中班《水果变变变》活动设计

中班美术课教案《水果变变变》
教学目标：
1.能够认识和说出9种常见水果的名称。

2.能够感知色彩的基本知识：红色、黄色、绿色等。

3.能够综合运用所学知识，进行简单的造型和组合。

教学准备：
1.教具：彩色水果卡片、彩色纸张、颜料、笔、剪刀等。

2.素材：苹果、香蕉、橘子、柠檬、梨、葡萄、西瓜、草莓、
桃子。

教学环节：
1.引入新课（5分钟）
老师将各种水果放到桌上，请学生来识别这些水果。

当学生全部识别完成之后，老师介绍今天的课程——《水果变变变》。

2.主体内容（35分钟）
（1）认识水果
老师给每个学生发一张水果卡片，上面印有所分配的水果名称。

让学生做一个认真的游戏，找到自己的水果，然后把卡片贴在自己的胸前，一边说出水果的名称，一边展示出水果的形状。

（2）学习色彩
老师将红、黄、绿三种颜色的彩纸分别放在不同的位置，让学生自由选择自己所喜欢的颜色。

随后，让学生尝试自由的组合，用这些颜色进行涂画。

这里，老师可以告诉学生，红色代表着苹果、草莓、西瓜、桃子等等；黄色代表着香蕉等等；绿色代表着梨、柠檬、葡萄等等。

这样一来，学生不仅对颜色有了更深的认识，还能让他们在实际操作中了解到不同颜色的物体是如何组合的。

3.结束活动（10分钟）
当学生将自己的作品完成之后，可以展示在教室的墙上，鼓励其欣赏其他人的作品。

教学评价：
1.学生自由表现的水果该有自己的特色和风格。

2.通过学生的表现和作品，判断其是否能够认识和说出水果名
称和颜色。

3.是否能够认真参与课堂活动，积极与同伴互动，表现活跃度。

《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）活动目标1、尝试用添画的方法画出不同的果实造型。

2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受色彩对比。

活动准备1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

2、果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

活动过程1、谈话导入。

（1）提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？（2）观察果实，启发幼儿想象。

请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变成什么呢？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

2、师幼作画，激发幼儿的创作兴趣。

（1）教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

（2）启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。

3、用添画的方法进行果实造型。

（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

（2）教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。

4、作品展示。

展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的'创意。

5、活动延伸。

教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

水果变变变中班教案（通用10篇）水果变变变中班教案 1活动目标：1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。

活动过程：一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？二、观看不同的水果造型PPT（1）：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b教师边说香蕉香蕉变变变边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。

香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么？它们是什么水果变的'吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？三、选择材料进行水果造型。

1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。

2、幼儿作画，教师指导。

四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。

水果变变变中班教案 2一、活动设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。

《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。

如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。

同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。

所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。

二、活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思水果变变变【导入】大家好，欢迎来到美术课! 今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“水果变变变”。

你们喜欢吃水果吗? 我想你们一定非常喜欢吧。

那么，我们来一起探索一下水果的魔力吧!【呈现】首先，我将拿出三个不同种类的水果——苹果、香蕉和橙子。

请大家仔细观察它们的外形、颜色和质地。

【观察】现在请大家闭上眼睛，我将把这三个水果随机放在桌子上，并用布将它们盖住。

大家请用手触摸，在心里记住这些水果的位置。

【操作】好了，现在请大家睁开眼睛，我们开始水果变变变的游戏。

我将把布一起揭开，你们要记住水果的位置喔。

【反馈】现在，我要让某个同学来尝试一下，他/她要闭眼，我会将其中一个水果拿开，然后请这位同学来猜一猜，在桌子上剩下的两个水果分别是什么。

大家觉得谁愿意来试试看呢?【融入】好的，现在请这位同学来试一试。

记住，你要用手触摸并记住水果的位置，然后闭上眼睛。

我会悄悄拿掉一个水果，你要猜一猜剩下的是什么水果。

【结果】恭喜，你猜对了！这是一种很棒的记忆力训练。

现在，我们大家一起来玩这个游戏吧! 我会叫上每个人来试一试，看看你们有多厉害，能不能记住水果的位置。

【总结】在这个游戏中，我们通过观察和记忆来认识水果，锻炼了大脑的记忆能力。

同时，通过互动和合作，我们培养了团队合作的意识，并提高了我们的社交技能。

【反思】这次美术课的教学内容，我认为能够引发幼儿的兴趣，并提高他们的观察和记忆能力。

游戏的形式使学习过程更加有趣，并且让孩子们积极参与其中。

同时，通过和同学们的互动交流，他们也能够培养良好的社交能力和合作精神。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。

首先，有部分孩子对游戏内容不够关注，分散了注意力。

其次，在组织游戏过程中，我发现由于时间限制，有些同学参与不够，没有机会亲自体验。

为了解决这些问题，我可以在课前布置一些预习任务，引导孩子们对水果进行更多的观察和了解，提前培养他们的兴趣。

同时，在组织游戏过程中，我可以采取轮流参与的方式，确保每个同学都有机会参与到游戏中来。

水果变变变教案水果变变变教案第一节课：认识水果1. 导入活动：播放一段介绍水果的视频，引起学生对水果的兴趣。

2. 在黑板上列举一些常见的水果名称，让学生逐一认读，并和图片进行配对。

3. 学生进行分组，每组选择一个水果，进行自我介绍，介绍水果的特点、颜色、味道等。

4. 介绍水果的外形特点，并鼓励学生用语言进行描述，如：圆形、长条形、椭圆形等。

5. 分组活动：每组学生根据老师给出的水果图片，用语言描述水果的外形特点，其他组的学生猜测所描述的水果。

第二节课：水果的变化1. 复习上节课学过的水果名称和外形特点。

2. 引导学生观察水果在不同时间、不同环境下的变化。

3. 准备一些水果，将其放在自然光照射下，让学生观察每天的变化情况，并记录下来。

4. 引导学生思考水果为什么会变化，讨论水果的变化与阳光、气温、湿度等因素的关系。

5. 学生进行小组讨论，准备小组展示，展示水果的变化情况和所得出的结论。

6. 每组选择一种水果，在黑板上画出水果的外形，然后用彩色粉笔填充水果的颜色。

第三节课：水果的应用1. 复习上节课所学的水果名称和外形特点。

2. 引导学生思考水果在生活中的应用和价值。

3. 学生进行小组合作，选择一种水果进行研究，并准备小组报告。

4. 学生用图片、文字等形式展示水果的各种应用方法，如饮品、果汁、水果切片、水果拼盘等。

5. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和学到的知识。

6. 老师对学生的表现进行评价和总结，鼓励同学们在生活中更好地利用水果。

总结：通过这三节课的学习，学生对水果的认识更加全面，不仅了解了水果的名称和外形特点，还学会了观察水果在不同环境下的变化，并探讨了水果在生活中的应用和价值。

通过实践和合作，培养了学生的观察力、分析力和创造力，同时也拓宽了他们的思维和想象力。

2024年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水果的外形、颜色和纹理，学会用简单的线条和图形来创作水果画作。

2. 过程与方法：通过观察、触摸和品尝，培养幼儿的感知能力和动手能力，激发幼儿的创意和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力，培养幼儿分享、合作和耐心等待的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察水果的特征，运用简单的线条和图形进行创作。

难点：引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。

三、教学准备：1. 物质准备：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，每个孩子有一张小桌子、一张画纸和一套画具。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿触摸和品尝水果，让幼儿感受水果的质地和味道，引导幼儿用词语描述水果的特征。

3. 创作指导：教师示范如何用线条和图形画出水果的特征，引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。

4. 创作时间：幼儿按照自己的喜好进行水果创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。

五、作业布置：1. 完成一幅水果画作，要求表现水果的外形、颜色和纹理。

2. 回家后，与家长一起搜集其他水果的图片，观察和描述水果的特征，下节课分享。

教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭作业中的表现，为下一节课做好充分的准备。

六、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括观察水果、动手绘画和创意表现等方面。

2. 关注幼儿在作品展示中的分享，了解幼儿对水果特征的认识和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果观察和描述的情况。

中班美术《果实变变变》教案
教学目标
1.让幼儿了解什么是水果。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.通过本教案，让幼儿了解水果的多种形态。

教学资源
1.水果图片：苹果、橘子、香蕉、葡萄、草莓、梨等。

2.画笔、颜料、画纸。

教学过程
第一步：认识水果
1.教师拿出水果图片，逐一向幼儿展示。

2.询问幼儿：这是什么？这是你喜欢吃的水果吗？
3.让幼儿接触真实的水果，让他们了解不同水果的外形和颜色。

第二步：绘制水果
1.让幼儿自由选择一种水果进行绘制。

2.提供各种颜色的颜料，让幼儿自由发挥。

3.让幼儿在绘制中加入自己的想象，让水果的形态变化得更加多样化。

第三步：创意游戏
1.请幼儿站成一个圆形，交给其中一个幼儿手中拿一个水果画，开始说：这个水果是一个……同时传递水果画给下一位幼儿，要求下一位幼儿说出上一个幼儿所说的水果形态以外的另一种形态（如从苹果变成了绿色的苹果、从橘子变成了酸橙等等），并将水果画传递给下一位幼儿。

2.当有幼儿讲错或没讲下去还可以让别的幼儿继续下去，谁能把这个水果画变得最乱或者最有创意，谁就是游戏的赢家。

教学评估
1.教师观察幼儿的绘画过程，以及绘画成果，进行评价。

2.教师观察幼儿在游戏中的表现情况。

教学反思
1.教师可以在平时教育中，多让幼儿接触不同形态的水果。

2.教师可以将本教案与其他学科进行融合，例如将绘画作品贴在自然、数学板块上展示，让幼儿在其他领域了解水果形态。

3.教师要激发幼儿的创意思维，让幼儿在游戏中积极思考创新。

幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思一、教学目标1.知识和技能•能说出日常生活中常见的水果名称。

•能够用色彩表现不同的水果。

•掌握基本的色彩搭配和涂色方法。

•能够在图画中体现水果背景的色彩和艺术效果。

2.情感态度和价值观•培养孩子们对水果的热爱和关注。

•培养孩子们细心和耐心的品格。

•增强孩子们的想象力和创造力。

二、教学准备1.教具和材料•彩色笔、铅笔、橡皮、宣传画纸。

•水果模型或真实水果。

•艺术图片。

2.环境和人员•教室环境整洁干净。

•教师具有较强的美术教育能力。

•班内助教或幼教人员配合。

三、教学步骤1.导入环节（5分钟）•先让孩子们拿出自己从家带来的水果。

•导师可以逐个问他们所带的水果名称以及它的颜色。

2.分享环节（10分钟）•让孩子们把自己带来的水果放在中央位置，并进行一次简短的介绍。

•询问孩子们对水果的感受和喜好。

•展示艺术图片以激发孩子们对水果的艺术创造性的想象力。

3.实践环节（35分钟）•让孩子们在宣传画纸上用铅笔画出自己所带水果的轮廓。

•然后按照自己的想象用不同的色彩填充水果的颜色。

•导师可以逐步示范色彩搭配和涂色方法，引导孩子们画出艺术感染力和活力十足的水果。

•最后，以教师现场放映的艺术图片为背景，让孩子们深入体会水果色彩与艺术效果之间的关联。

4.总结与评价环节（10分钟）•让孩子们一个个展示自己绘制的作品。

•导师对作品进行评价，肯定孩子们的绘画技巧，并赞扬他们的色彩表现和创意。

四、教学反思本次美术教学以绘画水果为主题，让孩子们在中班阶段掌握与绘画相关的基本技能。

针对孩子们的年龄特点，导师选择了小学奥数课程中最常见的水果课程作为美术知识的导入，让孩子们在轻松愉快的学习过程中掌握了多个常见水果。

在绘画过程中，导师也用大量的素材图片，让孩子们不断地参考、观察与比较，能够更好地理解和掌握色彩搭配和涂色技巧。

在今后教学实践中，我们将更注重培养孩子们的创造力和想象力，让孩子们有更多机会参与到现实中的实践经验中，通过实际操作让孩子们培养更全面的绘画技巧与素养，同时注重提高孩子们的审美能力和美术理解能力。

中班美术教案课件水果变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》中的“第二章美术创作活动”，详细内容为“第一节水果变变变”。

通过运用各种水果作为创作素材，引导幼儿发挥想象力和创造力，将水果进行创意组合，形成一幅有趣的画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种水果的名称、形状和颜色，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会运用水果元素进行美术创作。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用水果元素进行创意组合。

重点：让幼儿掌握各种水果的绘画技巧，培养他们的观察、想象和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称、形状和颜色。

（2）教师邀请几名幼儿上台，用水果进行创意组合，引导幼儿关注水果的形状和颜色。

2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解如何运用水果元素进行美术创作，强调创作过程中的注意事项。

（2）教师现场示范，用水果进行创意组合，完成一幅画作。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并学习。

（2）教师针对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。

（2）教师将优秀作品进行展示，激发幼儿的自信心和创作热情。

六、板书设计1. 板书“水果变变变”2. 板书内容：（1）各种水果的名称、形状和颜色。

（2）创意组合的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：以“水果变变变”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要求：（1）运用各种水果元素进行创意组合。

（2）作品色彩丰富，富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中的优点和不足，及时调整教学策略。

2024年中班美术教案课件水果变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“水果变变变”。

通过引导幼儿观察、思考和动手操作，将日常生活中常见的水果进行创意组合和绘画，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水果的形状、颜色和特点，培养观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用不同的方式表现水果。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高审美意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将水果进行创意组合，表现出新颖有趣的作品。

重点：让幼儿掌握水果的基本特征，学会用绘画方式表现水果。

四、教具与学具准备教具：水果模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型，引导幼儿观察水果的形状、颜色和特点，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 讲解范例（5分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和绘画技巧，引导幼儿学习如何将水果进行创意组合。

3. 动手实践（15分钟）幼儿根据教师讲解的方法，开始动手绘画。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出创作主题，如“水果拼盘”，让幼儿运用所学知识进行创作，培养幼儿的想象力和创新能力。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养审美意识。

六、板书设计1. 水果变变变2. 内容：水果的形状、颜色和特点水果创意组合方法绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的水果拼盘2. 答案示例：将不同种类的水果进行组合，如将香蕉、苹果、葡萄等摆成小动物的形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解、动手实践等环节，让幼儿掌握了水果的基本特征，培养了想象力和创新能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿课后收集不同种类的水果图片，进行剪贴创作，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。

中班科学教案水果变变变【导语】本节课将通过水果变变变的游戏，帮助中班幼儿认识不同的水果、了解它们的特点和用途，培养幼儿的观察力和集中注意力。

【一、教学目标】1. 认识并正确说出苹果、橙子、香蕉、葡萄的名称；2. 能够描述水果的外观特点和味道；3. 提高幼儿观察力和集中注意力的能力；4. 培养幼儿学习和合作的能力。

【二、教学准备】1. 各种水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄等；2. 板书：水果变变变；3. 动作表演和歌谣的录音。

【三、教学过程】1. 游戏导入教师板书“水果变变变”，并与孩子们一起说出这个标题。

引导孩子们想象一下会发生什么有趣的事情。

然后，教师开始进行故事导入。

2. 游戏一：水果讲故事教师示范并引导学生一起进行。

教师从装有各种水果的盒子里拿出一个水果，比如苹果，然后用简单的语言描述这个水果的外观特点和味道，同时模拟咬一口的动作，例如“这是一个红彤彤的苹果，它的外皮光滑，有一个小茎，咬一咬很甜很脆哦。

”然后让孩子们猜一猜是什么水果。

学生猜对后，教师再让孩子们描述一下苹果的外观特点和味道，鼓励孩子们用自己的语言表达。

3. 游戏二：水果展示教师将准备好的不同水果一个一个拿出来，让学生仔细观察水果的外观特点。

再将水果放在桌上，邀请学生一个一个来描述水果的外观特点和味道。

教师可以适当引导，例如“这个香蕉的颜色是黄色的，它有一个平缓的弯曲，它是软的，吃起来很甜，有香味。

”在描述水果时，教师可以边描述边展示，并邀请孩子们一起动手触摸水果、尝一尝水果的味道。

4. 游戏三：水果小达人教师播放动作表演和歌谣的录音，音乐响起后，教师示范并引导孩子们一起跟随动作，动作包括做苹果的形状、摘橙子、剥香蕉、吃葡萄等。

在动作表演结束后，教师与学生们一起回顾这些动作，并请学生一起说出每个动作对应的水果名称。

然后，教师让学生们依次担任游戏导演，出示不同的手指动作，让其他同学猜一猜对应的水果名称。

5. 游戏四：水果记忆大挑战教师将水果摆放在某个位置，让每位学生仔细观察水果的位置和摆放方式。

班科学活动水果变变变教案班科学活动是指学生在课堂上通过实践互动等方式进行科学探究的活动。

除了增加学生对科学的兴趣，还能提高学生的科学素养和科学实践能力。

今天，我们来分享一份班级科学实践活动的教案：水果变变变。

一、活动设计目的水果变变变旨在让学生通过实践活动，了解水果的变化，掌握水果的特性以及变化规律，并对水果进行分类。

同时，学生通过观察、实践、发现和探究等方法来提高学生的实践能力和动手能力。

二、活动实施步骤1.引入环节：老师出示一些水果图片，让学生归纳总结各种水果的特性，或者进行水果分类，发现其中的规律。

2.实践环节：老师提供各种不同水果，让学生进行观察实践，在这个过程中，让学生开放性地探究，鼓励学生自己想和自己做。

比如，不同的水果如何切？如何放置？放时间长会怎么样？各种流程里的不同体验探究等。

3.小结环节：让学生就自己的实践过程进行总结，让每个学生分享自己的探究成果，从而形成一份学习笔记。

三、活动评价这个活动非常适合于1-3年级的学生，可以培养学生的实践探究精神和动手能力，让他们在玩中学，从而得到较好的教学效果。

四、教育意义这个活动除了培养学生的动手能力和实践能力之外，还有以下几个方面的教育意义：1.培养学生的观察能力和分类思维能力。

2.增强学生的信心和兴趣，让学生对学习产生浓厚的兴趣和热情。

3.激发学生对科学的好奇心和求知欲，在学习科学知识的同时，开拓学生的思维方式。

五、结束语水果变变变这个班级实践活动是一项非常有趣、有价值和有意义的教学活动，不仅能够提高学生的实践能力和动手能力，还能让学生在快乐中学习到知识。

希望这个教案对广大教师有所帮助，也希望能够通过这个教案，培养出更多的科学精英。

中班《水果变变变》活动设计
中班《水果变变变》活动设计
中班《水果变变变》活动设计
活动目标：
1、愿意依据故事情境想象，并借助水果外形的特色勇敢进
行想象与添画。

2、喜爱与伙伴分享自己的创意。

活动准备：
1、橙子、香蕉、梨、菠萝，樱桃、西瓜等水果的整体或横
截面图片若干
2、水彩笔、固体胶、铅画纸
3、教师演示用ppt
设计思路：
一、少儿剖析
跟着少儿进入中班后期，他们的存心注意时间增加，他们能在绘本故事的情境中较集中地察看绘本画面，掌握对事物不一样形态的探究兴趣，孩子们也会进行一些简单的表征和添画，可是少儿的表现又带有不完好性，且中班后期少儿的想象和表达能力都有了不小的进展，愿意不停地主动试试、表现和创建。

二、素材剖析
4 到
5 岁的少儿以绘画性游戏为主，激发少儿与生俱来的艺
术天分。

依据少儿年纪、内心特色，设计经过察看、听觉、触觉
等感觉器官，感知线、形、色的奇特美感。

在发现美术的活动中
1 / 1。

中班《水果变变变》教案教学目标1.了解水果的名称和颜色。

2.学习描述水果的形状和质地。

3.初步培养观察、记忆和表达的能力。

4.激发幼儿的想象力和创造力，培养创新思维。

教学准备1.带有水果图案的卡片。

2.不同颜色的水果制作模型或实物。

3.纸板、水彩笔和剪刀。

4.录制好的水果变变变歌曲。

5.盛水果的篮子。

教学内容与步骤第一步：引入课程教师在课堂上为幼儿播放录制好的歌曲《水果变变变》，引导幼儿跟着歌曲唱、跳、做动作，让他们感知到水果的丰富多样性。

第二步：认识不同的水果教师拿出带有水果图案的卡片，向幼儿展示不同的水果，并让幼儿说出他们所见到的水果的颜色、名称和形状等，帮助幼儿从视觉上了解更多的水果知识。

第三步：描述水果的形状和质地教师将制作好的水果模型或者实物放在桌子上，让幼儿观察并描述这些水果的形状和质地，如柿子皮很滑，草莓是圆形的，苹果皮很光滑等等，培养幼儿的观察和描述能力。

第四步：创意手工制作教师发给每个幼儿一张纸板，让他们在纸板上画出一个水果，可以选择已经学习过的水果，也可以自己创造一种新的水果。

画完之后，教师提供不同的材料，比如纸、布、棉花等让幼儿制作一个属于自己的水果。

这有助于培养幼儿的想象力和创造力。

第五步：水果变变变教师放着录制好的歌曲《水果变变变》一边唱一遍跳，幼儿跟着歌曲的节奏一边变着不同的水果。

比如在歌词“这是一颗红色的樱桃”响起时，幼儿们可以跳到篮子里取出红色的水果，然后唱到“这是一颗紫色的葡萄”时跳回篮子里换取紫色的水果。

这个环节可以帮助幼儿巩固对水果颜色、名称和形状的记忆，同时也可以锻炼幼儿的动作协调能力。

结束语通过这节课的学习，幼儿们不仅可以认识更多的水果，了解水果的形状和质地，而且也培养了他们的观察力、记忆力和表达能力。

通过创意手工和水果变变变的游戏，还能够激发幼儿的创造力和创新思维。

让我们相信，通过学习，幼儿们一定能够变得更聪明、更有创造力！。

幼儿园中班水果变变变教案一、教学目标1.认识常见水果的名称和外观特征。

2.培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的喜爱度。

3.锻炼幼儿的动手能力和观察力。

4.发展幼儿的语言表达能力，培养合作意识。

二、教学准备1.多种水果（例如：苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2.盘子、刀、筷子等器具。

三、教学过程第一课：认识水果1.创设情境：教师将若干种水果放在课桌上，并让幼儿观察。

2.导入话题：教师问幼儿：“你们认识这些水果吗？它们长得什么样？”引导幼儿说出自己对水果的认识。

3.观察讨论：教师带领幼儿观察每种水果，指导幼儿用简短的语言描述水果的外观特征。

4.名称学习：教师依次指向每种水果，告诉幼儿它们的名称，并让幼儿模仿说出水果的名称。

第二课：水果变变变1.操作指导：教师将水果放在桌上，向幼儿展示如何通过切割、组合等操作将水果变成其他形状。

2.示范演示：教师选择一个水果进行示范，例如将苹果切成小块后重新组合成一个苹果人的形状，并解释这个过程。

3.小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个水果进行变形操作。

教师在旁边引导和协助幼儿完成操作过程。

4.分享展示：每个小组完成后，让他们展示自己创造的水果变形作品，并邀请他们用简单的语言介绍自己的作品。

第三课：水果拼图1.材料准备：教师事先将水果切成块状，放在盘子中。

2.游戏规则：将幼儿分成小组，每个小组一份盘子水果块，教师用图片或手绘的方式展示水果的形状。

3.游戏过程：教师一边念水果名称，一边让幼儿根据听到的水果名称，拼出对应水果的形状。

4.团体竞赛：每个小组在规定的时间内完成拼图任务，完成后举手示意。

教师根据完成情况给予小组相应的表扬和奖励。

第四课：做水果沙拉1.准备工作：教师先将各种水果洗净切成适当大小的块状，摆放在桌上。

2.制作过程：教师向幼儿展示制作水果沙拉的步骤，并让幼儿动手参与。

3.团体合作：将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个任务，有的洗水果、有的切水果、有的搅拌等，让幼儿在合作中学习互助和团队合作的重要性。

中班教案水果变变变教案标题：中班教案-水果变变变教案目标：1. 让学生通过参与水果变变变的活动，培养对水果的兴趣和认识。

2. 帮助学生发展观察、比较和分类的能力。

3. 促进学生的语言表达和社交技能。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些不同种类的水果，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生，询问他们对这些水果的认识和了解。

活动一：观察和比较水果1. 将几种不同的水果放在桌子上，让学生观察它们的外观、颜色、形状和大小。

2. 引导学生用简单的语言描述每种水果的特点，并比较它们之间的差异。

3. 鼓励学生提出问题，例如：“哪种水果最大？”、“哪种水果最红？”等。

活动二：水果变变变游戏1. 将几种水果放在一个布袋中，并让学生轮流摸一个水果，不让其他学生看到。

2. 学生需要通过触摸水果的外观和质地来猜测是哪种水果，并用简单的语言描述自己的猜测。

3. 学生可以通过提问“是圆形的吗？”、“是红色的吗？”等问题来获取更多提示。

4. 当学生猜中水果后，他们可以展示给其他学生看，并描述自己是如何猜中的。

活动三：水果分类1. 将几种水果放在桌子上，让学生一起讨论如何将它们进行分类。

2. 引导学生提出分类的标准，例如颜色、形状、大小等。

3. 学生可以将水果分成不同的组，并用简单的语言描述每组水果的共同特点。

结束活动：1. 回顾整个活动，让学生分享他们在观察、比较和分类水果过程中的收获和体会。

2. 提醒学生水果的重要性和如何保持健康饮食习惯。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的口头回答和描述，评估他们对水果的认识和语言表达能力。

3. 观察学生在水果分类活动中的分类准确性和合作能力。

教案扩展：1. 鼓励学生在家中尝试观察和描述不同水果，并与家人分享他们的发现。

2. 组织学生参观当地的农贸市场或水果摊位，让他们亲身体验水果的多样性和购买过程。

注意事项：1. 确保教室安全，避免学生接触过敏或不适宜食用的水果。

中班果实变变变教案一、教学目标•帮助中班的孩子们掌握水果的名称，能够正确辨认不同水果。

•培养孩子对水果的兴趣，增加他们的水果摄入量。

•开发孩子的观察力和动手能力，通过实践活动提高他们的操作能力。

二、教学准备•不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

•幼儿园可用的工具和设备，如刀、盘子、水果叉等。

•幻灯片或图片，用于展示不同水果的外观和名称。

三、教学过程1.导入–制作一份幻灯片或准备一些图片，展示不同种类的水果。

让孩子们观察图片，引发他们对水果的兴趣。

2.概念讲解–使用幻灯片或图片，依次展示各种水果的外观，并读出每种水果的名称。

引导孩子们一起说出水果的名称，帮助他们记住水果的名字。

3.学习活动–将各种水果放在一起，让孩子们观察它们的颜色、形状和大小。

引导他们发现水果的不同特点，并与他们之前学习的知识进行联系。

4.操作实践–将每种水果都切成小块，放在盘子里。

给每个孩子一双水果叉，让他们尝试用水果叉夹取水果块，并放进自己的小碟子里。

引导孩子们使用合适的力度和姿势操作水果叉。

5.游戏时间–设计一个水果辨认游戏，让孩子们逐一说出他们眼前展示的水果的名称。

鼓励孩子们积极参与，给予他们合理的表扬和奖励。

6.结束–回顾本堂课的内容，让孩子们说出他们学到了哪些水果的名称。

鼓励他们与家长分享今天的学习成果。

四、教学延伸•家庭作业：要求孩子们在家继续观察不同的水果，辨认它们并写下名称。

家长可以参与其中，与孩子一起学习和玩耍。

•其他活动：可以带领孩子们去水果摊或超市，让他们亲自挑选水果并购买。

在回到幼儿园后，引导孩子们一起洗水果，并将水果切成小块分享给其他孩子。

五、教学总结通过本节课的学习和实践活动，中班的孩子们掌握了不同种类水果的名称，并通过操作实践提高了自己的操作能力。

同时也培养了他们对水果的兴趣，增加了他们的水果摄入量。

此外，通过家庭作业和延伸活动的安排，鼓励孩子们和家长一起参与学习，达到教育和亲子沟通的目的。

注：以上只是一个简单的教案示例，实际的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和创新。

原创幼儿园中班水果变变变教案一、教学目标1.认识常见的水果，并能正确说出水果的名称；2.通过游戏和体验，培养幼儿对水果的兴趣；3.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

二、教学准备1.水果图片和实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2.黑板、粉笔或白板、白板笔；3.小纸盒、纸板、颜料和画笔。

三、教学内容及步骤第一步：引入1.教师出示水果图片，让幼儿逐个认识并说出水果的名称；2.教师鼓励幼儿分享自己喜欢吃的水果，并与幼儿一起讨论水果的特点。

第二步：游戏环节1.教师将水果图片分发给每个幼儿，并让他们记住图片上的水果；2.幼儿闭上眼睛，教师抽取一张水果图片，放在黑板上，并鼓励幼儿猜猜是哪种水果；3.幼儿依次开眼并说出他们猜测的水果名称，教师给予积极的反馈和鼓励。

第三步：实物体验1.教师出示实物水果给幼儿观察和摸索，并逐个提问幼儿认识的水果；2.幼儿回答正确的，教师奖励一枚小星星贴纸；3.给每个幼儿分发一种水果，让他们在老师的带领下，依次举起实物水果，并说出水果名称。

第四步：手工制作游戏1.教师向幼儿展示示范作品：使用纸盒、纸板、颜料和画笔制作水果模型；2.以小组为单位，分发材料并指导幼儿自由发挥想象力，制作水果模型；3.完成制作后，每个小组依次向全班展示自己的作品，并说明所制作的水果名称。

第五步：游戏表演1.教师和幼儿共同设计并排练一个有关水果的小短剧；2.将幼儿分为几组，每个小组负责表演其中的一幕；3.幼儿利用自制的水果模型完成表演，并说出水果名称。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿对水果有了更深刻的认识和了解。

通过游戏和实践的方式，培养了幼儿的观察力、注意力和动手能力。

通过小组合作和表演，促进了幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。

同时，通过手工制作和游戏的形式，增加了幼儿对水果的兴趣，培养了健康饮食的良好习惯。

（以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行调整和适当增删）。

中班教案：水果变变变一、教学目标•认识常见水果的名称和外貌特征•培养观察能力和触觉感知能力•培养积极参与和合作的意识和能力•发展语言表达能力和思维逻辑能力二、教学准备•不同种类的水果（例如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）•盲目张贴的水果图片（用纸遮住）•学生用纸和彩色笔三、教学过程1. 导入活动引起学生的兴趣，播放一段关于水果的动画视频，激发学生对水果的兴趣。

2. 激发学生思考将水果放在桌子上展示给学生，鼓励他们观察水果的外貌特征，大声说出水果的名称。

3. 探索活动分发学生用纸和彩色笔，让学生选择一个水果，画出该水果的外貌特征，然后用自己的话描述这个水果。

4. 游戏：水果变变变让学生闭上眼睛，将一个水果放在他们面前，然后用纸遮住水果，在他们看不见的情况下，轻轻摇晃水果，让学生通过触觉来猜测水果的名称。

5. 整理讨论开放学生闭上眼睛摇晃水果的结果，让学生自由讨论猜测的过程和答案。

6. 总结归纳引导学生回顾所学的水果名称和外貌特征，总结归纳在白板上，让学生按着自己所画的水果一一介绍并检查归纳是否正确。

7. 家庭作业要求学生回家，收集不同种类的水果并画出它们的外貌特征，并用自己的话描述这些水果的味道和口感。

四、教学评估•观察学生在课堂中的积极参与程度•检查学生绘制的水果外貌特征是否准确和清晰•评估学生描述水果的语言表达能力和思维逻辑能力五、教学延伸在后续的教学中，可引导学生通过制作水果拼盘、制作水果沙拉等活动，进一步认识水果的种类、口感和营养价值。

六、教学反思通过本课程设计，学生在积极参与观察、描述和猜测的过程中，不仅培养了对水果的认知能力，还发展了触觉感知能力、语言表达能力和思维逻辑能力。

同时，在小组讨论和整理归纳的过程中，培养了学生的合作意识和合作能力。

但是在教学实施时，应注意学生个体差异，根据实际情况进行适当的教学调整，确保每个学生都能积极参与并取得进步。