水果变变变

幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思教学目标1.了解水果的色彩和形状，培养细致观察能力；2.认识一些水果叫法，扩充词汇量；3.提高幼儿的手工能力，调动幼儿学习兴趣；4.培养幼儿审美意识和创造力。

教学内容1.学习水果的颜色和形状；2.学习一些水果的名称，扩充个人词汇量；3.制作果实图画。

教学过程第一节课：水果知识1.导入：老师出示水果图片让幼儿观察，引导幼儿说出水果的名称和颜色；2.学习：老师用图片和实物教幼儿认识苹果、香蕉、葡萄等水果，并让幼儿尝试用手触摸、闻味道；3.总结：老师带领幼儿梳理所学的水果知识，巩固词汇量。

第二节课：果实变变变1.导入：老师出示不同形状的水果，以问答方式让幼儿认出水果的名称；2.学习：老师让幼儿观察不同形状的水果，鼓励幼儿想象水果在变幻成不同的形状；3.制作：老师发放颜料、画笔和纸张，让幼儿画出他们想象中水果变幻的图画。

教学评价1.教学目标达成情况：大多数幼儿能熟练认识苹果、香蕉、葡萄等水果，学会一些新的水果名称，手工作品也比较精美；2.教学方法得到掌握情况：采用提问、讨论、互动等方式，让幼儿参与其中，掌握了一些基本的观察和描述技能；3.反思：对于一些认知较弱的幼儿来说，更好的方法或许是先让他们尝试水果、感受水果的味道和质感，从而引发他们对于水果的兴趣，最后再教给他们水果的名称和形状。

此外，在制作水果图画的时候，由于幼儿的年龄较小，较难想象出水果变幻的形态，更好的方法或许应该是引导幼儿画出自己所见的水果形态，从而增加自己艺术创造力。

教学延伸•查阅一些关于水果的诗歌，让幼儿了解诗歌和艺术的奥秘；•招募家长和幼儿园志愿者，一同到当地水果销售点选择水果，了解水果的种类和来自的地方。

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思幼儿园教案变变变。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。

所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思”，但愿对您的学习工作带来关心。

小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展想象力和表达力量，通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思教案吧。

活动目标：1.通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

2.进展幼儿的想象力和表达力量。

3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

重点和难点：1.引导幼儿能发挥想象。

2.将想象结果用语言和动作表现出来。

活动预备：1.香蕉若干。

2.方纸盒一只，湿毛巾若干。

活动过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?二、想象活动1.这香蕉会变戏法，你们信不信?2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么? 像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起给他打个电话吧（幼儿模拟给他打个电话状，与老师做简短的对话。

)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?三、共享1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当赐予关心。

)2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

小班主题香蕉香蕉变变变教案反思1、小班主题香蕉香蕉变变变教案反思活动目标：1.通过游戏引导孩子发挥想象力，用语言和动作表达想象结果。

2.发展孩子的想象力和表达能力。

3.培养孩子的动手能力和初步的环保意识。

4.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。

5.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。

活动准备：1.香蕉若干。

2.一个方形纸盒和一些湿毛巾。

3.孩子们坐成半圆形。

活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?幼：信!幼：不信!师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变——香蕉开始变了，你们看看它像什么?幼：像小桥。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

幼：像挖土机。

师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变——香蕉又开始变了，你们看它像什么?幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像木马。

幼：像虫子。

师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变——香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?幼：像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话。

幼：像爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!(孩子们模拟一个电话，和老师进行一个简短的对话。

)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK?(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)三、分享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。

)师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。

)教学反思：这一环节是一个分享过程。

首先我鼓励幼儿自己动手剥香蕉：“让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?”这里幼儿尝试自己剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的幼儿，教师可以适当地给予帮助。

大班美术精品教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《水果乐园》第三节《橙子变变变》。

教学内容主要包括认识橙子的外形、色彩和特点，运用创意绘画的形式，将橙子进行变形，培养幼儿的想象力和创新能力。

二、教学目标1. 了解橙子的外形、色彩和特点，能够准确描绘出橙子的基本形态。

2. 通过观察、想象和创作，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将橙子进行有创意的变形。

教学重点：掌握橙子的基本绘画方法，运用创意绘画的形式进行创作。

四、教具与学具准备教具：橙子实物、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。

学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、色彩和特点，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，全面了解橙子。

2. 讲解橙子的绘画方法（5分钟）通过投影仪展示橙子的绘画步骤，讲解橙子的基本绘画方法，引导幼儿注意橙子的线条、色彩等细节。

3. 创意绘画橙子（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，将橙子进行创意变形。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅橙子创意画。

教师关注每个幼儿的绘画过程，给予及时指导和鼓励。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：橙子的外形特点：圆形、橙黄色、有果肉橙子的绘画步骤：画轮廓、涂色、细节描绘橙子创意画：变形、添画、组合等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅橙子创意画。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，将橙子进行变形，如：橙子小丑、橙子飞机、橙子房子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、创作、展示等环节，让幼儿掌握了橙子的基本绘画方法，并激发了他们的想象力。

大班美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水果创意画》，详细内容为通过对橙子的观察和想象，运用创意绘画的方式，引导幼儿发现橙子的形态特点和创意表现，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述橙子的外部特征，如形状、颜色等。

2. 培养幼儿运用创意绘画表现橙子的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：运用创意绘画的方式表现橙子的特点。

教学重点：观察橙子的外部特征，培养幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：橙子、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物橙子导入，让幼儿观察橙子的外部特征，引发幼儿兴趣。

2. 新课内容（10分钟）：介绍橙子的外部特征，引导幼儿发现橙子的创意表现。

3. 实践环节（15分钟）：a. 教师示范：以橙子为例，演示创意绘画的方法和步骤。

b. 幼儿操作：幼儿在画纸上尝试创意绘画，教师巡回指导。

4. 课堂互动（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。

六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：a. 橙子的外部特征：形状、颜色等。

b. 创意绘画步骤：观察、想象、绘画、修饰。

七、作业设计1. 作业题目：以橙子为主题，创作一幅创意绘画作品。

2. 答案要求：作品需体现橙子的外部特征，富有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对橙子的观察和绘画表现较为积极，但部分幼儿在绘画过程中对橙子的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试以其他水果为主题，进行创意绘画，提高幼儿的绘画表现力和创造力。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用创意绘画的方式表现橙子的特点。

2. 实践环节：教师示范与幼儿操作的细节。

小班科学课教案《水果变变变》教学目标：1.能够区分水果的不同种类。

2.能够描述水果的颜色、形状、大小等特征。

3.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。

4.在简单实验中培养观察、探究、思考、创新等能力。

教学重点：1.区分水果的不同种类。

2.综合运用观察和实验研究水果和水果汁的变化过程。

教学难点：1.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。

2.能够发挥自己的想象力和创造力，自行组合不同的水果汁，观察对比结果。

教学准备：1.梨、苹果、香蕉、橙子等不同种类水果。

2.切好的水果块和汁。

3.玻璃杯、勺子、吸管等器具。

4.绘本《水果变变变》。

教学过程：第一步：引入1.教师用绘本《水果变变变》向学生展示不同种类水果及其变化过程。

2.教师引导学生观察和思考：水果与水果汁有哪些相同点和不同点？能否预测不同水果汁混合后的口感和颜色等变化？第二步：实验探究1.教师将不同种类的水果放在桌子上，让学生看一看，想一想：它们有哪些特点？2.教师告诉学生：现在，我们要做一个小小的实验，看看不同水果汁混合起来会发生什么样的变化？3.教师让学生自由选择不同的水果块和汁，放入玻璃杯中，用勺子或吸管搅拌混合起来，观察变化。

4.教师通过询问引导学生观察、描述、比较实验结果，如：“你们看到了什么？”、“这两种水果汁混合后颜色变成了什么？”、“第一组和第二组混合后有什么不同之处？”等。

第三步：归纳总结1.教师邀请学生分享实验结果，并绘制实验记录表，记录不同水果汁混合后的颜色、口感等变化。

2.教师引导学生讨论：以后我们可以怎样使用不同种类水果和水果汁？例如，用什么水果汁代替可乐、雪碧等？第四步：活动拓展1.教师邀请学生通过手指操练、身体模仿、游戏等方式，联想、创造、表现不同的水果形状和变化过程。

2.教师鼓励学生自由组合不同的水果块和汁，发挥自己的想象和创造力，在幼儿园内组织小小厨房活动，尝试制作简单的水果拼盘和果汁饮料。

教学反思：本节课注重突出实验探究的重要性，通过实际感受和实验，激发了幼儿探究的欲望，发挥了他们的好奇心和创造力，增强了他们的观察能力和创新精神。

大班柚子变变变教案【引言】柚子是一种常见的水果，它不仅味道酸甜可口，还富含维生素C和纤维素等营养物质。

为了让幼儿更好地了解柚子，我们设计了一堂有趣的，通过亲自动手操作，让幼儿感受柚子的魅力。

【活动目标】1. 让幼儿认识柚子，了解它的外观特征和营养价值。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的互动和交流。

【活动准备】1. 柚子：提前准备足够数量的柚子，确保每个幼儿都能参与活动。

2. 刀具：准备刀具，以便幼儿能够亲自动手切开柚子。

3. 碗和勺子：准备足够数量的碗和勺子，以便幼儿品尝柚子。

4. 柚子图片和相关绘本：准备一些柚子的图片和相关绘本，以便幼儿更好地了解柚子。

【活动步骤】1. 导入：老师向幼儿们展示柚子的图片，并向他们介绍柚子的外观特征和营养价值。

鼓励幼儿们分享自己对柚子的认识和经历。

2. 观察柚子：让幼儿们亲自观察柚子，感受它的形状、颜色和质地。

提醒幼儿们注意柚子的外皮和内果肉的区别。

3. 动手操作：让幼儿们用刀具小心地切开柚子。

提醒幼儿们注意安全，老师可以示范正确的切割方法。

然后，让每个幼儿品尝柚子的果肉，感受它的酸甜味道。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组负责一个任务。

比如，有的小组负责清洗柚子，有的小组负责切开柚子，有的小组负责品尝柚子，并将观察到的特点告诉其他小组。

5. 总结：让每个小组分享他们的观察结果，并向其他小组提问。

通过交流和互动，让幼儿们相互学习和分享。

6. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿们继续探索和学习柚子的知识。

【活动延伸】1. 绘本阅读：让幼儿们阅读相关的绘本，了解更多关于柚子的知识。

2. DIY柚子饮品：引导幼儿们制作柚子汁或柚子茶，进一步体验柚子的美味。

3. 角色扮演：让幼儿分角色扮演柚子的生长过程，加深对。

大班教案《橙子变变变》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“橙子变变变”。

通过引导幼儿观察和动手操作，探索橙子的变化过程，了解橙子的结构及特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的结构，知道橙子是由皮、肉、核组成的。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、敢于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握橙子的结构及特点。

难点：引导幼儿通过观察、动手操作，发现橙子的变化过程。

四、教具与学具准备教具：橙子、水果刀、盘子、显微镜、教学课件。

学具：每组一份橙子、水果刀、盘子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿品尝橙子，观察橙子的外观，让幼儿描述橙子的颜色、形状、大小等。

（2）提出问题：“橙子里面有什么？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个切开的橙子，引导幼儿观察橙子的结构，包括皮、肉、核。

（2）讲解橙子各部分的特点，如橙子皮可以保护橙子肉，橙子肉富含维生素C，橙子核可以用来种植橙子树等。

3. 动手操作（10分钟）（1）分组进行橙子的观察和动手操作，让幼儿用放大镜观察橙子皮、肉、核的细节。

（2）让幼儿用水果刀将橙子切开，观察橙子内部结构，验证橙子是由皮、肉、核组成的。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示各种水果，让幼儿分辨哪些是橙子，巩固对橙子的认识。

（2）让幼儿用橙子进行创意拼图，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

（1）邀请各小组分享观察和动手操作的过程及发现。

六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容：橙子结构：皮、肉、核橙子特点：营养丰富、富含维生素C七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，找出橙子，并与家人分享橙子的结构和特点。

2. 答案：橙子是由皮、肉、核组成的。

橙子皮可以保护橙子肉，橙子肉富含维生素C，橙子核可以用来种植橙子树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿掌握了橙子的结构及特点。

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握香蕉的变化过程。

4. 教学难点：让幼儿能够用语言描述香蕉的变化过程。

二、教学准备1. 物质准备：香蕉若干，大盘子一个，塑料刀一把，水杯一个，纸巾若干。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

三、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色和大小，引发幼儿对香蕉的兴趣。

2. 探究：教师带领幼儿一起探讨香蕉的变化过程，如：香蕉变熟、香蕉变黑等，让幼儿初步了解香蕉的变化。

3. 实践：教师指导幼儿用塑料刀切香蕉，观察香蕉切开后的样子，让幼儿亲身体验香蕉的变化。

四、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在实践活动中的参与程度如何？3. 幼儿在描述香蕉变化过程中的表现如何？是否存在表达困难？4. 针对本次教学活动，有哪些需要改进的地方？五、课后作业1. 家长协助幼儿观察家里的香蕉，记录香蕉的变化过程。

2. 家长鼓励幼儿用语言描述香蕉的变化，并与家长分享。

3. 家长关注幼儿在实践活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。

六、教学延伸1. 教师可组织幼儿进行香蕉创意画活动，让幼儿发挥想象力，用香蕉作为素材进行绘画创作。

2. 教师可带领幼儿进行香蕉品尝活动，让幼儿尝试不同品种的香蕉，感受香蕉的口感和味道。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对香蕉变化过程的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的安全问题，确保幼儿在使用塑料刀等工具时的安全。

3. 教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与程度。

九、教学拓展1. 教师可组织幼儿进行类似的教学活动，如“苹果变变变”、“橘子变变变”等，让幼儿认识更多水果。

一、教案名称：大班橙子变变变教案指导二、课时安排：1课时（35分钟）三、教学目标：1. 认识橙子，了解橙子的特征和营养价值。

2. 学习用橙子进行创意绘画，培养幼儿的审美和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

四、教学准备：1. 橙子若干个，榨汁机一台，画纸、颜料等绘画材料。

2. 音乐CD、计时器等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示橙子，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，激发幼儿的兴趣。

2. 认识橙子：教师讲解橙子的生长过程，橙子的营养价值和食用方法。

3. 创意绘画：教师示范如何用橙子进行创意绘画，引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的图案。

4. 绘画比赛：教师将幼儿分成小组，设置绘画比赛，鼓励幼儿发挥团队合作精神，完成作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

6. 总结：教师回顾本次活动，强调橙子的营养价值和创意绘画的乐趣。

7. 清理现场：幼儿协助教师清理绘画材料，培养幼儿的环保意识。

8. 活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起尝试用橙子制作美食，分享学习成果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，进行评价，关注他们的审美和创意。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队意识和沟通能力。

七、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学质量。

八、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通交流，分享幼儿在活动中的表现和进步。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如：家庭绘画、橙子制作美食等。

3. 向家长宣传橙子的营养价值，建议他们在家庭中增加橙子的摄入。

九、活动延伸：1. 教师可组织类似的活动，如：“水果拼盘大赛”、“蔬菜绘画”等，以提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 结合季节和节日，开展相关活动，如：“中秋节的水果灯笼”、“春节的蔬菜装饰”等。

小朋友园小朋友园优秀说课稿《香蕉香蕉变变变》含反思小朋友园优秀说课稿《香蕉香蕉变变变》含反思适用于小朋友园的主题教学活动当中，让小朋友进展想象力量和表达力量，通过嬉戏形式引导小朋友发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，培育小朋友的动手力量及初步的环保意识，快来看看小朋友园优秀说课稿《香蕉香蕉变变变》含反思教案吧。

各位评委、各位老师同仁们：大家好！今日我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我依据华东师范高校出版社出版的《小朋友园建构式课程指导》小班上册中好吃的水果这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与小朋友生活又密不行分的、即培育了小朋友的想像力、制造力、又培育了小朋友的语言表达力量，还增加了小朋友的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。

一、说教材1、教材内容分析：水果是小朋友生活中常见的事物，它富有养分，又贴近小朋友的生活，可以给小朋友带来丰富的感官之旅。

这个活动我是以水果中的一种香蕉为主体，之所以选它，由于它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟识的，实物一出示，就很简单引起小朋友的学习爱好，且融入嬉戏，又有小朋友亲身体验，让小朋友在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这特别符合小朋友的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：既符合小朋友的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近小朋友的生活，又有助于拓展小朋友的阅历和视野。

2、小朋友现状分析：小班小朋友年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。

3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

在生活中，小年龄的小朋友对吃的、玩的东西很感爱好。

为此，我们经常以他们的爱好为动身点，设计一些教学活动，奇妙地将教育目标蕴含其中，让小朋友在生活化的活动中获得有益的进展。

依据小班小朋友的这一年龄特点及实际状况，我们确立了认知、力量、情感等方面的目标，其中既有表达沟通，又有亲身体验的部分。

中班幼儿果实变变变教案反思教案标题：中班幼儿果实变变变教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和特点。

2. 通过亲身体验，培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

教学准备：1. 水果模型或图片。

2. 不同种类的水果。

3. 盆子、刀具、盘子等。

4. 幼儿绘本或故事书。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，即水果的种类和名称。

- 展示水果模型或图片，引起幼儿对水果的兴趣。

2. 激发兴趣（10分钟）：- 利用幼儿绘本或故事书，讲述关于水果的故事，激发幼儿对水果的好奇心。

- 通过问题引导幼儿思考：水果是如何生长的？为什么水果有时候会变软或变硬？3. 实践操作（15分钟）：- 准备不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并将它们放在盘子中展示给幼儿。

- 让幼儿观察水果的外观、颜色、形状等特点，并鼓励他们用自己的话描述水果。

- 引导幼儿用手触摸水果，感受水果的质地和硬度。

- 鼓励幼儿用手指轻轻按压水果，观察水果的变化，例如苹果在被按压后会留下手印。

- 引导幼儿思考：为什么水果会变软或变硬？这与水果的成熟程度有关吗？4. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结水果的特点和变化。

- 鼓励幼儿用自己的话简单描述水果的变化过程。

- 提醒幼儿要多吃水果，因为水果对身体健康有益。

教案反思：本节课通过亲身体验和观察水果的变化，帮助幼儿了解水果的特点和成熟程度的关系。

通过引导幼儿思考和互动，提高了他们的观察力和动手能力。

但在教学过程中，可以加入更多的互动环节，如让幼儿亲自品尝水果的口感和味道，以进一步培养他们对水果的喜爱和兴趣。

此外，教师在引导幼儿思考问题时，应尽量使用简单易懂的语言，以确保幼儿能够理解和参与讨论。

《橙子变变变》大班音乐教案《橙子变变变》大班音乐教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是整理的《橙子变变变》大班音乐教案，欢迎大家分享。

《橙子变变变》大班音乐教案1活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。

二、指导认知1、出示横切面的橙子。

(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。

现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。

心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。

加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。

(6)师幼一起唱。

师：想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。

师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。

2、出示4个切形的橙子。

(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!(7)刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下?(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。