学校超市选址问题

数据结构课程设计报告

题目：学校超市选址问题

目录

第 1 章需求分析 ................................................................................................ - 1 - 第 2 章总体设计 ................................................................................................ - 1 -

2.1 文字描述................................................................................................... - 1 -

2.2 程序流程图............................................................................................... - 2 - 第 3 章详细设计 ................................................................................................ - 3 -

3.1 数据结构................................................................................................... - 3 -

3.2 功能实现的算法及思路........................................................................... - 3 -

3.2.1 建立图的邻接矩阵......................................................................... - 3 -

3.2.2 迪杰斯特拉算法............................................................................. - 4 -

3.2.3 确定最优地址................................................................................. - 4 - 第 4 章实现部分 ................................................................................................ - 4 -

4.1 核心代码................................................................................................... - 4 - 第 5 章程序测试 ................................................................................................ - 4 -

5.1 测试数据................................................................................................. - 10 -

5.2 程序运行图............................................................................................. - 10 -

5.3 结果分析................................................................................................. - 11 - 第 6 章总结....................................................................................................... - 11 - 参考文献................................................................................................................. - 11 -

第 1 章需求分析

我的课程设计题目为学校超市选址问题。对于某一学校超市，其他各单位到其的距离不同，同时各单位人员去超市的频度也不同，根据以上这两个条件，确定学校的超市要建在什么地方，才能使得方案达到最优。

该程序要能够确定超市的最优地址。而这个最有地址只能在所有单位所在地中选择。

通过这个课程设计，真正理解弗洛伊德算法的思想，锻炼自主学习能力和程序编写能力，以及能够处理现实生活中类似的问题。

第 2 章总体设计

2.1 文字描述

首先，建立图的邻接矩阵。输入相关基本数据信息，以单位作为图的顶点，以单位之间的距离与各个单位去超市的频率之积作为图的权值，建立邻接矩阵。然后，调用弗洛伊德算法。单位i与j之间，加入过渡点k，若i、k间距离与k、

j间距离之和小于i、j间的距离，修改矩阵。如此反复执行下去。完成后，得到i到j得最短距离。最后，确定最优地点。根据某单位到各个单位的最短距离之和最短，该单位所在地即为最优地址。

2.2 程序流程图

开始

Main()函数

输入数据

建立图的邻接矩

阵

dijkstra算法

N

i!=j?

Y

输出i->j的最短

距离及路径

输出最优地址

结束

第 3 章详细设计

3.1 数据结构

定义一个Graph类来存储图的基本信息，代码如下：

#define n 4 //定义顶点数

#define e 8 //定义边数

#define $ 32767 //用$表示无穷大

template

class Graph

{

public:

Graph(int a[][5]);

void value(int index); //获得一个点到各个点的权值(提取dist数组中的数据)

void choice(); //计算路径之和选择最佳位置

void print(int index); //打印路径

void all_point(); //多次调用迪杰斯特拉以实现求多源点路径的最小路径void shortest(int index);//核心算法

private:

T path[n+1]; //路径

int dist[n+1]; //权值

T s[n+1]; //集合s 保存已求出最短路径的顶点

int arcs[n+1][n+1]; //邻接矩阵

T v[n+1]; //保存顶点

int times[n+1][n+1]; //保存一个顶点到其他顶点的频度（也包括到自身的频度为0）int val[n+1][n+1]; //保存一个顶点到其他顶点的权值(也包括到自身的距离为0)

};

3.2 功能实现的算法及思路

3.2.1 建立图的邻接矩阵

主要是通过多次调用迪杰斯特拉算法来完成对每个点求出最短路径。

定义数组dist[n+1][n+1]存储单位间距离，数组times[n+1]存储各单位去超市的频率，数组arcs[n+1][n+1]表示单位间相通情况,数组path[n+1] 保存路径,数组val[n+1]依次存储个点的dist数据。

如果两单位i、j相通，则令arcs[i][j]=相应的权值，不相通则为$表示无穷大，自身到自身的权值为0。

3.2.2 迪杰斯特拉德算法

首先，引进一个辅助向量D，它的每个分量D表示当前所找到的从始点v到每个终点vi的最短路径的长度。如D[3]=2表示从始点v到终点3的路径相对最小长度为2。这里强调相对就是说在算法过程中D的值是在不断逼近最终结果但在过程中不一定就等于最短路径长度。它的初始状态为：若从v到vi有弧，则D为弧上的权值；否则置D为∞。显然，长度为D[j]=Min{D | vi∈V} 的路径就是从v出发的长度最短的一条最短路径。此路径为(v,vj)。那么，下一条长度次短的最短路径是哪一条呢？假设该次短路径的终点是vk，则可想而知，这条路径或者是(v,vk)，或者是(v,vj,vk)。它的长度或者是从v到vk的弧上的权值，或者是D[j]和从vj到vk的弧上的权值之和。一般情况下，假设S为已求得最短路径的终点的集合，则可证明：下一条最短路径（设其终点为X）或者是弧(v,x)，或者是中间只经过S中的顶点而最后到达顶点X的路径。因此，下一条长度次短的最短路径的长度必是D[j]=Min{D | vi ∈V-S} 其中，D或者是弧(v,vi)上的权值，或者是D[k](vk∈S)和弧(vk,vi)上的权值之和。迪杰斯特拉算法描述如下：1）arcs表示弧上的权值。若不存在，则置arcs为∞（在本程序中为MAXCOST）。S为已找到从v出发的最短路径的终点的集合，初始状态为空集。那么，从v出发到图上其余各顶点vi可能达到的最短路径长度的初值为D=arcs[Loc ate V ex(G,v),i] vi∈V 2）选择vj，使得D[j]=Min{D | vi∈V-S} 3）修改从v出发到集合V-S上任一顶点vk可达的最短路径长度。3.2.3 确定最优地址将数组a[i][j]中每行值之和放入每行的首地址中，即a[i][1]+=a[i][j]。然后比较每行首地址中的值。令k=1，若a[k][1]>a[i][1]，则将i赋给k.。如此循环n次。最后，输出unitname[k]，

即为所求的地址。

第 4 章实现部分

4.1 实现代码

/***********************************

迪杰斯特拉算法

单源点最短路径

有向图利用邻接

矩阵进行存储

************************************/

#ifndef _DIJKSTRA_H_

#define _DIJKSTRA_H_

#define n 4 //定义顶点数

#define e 8 //定义边数

#define $ 32767 //用$表示无穷大

template

class Graph

{

public:

Graph(int a[][5]);

void value(int index); //获得一个点到各个点的权值(提取dist数组中的数据)

void choice(); //计算路径之和选择最佳位置

void print(int index); //打印路径

void all_point(); //多次调用迪杰斯特拉以实现求多源点路径的最小路径void shortest(int index);//核心算法

private:

T path[n+1]; //路径

int dist[n+1]; //权值

T s[n+1]; //集合s 保存已求出最短路径的顶点

int arcs[n+1][n+1]; //邻接矩阵

T v[n+1]; //保存顶点

int times[n+1][n+1]; //保存一个顶点到其他顶点的频度（也包括到自身的频度为0）int val[n+1][n+1]; //保存一个顶点到其他顶点的权值(也包括到自身的距离为0) };

#endif

//dijkstra类的实现：

#include

#include"dijkstra.h"

using namespace std;

template

Graph::Graph(int a[][5])

{

for(int i=1; i<=n; i++)

{

for(int j=1; j<=n; j++)

{

arcs[i][j] = a[i][j]; //赋值操作

val[i][j] = 0;

}

}

for(int i=1; i<=n; i++)

{

cout<<"请输入顶点：";

cin>>v[i];

}

for(int i=1; i<=n; i++)

{

for(int j=1; j<=n; j++)

{

if(i != j)

{

cout<<"请输入"<

cin>>times[i][j];

}

else

{

times[i][j] = 0; //自己到自己的频度为0；

}

}

cout<

}

system("pause");

system("cls");

}

template

void Graph::all_point() //多次调用算法获得路径

{

for(int i=1; i<=n; i++)

{

shortest(i);

print(i);

value(i);

}

}

template

void Graph::shortest(int index)

{

for(int i=1; i<=n; i++) //数据初始

{

dist[i] = arcs[index][i];

s[i] = 0;

if((i!=index) && (dist[i]<$))

{

path[i] = v[index];

}

else

{

path[i] = 0;

}

}

s[index] = v[index]; //将源点并入S中

//dist[index] = 0;

for(int i=1; i

{

int min = $;

int u = index;

for(int j=1; j<=n; j++)

{

if((!s[j]) && (dist[j]

{

min = dist[j]; //选取权值最小的路径

u = j; //并记录下该顶点号的位置

}

}

s[u] = v[u]; //将求出的最短路径的顶点号并入S中

for(int w=1; w<=n; w++)

{

if((!s[w]) && (arcs[u][w]<$)&& (dist[u]+arcs[u][w]

{

dist[w] = dist[u] + arcs[u][w]; //权值更新

path[w] = v[u]; //路径更新

}

}

}

}

template

void Graph::print(int index) //打印路径

{

for(int i=1; i<=n; i++)

{

if(i!=index)

{

cout<

cout<

T pre = path[i];

while(pre != 0)

{

cout<<"←"<

pre = path[pre];

}

cout<

}

}

cout<<"********************************************"<

}

template

void Graph::value(int index) //获取权值

{

for(int i=1;i<=n;i++)

{

val[index][i] = dist[i];

}

}

template

void Graph::choice() //计算权值

{

for(int i=1; i<=n; i++)

{

val[i][0] = 0; //用零号单元保存路径之和,数据初始化}

/*for(int i=1; i<=n; i++)

{

for(int j=1; j<=n; j++)

{

cout<

}

cout<

}*/

for(int i=1; i<=n; i++)

{

for(int j=1; j<=n; j++)

{

val[i][0] += (val[i][j]*times[i][j]); //开始计算权值与频度之积}

}

int p=1; //记录最佳位置

int min = val[1][0];

for(int k=1; k<=n; k++)

{

if(val[k][0] < min) //路径之和达到最小的即是最佳位置

{

min = val[k][0];

p++;

}

cout<

}

cout<<"******************************************"<

cout<<"******************************************"<

cout<

cout<

}

//main()函数引用部分

/*该程序在vs2010旗舰版中顺利编译并且运行结果正确

如果因为vc6.0编译环境下造成无法运行，则应修改代码中的循环变量，

因为vc6.0对变量的作用域控制不够严谨导致程序无法运行。

*****************************************************

注意建立工程时应选择win32控制台，并且应对上述代码自行建立dijkstea.h ，dijkstra.cpp和main.cpp三个工程文件*/

#include

#include"dijkstra.cpp"

int main()

{

/*int a[6][6] = {-1,-1,-1,-1,-1,-1,

-1,0,10,$,30,100,

-1,$,0,50,$,$,

-1,$,$,0,$,10,

-1,$,$,20,0,60,

-1,$,$,$,$,0};*/

int a[5][5] = {-1,-1,-1,-1,-1,

-1,0,1,$,4,

-1,$,0,9,2,

-1,3,5,0,8,

-1,$,$,6,0};

Graph g1(a);

g1.all_point();

g1.choice();

system("pause");

return 0;

}

第 5 章 程序测试 5.1 测试数据

(数据源)

5.2

程序运行图

(数据录入)

1

2

3

4

4

2

9 5

2 3

6

8

(运行结果)

5.3 结果分析

路径之和= （相应点的）权值* （相应点的）频度

路径之和达到最小的几位最佳方案。

第 6 章总结

程序核心算法是迪杰斯特拉算法，该算法对求单源点最短路径有比较好的性能，对于多源点求最佳路径则在时间复杂度上有一定的缺陷。

程序在结构上优化不够合理，类的封装不够严谨，数据共享比较冗余，模块化程度不够高。这些都是值得改进的地方。

参考文献

[1] 李根强等编．数据结构 (C++版) (第二版)．北京：中国水利水电出版社，

2009．

[2] 严蔚敏，吴伟民编．数据结构．北京：清华大学出版社，2001．

[3] 郑莉，董渊，何江舟编．C++语言程序设计（第4版）．北京：清华大学出

版社，2010．

数学建模 学校选址问题模型

学校选址问题 摘 要 本文针对某地新开发的20个小区建设配套小学问题建立了0-1规划模型和优化模型。为问题一和问题二的求解，提供了理论依据。 模型一： 首先：根据目标要求，要建立最少学校的方案列出了目标函数： ∑==16 1i i x s 然后：根据每个小区至少能被一所学校所覆盖，列出了20个约束条件; 最后：由列出的目标函数和约束函数，用matlab 进行编程求解，从而得到，在每个小区至少被一所学校所覆盖时，建立学校最少的个数是四所，并且一共有22种方案。 模型二： 首先：从建校个数最少开始考虑建校总费用，在整个费用里面，主要是固定费用，由此在问题一以求解的条件下，进行初步筛选，得到方案1,4,8的固定成本最少。 然后：在初步得出成本费用最少时，对每个这三个方案进一步的求解，求出这三个方案的具体的总费用，并记下这三套方案中的最小费用。 其次：对这三套方案进行调整，调整的原则是：在保证每个小区有学校覆盖的条件下，用多个固定成本费用低的备选校址替换固定成本费用高的备选校址。在替换后，进行具体求解。 再次：比较各种方案的计算结果，从而的出了如下结论： 选用10,11,13,15,16号备选校址的选址方案，花费最少，最少花费为13378000元。 最后：对该模型做了灵敏度分析，模型的评价和推广。 关键字：最少建校个数 最小花费 固定成本 规模成本 灵敏度分析

1. 问题重述 1.1问题背景： 某地新开发的20个小区内需要建设配套的小学，以方便小区内居民的的孩子上学。但是为了节省开支，建造的学校要求尽量的少，为此，设备选定的16个校址提供参考，各校址覆盖的小区情况如表1所示： 表1-1备选校址表 备选校址 1 2 3 4 5 6 7 8 覆盖小区 1,2,3, 4,6 2,3,5,8, 11,20 3,5,11,20 1,4,6,7, 12 1,4,7,8,9,11,13, 14 5,8,9,10 11,16,20 10,11,1516,19, 20 6,7,12, 13,17, 18 备选校址 9 10 11 12 13 14 15 16 覆盖小区 7,9,13, 14,15, 17,18, 19 9,10,14,15,16, 18,19 1,2,4,6, 7 5,10,11, 16,20, 12,13，14,17, 18 9,10,14, 15 2,3,,5, 11,20 2,3,4,5,8 1.2 问题提出： 问题一、求学校个数最少的建校方案，并用数学软件求解（说明你所使用的软件并写出输入指令）。 问题二、设每建一所小学的成本由固定成本和规模成本两部分组成，固定成本由学校所在地域以及基本规模学校基础设施成本构成，规模成本指学校规模超过基本规模时额外的建设成本，它与该学校学生数有关，同时与学校所处地域有关。设第i 个备选校址的建校成本i c 可表示为 ?? ???-??+=，　否则，　若学生人数超过学生人数0600 )600(50 1002000i i i c βα 其中i α和i β由表1-2给出： 表1-2 学校建设成本参数表（单位：百万元） 备选校址 1 2 3 4 5 6 7 8 i α 5 5 5 5 5 5 5 3.5 i β 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.1 备选校址 9 10 11 12 13 14 15 16 i α 3.5 3.5 3.5 3.5 2 2 2 2 i β 0.1 0.1 0.1 0.1 0.05 0.05 0.05 0.05 考虑到每一小区的学龄儿童数会随住户的迁移和时间发生变化,当前的精确数据并不能作为我们确定学校规模的唯一标准，于是我们根据小区规模大小用统计方法给出每个小区的学龄儿童数的估计值，见表1-3： 表1-3.各小区1到6年级学龄儿童数平均值（样本均值） 小区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学龄儿童数 120 180 230 120 150 180 180 150 100 160

学校走访调查报告范文

学校走访调查报告范文 组员：宋晓菁 我负责走访罗田县一中和三里畈高中。 7月15日一大早，我们就早早地起了床。吃过早饭之后，我们乘了半个多小时的车，呼吸着清新、凉爽的空气，来到了罗田县城。 我们在县城中心的广场下了车，在那里做了简单的休整。关键是要等一个人，她是王志平为我们请来的一个向导兼助手，叫肖盼，今年刚从县一中毕业的，这点可能会对我们的走访调查有所帮助。等到肖盼来了以后，我们相互做了一下介绍，然后就跟着她出发了。 罗田县一中离县中心广场并不是很远，大约十分钟的路程就到了。我们运气还不错，走到一中门口的时候碰到了以前教过肖盼的一位老师，在我们向他说明了来意以后，他表

示了对我们的热情欢迎和对我们活动的支持，并且马上为我们打电话联系学校。然后他告诉我们，到时候会有一位“黄”姓的老师接待我们，不过要等一下，因为黄老师正在外面办事，待会才会过来。而他现在有事，不能接待我们，所以我们在对他表示了感谢之后，就自己进学校逛逛了。 学校正在进行修缮，要把原来的校门和一栋教学推掉盖新的，所以看上去有些凌乱，不过进了学校里面，觉得整体给人感觉还行，但是教室有一些小，一个教室要挤进去60 个学生，实在有些不容易。 等了一会，黄老师来了，我们向他说明了我们的计划，他马上就给我们作了安排。等到了课间休息的时候，我们按照计划，分作两组，去到两个班，简单的对我们的调查问卷作了一下说明，然后迅速地将问卷散发了下去。等同学们填完以后，马上收回来。于是在上课前，我们做完了所有的问卷回收工作，并在清点完以后，我们去了一下高二年级组老师的办公室，一是为了表示一下感谢，二是顺便和老师们聊一下，做我们第二部分的访谈工作。 我们对老师们提出了几个问题，请他们谈了一下关于我们调查主题的自己的一些看法。在课间休息的时候，我们有

某超市选址分析报告

××超市选址分析报告 小组组长：姜莉琴 01国贸（6）班 0012115 小组成员：万鸿 01国贸（6）班 0012120 赖静 01国贸（5）班 0012062 袁佳 01国贸（6）班 0012095 杨清01广告（1）班0012689 任何一个零售商,无论其规模多大,也无论其货架上的物品是何其的物美价廉,其选址必须准确,恰当的地址能带给你比较好的商圈,而商圈又是企业的生命之所在。因此，简而言之,选址很重要,不可小视. 一片土地，在一些人眼里显得很简单，但在另一些人眼里就会复杂起来。更多的人则喜欢将以下这句话当作店铺经营的“圣言”： LOCATION , LOCATION , AND LOCATION . （店址，店址，还是店址。）因此，为了保证惠康超市的将来的良好效益和前景，我们首先必须对超市的选址进行分析。

由于南昌市市内竞争太过激烈，所以我们惠康超市连锁集团预设的新店设立区域处于南昌市昌北开发区。我们几经考虑，选择在财大菜市场旁，庐山南大道和双港路的交汇地设置超市。 一新店周围地理位置特征表述 如图1可见，基本上所有南昌市的中心地段都已经有开设了大型的超市。由于南昌市市内竞争太过激烈，所以我们预设的新店设立区域处于南昌市昌北开发区。我们几经考虑，选择在财大菜市场处，庐山南大道和双港路的交汇处设置超市。

（南昌市地图图1）图中红色区域为市中心大型超市

我们预设惠康超市地处庐山南大道和双港路的交汇处（见图2），210路公共汽车财大站的对面直走3分钟即到的地址。附近虽然没有较为集中的居民小区，但是由于学校环伺，且多为招收14岁以上的青少年学生，离家留校，消费能力较强。而且距离210、240、137路公交车站均不到10分钟路程，交通便利。 （图2） 昌北开发区不象市内，没有繁华的商业中心地带。因此，我们选择了在昌北开发区比较繁华的两条街道：庐山南大道

数学建模学校选址问题

学校选址问题 摘要 本文为解决学校选址问题，建立了相应的数学模型。 针对模型一 首先，根据已知信息，对题目中给出的数据进行处理分析。在保证每个小区,学生至少有一个校址可供选择的情况下，运用整数规划中的0-1规划法，列出建校方案的目标函数与其约束条件，通过LINGO软件，使用计算机搜索算法进行求解。得出建立校址的最少数目为4个。再运用MATLAB软件编程，运行得到当建校的个数为4个时，学 首先，对文中给出的学校建设成本参数表和各校区1到6年级学龄儿童的平均值（样本均值）进行分析，可知20个小区估计共有4320个学龄儿童，当每个学校的平均人数都小于600时，至少需要建设8个学校；其次，模型一得到最少的建校数目为4个，运用MATLAB软件编程，依次列出学校个数为4、5、6、7、8时的最优建校方案，分别算出其最优建校方案下的总成本；最后，通过对比得出，最低的建校总成本为1650万，即选取校址10、11、13、14、15、16建设学校。 最后，我们不但对模型进行了灵敏度分析，，保证了模型的有效可行。 关键词：MATLAB灵敏度 0-1规划总成本选址 1 问题重述

当代教育的普及，使得学校的建设已成为不得不认真考虑的问题。 1.1已知信息 1、某地新开发的20个小区需要建设配套的小学，备选的校址共有16个，各校址覆盖的小区情况如表1所示： 2、在问题二中，每建一所小学的成本由固定成本和规模成本两部分组成，固定成本由学校所在地域以及基本规模学校基础设施成本构成，规模成本指学校规模超过基本规模时额外的建设成本，它与该学校学生数有关，同时与学校所处地域有关。设第i 个备选校址的建校成本i c 可表示为 （单元：元）学生人数)600-(50100200010? ?? ???+=i i i c βα，若学生人数超过600人，其中 i α和i β由表2给出： 并且考虑到每一小区的学龄儿童数会随住户的迁移和时间发生变化，当前的精确数据并不能作为我们确定学校规模的唯一标准，于是我们根据小区规模大小用统计方法给出每个小区的学龄儿童数的估计值，见表3： 1.2提出问题 1、要求建立数学模型并利用数学软件求解出学校个数最少的建校方案。 2、求出总成本最低的建校方案。 2 问题假设与符号说明

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住户人群较多，以中高层消费人群为主，消费能力较高，较为满足热风的目标 顾客群。 以下是店铺选址的分析： 一、该地区的家庭人口及收入水平 1家庭状况是影响消费需求的基本因素。家庭特点包括：人口、家庭成员○ 年龄、收入状况等。每个家庭的收入与支出的分配，会影响未来商店的销售。 如该地区的平均家庭收入增长，那么，相应地，人们对商品的数量、质量和档 次也会相应的提高。另外，家庭的大小也会影响商店的销售，如没有孩子的新婚夫妻对商品的要求往往偏于时尚、个性、少量，而有孩子的家庭的消费主要 以孩子为主。 2对于学生这部分消费群体，基本属于没有收入，但是，消费的需求却是○ 很大的，而且，对于商品一般追求时尚潮流，具有个性，因此，要满足这部分 人群的需求，就需要高品质、价格相对合理的商品，专卖店将是比较好的一个 选择。 二、该地区的人口密度 一个地区的人口密度，可以用每平方米的人数或户数确定。部分流入的客流人 数不在考察范围之内。就说中山公园龙之梦热风店面对的消费者主要的是龙之 梦附近住户及来此购物便利的人群。人口密度高的地区，到商业设施之间的距 离近，可增加购物频率。人口密度低的地区吸引力低，且顾客光顾的次数也少。 三、店前客流量分析 1客流的集聚点○ 中山公园龙之梦热风店面临的消费者聚集点基本上是龙之梦附近住户及公交地 铁线辐射到的一些商圈范围。 2客流构成分析○ 1、客流的性别比例 2、客流的年龄层次：中山公园龙之梦的顾客年龄层次基本在18-40岁。 3消 费者的出行方式或行进状态：地铁、公交、步行······ ○ 4客流量的测评○ 随着地铁的普及，人们的消费场所都向外拉伸，另外，原有的公交车也是一个 主要的交通工具，88路、13路、939路······都将中山公园龙之梦热风

学校的调研报告范文

学校的调研报告范文 学校方面的调研对于学校的发展起着关键的指导作用。下面是推荐给大家的学校的调研报告，希望大家有所收获。 在局领导“教育创强”方针指引下，为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况报告如下： 一、基本情况： 学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。 二、所取得成绩 近三年来，金星学校重视素质教育，全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理，实行老师量化考核，充分调动老师积极性，在教学工作中积极营造“安全、健康、和谐”的人性化氛围，以“知礼、勤勉、奋进”为校训，认真落实“减负不减质”的根本宗旨，教学上取得了一定的成绩。 1、重视课改 ①组织老师学习有关政策法规和学科课程标准，并鼓动老师参加县“323”师训等各种学习活动，并进行理论实践。

②通过黑板报，编写“课改专栏”，定期宣传课改动态信息，交流课改老师的心得体会。 ③定期开放“家长学校”，向广大家长宣传课改的目的意义，反馈学生的成长过程，为学生全面健康发展共同出谋划策。 ④加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验模式》。 ⑤规范了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，学校领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。 2、老师的教学观念发生了变化 ①老师主动参加课改，不断积累和总结经验，积极撰写论文和教学案例。如小学，很多老师通过自制卡片、教具、学具；如语文老师为提高识字量，不仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的能力，克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦。 ②老师的教学手法发生变化。首先老师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如美术老师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。 3、学生的学习方式发生了变化

数学建模 学校选址问题模型

学校选址问题 摘要 本文针对某地新开发的20个小区建设配套小学问题建立了0-1规划模型和优化模型。为问题一和问题二的求解，提供了理论依据。 模型一： 首先：根据目标要求，要建立最少学校的方案列出了目标函数： 然后：根据每个小区至少能被一所学校所覆盖，列出了20个约束条件; 最后：由列出的目标函数和约束函数，用matlab进行编程求解，从而得到，在每个小区至少被一所学校所覆盖时，建立学校最少的个数是四所，并且一共有22种方案。 模型二： 首先：从建校个数最少开始考虑建校总费用，在整个费用里面，主要是固定费用，由此在问题一以求解的条件下，进行初步筛选，得到方案1,4,8的固定成本最少。 然后：在初步得出成本费用最少时，对每个这三个方案进一步的求解，求出这三个方案的具体的总费用，并记下这三套方案中的最小费用。 其次：对这三套方案进行调整，调整的原则是：在保证每个小区有学校覆盖的条件下，用多个固定成本费用低的备选校址替换固定成本费用高的备选校址。在替换后，进行具体求解。 再次：比较各种方案的计算结果，从而的出了如下结论： 选用10,11,13,15,16号备选校址的选址方案，花费最少，最少花费为13378000元。 最后：对该模型做了灵敏度分析，模型的评价和推广。 关键字：最少建校个数最小花费固定成本规模成本灵敏度分析 1.问题重述 1.1问题背景： 某地新开发的20个小区内需要建设配套的小学，以方便小区内居民的的孩子上学。但是为了节省开支，建造的学校要求尽量的少，为此，设备选定的16个校址提供参考，各校址覆盖的小区情况如表1所示： 1.2 问题一、求学校个数最少的建校方案，并用数学软件求解（说明你所使用的软件并写出输入指令）。 问题二、设每建一所小学的成本由固定成本和规模成本两部分组成，固定成本由学校所在地域以及基本规模学校基础设施成本构成，规模成本指学校规模超过基本规模时额外的建设成本，它与该学校学生数有关，同时与学校所处地域有关。设第i个备选校址的建校成本 c可表示为 i

大数据中心选址调研报告

大数据中心选址调研报告 一、数据中心概念 大数据中心，是指服务于大数据存储、挖掘、分析和应用的数据中心。大数据(big data,mega data)，或称巨量资料，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。目前我国的数据中心总数已接近100万。 二、行业分布 作为信息化建设的核心内容，数据中心始终是金融、政府、能源、交通等行业的投入重点;而伴随着电信行业的转型和移动互联网的发展，IDC也成为电信行业重点投资领域。此外IPDC互联网数据中心成为市场的热点，互联网提供商大规模建设云数据中心。 三、发展前景 十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。 四、选址要素 1. 数据中心属于高能耗产业，一个10万台服务器级别的数据中心需要两路或更多合共50-60MW的电力支持。且数据中心用电负荷必须持续稳定，因此需要选择建设在能源充裕，并且能源的价格相对便宜的区域，以降低数据中心的运营成本； 2. 为了满足（1）的用电要求，周边配电站设施也需要完善。条件包括配电站等级，配电站与场地距离，配电站变压器的供电余量，变压器目前的用户类别（如共用），上级电网的联系； 通常情况下，如果数据中心用户单独自建用户站，可选择的电压等级有以下几种： a)380V:适合于小型数据中心，不在考虑范围内 b)10KV：适用于两路市电进入用户站的总容量不超过20MVA的容量项目；即，每一路10KV市电进线容量不超过10MVA；当用户的进线容量需求超过这个范围时，可以考虑多路10KV进线的方式。对于数据中心的安全等级要求超过TIER2以上

关于学校的调研报告范文_调研报告.doc

关于学校的调研报告范文_调研报告 ?来，由于受到全镇经济薄弱、交通闭塞、教育投入相对较少等因素的影响，学校办学条件极其简陋。 （1）校舍。中心小学现有校舍2184平米，其中教学楼1020平米，为b级用房，其余平房校舍均为c级用房。目前现有校舍中，教室、办公室及生活用房严重不足，各功能室配套用房无一间达标。两所村小校舍总面积为1590平米，除增寿小学630平米简易教学楼为b级用房外，其余平房校舍均为c级用房。。经有关部门建筑安全性及抗震鉴定，全镇小学所有校舍均在“建议拆除”之列。 （2）办学设施。办公设施：办公桌椅基本达到教职工每人一套，但绝大部分为80年代所添置，陈旧、破损严重；目前因办公用房紧张，仍有部分教师在教室里办公。电教设施：全校现仅有多媒体教学设施4套，电视机、dvd等配套教学设施5套；电脑95台，45台为今年新配“龙芯”电脑机房，另50台方正电脑已届淘汰年限，大都不可使用；村小为中心校淘汰电脑，各15台，均已报废；教师用机目前才配至部门、科室，无教师办公用机。录音机、语音教学系统：无语音室及可用录音机。图书资料：中心校生均6册，村小生均20册。 （一）农村小学的办学优势 相对于驻城及县直学校来说，一般农村小学几乎没有什么办学优势可言。如果勉强说来，大概有两点：

1、班额少。中心校各班级生数一般都在40人左右，村小各年级一般都在20人以下，有的班级甚至不足10人；而驻城及县直学校班额一般在60以上。应该说，在农村学校的教学过程中，为老师尽可能多地关注每一个学生，发现并尊重学生在学习过程中的个性体验提供了可能。 2、教学质量的压力小。虽说“望子成龙，望女成凤”是作为家长的共同心理，但总体来说，驻城及县直学校的家长这种愿望和要求显得更为迫切和强烈，不少家庭经济条件、社会背景等均相对较好，对子女教育培养的期望值较高。此外，一部分农村家庭，跳出“农门”心切，往往从幼儿园开始便在城里租房或买房供孩子读书。因此，农村学校在落实“减负”要求和贯彻“五严”规定方面面临的困难要比驻城及县直学校小得多。 （二）农村小学的办学劣势 相对于驻城及县直学校而言，农村学校在办学过程中，面临的矛盾和困难主要有以下几个方面： 1、办学条件简陋。一是教学及配套用房不足，且安全性及抗震要求不达标。二是教学及设备条件相对较为简陋，难以满足教学需求。三是学校公用经费相对不足，难以满足学校正常发展经费使用需求。 2、教师结构性矛盾较为突出。一是教师人岗对应极不协调。一方面按师生比来说，在编教师总数明显超标；另一方面从学科教学的实际需求来说，人员相对紧缺、学科不配套的问题又较为突出。二是教师队伍整体素质不高。在教师队伍中，专业知识不

机场选址问题数学建模论文

机场选址问题 摘要 针对机场选址问题，文章共建立了三个模型用以解决该类问题。为了计算出任意两城市之间的距离，我们利用公式（1）将利用题目中所给的大地坐标得出了任意两点之间的距离，见附录2。 对于问题1，我们主要利用0-1变量法，从而对问题进行了简化。我们设了第i个 y以及第i个城市是否是以第j个支线机场为最近机场的()j i x,。城市是否建支线机场的 i 然后将任意两点之间的距离与该城市的总人数之积，再乘以0-1变量()j i x,，最后得出每一个所有城市到最近机场的距离与该城市人口的乘积，然后利用LINGO进行编写程序，进行最优化求解，最后得出的结果见表1和表2，各大城市以及支线机场的分布见图2。 对于问题2，该问题是属于多目标规划的问题，目标一是居民距离最近机场的距离最短，目标二是每个机场覆盖人口数尽可能相等。我们在第一题的基础上，又假设了一些正、负偏差变量，对多个目标函数设立优先级，把目标函数转化为约束条件，进而求得满足题目要求的结果。 对于问题3，我们分析到影响客流量的因素是GDP跟居民人数，所以通过所搜集的资料分析我们给予这两个因素以不同的权重。然后同样采取问题2中所给的反求机场覆盖的方法，求的各个机场所覆盖的客流量，再让其在平均客流量水平上下浮动。通过LINGO程序的运行得到的六个机场的坐标见表6，六个机场的分布见图7。 针对论文的实际情况，对论文的优缺点做了评价，文章最后还给出了其他的改进方向，以用于指导实际应用。 关键词：选址问题；多目标规划；LINGO；0-1变量法；加权

1．问题的重述 近年来，随着我国经济社会的迅猛发展，公共交通基础设施日趋需要进一步完善与提高。支线机场作为我国交通运输体系的有机组成部分，对促进欠发达地区经济社会的发展具有基础性的作用。现某区域有30个城市，本区域计划在未来的五年里拟建6个支线机场。 任务1，确定6个支线机场的所在城市，建立居民到最近机场之间的平均距离最小的数学模型。 任务2，在任务一基础上，确定6个支线机场的所在城市，建立使得每个支线机场所覆盖的居民人数尽可能均衡的数学模型。 任务3，在任务一基础上，根据近一年每个城市的GDP 情况，确定6个支线机场的所在城市，建立使得每个支线机场的客流量尽量均衡的数学模型。 2．问题的分析 2．1 问题1 题目要求是建立居民到最近机场之间的平均距离最小的数学模型，该问题其实就是利用的0-1变量建立的模型。首先我们设两个0-1变量，一个是控制某个城市是否为支线机场的i y ，一个是控制某个城市的最近机场是哪一个的ij x 。针对于上述两个0-1变量，我们分别设立了约束条件。同时又为了满足问题所要求的使局面平均距离最小，我们将某一个城市到离它最近的机场的距离与该城市的人口乘积作为目标函数，在LINGO 软件中，通过设立一约束条件，最后将目标函数进行最优化求解。 2．2 问题2 该问题可以归结为多元目标线性规划的问题，所以我们在第一问的基础上又增加了一个目标函数，最后利用加权的方法将两个目标函数转化成了一个目标函数，将另一个目标函数作为约束条件。同时我们又引入了正负偏差变量，通过控制该变量达到覆盖居民人数均衡以及居民到城市之间的平均距离尽量小。 2．3 问题3 该问题要求的是客流量尽量均衡，经过分析可以知道，城市的GDP 越高，说明该城市经济越繁荣，货币流通越快，从而反映出客流量越大。另一方面城市越大、人口越多，也在一定程度上反映出了该城市客流量越大。基于上述两点，我们对GDP 跟城市人口分别给予了不同的权重来反映其对客流量的影响大小。按照第二问的方法，我们依然利用多元目标线性规划的只是进行求解。通过LINGO 编写程序，最中求得可行解。

店铺选址调查的分析报告

店铺选址调查的分析报告 店铺选址前首要的准备工作就是对店铺地址进行周密的调查，列出一份详尽的选址调查报告，从而逐一分析店铺的选址的利与弊，最后确定该地址是否适合店铺的运营。 店铺选址调查报告第一步 了解该地段家庭人口及收入水平家庭状况是影响消费需求的基本因素。家庭特点包括：人口、家庭成员年龄、收人状况等。如每户家庭的平均收入和家庭收人的分配，会明显地影响未来商店的销售。如所在地区家庭平均收入的提高，则会增加家庭对选购商品数量、质量和档次的要求。家庭的大小也会对未来的商店销售产生较大影响。比如一个两口之家的年青人组成的家庭，购物追求时尚化、个性化、少量化；而一个三口之家的家庭(有一个独生子女)，则其消费需求几乎是以孩子为核心来进行。家庭成员的年龄也会对商品具有不同需求。比如，老龄化的家庭其购物倾向为购买保健品、健身用品、营养食品等；而有儿童的家庭则重点投资于儿童食品、玩具等。 店铺选址调查报告第二步人口密度的普查 一个地区的人口密度，可以用每平方公里的人数或户数来确定。一个地区人口密度越高，则选址商店的规模可相应扩大。要计算一个地区的白天人口，即户藉中除去幼儿的人口数加上该地区上班、上学的人口数，减去到外地上班、上学的人口数。部分随机流入的客流人数不在考察数之内。白天人口密度高的地区多为办公区、学校文化区等地。对白天人口多的地区，应分析其消费需求的特性进行经营。比如

采取延长下班时间、增加便民项目等以适应需要。人口密度高的地区，到商业设施之间的距离近，可增加购物频率。而人口密度低的地区吸引力低，且顾客光临的次数也少。 店铺选址调查报告第三步客流量的统计 一般在评估地理条件时，应认真测定经过该地点行人的流量，这也就是未来商店的客流量。人流量的大小同该地上下车人数有较大关系。上下车客人数的调查重点为： 1.各站上下车乘客人数历年来的变化。 2.上下车乘客人数愈多的地方愈有利。 3.上下车乘客人数若减少，又无新的交通工具替代的情况下，商圈人口也会减少。 根据车站出入的顾客年龄结构，可了解不同年龄顾客的需求。一般而言，调查人口集聚区域是企业选择立地的重点。如： 1.居住人口集聚区。如新建小区、居民居住集中区等。 2.日常上班的场所、学校、医院等，乃白天人口集结之场所，也就是人口聚集地区。 3.火车站、汽车站、地铁站等是人们利用交通工具的集结点，也是人口聚集之处。

校园调查报告范文4篇

校园调查报告范文4篇 为进一步加强我市学校食品卫生安全工作，消除不安全隐患，切实保障广大师生身体健康和生命安全，20xx年，市食品药品监管局对全市开展学校食品安全专项检查工作做了具体安排，集中时间对全市各类学校的食堂食品安全进行了监督检查。 一、主要工作情况 (一)加强领导，落实责任 为保障师生身心健康，市食品药品监管局高度重视学校食堂食品安全工作，局领导亲自抓，以对广大师生健康高度负责的态度，严格依法行政，坚持突出工作重点，以点带面，坚持明确工作目标，科学部署各项工作。同时，积极与教育行政部门取得联系，联合下发了《韶关市学校食堂食品安全专项检查方案》，采取食堂自查与集中检查等措施，确保学校食堂食品安全工作的各项监管任务落实到位、责任到人，进一步提高学校食堂食品安全水平。 (二)加大宣传教育，提高食品安全意识 一是充分利用各种宣传活动，通过发放宣传资料，食品安全知识问答片等方式方法大张旗鼓地宣传食品安全法律、法规和基本常识，期间共发放各类宣传资料、问答卡3500多份。同时，在局政务网站及时公布《食品安全法》、《实施条例》及新出台的《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律法规，饮食安全常识，食品安全预警信息等

内容，并公布食品安全投诉举报电话，完善突发食品安全事件应急处置制度，全方位营造校园食品安全环境。 二是结合日常监管工作深入到学校中去开展食品安全指导和监督工作，宣传食品安全知识，引导师生形成科学、安全、合理的饮食习惯，提高食品安全意识和防范能力。 三是加强与教育行政部门联系，主动向教育行政部门和学校通报对学校食品安全状况监督的结果，联合教育行政部门从提高学校食堂从业人员的食品安全意识和食品安全常识入手，不断强化学校食堂作为食品安全第一责任人意识，增强有关从业人员安全防范意识和责任意识。 (三)突出重点，严格整治 专项检查工作开展以来，全市各餐饮服务食品安全监管部门坚持食堂自律与强化监管、全面推进与重点突破有机结合。利用9月中旬两周的时间，抽调食品安全监管人员与市教育局工作人员联合组成多路检查组，集中对市区大、中、小学校、幼儿园进行了集中整治检查，同时按照全市各类学校分布情况，结合日常核发《餐饮服务许可证》工作，不断加强对各类学校、幼儿园的日常食品安全监管工作。 1.督促建立健全食品安全责任制。把督促学校建立健全食品安全管理责任制作为学校食堂日常监管重点，要求学校将食堂食品安全工作作为学校日常管理重要内容，学校要与从业人员签订食品安全责任书。凡是对外承包食堂的学校，必须把保证食堂食品安全作为承包合同的主要内容，严格要求承包方把好食品安全准入关，切实加强监督

(完整版)华联超市选址报告

上海华联超市选址报告

前言 (3) 一、新店的地理形势 (4) 二、新店址周围商业环境及竞争店环境 (5) 三、竞争者分析 (5) 四、新店周围居民及流动人口消费结构及消费层次 (6) 1、新商场的消费市场构成 (7) 2、新商场顾客消费的特点及消费层次的粗劣划分 (8) 五、新店开业后预计能辐射到的范围 (9) 1、辐射力度最强的范围 (9) 2、辐射力较弱的范围 (9) 六、新店的营业面积及商品结构 (9) 七、新店的市场定位及经营特色 (10) 1、市场介绍 (10) 2、目标市场 (11) 3、顾客购买准则 (12) 4、经营特色 (12) 八、新店的经营效益预估 (14) 1.预估营业额（每月） (14) 2. 预估各项经营开支（不计前期投资）（每月） (15) 九、新店未来前景分析 (16)

前言 华联超市股份有限公司是中国国内第一家上市的连锁超市公司，其前身为成立于1993年1月的上海华联超市公司。公司以“挑战极限，追求卓越”为企业精神，以“低成本、低投入、高效益、高产出”为经营原则，以特许加盟为经营特色，形成了以标准超市、大卖场、便利店为主营业态，以现代化物流和信息化管理为核心技术，以开拓全国市场、参与全球竞争为目标的经营格局。 任何一个零售商,无论其规模多大,也无论其货架上的物品是何其的物美价廉,其选址必须准确,恰当的地址能带给你比较好的商圈,而商圈又是企业的生命之所在。因此，简而言之,选址很重要,不可小视. 一片土地，在一些人眼里显得很简单，但在另一些人眼里就会复杂起来。更多的人则喜欢将以下这句话当作店铺经营的“圣言”：LOCATION,LOCATION,AND LOCATION.（店址，店址，还是店址。） 因此，为了保证华联超市的将来的良好效益和前景，我们首先必须对超市的选址进行分析。由于南通市市内竞争太过激烈，所以我们华联超市连锁集团预设的新店设立区域处于市中心附近的濠南路。

数学建模论文--物流与选址问题

物流预选址问题 (2) 摘要............................................................................................................. 错误!未定义书签。 一、问题重述 (2) 二、问题的分析 (3) 2.1 问题一：分析确定合理的模型确定工厂选址和建造规模 (3) 2.2 问题二：建立合理的仓库选址和建造规模模型 (3) 2.3 问题三：工厂向中心仓库供货的最佳方案问题 (3) 2.4 问题四：根据一组数据对自己的模型进行评价 (4) 三、模型假设与符号说明 (4) 3.1条件假设 (4) 3．2模型的符号说明 (4) 四、模型的建立与求解 (5) 4.1 问题一：分析确定合理的模型为两个工厂合理选址并确定建造规模 (5) 4.1.1模型的建立 (5) 4.2 问题二：建立合理模型确定中心仓库的位置及建造规模 (7) 4.2.1 基于重心法选址模型 (8) 4.2.2 基于多元线性回归法确定中心仓库的建造规模 (10) 4.3 问题三：工厂向中心仓库供货方案 (10) 4.4 问题四：选用一组数据进行计算 (11) 五、模型评价 (16) 5.1模型的优缺点 (16) 5.1.1 模型的优点 (16) 5.1.2 模型的缺点 (16) 六参考文献 (16)

物流预选址问题 摘要 在物流网络中，工厂对中心仓库和城市进行供货，起到生产者的作用，而中心仓库连接着工厂和城市，是两者之间的桥梁，在物流系统中有着举足轻重的作用，因此搞好工厂和中心仓库的选址将对物流系统作用的发挥乃至物流经济效益的提高产生重要的影响。 本论文在综述工厂和中心仓库选址问题研究现状的基础上，对二者选址的模型和算法进行了研究。对于问题一二，通过合理的分析，我们采用了重心法选址模型找到了工厂和中心仓库的大致位置并给出了确定工厂和中心仓库建造规模的参数和公式，通过用数据进行实例化分析，我们确定了工厂和中心仓库位置和建造规模。对于问题三我们运用LINGO软件简单的解决了工厂对中心仓库的供货情况。问题四我们选用了一组数据通过求解多元线性规划对问题进行了实例化分析。为中心仓库的选址问题做了合理说明。最后我们对模型进行了评价和分析。 关键词：物流网络重心法选址模型多元线性规划 一、问题重述 某公司是生产某种商品的省知名厂家。该公司根据需要,计划在本省建设两个生产工厂和若干个中心仓库向全省所有城市供货。根据市场调研,全省有m个城市，每个城市单位时间需要该公司的物资量是已知的，有关运费的信息也是确定的，工厂和中心仓库

选址调研报告评分标准

商圈选址调研报告评分标准 一、街道类型 1、一二级马路把角、三叉路、商圈焦点口且人流巨大能见度好8分 2、写字间、医院、商超、景区出入口处右手边7分 3、银边或商圈焦点50米以内6分 4、商圈焦点50-70米以内5分4、超出商圈焦点范围70米、或有遮挡物影响能见度且影响顾客进店。0分 二、流动人流量 1、午高峰、晚高峰平均客流量250人/10分钟以上8分 2、午高峰、晚高分平均客流量200-250人/10分钟7分 3、午高峰、晚高分平均客流量150-200人/10分钟6分 4、午高峰、晚高分平均客流量100-150人/10分钟5分 5、午高峰、晚高分平均客流量70-150人/10分钟 4.5分 6、午高峰、晚高分平均客流量70人/10分钟以下0分 三、常驻人口 核心商圈1平方公里4万以上8分核心商圈1平方公里人口数量3-4万7分核心商圈1平方公里人口数量2-3万6分核心商圈1平方公里人口数量1.5-2万5分核心商圈1平方公里人口数量1-1.5-万 4.5分核心商圈1平方公里人口数量1万以下0分四、同行业竞争业态 人均相仿单价相仿且无同品类业态8分人均普遍消费高于本品牌且无同品类竞争业态7分人均消费低于本品牌本品牌项目且无同品类项目竞争6分以上三种情况但有喜家德等同品类项目竞争5分有快餐业态定位低端且周边人群消费能力较低0分五、交通状况 *本项为分数累加制 门店50米内，每一条公交线路。0.5分50米内有停车场或者停车方便。 1 分有地铁配套且位于出口可见处。1分地处机场、火车站或长短途汽车站主要消费点，距离50米以内。2分 六、商业配套设施 *本项为分数累加制 一处写字间1分一处商超或购物中心3分

课程设计调研报告(参考范本2)解答

十二班中学设计调研报告 调研时间：201X年6月X号，6月X号 调研地点：重庆市XX中学，重庆市XX高中 调研人物：XXX 调研目的： ①了解中学建筑的功能关系、流线组织的原则和常用手法；群体空间组合的设计手法。 ②了解普通教室、专用教室、公共教学用房以及办公、辅助用房的特点和组合方式。 ③了解中学校园的总平面布局特点。 调研正文： 一、河洛中学简介: 洛阳市河洛中学是洛阳市政府2003年投资 兴建的公办现代化完中，地处涧西区周山东路，南邻风光迤 逦的洛浦公园。学校占地3.4万平方米，绿化面积1.45万平 方米，满院碧草、红花、绿树，四季环境怡人。校园建筑风 格高雅，具有强烈的时代感。 二、整体平面布局：布局别致的办公楼、教学楼、科技实验楼、大 小阶梯教室连廊相接、浑然一体；全省一流的高标准体育馆、 配备直径35厘米天文望远镜的天文台、300米全塑胶跑道、4 个塑胶篮球场、四季常绿的人造草坪足球场交相辉映、气势恢 宏，；学生公寓、师生餐厅，清新亮丽，设施完善；物理、化学、

生物实验室科学规范，学校绿化面积1.45万平方米。 三、基地分析：河洛中学新校区位于老校区西北部，地处丽新路与周 山路交叉口第一象限区，地理位置优越，交通便利，生源广泛。基地成不规则图形，校区西面和南面城市干道，东面和北面为居民小区，符合城市中学建校的地理位置要求。因干道位于西、南两侧，所以设计师将学生教学楼、实验楼以及学生宿舍楼等安排在东、北两侧靠近居民区的位置，这样可以减小道路上的噪声对 ● 卫星拍摄显示 的河洛中学校内布局以及周边建筑和道路环境

学生的影响。 四、校内布局分析：学校主入口位于南侧，面对车辆相对较少的周山 路，这样可以避免上放学时造成交通堵塞的问题。进入校门，面前是开阔的礼仪庆典广场，用于学校召开全体师生大会和举行升起仪式用的。广场北侧是气势恢宏的体育馆，西侧为塑胶跑道人造草的体育场和塑胶篮球场。东侧由南到北依次是行政办公楼，两栋教学楼和一栋实验楼，各楼之间用连廊相接，浑然一体，交通和交流十分方便。校园四周被绿树环绕，也减少了外界噪声对校园内的影响。校内布局充分合理的利用了基地面积，交通流线安排合理无交叉，空间层次感也很好，值得学习和研究。

超市选址分析报告

超市选址分析报告 XX超市是一家即将开张的大型超市，集购物、娱乐、交友以及休闲等多项活 动为一体的大型超市。目前在下罗，还并没有出现如此规模的超市。所以在超市的选址方面下了大功夫。 ＜二＞新店址周围商业环境和竞争店情况 商业环境 1、优势分析: 财大商场地处庐山南大道与双港路的交汇处，210、240、223 路公交车都由此经过，它背依江西财经大学，辐射航天技术学院、交通大学、周边居民及江西农大，人流集散比较大，然而，周边地区至今都没有一个大型商场，这为我们财大商场提供了一个巨大的市场空间、为市场前期运作提供了一个很好的切入机会。另外，在此地段开商场可以避开激烈的市场竞争，如沃尔玛、洪客隆、百货大楼等且此地段地价便宜，接近昌北开发区，地价升值空间很大; 距离目标顾客近，能够为他们提供一个便利的购物场所。 2、劣势分析: 就目前的消费者行为而言，很难经营高档商品。因为目前消费者似乎已形成一个习惯——高档消费品一般都去市中心买。因此在此经营，得必须花一定的时间来改变消费者的这种行为，培养他们新的购物习惯。另外，学生是其主要的购物群体，在此经营会遇到寒暑假期间，学生放假所带来的人流量急剧减少的销售淡季还有就是目前的周边购物的环境不是很好，周围在搞工程设施，到处是漫天灰尘，且地面肮脏. 竞争者分析

在终端越来越成为众多商家，厂家重视的年代，便利店，超市，百货商场，购物广场，大型卖场等都在各地迅速发展。这对后来者来说即是机遇，又是挑战。财大商场作为一个即将开业的商场，它面临着严重的竞争形式。 在南昌的城市中心有大量的购物场所，如本地的新洪客隆、百货大楼、丽华购物中心、大众购物中心等，此外，还有外地的北京华联、沃尔玛等，他们是南昌市民主要的购物场所，不光吸纳了市中心的市民，而且也吸引了大量的郊区消费者，同样，鞋、服也面临着来自城市中心的竞争，这必然会影响财大商场的消费者，形成一种远程竞争格局，如果他们在中心城商场购的商品储藏在家里，可以维持他们的一段时间的使用，他们就必然会减少到该商场的购物频率。但这种竞争是因为南昌只有一个商业中心所够成的，随着中心城市的不断向外扩展，必然打破这重格局，居民会选择就近购物，并养成就近购物的习惯。 1、近的比较大的商场的竞争: 如全家百货、万事达超市，和即将在枫庐商业街建立的商场，这些商场就在身边，竞争会比较强烈，形成一种巨大的威胁，他们是财大商场最大的竞争对手，因为彼此都争夺附近的客源，如全家百货，它在此已经多年，已经有一批忠实顾客，并且有一种先入为主的感觉，规模也有一千多平方米，商品也比较齐全，在万事达没有进入之前，它独享客源，商场很跑火，当万事达一进入就分了它的一杯羹，造成客源的急剧减少。财大商场必须凭借它的规模优势、更丰富的商品品种、更多的选择余地、更舒适的购物环境和更优质的服务来击败竞争对手。这是财大商场能够做到的，也是它必须做到的。 2、就近的小店的竞争: 小店在财大商场附近大量的存在，他们遍布各个角落，各条小巷，这些店的面积都非常小，商品以日用小商品为主，且产品单一，品种少，价格比大超市稍贵，消费者一般只是图个方便而进行购买，它除了方便以外基本上也就没别的优势了，因此消费者绝对不会一次性买好多，它也不能形成固定