一轮复习人教版物理复习之实验是训练学生物理思维的最佳途径课件ppt(完美版)(31张)

学法指导
通过动手、动脑进行实验探究，掌握实验方法，学会运用图像法处理实验 数据，探究小车在重物的牵引下速度随时间变化的规律.
【讨论与交流】
1、阅读教材 “进行实验”讨论实验方案， 并阐述相关实验器材及步骤。
学生电源
打点计时器 纸带 小车
细绳
一端附有定滑轮 的长木板
钩码
器材组装
实验操作
注意事项
用等效替代法研究物体的运动
在探究小车速度随时间变化规律的实验中，选择一条打点清晰 的纸带，标上计数点，然后将纸带从相邻计数点处剪下，连续剪 下几段，然后底边对齐并列贴在有格子的坐标纸上，如图所示， 纸带的排列呈“阶梯”状．
这种排列也反映了小车运动的规律，因为每段的长度对应小车 相等时间内的位移，纸带的宽度等效为时间．所以纸带长度正比 于运动速度，纸带长度均匀增加，说明小车运动速度均匀增加．
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运 动时及时断开电源 3．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 4.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住 它 5.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的 点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大
高考物理一轮复习：力学实验部分
目录
• 实验：探究小车速度随时间变化的规律 • 实验：探究加速度与力、质量的关系 • 实验：探究功与速度变化的关系 • 实验:验证机械能守恒定律 • 实验：探究碰撞中的不变量
实验：探究小车速度随时间变化的规律
课程目标
1.巩固打点计时器的使用 、纸带数据的处理和瞬时速度的测量； 2.学会从实验中获取实验数据，学会利用图像处理实验数据； 3.理解小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律。

J，产生的机械能是
J。
三
理解焦耳定律
3.焦耳定律实验
①电流产生的热量与电流、电阻、通电时间有关
②实验方法： 控制变量法、转换法
（用
表示产生电热的多少）
③结论：
通过导体的电流越大，导体电阻越大，
通电时间越长，导体产生的热量越大
三
理解焦耳定律
四
“伏安法”测电功率
1.实验原理： P=UI
2.滑动变阻器作用：①保护电路②调节灯泡两端电压
（3）滑动变阻器的作用：
①改变电路中电压，多次测量取平均值减小误差
②保护电路
（4）测量定值电阻时，应多次测量求平均值以 减小误差 ；测量小
灯泡的电阻时，由于灯丝的 电阻 受温度影响明显，故 （能/不能）
将多次测量结果求平均值作为灯丝电阻。
一
“伏安法测电阻”
一
“伏安法测电阻”
二
理解焦耳定律
1.电流热效应：
A.0.2A
B.0.24A
C.0.27A
D.0.22A
一
“伏安法测电阻”
U
1.实验原理：R （求电阻）
I
2.实验器材： 电源、导线、开关、待测电阻、滑动变阻器、
电流表、电压表
3.实验电路图
一
“伏安法测电阻”
4.实验步骤：
（1）按电路图连接实物
（2）检查无误后闭合开关，记录电压表和电流表示数，代入公式
算出电阻
（3）移动滑动变阻器滑片P的位置，多测几组电压和电流值，计
算出每次的电阻值，并求出电阻的 平均值
。
一
“伏安法测电阻”
5.注意事项：
（1）接通电源前应将开关处于 断开 状态，将滑动变阻器的阻值调

公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运
用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限
方法。
4.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理
实验与科学推理在物理学研究中的作用。
备考指导
1.本章公式、规律较多,熟练记忆匀变速直线运动的基本公式及其适用条
第一环节
必备知识落实
02
第二环节
关键能力形成
第一环节
必备知识落实
知识点一
质点
参考系
坐标系
1.质点
(1)定义:用来代替物体的有质量的点。
(2)把物体看作质点的条件:物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽
略不计。
2.参考系
(1)定义:在描述物体运动时,用来作参考的物体。
(2)选取:参考系可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,运
24 h 37 min 22.6 s。火星上的一昼夜比地球上的一昼夜稍长一点。火星公
转一周约为687天,火星的一年约等于地球的两年。下列说法正确的是
( D )
A.“24 h 37 min 22.6 s”是指时刻
B.研究火星自转时可以将其看作质点
C.火星公转一周的位移要比地球公转一周的位移大
D.比较火星、地球公转速度的大小,应当以太阳为参考系
C.加速度的大小为14 m/s2,方向与初速度的方向相同
D.加速度的大小为14 m/s2,方向与初速度的方向相反
思维点拨题目中所给出的初、末速度大小分别是4 m/s和10 m/s,因方向
未知,因此速度可能为±4 m/s和±10 m/s,由此可求得不同加速度。
-0
解析:选初速度方向为正方向,若初、末速度方向相同,a=

第八章　恒定电流实验一　练使用多用电表1基础知识梳理2核心考点突破32年高考模拟基础知识梳理•一、实验目的•1．了解多用电表的和理，掌握多用电表的使用方法。

•2．会使用多用电表测电、电流及电。

•3．会用多用电表中的电学件。

•二、实验原理•表的外如图甲，内结如图乙所示。

G是内为Rg 、偏电流为I g 的电流表(表)，R是可变电，也叫调零电，电的电动是E，内电是r。

表的理是____________________。

合电路定律　0　•三、实验步骤•(1)在用多用电表的进行测量的过程中，需要先进行调零再进行测量，体的过程用流程图可表示为：•(2)内的电学件究目应用位象电电两接线正、反接时均无示数说明无电电两接线正、反接时示数相同二正接时示数很小，反接时示数很大电容器指先指向某一小值，后逐渐增大到“”，且指动越来越慢电线圈示数由“”逐渐减小到某一较小定示数•四、注意事项•(1)进出：表内电正接__________，负接__________。

无论用多用电表测电、电流还是电(结合内结图看)，电流都要__________(正)流入多用电表，从__________流出。

可以简为”进出”。

•(2)区分两个“零点”：机械零点是表刻度侧的“0”位置，调的是____________；零点是刻度侧的“0”位置，调的是________________。

•(3)测电时，多用电表应与被测件并联；测电流时，多用电表应与被测件联。

表　表　表　表　定位　调零　•(4)调零：测电时，要选合的位，使指分在“中值”近，每变一次位，都要重新进行____________。

•(5)使用多用电表时，不能接测试的。

•(6)测量电时，测电要与其他件及电断，否则不但影响测量结果，可能电表。

•(7)多用电表使用完，应将选关置于“OFF”或________________。

如果长期不用表，应把表内电取出。

调零　交流电最高　•五、误差分析•1．系误差：•(1)电用后，电动会减小，致使电测量值偏大，要及时新电。