桂美版美术六年级上册《壮锦图案》教案

小学美术桂美版六年级上册《15壮锦图案》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
通过激趣教学让学生爱上壮族文化，激发爱国热情，让民族艺术大放异彩。

学生在感受中华美术博大精深的同时，提高了审美能力、鉴赏能力，激发了创造力和创新精神，丰厚了文化底蕴，为壮族文化的传承创新打下了坚实的基础。

教学重难点
一、通过小学美术教学的特征培养学生民族文化素养。

我通过小学美术课不同模块的教学内容，从不同的角度入手，运用现代化的教学方法，创设教学情景，引导学生在了解壮族优秀的传统文化，提高审美能力的同时能树立民族自信心和自豪感，激发学生的爱国热情，使学生身心得到健康发展，使学生综合素质得以全面提高。

二、通过对壮锦图案的学习让学生感受壮族文化，学会欣赏，培养学生对壮族文化的正确审美价值观学校通过以“爱---感恩---责任”为主线开展美术教学，培养学生对自已、对家庭、对学校、对社会的责任感。

让学生了解壮族传统艺术和独特价值，激发珍惜美术遗产、关爱壮族民间文化的情感，让学生学会传承与保护文化遗产，让学生从小对壮族文化产生认同感和归属感，认同自己的民族，有民族的自豪感，对自己的民族有责
任心。

达到对自己健康负责、对自己生活负责、对自己学习负责、对自己意志。

壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。

2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。

将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。

培养学生的设计意识和设计能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。

教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。

教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。

教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。

教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。

二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。

1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。

2.小组代表汇报观察成果，教师板书。

3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。

再次明确壮锦图案的特点。

壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。

壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。

有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。

当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。

（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。

（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。

（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。

（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。

（3）配色的选择与绘画。

（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。

（五）学生设计制作，教师指导。

（六）展示与点评。

六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案 | 广西版一、教学目标1.能够了解壮锦的历史和文化背景。

2.能够分析壮锦图案的形式和特点。

3.能够运用线条和颜色表现出壮锦图案的美感。

4.能够设计出自己的壮锦图案。

二、教学重点1.理解壮锦图案的形式和特点。

2.运用线条和颜色表现壮锦图案的美感。

三、教学难点1.设计出自己的壮锦图案。

四、教学方法1.课堂导入：观看壮锦图案视频、展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣。

2.听讲分析：教师分析壮锦图案的形式和特点，并引导学生理解。

3.练习演绎：教师示范画壮锦图案，学生进行模仿。

4.自主设计：学生自己设计自己的壮锦图案。

5.评价总结：教师和学生互相分享自己所画的壮锦图案，并进行评价和总结。

五、教学内容1. 壮锦的历史和文化背景壮锦是中国壮族地区的一种传统手工织品，历史悠久，是壮族文化的重要组成部分。

壮锦图案通常表现出壮族人民对生活的美好愿景，也能反映出壮族的文化内涵。

2. 壮锦图案的形式和特点壮锦的图案构成比较复杂，通常以图案为主体，搭配背景，使用线条和颜色进行表现。

壮锦图案的特点是形式多样化、色彩鲜艳明亮、具有浓郁的地方特色和文化内涵。

3. 运用线条和颜色表现壮锦图案的美感在画壮锦图案时，线条的运用非常重要，需要使用细线、粗线、圆线、直线等不同类型的线条描绘出图案的轮廓和细节。

此外，色彩的运用也非常关键，需要合理搭配颜色，使图案更加鲜艳明亮、美观动人。

4. 设计出自己的壮锦图案学生可以根据自己的想法和创意，进行自由设计自己的壮锦图案。

在设计图案时，需要注意线条和色彩的使用，力求使图案更加美观和富有创意。

六、教学步骤1. 导入环节教师展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣；播放壮锦图案视频，使学生更加了解壮锦的历史和文化背景。

2. 听讲分析教师讲解壮锦图案的形式和特点，并指导学生分析。

为了更好地帮助学生理解，可以选择一些壮锦图案进行分析，例如《百花图》、《青龙图》等。

六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）《壮锦图案》第一课时教学目标1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。

2.能力目的:学习传统图案的基本设计原理，掌握传统图案的绘制方法。

3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡。

学情分析本课选自桂教版小学美术课程六年级第15 课《壮锦图案》,属于“设计应用”学习领域。

壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。

本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理。

利用现有资源，带学生走进靖西壮锦厂，本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族传统文化,继承和弘扬民族文化有着深刻意义。

教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点。

教学难点:如何利用几何格子，绘出壮锦风格韵图案。

教学过程一、情景导入1.教师展示靖西本地的工艺品图片；2.学生观图猜出是什么工艺品；3.教师引入壮锦课题；二、新知导入1.教师以导游的身份,带同学们走进壮锦厂，营造情境；2.激发学生探索学习的欲望；3.教师以参观壮锦厂的线路做知识点，展示壮锦厂图片；一楼：教师简单讲述壮锦史。

二楼：走进靖西壮锦厂展示厅，教师展示壮锦图案作品图。

欣赏前教师给学生设问题：思考壮锦的图案有哪些特色。

学生边观赏边思考问题。

欣赏过程教师提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、构图特点等。

欣赏结束让学生交流讨论，学生汇报。

师生归纳总结壮锦图案特色。

三、学习绘传统壮锦图案纹样1.根据总结出来的特色，教师利用多媒体示范如何在几何方格中绘出简单的壮锦图案纹样。

引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面；2.在填涂颜色环节，由学生上台选色操作填涂展示；3.师生评析，总结易错点，难点；4.学生动手课堂小练临摹壮锦纹样；四组学生临摹4幅不同纹样；5.教师巡视指导；四、学生作品展示教师展示学生小练作业。

采取学生互评的方式进行评价,通过大家的互相评价,认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。

桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》教学设计7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国壮族的壮锦图案，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

教材内容包括壮锦图案的起源、发展、特点以及创作方法等。

通过本课的学习，学生可以深入了解壮族文化，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。

但他们对壮族文化和壮锦图案可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解和欣赏壮锦图案，激发他们对民族文化的兴趣。

三. 教学目标1.了解壮锦图案的起源、发展、特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

2.学习壮锦图案的创作方法，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高综合素质。

四. 教学重难点1.了解壮锦图案的起源、发展、特点。

2.掌握壮锦图案的创作方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解壮锦图案的起源、发展、特点和创作方法。

2.示范法：展示优秀壮锦图案作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：学生动手创作壮锦图案，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。

六. 教学准备1.准备相关的壮锦图案资料，如图片、视频等。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等。

3.划分学习小组，确保课堂活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示壮锦图案，引导学生关注并提出问题：“你们知道这些图案的来历吗？它们有什么特别之处？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解壮锦图案的起源、发展、特点，以及创作方法。

通过讲解，让学生了解壮族文化，为实践环节做好准备。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同创作一幅壮锦图案。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）展示学生作品，让学生互相欣赏、评价，从而提高他们的审美能力。

教师对作品进行点评，总结优点和不足，为下一步教学奠定基础。

六年级美术上册教案
课后一分钟安全教育内容
（小学部）
一、课间不玩危险的游戏和玩具，不在校园里进行投掷活动。

二、不骂人、不打架，同学之间有事有矛盾要找老师。

三、不从楼上阳台或窗户边向下扔东西。

四、上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹，减
速慢行最重要。

五、不攀爬体育器械和篮球架，不溜滑楼梯栏杆。

六、不吃三无食品，不喝生水，不用凉水洗头洗澡。

七、不翻越校墙校门，不私自出校园。

八、不携带危险品和违禁品进校园。

九、不破坏公物，不爬高上低，不追逐打闹。

十、不玩水，不玩火，不玩电，水、火、电无情要人命。

第15课壮锦图案-桂美2011版六年级美术上册教案教学目标•理解壮锦的历史和文化背景；•学习壮锦图案的构图和颜色搭配；•在壮锦图案创作中，提高学生的审美和创意能力；•培养学生的绘画技能，优化画面表现。

教学内容•壮锦的历史和文化背景；•壮锦图案构图和颜色搭配的原则；•初步学习壮锦图案的创作技巧；•利用壮锦图案元素进行创作。

教学重难点•学生掌握壮锦图案创作的构图和颜色搭配原则；•教师引导学生通过壮锦图案元素进行创作，提高学生的创新能力。

教学过程导入环节•教师介绍壮锦的文化和历史背景，以及其在现代社会中的应用；•谈论大家所了解的其他名族的文化手工艺品，并与壮锦进行比较。

学习环节1.图片展示：教师展示壮锦图案的各类构图、颜色搭配和画面风格。

2.生动讲解：教师详细讲解壮锦图案的构图和颜色搭配的原则，以及应用场景。

3.小组创作：以四人小组为单位，让学生根据教师所讲内容设计自己的壮锦图案，提高学生的创作能力和团队合作意识。

4.展示交流：让学生将自己所创作的壮锦图案进行展示和交流，听取他人的建议和评价。

5.班级合作：将每个小组所创作的壮锦图案进行融合，整合出一幅班级壮锦图案。

总结环节•教师评价学生的创作成果，并给予肯定和建议；•学生进行反思和总结，记录学习体会和提出问题；•认真观查壮锦等文化手工艺品的照片图片，进行对比总结；教学评价通过本次教学，学生能够对壮锦文化有更加深刻的认识和理解，掌握壮锦图案的构图和颜色搭配原则，并能利用壮锦元素进行创作，提高学生的审美能力和创新意识。

同时，通过小组合作和班级合作，能够促进学生的团队协作和交流合作能力的提升。

桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》说课稿7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握壮锦图案的特点和创作方法。

壮锦是我国的一种传统手工艺，具有悠久的历史和独特的艺术风格。

通过学习壮锦图案，学生可以了解我国的民族文化，培养对传统艺术的热爱和尊重。

教材内容主要包括：壮锦图案的起源和发展、壮锦图案的种类和特点、壮锦图案的创作方法和步骤。

教材通过丰富的图片和生动的文字，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统艺术有一定的了解。

但他们对于壮锦图案的了解可能还不够深入，对于创作壮锦图案可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解壮锦图案的特点和创作方法，提高他们的美术素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解壮锦图案的起源和发展，掌握壮锦图案的种类和特点，学会创作简单的壮锦图案。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国民族文化的热爱和尊重，增强学生的文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解壮锦图案的起源和发展，掌握壮锦图案的种类和特点，学会创作简单的壮锦图案。

2.教学难点：如何引导学生运用壮锦图案的创作方法，创作出具有个性和创意的图案。

五. 说教学方法与手段本课教学方法以“引导发现法”为主，辅以“示范教学法”和“练习法”。

1.引导发现法：教师通过提问、启发、引导等方式，引导学生自主发现壮锦图案的特点和创作方法。

2.示范教学法：教师通过现场示范，讲解壮锦图案的创作步骤和技巧。

3.练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示壮锦图案的图片，引导学生关注壮锦图案的美感，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师引导学生观察壮锦图案，分析其特点，讲解壮锦图案的起源和发展。

六年级上美术说课稿-壮锦图案-广西版
一、教学目的
1.了解壮锦的产地、工艺和特点，增强学生对中国传统文化的认识和了解；
2.能够绘制出较为精致和具有壮锦图案特点的图案；
3.提高学生手工制作能力和美术素养。

二、教学重点
1.壮锦图案的构成和特点；
2.利用线条、色彩等手段绘制出精美的壮锦图案。

三、教学难点
1.如何通过适当的线条和色彩表现出壮锦图案中的花鸟虫鱼等形象；
2.如何根据不同的色彩搭配表现不同的情感和气氛。

四、教学策略
1.学生独立思考和合作学习；
2.导入新材料，激发学生对文化和艺术的兴趣；
3.运用教具，活跃课堂气氛；
4.通过互动互鉴的方式，加强师生互动交流。

五、教学步骤
1.热身：教师简要介绍壮锦的概况和相关知识点，引导学生通过讨论和画画来了解壮锦图案的特点。

2.新材料导入环节：老师通过展示壮锦样品、讲解壮锦的生产工艺和特点等方式，引导学生对壮锦的实际情况和含义进行深入了解和研究，并且可以通过教学视频或者图片等方式进一步扩展学生的视野和知识面。

3.互动课堂体验：学生根据自己的兴趣和特点，选择壮锦图案进行绘制，同时互相展示自己的作品，分享心得和体验，增加互动学习的效果和乐趣。

4.知识总结：对新知识点、关键词进行总结，巩固学生的学习成果，凝聚学习成果。

六、教学总结
本文主要介绍了六年级上美术课《壮锦图案》的教学说课稿，旨在引导学生对中国传统文化和艺术进行认识和了解，同时提高学生的手工制作能力和美术素养。

本教学方案结合了多种教学策略，通过新材料的导入、多种教具的运用、互动课堂体验等方式，充分激发学生的学习兴趣和积极性，提升课堂效果和教学质量。

六年级上美术导学案-壮锦图案-广西版一、教学内容本课程主要介绍壮锦图案的艺术表现手法和壮族传统文化知识。

教学内容包括以下方面：1.壮锦图案的发展与历史背景2.壮锦图案的特点与表现手法3.壮锦图案与壮族传统文化的关系4.学生创作壮锦图案的步骤与方法5.壮锦图案在日常生活中的应用二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解壮锦图案的历史和文化背景，增强对壮族传统文化的认识和理解2.掌握壮锦图案的特点和表现手法，能够分析和欣赏壮锦作品3.学会创作壮锦图案，培养艺术创造能力和审美观念4.了解壮锦在日常生活中的应用，拓展对艺术的应用性认识三、教学过程1. 导入环节•让学生观察几幅壮锦图案，了解这些图案都具有哪些特点和表现手法•引导学生思考壮锦图案的背景和文化价值，鼓励学生发表自己的观点和看法2. 讲解环节•介绍壮锦图案的历史和发展，让学生了解壮锦的起源和演变过程•分析壮锦图案的特点和表现手法，介绍历史文化背景的影响和艺术意义•让学生通过实例了解壮锦的不同图案种类和工艺特点3. 实践环节•引导学生参考壮锦图案创作自己的壮锦图案，让学生体验壮锦图案创作的整个过程•指导学生参考壮锦图案进行线条、色彩和图案的设计，注意细节和比例•让学生对创作的壮锦图案进行欣赏和评价，各自分享自己的创作心得和体会4. 应用环节•让学生了解壮锦的应用领域，如服装、家居用品、礼品等方面•引导学生思考如何将自己的创作应用到实际生活中，如设计个性化壮锦T恤、制作个性化壮锦围巾等四、教学评估1. 作品欣赏和评价让学生欣赏和评价自己和同学的创作作品，打分评选出几件优秀作品进行展示，从中了解学生创作水平和艺术表现能力。

2. 课堂测试及问答根据学生的学习情况，随堂进行小测验，检测学生对壮锦图案的理解程度，对未掌握的知识点进行强化。

五、课后作业要求学生完成一份关于壮锦图案的作品介绍和创作心得，可以通过文字、图片等方式呈现。

课后还可以练习绘制壮锦图案，不断提高自己的创作能力和审美水平。

教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案｜广西版一、教学目标1. 让学生了解壮锦的历史背景、图案特点和制作工艺，提高学生对民族传统文化的认识。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对壮锦图案的审美能力和创新精神。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的动手能力和综合素质。

二、教学内容1. 壮锦的历史背景和特点2. 壮锦图案的分类和表现形式3. 壮锦的制作工艺4. 创作实践：设计一幅壮锦图案三、教学重点与难点1. 重点：了解壮锦的历史背景、图案特点和制作工艺，学会欣赏和分析壮锦图案。

2. 难点：如何设计出一幅具有创意和美观的壮锦图案。

四、教具与学具准备2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示壮锦图案，引导学生欣赏和探讨，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解壮锦的历史背景、图案特点和制作工艺，帮助学生了解和掌握相关知识。

3. 案例分析：教师展示不同类型的壮锦图案，引导学生分析其特点和美感，提高学生的审美能力。

4. 实践环节：学生分组合作，自主设计一幅壮锦图案，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 壮锦的历史背景2. 壮锦的图案特点3. 壮锦的制作工艺4. 创新设计七、作业设计2. 鼓励学生收集其他民族的图案资料，下节课分享交流。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等环节，使学生了解了壮锦的历史背景、图案特点和制作工艺，提高了学生的审美能力和创新精神。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

同时，要注重培养学生的合作意识和综合素质，使他们在学习过程中得到全面的发展。

一、教学过程详解1. 导入：教师可以通过展示壮锦图案，引导学生欣赏和探讨，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以展示一些具有代表性的壮锦图案，让学生观察和分析其特点和美感，引导学生思考：这些图案有什么特别之处？它们为什么会给人以美感？这样的导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的学习中。

陈秋婷壮锦图案简案【课程题目】：《壮锦图案》【教材版本】：桂教版【课程类型】：（设计·应用）【课时】：1课时（ 35 分钟）【授课对象】：（小学六年级）【授课教师】：陈秋婷【教材分析】：本课选自桂教版小学美术课程六年级第8课《壮锦图案》，属于“设计·应用”领域分目标。

壮锦是壮族妇女用手工编织的锦。

壮锦既是日常生活用品，又是精美的工艺品，图案别致，色彩绚丽，手工精巧，是壮族文化的生动体现。

本课的要求是让学生了解壮锦的民族特色和功能价值，学习图案的基本设计原理，开展发散性思维，尝试设计出既具有壮锦风格又不失个性的图案。

同时培养他们热爱我国少数民族传统文化的感情。

【学生分析】：这一课属于“设计·应用”领域分目标。

六年级学生动手能力较强，思维创新意识已经逐渐打开，想法比较天马行空，也已具备一定的造型能力，好奇心很强，表现欲望非常强烈，非常希望得到老师和同学们的认可，教师可从他们的兴趣入手，启发他们的创造性想法和动手的欲望。

【教学目标】：1、认知目标：了解壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦的形式美，培养学生对广西少数民族民间美术优秀作品的审美能力。

2、技能目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。

将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。

懂得艺术与生活的关系，培养学生的设计意识和设计能力。

3、情感目标：激发学生内心的民族自豪感，热爱家乡，热爱生活。

【教学重点】：了解壮锦纹样的组织构成，风格特点以及色彩搭配【教学难点】：利用不同的绘画制作材料设计出有创造性的壮锦风格图案【教学准备】：教具：PPT演示文稿、绣有壮锦图案的坐垫、吉祥物、挂袋等实物。

学具：铅笔、橡皮、几何纸（白纸）、彩色笔等着色工具【教学过程】：1、导入师生问好讲述壮锦故事，吸引学生注意力。

据说宋代有一名叫达尼妹的壮族姑娘，看到蜘蛛网上的露珠在阳光照耀下闪烁着异彩，从中得到启示，便用五光十色的丝线为纬，原色细纱为经，精心纺织而成。

六年级上册美术教学设计 -第15课壮锦图案｜广西版一、教学目标1.了解壮锦的起源、历史和地位，感受中国传统文化的深厚底蕴。

2.了解壮锦的颜色和图案特征，学习如何使用水墨画绘制壮锦图案。

3.能够通过创意设计独立完成一幅精美的壮锦画作。

二、教学重难点1.学习了解壮锦的历史和文化背景，掌握壮锦的色彩和图案特征。

2.学习如何用水墨画勾勒壮锦图案时，掌握画笔的运用技巧和手法。

三、教学过程1.导入新课1.教师引导学生了解壮民族文化和艺术特色。

2.教师向学生介绍壮锦的起源和传统文化地位，让学生了解壮锦的发展历程和文化底蕴。

2.学习壮锦图案1.教师通过展示图片，向学生展示壮锦的图案和色彩特征。

2.让学生分析壮锦图案中的几何形状、颜色搭配等特点。

3.指导学生在壮锦图案上用铅笔勾勒主要线条，学习如何勾勒壮锦图案。

3.练习画壮锦1.分配学生座位，让每一位学生拿起水笔在纸上勾绘壮锦图案。

2.教师向学生介绍壮锦绘画的基本方法和技巧，如何运用水墨或彩色笔画壮锦图案。

3.在教室内贴满壮锦图案的海报，鼓励学生以巧妙的思路和所学技巧为主题进行自由创作。

4.展示作品和评价1.展示每位同学的壮锦画作，让同学们欣赏评价、互相交流。

2.评价壮锦画作的质量与创意，鼓舞学生们深入了解中国的传统文化底蕴，培养对艺术的兴趣和艺术修养。

四、教学要点1.掌握壮锦的图案和颜色特点，以及水墨画绘制壮锦图案的技巧和手法。

2.在教学过程中，鼓励学生多思考、多交流、多表达，提高创意和表达能力。

3.积极引导学生发掘和探索美的视野，培养美术素养和审美能力。

五、教学策略1.针对学生的年龄和学习特点，设计直观生动的教学内容和形式。

2.采用鼓励、引导、启发、互动的教学方式，引导学生积极主动参与课堂活动。

3.把学生放在学习的中心，将导教相结合，推动教学质量的不断提高。

六、教学评估1.通过教师定期检测、小练笔试等方式，及时评价学生学习成果和掌握程度。

2.在课堂评价中，采用讲评、同学评价、自评等形式，综合考察学生的学习成绩和表现。

广西版六年级美术上册教案：壮锦图一、教学目标1.了解壮族文化与传统壮锦图；2.掌握画壮锦图的基本构图方法；3.学习用彩笔、彩纸等美术工具进行创作；4.提高学生的审美与创造能力；5.培养学生的细心、耐心、观察力和艺术修养。

二、教学内容1.壮锦图简介及其特点；2.壮锦图的构图方法；3.制作壮锦图的具体步骤。

三、教学重难点1.重点：让学生了解壮族文化与传统壮锦图，并掌握画壮锦图的基本构图方法。

2.难点：在实际绘制壮锦图时，如何处理色彩配合、构图、形态、线条的细致性和协调性等问题。

四、教学过程1. 壮锦图简介及其特点1.老师通过课件、图片等资料，介绍壮锦图的特点和构图；2.让学生观察不同的壮锦图案例，感受到壮锦图的强烈色彩与独特风格。

2. 壮锦图的构图方法1.老师通过板书，讲解壮锦图画法，并简单介绍一些构图的规律；2.让学生通过手工活动、游戏等方式，感受到壮锦图的构图方法；3.强调学生在构图时要注意对称、平衡、协调、空间感等问题。

3. 制作壮锦图的具体步骤1.带领学生选定壮锦图的主题并根据主题确定色彩搭配；2.给学生讲解制作壮锦图的具体步骤，并展示一些实物样板；3.让学生参考样板进行创作，并在创作过程中注重线条、色彩、质感等要素。

4. 教学评估1.制作小组作品，互相欣赏和点评作品；2.教师结合关键点，收集学生的作品和评价，进行综合评价。

五、教学后记通过本次的授课，让学生从中领略壮锦图的独特风格和文化内涵，掌握了制作壮锦图的技巧和方法。

同时，通过绘画的过程，学生的细心、耐心、观察力和艺术修养得到了大大提升，更加感受到了绘画带来的快乐。

第十五课壮锦图案教学目标1．认知目标：了解壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦的美，培养学生的审美能力。

2．技能目标：了解图案的基本设计原理，学习壮锦“回纹”“花卉纹”图案的绘制方法。

3．情感目标：培养学生图案设计的兴趣，激发学生对民族文化的喜爱。

教学重点、难点【教学重点】：了解壮锦的图案特点，学习壮锦“回纹”“花卉纹”图案的绘制方法。

【教学难点】：如何绘制有壮锦风格的图案。

【教学准备】：教具：PPT演示文稿、绣有壮锦图案的坐垫、吉祥物、挂袋等实物。

学具：铅笔、橡皮、几何纸（白纸）、彩色笔等着色工具教学过程一、创设情境，引入新课(一)谈话引入：1.观察教室引出视频（一）师：同学们，你们看看今天我们的教室有了什么样的变化？生：挂了许多民族图案、壮锦师：今天我们就一起来学习壮锦文化的一部分，壮锦图案。

（板书课题）让我们一起走进壮锦的世界，注意观察你看到了什么，知道什么？（使用课件展示第一段视频）师：谁来说一说你看到了什么，知道什么？生：壮族人民帽子上、衣服上、裙子上都有美丽的图案。

生：①织造的过程，费工费时，但十分漂亮。

②壮锦图案十分精美大气，我为壮族骄傲。

2.欣赏壮锦视频，发现壮锦图案颜色、构成的特点。

（1）颜色特点。

（原色亮度高、鲜艳亮丽，底色多为黑色、蓝色、红色。

）①纹样颜色特点。

师：壮族人民用勤劳的双手创造了美丽的壮锦。

让我们再次走进壮锦的世界，探索壮锦奥秘，发现壮锦图案颜色、构成的特点。

（播放第二段视频）师：壮锦图案颜色常用哪些颜色？给你什么样的感觉？生：红、黄、蓝、绿，给人鲜艳、亮丽的感觉。

师：对，多是色彩的原色、亮度比较高，由对比色组成，如红和绿、蓝和橙，这就是壮锦图案用色的特点。

②底色特点。

师：在这些鲜艳亮丽的颜色下面用哪些底色来衬托呢？生：黑色师：壮锦常以一种颜色为底色，常见的是黑色、蓝色、黄色，这样就可以把纹样衬托衬托得更加艳丽、醒目。

（2）构成特点。

（对称图形、单独纹样、几何图形）师：壮锦的图案构成又有什么特点？（切换使用电子白板硬笔功能）生：我发现有许多几何图形（正方形、菱形、三角形），有规律的重复构成。

广西版六年级美术上册教案：壮锦图一、教学目标1.了解壮锦图的起源、特点和意义。

2.学习壮锦图的基本绘画技巧。

3.提高学生的创作能力，培养他们对壮锦图的欣赏和表达能力。

二、教学准备1.教材：广西版六年级美术上册教材。

2.工具：彩色画笔、画纸、水彩颜料。

3.素材：壮锦图的样本图片。

4.教学环境：教室内设置合适的画画区域。

三、教学过程第一课时：壮锦图的起源和特点1.导入（5分钟）–向学生们展示几幅壮锦图，引发他们的兴趣和好奇心。

–提出问题：你们知道壮锦图是哪个民族的传统工艺品吗？2.探究（15分钟）–通过简要的介绍，告诉学生壮锦图是壮族的传统工艺品，起源于广西壮族自治区。

–和学生一起探讨壮锦图的特点，如色彩鲜艳、图案精美、线条流畅等。

3.欣赏（10分钟）–让学生们仔细观察几幅壮锦图，讨论图案的构成和色彩搭配。

–鼓励学生们表达自己对壮锦图的喜爱之处。

第二课时：学习壮锦图的基本绘画技巧1.复习（5分钟）–通过观察壮锦图的特点，复习上节课学习的知识。

2.技巧讲解（15分钟）–介绍壮锦图的绘画工具和颜料的选择。

–教授壮锦图的基本绘画技巧，如用笔的轻重、色彩的饱和度等。

3.实践操作（30分钟）–让学生们使用彩色画笔和画纸进行实践操作。

–强调细节的重要性，引导学生们注意线条的流畅和色彩搭配的协调性。

第三课时：壮锦图的创作与欣赏1.复习（5分钟）–回顾上节课学习的壮锦图绘画技巧。

2.创作实践（30分钟）–让学生们根据自己的想象和创意进行壮锦图的创作。

–鼓励学生们不拘泥于传统的壮锦图样式，尝试创造自己的独特图案。

3.欣赏与分享（15分钟）–学生们完成作品后，进行欣赏和互相分享。

–鼓励学生们对其他同学的作品提出建设性的意见和评价。

四、教学反思通过本节课的教学活动，学生们对壮锦图有了更深入的了解，并学会了壮锦图的基本绘画技巧。

创作过程中，学生们展现了出色的想象力和创造力。

这种教学方式不仅培养了学生的美术创作能力，还增强了他们对民族传统工艺的认同感。

广西版六年级美术上册教案壮锦图一、教材分析：《广西版小学美术》六年级上册，第一单元《仿壮锦图》，是壮族民间艺术的代表作之一。

本单元主要内容是通过研究壮锦图的图案构成、色彩特点、制作工艺等方面的知识，学习和模仿壮锦图的绘制技法，提高学生的手工制作能力、造型能力和色彩感觉，培养学生对中国传统文化的理解和认识。

二、教学目标：1. 知识目标：①了解壮锦图的起源、历史、文化背景等方面的知识。

②了解壮锦图的图案构成、色彩特点、制作工艺等方面的知识。

③学习和模仿壮锦图的绘制技法，提高学生的手工制作能力、造型能力和色彩感觉。

2. 能力目标：①通过观察和模仿壮锦图的绘制技法，提高学生的手工制作能力、造型能力和色彩感觉。

②在绘制壮锦图的过程中，培养学生对绘画素材的发掘能力和表现能力。

3. 情感目标：①通过学习壮锦图的文化背景、表现形式、构图等方面的知识，培养学生对中国传统文化的理解和认识。

②提高学生的艺术兴趣和美感体验，激发学生对美的热爱和追求。

三、教学重点：1. 壮锦图的图案构成、色彩特点、制作工艺等方面的知识。

2. 学习和模仿壮锦图的绘制技法，提高学生的手工制作能力、造型能力和色彩感觉。

四、教学难点：1. 对壮锦图的深入理解和分析。

2. 绘制壮锦图时的构图技巧和表现手法。

五、教学方法：1. 讲授法：通过讲述壮锦图的历史、文化背景、图案构成、色彩特点、制作工艺等方面的知识，使学生对壮锦图的认识更深入。

2. 观察法：通过观察壮锦图的图案构成、色彩特点等方面的特征，使学生对壮锦图的细节有更加深入的把握。

3. 模仿法：通过模仿壮锦图的绘制技法，帮助学生掌握绘画技巧和表现手法。

4. 实践法：通过让学生亲自动手制作壮锦图，培养学生的手工制作能力和艺术素养。

六、教学过程：1. 课前准备提前准备好壮锦图的图片、色彩笔、彩笔等绘画工具和材料。

2. 导入新课通过展示壮锦图图片，介绍壮锦图的历史、文化背景、特点等方面的知识，引起学生的兴趣。

《壮锦图案》教案教材分析：壮锦，与云锦、蜀锦、宋锦并称中国四大名锦，据传起源于宋代，是广西民族文化瑰宝。

这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。

教学目标：提高学生的审美能力。

教学重点：了解壮锦图案。

教具学具准备：图片教法学法指导：示范、练习教学过程：一、导入关于壮锦的美丽，还有一个动人的故事。

传说，古时候，住在大山脚下的一位壮族老妈妈，与三个儿子相依为命。

老妈妈是一位手艺精湛的织工。

她织出了一幅壮锦，上面有房屋，有花园，有田地、果园、菜园和鱼塘，还有鸡鸭牛羊。

一天，一阵大风，把壮锦卷向东方的天边去了，原来是那里的一群仙女拿壮锦做样子去了。

老妈妈先后派出了两个年龄稍长的儿子出发去寻找壮锦，但他们都畏惧路途艰辛，拿着钱到城里享福去了。

后来，老妈妈的三儿子，在大石马的帮助下，越过火山和大海，找到了红衣仙女，让她还回壮锦。

红衣仙女正拿着老妈妈的壮锦样子在织锦，老三趁机拿走了自己家的壮锦，骑马回到老妈妈的身边。

老三回到家中，壮锦在阳光下渐渐地伸宽，变成了美丽的家园。

但是，让老三没想到的是，仙女实在是太喜欢老妈妈的壮锦了，便偷偷在壮锦上绣下了自己的像，被老三带回家中。

于是老三就跟她结为夫妻，过上了幸福生活。

中国壮族传统手工织锦。

据传约起源于宋代。

以棉、麻线作地经、地纬平纹交织，用粗而无拈的真丝作彩纬织入起花，在织物正反面形成对称花纹，并将地组织完全覆盖，增加织物厚度。

其色彩对比强烈，纹样多为菱形几何图案，结构严谨而富于变化，具有浓艳粗犷的艺术风格。

用于制做衣裙、巾被、背包、台布等。

二、新授课1、欣赏提问：你了解壮锦吗？学生发言：壮锦又称“僮锦”、“绒花被”，较厚实。

被誉为中国四大名锦之一的壮锦是广西民族文化瑰宝，这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。

六年级上美术教案-壮锦图案_广西版第八课壮锦图两课时教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文北内涵，感受壮t图案的形式美。

2、能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。

率图案的设计运用到生活的美化装饰之中。

培养学生的设计意识和设计能力：3、情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。

教学重点和难点：教学重点：欣赏壮锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的生活小用品。

教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格昀图案。

教学过程：第一课时1、组织教学，裣查学生学具，安定学生情绪。

制步骤图进行讲解，形象直观，可提高教学效率，也使学生易于理解掌握。

6、学生作业：临摹一幅壮锦图案。

学生用几何纸或图画纸（图画纸需画上几何纸一样的小格子），选择本课中一幅壮锦图案认真临摹。

临摹步骤：a．用铅笔在几何纸上（或画上小格子的图画纸）定出图案的基本形。

b．在定好的基本形上填色。

c．调整，完成。

7、教师指导，师生互动。

8、课堂小结。

交代第二课时学习需准备的工具材料。

第二课时1、复习旧知，导人新课。

结合壮锦图案欣赏，采用提问式，复习壮锦图案的构成形式、色彩配色特点、设计特点、设计方法、绘制过程等知识，提出本课的学习内容。

2、学生做作业。

作业要求：结合壮锦图案的构成原理，设计出具有壮锦风格的图案。

学生可按上节课的绘制方法进行作业的设计制作。

教师适时指导学生做作业，师生互动。

3、作业展示，师生观摩，学生交流互评。

4、教师课堂小结。

布置学生课余时间将设计的图案装饰一件生活小用品，或制作一件壮锦装饰品。