去看一看。
板书题。
二、初读文，读准读通：．借助汉语拼音自由读文，边读边画下读不准的字2．再读文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解文。
3．指名一学生读文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
．教师范读6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？7．读出你此时的心情来8．多种形式练习朗读⑴．自由读文⑵．指名读文，集体评议⑶．集体读文三、扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？四、指导朗读最后一段：五、引导学生阅读《野鸭回家》：通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、齐读文，整体感受：七、板书设计：小山村小山坡——山脚下学校门前——伸向远方小山村家乡爱八、堂作业：．选择正确读音2．连一连，读一读3．照样子写词语第二时教学目标：．会认、会写本生字2．学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”重点指导“果、条”两个字教具准备：生字卡片、教学过程：一、复习导入：．出示词语，自由读，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方2．集体读词语二、识字、写字：学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。
同时其他学生在书中选择标画2．小组自学生字⑴．选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。
