庭审报告要求
东华大学旭日工商管理学院胡小红
（因制度原因，留学生不用旁听，改为撰文介绍本国的法律体系）
经济法课程在正常教学之外还安排了旁听法院审判的实践环节，目的是为了使同学们在在校期间就得到了一些具有社会性，专业性的商事法律方面的锻炼。
法庭听审将学生的专业法学知识与实际案件相结合，达到在法庭时学习实务知识，在学习专业知识时心中有实务的目标。学以致用。
学生根据自己的时间和兴趣选择参加，每学期至少旁听一次，并按照规定格式撰写庭审报告。具体要求如下：
一、内容要求
◆抬头
（要求写明庭审的时间、地点、案名、主审法官姓名、原告和被告姓名）
◆案情简介
（根据网上收集的以及旁听过程中获取的案件相关信息归纳出案情概要）
◆庭审过程
（忠实记录和再现案件的审理过程，参考附录《庭审提纲》的逻辑体系进行系统整理》，如果案情复杂需多次开庭审理，而你又没有条件追踪旁听，你的庭审过程可以只记录当次庭审情况。）
◆庭审分析
（首先用所学的法律知识对该案进行全面分析或仅对听审部分进行分析，然后还可以涉及对庭审过程的评价，以及自己旁听法院审判的感受）
二、格式要求
◆报告标题二号、黑体、居中；一级标题四号、宋体；二级标题小四、宋体；其余内容均用五号、宋体。
◆姓名、学号、班级用四号、宋体、居中，位置置于报告标题之下。
三、注意事项
◆登陆上海法院网寻找各法院的庭审公告，选择自己方便的时间、地点、及感兴趣的经济法案例参加庭审旁听。
◆去法院时要求携带身份证、进行大门时主动配合安检程序、请勿携带违禁、
危险物品。
◆听审是每个公民的合法权益，凡是未标明非公开审理的案件均可自由旁听，但在整个旁听过程中需保持安静，手机关机或设置振动状态,请勿干扰审判。
四、评分标准
四、附录1——旁听案件注意事项
一、公开审判案件，允许公民旁听。
公民年满18周岁，精神正常，衣着整齐，可凭本人身份证领取旁听证，进入指定的法庭。
二、中途进入法庭和退出法庭应保持安静，避免影响庭审活动的正常进行。
三、公民参加旁听前应接受安全检查。
四、公开审判的案件，新闻记者凭记者证参加旁听；经审判长允许，可以记
录、录音、录像、摄影。
五、旁听人员应自觉遵守以下法庭纪律：
(一) 未经允许，不准录音；
(二) 不准进入审判区；
(三) 不准鼓掌、喧哗、吵闹和其他妨碍审判活动的行为；
(四) 不准发言，提问；
(五) 不准吸烟和随地吐痰；
(六) 禁止录呼机、手机发出声响。
六、对于违反旁听纪律的人，审判长，值庭人员，司法警察应当劝告制止；不听劝告制止的，经审判长决定，可以没收胶卷、录音带、录像带等，或者责令退出法庭，直至依法追究刑事责任。
七、公开审判的涉外案件，外国人要求旁听的，或者外国新闻记者要求旁听、采访，可向主管部门提出。
八、旁听人员对法庭的审判活动有意见，可以在闭庭以后书面向人民法院提出。
附录2——供参考的《庭审提纲》
一、庭前准备与宣布开庭
（一）庭前准备
原告提交程序材料★（也可以在开庭前提交给书记员）
1、授权委托书（1份）；
2、委托代理人身份证明（即身份证复印件）（1份），出示身份证原件；
3、送达通知书（传票）（有时现场出庭，不需要提交）。
（二）宣布开庭（一般采用简易程序）
宣布庭审纪律（手机关机或设置振动状态）
宣布案由、审判员及书记员姓名
二、法庭调查
（一）原告宣读起诉状★
（二）被告答辩（书面或或口头）
…
（原告应记录：被告答辩词中的事实自认与反驳焦点；被告答辩词的中的法律适用的自认与辩解意见。在此基础上总结案件“争点”）
（三）原告举证★（证据目录、证据一式三份、须带原件）
1、原告举证证据（一）（证据名称）及证明内容
2、被告质证（围绕真实性、关联性、合法性展开）
3、原告反驳质证（解释或再举证）
（以下举证证据（二）、（三）、（四）等程序同上）
1、原告举证（二）（证据名称）及证明内容
2、被告质证（围绕真实性、关联性、合法性展开）
3、原告反驳质证（解释或再举证）
1、原告举证（三）（证据名称）及证明内容
2、被告质证（围绕真实性、关联性、合法性展开）
3、原告反驳质证（解释或再举证）
（注意：）
1证据目录编写（范例见附件1）
2证据组排序（1、按照违法行为、损害后果、因果关系、过错四要件顺序；2、或按照申诉请求事项顺序排列）
3侵权责任四要件未必均有相关证据证明。
4在举证时限内提交证据，有时会安排庭前交换证据。
（四）被告举证
1、被告举证（一）（证据名称）及证明内容
2、原告质证（围绕真实性、关联性、合法性展开）
3、被告反驳质证（解释或再举证）
（以下举证证据（二）、（三）、（四）等程序同上）
（注意：）
1庭审前准备可能的质证意见★
（五）是否补充举证
三、法庭辩论★
（围绕上述事实争点和法律事实焦点展开，以下为暂拟争点）
导致人身损害的原因及原因力大小（部分内容在法庭调查中已有反映）
机动车违章超速、无证驾驶、酒后驾驶或肇事逃逸；
非机动车违章行驶；
碰撞事故发生地与车辆痕迹与人身检查受伤部位；
交通事故认定书结论（重中之重）
无过错责任原则适用的范围
1、国家与上海地方法律法规的适用
侵害人身权的民事责任比例分担
国家与上海地方法律法规的适用
损害事实的确认（部分内容在法庭调查中已有反映）
医药费与治疗费的开支的合理性。（以上海市地方基本医疗保险制度中的用药范围与治疗项目范围为据；医药费与治疗费的票据形式的真实性与合法性）
营养费、误工费、护理费的标准与计算期限。
伤残等级与伤残补助金的计算依据。
后续治疗费的预算金额的合法依据
四、调解
1、调解意愿征求；
2、调解方案★
（若有必要，庭后提交代理词）
《民诉》观摩庭审报告-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
北京师范大学珠海分校法律与行政学院 《民事诉讼法》观摩庭审报告 年级： 2013级 专业：法辅 上课时间：2014-2015学年第二学期
民事离婚案件观摩庭审报告 姓名：吴越梦学号：1304060072 时间：2015年3月17日 地点：珠海市香洲区人民法院 原告：X男 被告：X女（未出庭） 第三人：无 案由：离婚纠纷案 案情简介： 原告（男方）与被告（女方）于1996年相识，并于2000年登记结婚。婚后育有一男孩（现12岁）。双方因感情破裂于2004年离婚，离婚后孩子和父亲共同生活。由于考虑到孩子的成长的成长环境和身体原因（孩子患有先天性脑积水），双方于2006年复婚。复婚后夫妻感情并未好转，长期处于分居状态，女方也常常失去联系。因此男方提出离婚，女方同意，但一直以多种理由拒绝见面。男方遂向法院提请离婚诉讼。 庭审过程： 一、庭前准备与宣布开庭 （一）庭前准备 原告提交程序材料：在开庭前提交给书记员。 （二）宣布开庭 全体起立，主审法官和2名审判员进入法庭，书记员宣布庭审纪律，宣布案由、法官、审判员及书记员姓名。原告及原告母亲到场。被告未出庭，也未请诉讼代理人及律师。审判长询问当事人是否清楚自己权利义务。以及是否对合议庭组成成员有异议，当事人表示无异议。审判长说明两点：1、原告未申请不公开审理。2、被告已在开庭前亲自递交了书面意见，经两次传唤仍拒接到庭，无正当理由。 二、法庭调查 在合议庭成员主持下，原告就案件事实进行陈述。
请求报告格式范文 申请报告格式及范文 关于××××的请示 院领导： ×××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××。 此文是否提交院办公会讨论，请指示。 积水潭医院××处 ×年×月×日 《请示》写作要点 请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。
一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。 二、正文： 一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。 二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。 三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。 注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。 请示报告范文 于暂缓调高旅游专项资金在交通建设附加费中分配比例的请示 市人民政府：
今年4月7日，xx市委、市政府《关于加快发展旅游业的决定》(x字[xx]8号)，同意建立旅游建设发展专项资金，其部分资金交通建设附加费的分配，并将此分配比列从原来的5%调高到10%。对此，我委认为该措施无疑有利于筹集资金，促进旅游业发展。但当初决定征收旅业交通建设附加费的目的，主要是筹集地铁资金，现要提高旅游专项资金往交通建设附加费中的分配比例，必然减少地资金的缺口更大，需开拓更多的资金。因此，任何减少筹集地铁资金的做法都会异致工期拖长和投资增大，不利于工程建设。 鉴此，我委建议在地铁建设期内，暂缓调高旅游专项资金在交通建设附加费中的分配比例，仍执行旅游专项资金在交通建设附加费中占5%的分配比例不变。 专此请示，请批复。 Xx市计委 Xx年x月x日XX学校XXX班关于开展XXX活动的请示 XXX学校：
实验一：面包制作 1. 实验目的 通过实验进一步熟悉面包生产工艺，掌握面包制作技术及相关原理。 2. 面团形成和发酵的基本原理 【补充】 3.面包的配方 4. 实验仪器 和面机、醒发箱、烤箱、冰箱、台称及其他食品制作小工具。 5．制作工艺及操作步骤 面包一次发酵法制作工艺流程：【补充】 操作步骤如下： （1）称料（按配方百分比计量称重） （2）调整加水水温。“水温=3×面团理想温度－室温－面粉温度－和面摩擦升温”（测定室温、面粉温度，确定面团理想温度，和面升温，计算出加水水温）（3）投料：粉→酵母→干搅匀→糖、面包改良剂→干搅匀→加水（边加水边搅拌）（4）搅拌：慢速搅拌，至无粉粒（约2min），加入融化的黄油慢速搅拌lmin，快速搅拌（约10～12min），面团受拉，形成薄膜。 （5）切割：切割成450g重面团。注意：称重时加减面团要切，不应拉面团，以免破坏已形成的面筋网络。 （6）搓团：将切好的面团搓成圆形。表面要形成光滑，无接口，接口放在底部。 （7）舒缓：将搓圆后的面团放在工作台上，用塑料布盖住，静止约15min。 （8）成型：将舒缓好的面团放入成型机内（压片→卷折→成型）；或将面团用杆面
仗压成面片状，将面片卷折2.5圈以上，再顺搓，成长型面包坯。 （9）装模：将做好的面包坯装入模盒内。 （10）醒发：将模盒放在烤盘内，一起送入醒发箱。醒发时间约1h，箱内温度：约35℃。醒发后的面团两边与模盒相平。 （11）焙烤：将醒发后的面团送入烤箱。上火：180℃，下火：210℃，时间：25min 6.面包评分【附产品外观和切面组织图片】 按面包评分标准，逐一评述。如： 面包表皮色泽为棕黄，有斑点且无光泽，4分； …….. 7.结果分析分析影响面包品质的因素。 结合评分结果分析影响面包品质的因素【参考《食品工艺学》】 附：面包评分标准 1．表皮色泽(5分) (1) 棕黄、金黄、红棕、浅棕色； 5分 若有斑点、无光泽、不均匀扣0.5分。 (2) 棕黄、棕色、浅褐色； 4分 若有斑点、无光泽、不均匀扣0.5分。 (3) 棕灰、褐灰。 3分 (4) 灰白或焦黑色 2分 (5) 灰白或焦黑色并呈塌陷状 1分 2．表皮质地与面包形状(5分) (1) 冠大，预极明显，无裂纹，平滑无斑 5分 不平滑，厚而硬，有裂纹扣0.5分。 (2) 冠中等，颈短，表皮光洁平滑无斑点。 4分 (3) 冠小，颈短，表皮光洁平滑无斑点。 3分 表皮不光洁，不平滑扣0.5分。 (4) 冠不显示，无颈，塌陷。 2分 (5) 无冠，无颈，塌陷。 1分 3．面包心色泽(5分) (1) 洁白、乳白并有丝样光泽； 5分 无丝样光泽扣除0.5分。
河北工业大学廊坊分校 基础课部实践教学课程 庭审观摩报告 课程名称庭审观摩II 姓名冯楠楠学号144038 专业法学班级S141 实验项目名称庭审观摩II 实验地点 指导教师张庆侠职称教授 开课学期2014 至2015（2）学期 实验日期与节次年月日第节
庭审观摩报告 一、实验目的及要求： 1、目的 《庭审观摩》是我校法学、法律事务专业开设的专业实践课。本课程开设的目的，是使学生通过观摩民事、行政、刑事审判实践中的基本程序、阶段和步骤，了解和掌握民事、行政、刑事审判的基本技巧与方法、司法礼仪、司法仪器的使用等，以增强学生对所学理论知识的感性认识，初步掌握司法实践中对相关理论的适用与操作，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 先修课程：民法学、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法及行政诉讼法。 2、要求 1、通过旁听刑事、民事、行政一审、二审案件的开庭审理，基本熟悉刑事案件的庭审过程和程序，深化对所学理论知识的理解； 2、培养和提高学生运用刑事、民事、行政法学知识分析具体法律问题的能力。通过观摩庭审，进一步掌握刑事诉讼的基本知识和原理，关注控辩双方的诉讼技巧，为日后从事法律职业工作做好准备； 3、培养和提高学生认识证据、分析证据的能力； 4、学会运用法律武器维护自己的合法权益。 5、要求旁听人员着装整洁，严格遵守法庭纪律，认真旁听，注意庭审中的每一细节。 二、实验方法与步骤: 1、实训准备 要求学生复习民事、行政和刑事法律的有关内容。指导老师预先联系旁听的法院和案件或安排校内实训。 2、实训步骤和方法 第一、观摩庭审前复习实体法和程序法的相关内容。 第二、观摩案件审理后，讨论庭审案件。
请示报告的格式及范文 篇一：请示报告格式及范文 请示报告格式及范文 请示是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。 请示的特点：一是时间性较强。请示的事项一般都是急需明确和解决的,否则会影响正常工作,因此时间性强。二是要一事一请示。三是通常主送一个机关，不多头主送，如需同时送其他机关,应当用抄送形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关系逐级请示,一般情况不得越级请示,如确需越级请示,应同时抄报直接主管部门。 根据请示的不同内容和写作意图不同，请示分为三类：第一类：请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示,是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出审查认定,对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。第二类，请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。第三类，请求批转的请示。下级机关就某一涉及面广的事项提
出处理意见和办法,需各有关方面协同办理,但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理,需上级机关审定后批转执行,这样的请示就属此类。 请示一般由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。请示的正文,主要由请示的原因、内容、要求三部分组成,请示时应将理由陈述充分,提出的解决方案应具体,切实可行。请示的注意事项除其特点中所述之外,还应注意请示与报告的区别,切忌用报告代请示行文;请求的内容若涉及其它部门或地区时,在正常情况下应事先进行协商,必要时还可联合行文,如有关方面意见不一致,应如实在请示中反映出来;另外请求拨款的应附预算表;请求批准规章制度的,应附规章制度的内容;请示处理问题的,本单位应先明确表态;正式印发请示送上级机关时,应在文头注明签发人姓名。 市人民政府： 今年4月7日，xx市委、市政府《关于加快发展旅游业的决定》(x字[xx]8号)，同意建立旅游建设发展专项资金，其部分资金来源于交通建设附加费的分配，并将此分配比列从原来的5%调高到10%。对此，我委认为该措施无疑有利于筹集资金，促进旅游业发展。但当初决定征收旅业交通建设附加费的目的，主要是筹集地铁资金，现要提高旅游专
实验报告书写的基本方法与要求 摘要： 实验目的：本实验最主要的目的 实验方法：对实验对象的主要处理，用何种方法得到或反映的实验数据 实验结果：归纳出变化后的实验数据或结果 实验结论：从本实验结果得出的归纳性的结论 引言：在探索性实验，它是实验的基本依据，也就是要阐明你为什么要做这个实验，拟在什么实验对象上，应用什么方法，观察什么指标。由于我们要求大家做的实验一般都是已知结果的，目的是给大家一个探索新知识的范例。因此，我们这里要求大家要归纳出与本实验有关的背景知识。如：“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验，大家都应该紧紧抓住“呼吸运动”来写。要把呼吸运动的概念、肺通气的原理、影响呼吸运动的因素及神经体液因素对呼吸运动的调节等归纳成为一段话，最后加上本实验最主要的目的就可以了。 材料与方法：实验报告的材料与方法不同于科研论文的材料与方法，科研与论文是探索的新知识，锁使用的仪器试剂必须要罗列出来，目的时要说明自己的结果是大家公认的仪器试剂做出来的，因此，必须详细罗列。学生教学实验运用的一般都是普通的试剂和仪器，实验只是起到培养大家基本的科学思维和方法的作用，因此，没有必要罗列仪器和材料。我们一般只要求大家包括以下内容即可：1、对本实验对象的主要处理：2、使用的主要仪器：3、观测的主要指标：4、实验目的。以“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验为例，我们可以这样表述：对麻醉的家兔气管插管并分离双侧迷走神经，用压力换能器和BL-410生物信号记录系统记录家兔的呼吸曲线，用曲线的疏密代表呼吸的频率变化，用曲线的幅度代表呼吸深度的变化，来观察生理因素和药物对呼吸运动的影响。其他实验可以类推。 结果：结果一般是用三线来表示，当然也可以用图来表示（这里的图不是你们剪辑的图，它是由测量出的数据通过做图软件做出来的），具体的请严格按照或参考你们能够看到的书籍的表或来做。表一：增加CO2,N2,无效腔，乳酸和迷走神经对呼吸运动的影响项目呼吸频率（单位）呼吸幅度（单位）处理前处理后处理前处理后CO2 34 56 10 30 备注：讨论： 讨论一定要根据自己的实验结果讨论，一般的格式是：1、罗列变化（增加或减少;增高或降低；增强或减弱）的结果（国际上一般用%表示）。2、根据以上的变化结果推理出结论。3、分析解释这个结论。如“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验中增加CO2为例：本实验发现，麻醉的家兔保持节律的稳定的呼吸运动其呼吸频率是34次/分、呼吸深度是10mmHg,当吸入适量的CO2后，呼吸频率增加X%，呼吸深度增加Y%，由此可知适量的CO2能够增加呼吸运动。由所学的知识可知，CO2是维持呼吸运动必不可少的最重要的生理刺激因子，血液中的CO2可通过血脑屏障。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。讨论完以后，要给一个总结式的结论。如：由本实验可知，适量增加CO2,N2、、、可增强呼吸运动。。。。。。。。可减弱呼吸运动
庭审观摩实践课程报告 姓名*** 班级*** 学 号 *** 成绩 案例一 开庭地点广州市中级人民法院 第28 法庭 观摩时间2013.12.17.14:30-15:30 案号 (2013)穗中法金民初字第00559号案由 金融借款合同纠纷 当事人情况原告/公诉人：南昌银行股份有限公司广州分行 被告/被告人：广东蓝海海运有限公司，广东蓝粤能源发展有限公司 基本案情2013年3月21日，A公司向B银行贷款1亿元，合同约定按月付息。 4月20日开始支付利息，直至偿清借款。由于被告未能支付利息，由于业内行情原因未能向原告说明，也没有按合同约定向原告每3个月报告经营情况。原告就此提起诉讼。 （一）原告的诉请：1.解除借款合同，并要求偿还本金和利息；2.由于被告未能履行合同规定的义务，按合同规定负违约责任，支付罚息。3.3个被告负连带责任； （二）被告陈诉：对于原告的陈诉基本没有异议，但就罚息一项，认为不存在，合同未规定罚息，只是规定未偿还的利息按原利率增加15%支付。第2、3被告就为第一被告因担保承担连带责任，无异义；（三）被告同意支付利息，并对未能及时支付致歉。同时表示愿意一定期限能偿还利息300多万元，但希望原告能宽限一些时间，现在公司经营转好，希望不解除借款合同； （四）审判长就程序提出双方是否愿意调解； （五）双方有调解的意愿； （六）审判结束。
本案争议 焦点1.双方是否同意解除借款合同； 2.原告提出要被告支付罚息。 对本案争议焦点的 思考1.解除借款合同对双方都不利，可行性不强； 2.罚息是指借款人没有在银行的规定时间内还款，逾期的款项以日为单位计算利息。由于还没有到还款时限，不存在罚息的问题。但是从4月20日开始累积的利息是必须偿还的。 对代理人能力的思考原告代理人：男律师说得比较少，女律师表现较积极，做事有点生疏。看起来像是师傅带徒弟的样子，男律师是坐镇一方，面不改色。后面的庭后调解也是他去的，足以证明他的实力。 被告代理人：同样是一男一女，男律师似乎胸有成竹，对案件的结论好像已经看到了结果，说话坚定、诚恳；女律师非常细心，对方陈诉时，一直都认真听并做着笔记。 判决结果 预测双方达成调解协议： 1.合同继续有效； 2.被告支付300多万元的利息； 心得体会这个案件案情简单，事实清晰，争议不大。但从整个审判程序看来，审判长能力较强，控制法庭的能力较强，程序合法。2位审判员似乎是看到学生来旁听才被叫过来的，积极性不强。从律师桌面的资料可以看到，即使是一个很简单的案件，要做的功夫还是不少的。还有一点就是，做律师心思一定得缜密，要认真听对方的陈诉并做好记号。今后学习的过程中，还是要多多关注实践方面的知识。
《公文写作中请示和报告的区别》 1行文的目的不同.请示是请示上级，须报上级批复. 报告是向上级报告工作情况，不须批复. 2行文的内容不同 请示带有迫切性 3所针对的时间形态不同 请示，事前写好，须报上级审批才能实行. 报告，也许在事后写，也许在事发时写，也许在事发前写. 请示的特点： 1、只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用 2、请示的事项必须是本机关职权范围内无法确定或处理的 3、必须事前请示 4、必须要求上级明确表态、批复 报告的类型：工作报告、专题报告、答复报告、递送报告 请示的写作要求： 1、区分请示与报告的异同，请示是呈请，报告是呈报。 2、写请示要一文一事 3、主送一个领导机关，不要搞“多头”请示 4、请示的语气要谦和 5、坚持逐级行文的原则。 公文处理时，经常能够看到请示与报告不分的现象，其实请示与
报告是两种性质完全不同的文种。 一、请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机文处理办法》和《中国共产党机文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。 请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同： 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文。 5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 实验报告撰写要求正式版
实验报告撰写要求正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1. 实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。 2. 根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。
3. 在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。 4. 实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小(一般5%以下)就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。 5. 在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论(不能笼统的说验证了某某定理)。
庭审观摩报告（二）研究透新修改法律的重要性 本次实习律师培训期间，参加了朝阳区法院的庭审观摩学习。通过该次学习，对于如何将书本中的法律知识运用于实际工作中有了深刻的体会，收获很大。现在就自己在这次庭审观摩中的学习心得总结如下： 开庭时间及地点： 2013年11月22日上午10:00 北京市朝阳区法院 案由：名誉权纠纷 基本案情介绍： 原告：张凤山，杨国荣 被告：北京青年报社 原告诉称，原告与被害人张立明系父子、母子关系。被告在2012年11月22日《北京青年报》第A11版《本市社会》栏目中刊登李华良《与散打季军发生争执，17岁武校学生被踹死》的文章，将受害人张立明的姓名向社会公开发表。被告人的行为，对受害人张立明产生了巨大的思想压力和精神影响，身体抵抗力及精神状况每况愈下，后经医院诊断为再生性障碍贫血。虽经医院给予积极治疗，但还是未能挽救生命，于2013年7月1日死亡。造成这样的后果同被告的侵权行为具有直接因果关系。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第58条的规定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能判断出该未成年人的资料”以及《侵权责任法》第7条规定，请求法院判令被告停止侵害、恢复名誉、消除影响，以书面形式向原告赔礼道歉。根据该法第16条的规定，判令被告向原告赔偿损失760718.48元，并由其承担本案的诉讼费用。
被告辩称，其发表的《与散打季军发生争执，17岁武校学生被踹死》（涉诉文章）与张立明的死亡无因果关系。具体理由如下：1、原告所称的涉诉文章导致张立明身体抵抗力及精神状况每况愈下，经医院诊断为再生性障碍贫血，于2013年7月1日死亡不符合客观事实。原告之子2012年11月8日患病，患病在前，而涉案文章于2012年11月22日发表涉诉文章，发表在后，2、涉诉文章的发表与原告之子的死亡无因果关系。原告之子是在涉案文章的发表之前患病，经医治无效死亡，与涉诉文章无关。故原告主张无事实依据，请求法院驳回原告诉讼请求。 原告称，对于被告辩称的涉诉文章的发表与结果无关，应根据举证责任倒置原则，由被告提交其涉诉文章的发表与结果无关的证据。 之后进行了法庭质证与辩论。其中一个争议焦点在于是否应适用举证责任倒置。原告律师坚持根据58条的特别规定，应该适用，而被告认为本案不符合侵权责任法规定的8种无过错责任的情况之一，应适用过错责任原则，不适用举证责任倒置。 个人体会： 对于该次庭审过程，我最深的体会就是原告律师对于根据法律的特殊规定适用举证责任倒置的错误理解。侵权责任法规定以下8种情况适用举证责任倒置： 1、因新产品制造方法发明专利引起的专利侵权诉讼，由制造同样产品的单位或者个人对其产品制造方法不同于专利方法承担举证责任; 2、高度危险作业致人损害的侵权诉讼，由加害人就受害人故意造成损害的事实承担举证责任; 3、因环境污染引起的损害赔偿诉讼，由加害人就法律规定的免责事由及其行为与损害结果之间不存在因果关系承担举证责任; 4、建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉讼，由所有人或者管理人对其无过错承担举证责任; 5、饲养动物致人损害的侵权诉讼，由动物饲养人或者管理人就受害人有过错或者第三人有过错承担举证责任; 6、因缺陷产品致人损害的侵权诉讼，由产品的生产者就法
请示报告类公文的写作方法鉴于一些学校或单位对请示报告行文存在的问题，为便于今后的工作，现对书写请示报告类公文作以简要说明。 请示报告类公文，从行文方向来说是上行文，凡是送上级领导机关或业务主管部门的文件，都属请示或报告。从目的和作用来说，一种是请示，一种是报告。 请示。 下级单位向上级领导机关请求指示和批准，使用请示。请示的目的通常有三种：①请求指示。下级不能自行处理的重大原则问题，必须向上级请示，求得上级的指示。例如《xx 小学关于XX年招生工作的请示》，就属此类。②请求批准。按上级规定要求，上级批准才能办理的事项。例如《xx学校关于组织学生春游的请示》。③请示帮助。工作遇中到难以解决的困难，需要上级帮助解决具体问题。例如《xx学校关于解决“新三室”建设所需资金的请示》。 报告。 向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问或要求，使用报告。报告从形式上分有总结报告、情况报告、检查报告等等。从时间上分有年度报告、季度报告等等。根据内容上分，一般可分为综合报告、专题报告。 有严格的使用范围。 这类公文只能用于下级机关、单位向上级领导机关或业
务主管部门的请示或报告。如果需要联系事情、商恰工作，只能用函件形式。请示和报告之间，使用范围有严格界限。凡是需要上级批准、答复、审核的，必须用请示而不能用报告。凡不需上级批复、答复，纯属汇报工作或情况的，则用报告而不能用请示。不能请示与报告不分，或请示报告合用。 有严格的内容要求。 无论是下级向上级的请示，还是下级向上级的报告，都是是事关重大的问题，或者是按上级的明确要求所办的，内容是重要的，形式是严肃郑重的，都要按规范划的格式正式行文。使用请示报告类公文一定要慎重。不该行文请示的事项不要随意行文请示，不该行文报告的事项不要随意行文报告。能口头请示当面汇报的工作，应尽量不用行文的方式。这样，一方面可以减少不必要的行文，提高办事效率，另一方面也有利于保持请示报告类公文的严肃性、郑重性。请示必须严格执行一文一事的制度，不得在一份文件中请示数事，也不得在报告中夹带请示的内容。 是加强党的集中统一领导，保证党的路线、方针、政策和国家的法律、法规正确贯彻执行的重要手段。在日常工作中，因遇到新情况、新问题，无章可循；或上级虽然有规定，但理解不深，把握不准，容易出现偏颇，或事关重大等，都需要向上级领导机关及时请示。上级领导机关经过答复、批复，把握方针政策，工作中有所遵循，正确贯彻执行。
《公文写作：请示与报告的区别》（一）行文目的 “请示”适用于向上级机关请求指示、批准；“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。前者是“请求指示、批准”，后者是“汇报（工作）”、“反映（情况）”、“答复（询问）”。前者是主动的，后者则呈现被动性。 （二）职权范围 “请示”的内容多是职权范围内无权解决的，或虽属职权范围内却无力解决的，因此一定要上级予以批复的问题。其内容一般是要政策、要办法、要钱物等；“报告”的内容则是向上级汇报工作、反映情况、提出建议等，而且不要求上级批复。 （三）行文时间 “请示”必须要在事前行文，经上级批复后才可行动；“报告”则视情况灵活掌握，既可在事前行文，也可在事中、事后行文。而且属汇报和反馈性质的“报告”，多在事后行文，以使上级机关了解情况或备案待查。 （四）要否批复 “请示”一定要批复；“报告”则不要批复，而且“报告”内容中，一定不可夹带请示的内容。这一点是“请示”和“报告”的基本区别。 （五）篇幅长短 “请示”必须是一事一请，内容单一，写清请示的原因和内
容即可，篇幅短小；“报告”，尤其是汇报性报告，涉及方面多，写法又详尽，篇幅自然长。即使是一事一报的专题报告，篇幅也比“请示”长得多。 （六）写作风格 “请示”主要是请示性写法，“报告”一般是陈述性写法。 （七）缓急程度 “请示”时限短，上级不批复不能行动，时间紧迫；“报告”不必等上级的批复，几乎没有时限上的问题。 （八）尾语不同 “请示”的尾语一般为“妥否，请批示”、“当否，请批示”，或“以上意见妥否（当否），请批示”；“报告”的尾语一般为“特此报告”（不必加句号），或“以上报告如有不妥，请指示”。要求上级予以批转的报告，尾语为“以上报告如无不妥（不当），请批转……贯彻执行”。 “请示”和“报告”均属标准的上行文，这一点是相同的。例文审订 第二篇：请示（公文写作）江城机修厂团委文件 江修团字[xx]xx号 关于学习“五一长假”活动费用的请示 江城机修厂总部： 为了更好地接受传统革命教育，江城机修厂团委拟利用“五一”长假期间组织全厂团员56人去井冈山革命根据地参观学习。此时需
实验报告书写要求 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。 实验报告内容与格式 (一) 实验名称 要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某现象、定律、原理等，可写成“验证×××”；分析×××。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、及小组成员 (四) 实验日期和地点（年、月、日） (五) 实验目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。 (六) 实验内容 这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. (七) 实验设备与材料 实验用的设备和材料。 (八) 实验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 (九) 实验结果 实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。 对于实验结果的表述，一般有三种方法: 1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
庭审观摩报告（一） 本期实习律师培训课程较往年培训课程，增加了许多内容，其中的庭审观摩我认为是让我感触颇多、受益匪浅的。现就我所观摩的庭审发表以下看法及观点。 开庭时间及地点： 2010年3月12日北京市朝阳区法院上午9：00 案由： 劳动争议 基本案情介绍： 原告：北京朝阳松峰餐厅有限公司（下称松峰餐厅） 被告：蒋汉林 原告诉称，原告于2008年10月9日至2008年11月9日期间聘请被告为其经营的餐厅在试营业期间担任厨师，双方口头约定被告的月工资为人民币2700元，待试营业结束后，被告立即离职，2008年12月1日，原告依法取得了餐厅的营业执照，并于2009年1月1日正式营业，随即进行了正式的员工招聘。 被告辩称，被告于2008年10月9日至2008年11月9日在原告处工作，为原告经营的餐厅担任主厨，口头约定原告支付被告的月工资为人民币3500元。被告一直在原告经营的餐厅工作，2008年12月1日起担任厨师长，约定原告向其支付的月工资为人民币6000元，直至2009年2月9日，被告被原告无故辞退。 本案双方已经过劳动争议仲裁委员会仲裁，符合法律规定的劳动争议的起诉条件。由于双方对仲裁结果均不予认可，且均向北京市朝阳区人民法院提起诉讼，因松峰餐厅的起诉时间早于蒋汉林，因此松峰餐厅列为本案原告，蒋汉林列为本案被告。 关于本案争议焦点的思考： 本案争议的焦点是：在松峰餐厅试营业期间，原告与被告是否存在劳动关系。对于被告于2008年10月9日至2008年11月9日在原告经营的松峰餐厅工作的这个事实，双方是均予以认可的，但就该关系是否构成法律意义上的劳动关系，
双方存在较大争议。 被告代理律师认为，被告向原告提供有偿劳动，接受原告的管理，遵守原告制定的各项劳动规章制度，并向原告提供了其经营所需的劳动内容，因此双方建立了事实用工关系，虽然原告仍在筹备期间，公司并未依法取得营业执照，但根据公司法规定，筹备期间公司的责任应由负责筹备的发起人承担，公司一旦成立，发起人在筹备过程中的行为即被追认为公司的行为。因此，原告在未取得营业执照期间与被告的用工关系应当认定为劳动关系。 我认为，双方是否存在劳动关系，首先应当确定双方是否都是《劳动法》以及《劳动合同法》上规定的适格的法律主体，劳动法律关系当事人即劳动者和用人单位。所谓用人单位，即法律允许招用和使用劳动力的组织。这些组织包括中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位；还包括国家机关、事业单位、社会团体。由此可见，用人单位应该是具备法人资格的经济组织和社会组织。本案的原告在试营业期间，并未取得营业执照，不具备法人资格，因此，双方在松峰餐厅试营业期间的事实用工关系并非法律意义上的劳动关系。 由于法律关系主体不适格，原被告双方的劳动关系存在于2008年12月1日至2009年的2月9日期间，原告支付补偿金等各项费用也应按照劳动关系存续的期间支付。 对律师能力的思考： 律师代理案件，一定要做好开庭前的充分准备。在当事人不出庭的情况下，必须要详细了解案件的事实部分，避免法官问到案件的事实情况时，律师不能准确回答，导致法官不能准确认定案件事实，做出不利于我方当事人的判决。同时还要注意案件的每个细节问题，把每个案件竭尽全力做好，赢得当事人的信赖，这样我们就会与我们的客户建立良好的关系，同时在当事人中树立了良好的“口碑”。 律师的辩论发言应紧紧围绕着案件争议焦点和庭审调查的重点进行，应从事实、证据、适用法律等不同方面进行分析，阐明自己的观点和意见。同时必须援引确切的依据以支持自己的观点，但决不要反反复复重复自己的论点，因为重复很可能会使法官感到厌烦，而且浪费了庭审的时间。辩论发言要切中要害，具有针对性，论证要准确，反驳要有力，观点要鲜明，逻辑要严密。
公文写作中请示和报告的区别 近段时间，公司部分干部在公文写作传递过程中，经常出将请示与报告错用的现象，有时一起使用；“请示”和“报告”是两个不同的文种，虽然均属于上行文，但使用时应把握好其主要区别： 一是行文功能不同。“报告”主要是向上级单位汇报情况、反映问题；“请示”主要是请求上级单位批准、指示和解决问题；请示是请示上级,须报上级批复，报告是向上级报告工作情况,不须批复。 二是处理方式不同。“报告”属阅件，上级单位可只阅不回复；“请示”属办件，上级单位无论同意与否，均应回复意见，请示带有迫切性。 三是时间要求不同。“请示”应在事前行文，即事前请示；“报告”一般是报告有关情况或办理结果，在事前、事中、事后均可报告。 请示的特点: 1、只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用； 2、请示的事项必须是本部门职权范围内无法确定或处理的； 3、必须事前请示； 4、必须要求上级明确表态、批复； 报告的类型：工作报告、专题报告、答复报告、递送报告 请示的写作要求： 1、区分请示与报告的异同，请示是呈请，报告是呈报； 2、写请示要一文一事； 3、主送一个领导机关，不要搞“多头”请示； 4、请示的语气要谦和； 5、坚持逐级行文的原则。 因此，把握“请示”与“报告”的区别，关键在于上报的事项如需得到上级单位的回复意见，即应当使用“请示”，而不可用“报告”。 周全胜整理
When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The furthest distance in the world Is not between life and death But when I stand in front of you Yet you don't know that
单位请示报告范文 篇一：关于请示的格式及范文 关于请示的格式及范文关于××××的请示 院领导： ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 此文是否提交院办公会讨论，请指示。 积水潭医院××处 ×年×月×日 《请示》写作要点 请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。 一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。 二、正文： 一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，
请示如下”。二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。 三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。 注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。 关于在XX市举办\“XX洽谈会\”的请示 XX市经贸委： 为了扩大我XX商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年X年X月X日至X月X日在XX市举办\“XX洽谈会\”。洽谈会摊位共XXX平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。 妥否，请批示。 XXX公司 X年X月X日
请示报告范文：资金经费申请的请示报告县人民政府： 在县委、县府的领导和指挥下，在相关部门的大力支持下，县蚕丝公司、蚕种场的破产改制工作有序进行，现已进入人员安置阶段。县蚕丝公司各类人员522人，其中：在编正式职工408人，退休人员48人，退养蚕桑辅导24人，在岗蚕桑辅导员24人，长期临工4人，遗属定补人员4人。 按照批准的人员安置方案，根据债权、债务清算报告，经测算，人员安置费用万元，退付集资款162万元，支付兑发工资万元，共需资金万元。因非整合资产的处置（已委托国土供应中心）尚需时日，按照县委、县府的安排布署，为了确保在今年6月底前破产终结，，故特请示县政府先在县财政借支1000万元资金用于安置职工，待资产变现后再与县财政算帐。 以上请示可否，请批示。 日期
实 验 报 告 撰 写 要 求 实验操作是教学过程中理论联系实际的重要环节，而实验报告的撰写又是知识系统化的吸收和升华过程，因此，实验报告应该体现完整性、规范性、正确性、有效性。现将实验报告撰写的有关内容说明如下： 首页包含实验一般信息。主要有下面选项：系班级、姓名、学号、同组实验者、实验日期、实验名称、指导老师，这些选项请大家如实填写；续页不再需要包含首页中的实验一般信息。 实验报告正文部分，从七个方面（目的、内容、步骤等）反映本次实验的要点、要求以及完成过程等情况。 1、实验目的 本次实验所涉及并要求掌握的知识点。目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。 2、实验仪器 实验所使用的主要器件、主要仪器设备名称及规格。请写上仪器编号。 3、实验内容与实验步骤 这是实验报告极其重要的内容。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验，要写明经过哪个步骤。还应该画出流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 4、实验过程与分析（故障排除及数据记录分析）详细记录在实验过程中发生的故障和问题，并进行故障分析，说明故障排除的过程及方法。根据具体实验，记录、整理相应数据表格、绘制曲线、波形图等。数据处理过程中需要计算的请写出具体计算过程。 5、实验结果总结 即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，进行分析，完成思考题目，作出结论。 6、小结 对本次实验的体会、思考，并提出实验的改进意见。可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。 7、附录 实验研究过程中收集积累的重要的原始资料、实验研究中引起的重要文献资料目录等。 注意： ?实验报告用学校统一的实验报告纸书写，附录用A4纸书写，字迹工整；曲线、波形图要用铅笔画在座标纸上；线路图要整齐、清楚（不得徒手画）；图、表请注明图、表序号及其简单说明，图请在图下面注明，表请在表头注明。 ?实验报告将记入实验成绩，占总成绩的60%； ?每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
庭审观摩心得体会 2012年1月19日，我参加了本院组织得书记员庭审观摩学习培训活动。按照安排，我抽到得案件就是一起房屋拆迁安置补偿纠纷案件，案件审理中，被告经本院传票传唤未到庭参与诉讼，本院依法缺席审理了此案。 在案件开庭审理前，我首先根据案件材料理定自己得庭审提纲，在庭审中，带着自己得庭审提纲对整个庭审过程观摩学习，庭审结束自己写出审理报告。通过庭审观摩，自己体会都很深，大有收获。现就自己对这次庭审能观摩得学习心得总结如下： 1、对庭审得有关程序与过程及庭审纪律与礼仪有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭应该做什么，如何做好，注意哪些事项等等。这些虽然就是程序性模式得事情，但如果没有做好，或者做得不到位，也会影响到整个庭审得效率，特别就是庭审得纪律与庭审前得准备工作尤为重要，要打有准备得仗。 2、庭审前应认真分析案件材料，对要审理得案件要有一个充分得了解，作好准备，抓好庭审得重点。在庭审中没有重点，就没有头绪，就不能引导双方当事人解决纠纷。 3、在庭审过程中，要仔细得聆听双方当事人得辩论，理解她们得观点，把握她们得心理，认真分析案情，形成自己独特得观点，公正判案。这也就是庭审得重要得环节，庭审前得好得准备 工作只就是一种计划，而庭审得过程才就是最关键得，而且就是动态得，随时变化得。我们要在动态中比较、甄别、分析案件得全过程，判别谁对谁错，最后得出一个能让双方当事人都满意得公正得审判结果。这个过程也就是对双方当事人与参与庭审得其她人员法制宣传教育得好时机，这也达到了庭审得目得。 要做到以上几点，我们必须努力学习，力求上进。具备一名书记员到法官所应有得基本素质与好得修养，要做好以下几点： 一就是必须具备良好得政治素质。政治素质就是进行审判活动得思想观点、政治立场、及政策水平与素养。政治素质就是胜任审判工作得前提与基础，没有良好得政治修养，就会失去工作得方向性与目标性。要做到司法为民、公平公正，势必要坚持四项基本原则，坚持党得各种路线、方针、政策，自觉地遵守各项法律法规，努力学习各种先进得思想理论。 二就是必须具备健康得心理素质。心理素质就就是心理修养，在司法审判中我们必须时刻保持清醒得头脑，冷静得分析案情及审判过程，既要尊重人民赋予得司法权力，又要寓情与人民之中，正确处理好二者，那就要求我们不奢求别人给予，敢于伸张正义，刚正不阿，有大无畏得精神，不为世俗偏见所影响，不为权利、利益所动摇，正确理解与处理法与情理融合得尺度，关注弱势特殊群体，树立人民法官得良好得公众形象。 三就是必须具备较好得业务素质。只有具备扎实得法律专业知 识，掌握了好实体法与程序法，对审判理论与实务有深入得了解与研究，才能更好地发挥在司法审判中得作用，这就要求我们要不断地学习各种先进得审判理论与掌握各种审判技能，提高自己得专业素养，增强自己得工作业务能力。 2012年1月19日篇二：对2008年庭审观摩得总结与思考 对2008年庭审观摩得总结与思考 一、庭审概况 2008年度庭审观摩评比活动于9月1日开始进行至9月27日结束。共有15名法官、3名人民陪审员参加了庭审评比，案件类别涉及刑事、民商事共6起案件。 本次活动采用了由各庭推荐案件参评得方式，由于就是否进行必要得庭前准备由法官自主决定，因此实际庭审情况基本能够反映参评法官个人得庭审技能与水平，较为真实地反映了法官得庭审能力，也为全面了解、掌握、评价我院庭审水平提供了客观真实得素材。9位评委在观摩评比活动中，能够认真观摩庭审，准确讲评庭审得成功与不足之处，对提高参评法官得庭审技能起到了积极得作用。 本次庭审观摩总体上达到了预期目得，庭审程序得设臵较为规范，庭审各阶段分明；法官得仪表姿态端庄，庭审驾驭能力总体较好，多数法官语言表达准确精炼，对案件得把握及庭