七年级地理上册第5章居民与聚落章末复习导学案新版粤教版

聚落——人类的聚居地【课型】新授课【课标要求】●运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

●举例说出聚落与自然环境的关系。

●懂得保护世界文化遗产的意义。

【学习目标】●通过阅读图片辨别乡村和城市，并能描述乡村与城市景观的主要差异。

●通过读图说出自然环境对聚落形成的影响。

●结合实例和图片说出聚落的形态以及建筑与自然环境的关系。

●结合聚落方面的世界文化遗产，说出保护世界文化遗产的重要性。

●自觉养成保护世界文化遗产的习惯。

【教学模式】问题探究模式【教学方法】比较法、读图法【教具准备】多媒体、地理图册2．活动探讨：如何保护好有价值的聚落【当堂达标】1.聚落一般分为和两大基本类型。

2.平原地区的聚落多呈状，且规模较大；山谷地区的聚落多呈状，且规模较小。

3.影响聚落形态和分布的主要自然因素有、、等。

4.早期聚落一般选择怎样的自然环境（）①地势平坦的平原地区②空气清新的高原区③土壤肥沃的地区④水源充足的河湖地区⑤温暖湿润的气候区林地⑥降水充沛的雨区⑦佳通便利的河流沿岸A.①②④⑤⑦B.②③④⑥⑦C.②③④⑤⑦D.全部都是5.关于我国云南西双版纳地区的傣族竹楼的说法，不正确的是（）A.当地多竹林，就地取材B.当地湿热，两层竹楼住二楼利于散热、防潮C.当地降水频繁，楼顶陡，便于雨水流走D.当地经济落后，没钱盖砖瓦房屋6.某地民居墙体厚实，屋内建有火炕，窗户小，有的还安有双层玻璃，屋顶高耸。

这种民居的建筑反映出该地区（）A.气候寒冷B.地势平坦C.森林茂密D.草原广阔7.以下有关聚落的正确说法是 ( )A．聚落特指人类劳动生产的场所B．一般来说，先有城市聚落，后有农村聚落C．城市人口密集称为聚落，农村的人口稀疏不能称为聚落D．一般在河流的中下游平原上聚落分布较密集8.下列有关聚落保护的说法，不正确的是（）A.如果不对传统聚落加以保护，将导致无法挽回的损失B.我们应该尽力保护那些具有传统特色、民族特色的聚落C.传统聚落是历史时期人类活动与自然环境相互作用的结果D.对于那些较为破旧的聚落应当拆除，以利于美化环境【教学反思】本课的设计，采用问题探究模式，利用图片结合学生的生活经验，比较乡村与城市的景观差异，得出乡村与城市的景观差异的本质区别。

第五章居民与聚落一、选择题1.既是联合国的六种工作语言之一，又是使用人数最多的语言是（）A. 俄语B. 英语C. 法语D. 汉语2.小贝在地理课上进行的聚落──形状“对对碰”的游戏中，有一组“碰”错啦，你能帮他找出来吗？（）A. 山区谷地──条带状B. 平原地区──团块状C. 山麓地带──团块状D. 河流附近──条带状3.世界上使用人数最多和使用范围最广的两种语言分别是（）A. 英语、汉语B. 俄语、英语C. 汉语、法语D. 汉语、英语4.2017年暑假，小明在北京旅游时，在故宫遇到了一位来自美国的朋友，两人还进行了合影。

结合图片回答，从照片中你能看出小明的美国朋友属于______人种，一般使用______语言（）A. 白色；英B. 黄色；英C. 黑色；法D. 白色；汉5.西方的传统节日圣诞节起源于一个宗教节日，这个宗教是（）A. 佛教B. 道教C. 基督教D. 伊斯兰教6.世界三大宗教均发源于A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 北美洲7.读世界人种分布图，回答下题。

（1）非洲北部、亚洲西部主要分布着（）A. 黑色人种B. 白色人种C. 黄色人种D. 棕色人种（2）黑色人种分布最为集中的大洲是（）A. 非洲B. 北美洲C. 亚洲D. 欧洲8.读“聚落景观图片”，回答下列问题：（1）四幅景观图片中，属于城市聚落的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁（2）与丁聚落比较，乙聚落的（）A. 居民全部从事海洋渔业B. 房屋更集中密集C. 交通经常堵塞D. 大气污染非常严重9.世界人口最多的大洲是（）A. 亚洲B. 非洲C. 南美洲D. 大洋洲10.关于人口增长的叙述，正确的是（）A. 人口迅速增长有利于资源的开发和环境的保护B. 人口增长过快会给环境和社会经济发展带来很多问题C. 人口增长缓慢会出现劳动力短缺，人口年轻化的问题D. 人口出现零增长最有利于社会经济的发展11.北美洲的北冰洋沿岸居民主要是（）A. 白种人B. 黄种人C. 黑种人D. 混血种人12.右图所示建筑物代表的宗教是（）A. 基督教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 道教13. 第六次全国人口普查数据显示，我国人口约为13.4亿人，那么我国的人口密度约是（）A. 140人/平方千米B. 14人/平方千米C. 80人/平方千米D. 8人/平方千米14.属于联合国工作语言的是（）A. 汉语、英语、日语B. 英语、法语、德语C. 法语、俄语、日语D. 英语、俄语、西班牙语15.在不同的环境下，各地的民居也各不相同，回答下列各题（1）下列传统民居图中，主要分布在潮汕地区的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁（2）潮汕地区的传统民居一般都是石质门框及柱子，而非木头，主要原因最可能是（）A. 防止地震B. 缺乏木材C. 防止霉烂D. 防盗防火二、综合题16.读图，回答下列问题：（1）图中A大洲使用最广泛的语言是________ ．C大洲的人种主要为：________（2）A洲和B洲的分界线是________ 运河．（3）图中D大洲人口最多国家是________ ，图中①是________ 洋，该大洋周围多火山，地震原因是________ （4）图中热带面积最广的大洲是________ ．（填字母）图中F洲特有动物有________17.读下列一组资料，完成题目要求．材料一：联合国粮食及农业组织在印度新德里召开新闻发布会说，全球粮食储备已降至1980年以来最低水平，当前全球共有三十多个国家和地区面临粮食危机．4月14日，《长江商报》报道，亚洲和非洲的36个国家爆发粮食危机．（1）图1所示为当前世界面临的主要问题，可以简单地归纳为人口、________ 、环境、________ 问题．这些问题产生的最根本的原因是________ 过快．（2）根据材料一，我们可知，造成世界性粮荒问题的原因，除了人口增长的因素之外，还有一个非常重要的原因________（3）我国为确保粮食安全，走可持续发展的道路，制定了“________ ”和“________”两项基本国策．18.人口的急剧增长为人类生存和发展带来一系列的问题。

2019-2020学年度初中七年级上册地理第五章居民与聚落第三节聚落的发展变化粤教版习题精选第十五篇第1题【单选题】“房屋墙体厚实，室内有壁炉或火炕，有双层窗，屋顶高耸”，这种房屋主要分布在( )A、炎热多雨区B、温暖干燥区C、寒冷多雪区D、炎热干燥区【答案】：【解析】：第2题【单选题】南方地区房顶坡度大的主要原因是( )A、降水多B、气温高C、气温低D、降水少【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于城市和乡村聚落的叙述，正确的是( )A、城市人口主要从事非农业产业活动B、乡村人口主要从事非农业产业活动C、乡村的居住地相对集中D、城市的居住地相对分散【答案】：【解析】：第4题【单选题】聚落的形态有A、乡村和工厂B、牧场和城市C、城市和乡村D、牧区和林区【答案】：【解析】：第5题【单选题】聚落的建筑风格与当地的自然环境密切相关．下面的地区与民居的搭配正确的是( )竹楼窑洞冰屋蒙古包A、内蒙古地区——竹楼B、中国黄土高原——窑洞C、西双版纳地区——冰屋D、北极地区——蒙古包【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列旅游景点与所在国家组合正确的是( )A、大金塔——缅甸B、下龙湾——泰国C、吴哥窟——印度尼西亚D、巴厘岛——柬埔寨【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列农村生活景观中，属于南方地区的是( )A、民居屋顶坡度大，墙体高B、民居屋顶坡度小，墙体较厚C、农作物一年一熟或两年三熟D、交通运输以陆路运输为主，汽车、马车是经常使用的交通运输工具【答案】：【解析】：第8题【单选题】民居的建筑风格与当地的自然环境搭配不相符的是( )A、延安——窑洞B、西双版纳——竹楼C、南平——冰屋D、吐鲁番——平顶屋【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下属于保护世界文化遗产的正确措施是( )A、控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀B、在著名文化遗产周围修建高大的现代化建筑物C、在古代建筑上刻写“XXX到此一游"为其增添光辉D、尽量多地吸纳参观人数，以充分挖掘文化遗产的经济价值【答案】：【解析】：第10题【单选题】我国被列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观数量居世界的( )A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位【答案】：【解析】：第11题【单选题】聚落的两种主要形式是( )A、城市、乡村B、农村、渔村C、林场、城市D、农村、林场【答案】：【解析】：第12题【综合题】读下面三幅图，回答问题．图①反映了______聚落的特点，图②反映了______聚落的特点．图③中A、B、C三处聚落都属于______聚落，三个聚落的选址从交通因素分析，其共同点是______A、B、C三处聚落最可能优先发展为城市的是______处，理由是______根据以上分析来看，先有______（城市、乡村）聚落．C处聚落附近森林资源丰富，如果在C处建造纸厂是否合理？为什么？______【答案】：无【解析】：第13题【综合题】读材料一可知A，B，C三地最早形成聚落的主要影响因素是( )A、资源B、人口C、气候D、河流B地是三大宗教中______教的发源地，C地主要人种是______．阅读材料二可知，世界上人口稠密区在地理分布上的共同特点是位于( )A、中、高纬度的近海地区B、中、高纬度的内陆地区C、中、低纬度的近海地区D、中、低纬度的内陆地区欧洲的人口自然增长率为-0．1%，表明欧洲的总人口出现的______（增多、减少）趋势。

第五章居民与聚落[教学目标]（1）理解世界人口增长、分布的特点（2）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

（3）运用地图、资料，说出世界人口分布状况./.（4）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

[教学重点]（1）人口增长和分布特点。

（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

[教学难点]（1）人口自然增长率、人口密度的概念。

（2）人口增长的地区差异。

（3）人口问题及对策。

[教学方法]读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法、等教学方法。

第一课时：世界的人口与人口分布导入新课:图片导入。

一、世界人口、人口的增长讲授新课：[教师提问] 在不同历史时期，世界人口增长速度不同。

请同学们读图5.1世界人口增长示意图完成活动习题，并根据曲线倾斜程度，分析人口增长的特点？[学生]同桌二人讨论，抽生1名回答。

[师生归纳总结] 这位同学回答很不错，同学们掌声鼓励。

师小结：从图中，我们可以看出：在1830年以前，世界人口增长得十分缓慢；1830年以后，特别是1930年以后，世界人口增长的速度大大加快.，同学们能够找出其中的原因吗？[学生] 学生举手抽1-2名学生作答[小结] 随着现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

[设问过渡] 那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？请同学们阅读教材P77页“知识之窗”，了解人口自然增长率出生率、死亡率；提醒勾画：人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。

人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。

当人口自然增长率＞0时，说明出生率高于死亡率，人口增加，数值越大，表示人口增长越快；当人口自然增长率＜0时，说明死亡率高于出生率，人口减少，数值越大，表示人口减少越快。

二、世界人口的分布[承接] 不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。

2019-2020年粤教版初中七年级上册地理[第五章居民与聚落第三节聚落的发展变化]习题精选[含答案解析]第二十一篇第1题【单选题】农村人口不断迁往城市的主要原因是( )A、城市的环境比较好B、城市的交通比较拥挤C、城市的就业机会多，教育、医疗、卫生和生活条件比较好D、城市的人口密度大【答案】：【解析】：第2题【单选题】图为乡村聚落和城市聚落景观照片，下列叙述能够反映它们差异的是( )①乡村的建筑更稀疏、低矮②城市的路网更密集③城市有大片农田④乡村商场更多更大A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】旅游回来的李明说，他看到旅游地的民居有厚实的墙体，小小的窗户，并装有双层玻璃，其主要目的是( )A、防止凶猛动物的攻击B、御寒C、防御战争D、防潮湿【答案】：【解析】：第4题【单选题】东南亚地区“楼上住人，楼下饲养牲畜”的高脚屋体现了当地的自然环境是( )A、高温干旱B、湿热多雨C、严寒干燥D、寒冷潮湿【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列条件中，不利于聚落形成与发展的是( )A、自然资源丰富B、交通便利C、地形平坦D、水资源短缺【答案】：【解析】：第6题【单选题】一般来说，城市聚落比乡村聚落( )A、规模小B、出现时间早C、道路小D、建筑物密集【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界各地的建筑物因环境而异，不同的房屋建筑物是为了适应不同的地理环境。

房屋墙厚、窗小、顶坡度小，这样的房屋最可能位于A、热带沙漠地区B、热带雨林地区C、北极地区D、我国江南地区【答案】：【解析】：第8题【单选题】读“亚洲不同地区住房、服饰等景观图”，完成下面小题．图示景观反应生活在西亚沙特阿拉伯地区的贝都因人的是( )A、①B、②C、③D、④四幅景观图中，纬度最高、气候最为寒冷的是( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第9题【单选题】下图反映了欧洲传统民居自大西洋沿岸向东至俄罗斯的墙壁厚度变化规律，形成该规律的主要原因是欧洲自西向东A、气温年较差越来越大B、纬度越来越高C、太阳光热逐渐减弱D、年降水量逐渐增多【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列地区的居民因气候湿热，人们过着聚居生活的是( )A、恒河三角洲的孟加拉人B、东西伯利亚的亚库特人C、沙特阿拉伯的贝都因人D、加里曼丹岛的达雅克人【答案】：【解析】：第11题【单选题】有利于聚落形成的地理条件是①交通便利②地形崎岖③水源充足④资源贫乏⑤土壤肥沃A、①②③B、①②④C、①③⑤D、③④⑤【答案】：【解析】：第12题【综合题】读世界人口分布图，完成下列要求。

2019年精选地理七年级上册第五章居民与聚落第三节聚落的发展变化粤教版课后练习三十二第1题【单选题】目前，许多工业区逐渐向城郊迁移，最重要的原因是( )A、为了扩大城市聚落规模B、为了保护城市聚落环境C、为了疏散城市聚落人口D、为了使城市聚落取得更好的经济效益【答案】：【解析】：第2题【单选题】各民族传统民居建筑风格不同，主要与哪个因素相关( )A、自然条件B、宗教信仰C、交通条件D、个人爱好【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列建筑不属于文化遗产的是( )A、北京颐和园B、北京立交桥C、北京十三陵D、北京明长城【答案】：【解析】：第4题【单选题】图为东南亚马来群岛中的加里曼丹岛略图。

读图，完成下列问题。

该岛屿的地势特征是( )A、中部高，四周低B、中部低，四周高C、北部高，南部低D、东部高，西部低甲地的传统民居是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】“我们的家乡，在希望的田野上。

炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。

一片冬麦，那个一片高梁；十里哟荷塘，十里果香；据此，完成下列小题。

文中表现的聚落类型及判断理由是( )A、乡村，这里有河流B、乡村，这里以农业生产为主C、城市，这里有田野D、城市，这里以工业生产为主该聚落地处( )A、地表崎岖的山区B、冰天雪地的高原C、干旱缺水的荒漠D、灌溉便利的平原【答案】：无【解析】：第6题【单选题】下列景观与其分布国家组合错误的是( )A、缅甸仰光——大金塔B、泰国曼谷——水上市场C、印度尼西亚——下龙湾D、新加坡——花园城市【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列地区聚落分布密集的地方是( )A、河流中下游的平原地区B、高山地区C、荒原地区D、冰原地区【答案】：【解析】：第8题【单选题】聚落的基本形式为( )①工厂②学校③乡村④城市．A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第9题【单选题】新疆的屋顶是平的，江南地区的屋顶却很尖，这与下列哪个因素有关( )A、气温B、降水C、风俗D、地形【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于民俗与地形关系的叙述，正确的是( )A、竹楼是青藏高原上常见的一种民居住宅B、江浙一带民居屋顶坡度较小、墙体较厚，在农村还有土炕C、“袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”是内蒙古高原的交通写照D、云贵高原地区的耕作区和居民区多分布于当地叫做“坝子”的地方【答案】：【解析】：第11题【单选题】图中反映我国云南傣族民居的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第12题【单选题】图为乡村聚落和城市聚落景观照片，下列叙述能够反映它们差异的是( )①乡村的建筑更稀疏、低矮②城市的路网更密集③城市有大片农田④乡村商场更多更大A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第13题【判断题】聚落就是人们居住的居所。

第四章了解世界的居民第一节世界的人口和人口问题教学目标：知识与技能：1、运用资料说出世界人口的增长趋势，会计算人口自然增长率，会用人口自然增长率来判断人口增长情况。

2、理解人口问题及其影响和解决措施。

过程和方法：学会识图，并提高根据资料分析问题的能力。

情感态度与价值观：形成正确的人口观。

教学重点和难点：人口自然增长率、人口问题及解决措施。

教学方法：“自主---合作”五步课堂教学模式。

具体如下：一、世界人口快速增长（一）自主预习：教师出示自学提纲，学生自主预习。

自学课本72-74页，完成下列各题：1、做73页学习行动2，并分析：世界人口的增长特点是什么？2、读73页的“阅读”分析：（1）人口自然增长率=______ - ______（2）自然增长率>0、=0、<0分别代表什么含义？3、做74页学习行动3，并根据人口自然增长率说明四国人口增长的特点。

4、读72页图4-1-1，并指图讲解：（1）人口自然增长率最高和最低的大洲各是哪个洲？（2）发展中国家的人口自然增长率要____于发达国家。

（二）合作释疑：自主预习后，以小组为单位合作交流，解决在自主预习时没有解决的问题。

（三）展示提升：合作释疑后，教师分题到组，组长组织组员讨论本组分到的习题，达成共识，然后确定一人或几人在全班展示，展示时教师追问、点拨、补充相关的知识，加强学生的理解。

在展示提升环节，教师补充、追问、点拨的内容有：为了让学生深刻理解世界人口的增长速度有多快。

教师出示以下材料并计算：按照近20年的人口增长速度，世界上平均每年要增加8158万人，每天要增加22.4万人，每小时要增加9313人，每分钟要增加155人，每秒中要增加2.6人，算一算，我们上一节课的时间会增加多少人？学生计算后会得出结论：上一节课的时间会增加6200人，从而认识到世界人口的增长速度太快了。

小结：展示结束后，教师引导学生小结第一框题的主要知识点：人口的自然增长率=出生率–死亡率，20世纪以来，人口的增长速度大大加快，发展中国家的人口自然增长率要高于发达国家，人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。

居民与聚落复习导学案姜庄中学地理组学习目标：1．运用地图、资料，说明世界人口增长特点。

2、会计算人口密度和人口自然增长率。

3、运用地图、资料，说明世界人口分布的特点，并能简述成因。

4、理解世界人口增长情况和目前的人口问题；能举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；5、能够在地图上指出三大人种的主要分布地区。

6、运用地图说出联合国工作语言汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；7、运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。

8、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说明聚落的形成与发展与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。

知识梳理：第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长1、阅读图3—1，分析人口增长特点。

（公元1800年以前，世界人口增长十分缓慢；十九世纪以后，人口快速增长。

）2、人口自然增长率①人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。

②人口自然增长率与经济发展水平有密切关系，一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长速度较慢；经济发展水平地的国家（发展中国家），人口的自然增长快。

③人口自然增长率＝出生人口数—死亡人口数／总人口数×100%（会计算人口自然增长率）。

二、世界人口的分布（人口密度＝总人口数÷总面积数单位：人／平方千米）①世界人口稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。

条件：纬度位置—中低纬度地区；海陆位置—沿海；气候—气候温和、降水较多；地形—平原和盆地地区。

（交通便利，经济发达）②世界人口稀疏区：荒漠—干旱；极地—寒冷；高山高原—空气稀薄；原始热带雨林—湿热③人口分布受自然环境和社会经济条件的制约。

三、世界人口问题1、人口问题：人口增长—砍伐森林、开垦草原和开采矿产—水土流失和土地荒漠化—环境污染—各种灾害。

2、人口增长过快，不仅会造成交通堵塞、居住条件差（住房拥挤）、就业困难、饥饿贫困等问题，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、矿产资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。

第一节世界的人口(第一课时)[教学目标]知识与技能：（1）理解世界人口增长的特点。

会计算人口自然增长率。

（2）理解人口密度的概念，会计算人口密度。

过程与方法：（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况。

（2）通过计算人口的自然增长率、人口密度情感与价值观：通过读图、分析、计算等活动，培养学生树立正确的人口观。

[教学重点]人口增长特点。

[教学难点]人口自然增长率、人口密度的概念及计算。

[教学过程]导入新课：前面我们讲了地球的自然环境，现在我们来关注我们人类自身。

[教师提问] 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？一、世界人口的增长读图分析问题。

投影展示课本P76“世界人口增长示意图”，从该曲线图的变化你知道了哪些信息？并完成P76的活动。

[师生归纳总结] 从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快.[追问] 为什么从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？[小结] 由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

[设问过渡] 那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？[活动] 请同学们阅读课本P77知识之窗“人口出生率、死亡率和自然增长率”，思考以下几个问题（1）什么是人口自然增长率？计算吗？(2)当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？学生回答后，教师小结。

[练一练] （1）计算绵竹市的人口出生率、死亡率和自然增长率。

（2）完成课本P77的活动。

归纳：世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。

而从大洲来看，非洲的人口自然增长率是最大的，而欧洲、北美洲等地的人口增长较慢。

二、世界人口的分布[承接] 由于自然和社会的原因，不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。