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前言：
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（最新精品测试卷）
《木兰诗》基础知识
一、填空题(共3题,共8分)
1.解释下面加线的词语
木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）
安能辨（）（）我是雌雄
2.成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“，”一句诗文。
这个词在现代汉语中的意思是。
3.划分朗读节奏：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
二、单项选择题(共4题,共12分)
1.下列句子中加线词解释有误的一项是（）
A.愿为市鞍马：市，买；东市买骏马：市，集市。
B.出郭相扶将：郭，外城；木兰不用尚书郎：不用，不愿做。
C.朔气传金柝：朔，北方；策勋十二转：策勋，记功。
D.军书十二卷：十二卷，十二本；赏赐百千强：强，有余。
2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，唯闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
1。
《木兰诗》文言现象习题带答案【部编版七下第8课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】文言知识积累：1、分析下列句中加点字的文言现象，并解释。
①对镜帖．花黄：通假字，同“贴”，粘贴。
②出门看火．伴：通假字，“火”通“伙”。
③双兔傍地走．：古今异义，古义：跑。
今义：行走。
④但．闻黄河流水鸣溅溅：古今异义，古义：只。
今义：表转折，但是。
⑤卷卷有爷．名：古今异义，古义指父亲，今指爷爷，即父亲的父亲。
⑥出郭．相扶将：古今异义，古义为外城，今仅用作姓氏。
⑦安．能辨我是雄雌：古今异义，古义为怎么，今义安全。
⑧雌兔眼迷离．．：古今异义，古义为眯着眼，今义模糊不清。
⑨问女何所忆．：古今异义，古义为思念，今义回忆。
⑩策勋十二转．：古今异义，古义为勋级每升高一级为一转，今义改变方向、位置、形势、情况等。
⑪赏赐百千强．：古今异义，古义为有余，今义力量大，势力大。
⑫愿为市．鞍马：词类活用；名词做动词，买。
⑬策．勋十二转：词类活用；名词做动词，登记。
⑭当窗理云．鬓：词类活用；名词做状语，像云一样的。
2、一词多义：市①东市买鞍马：集市。
②愿为市鞍马：名词作动词。
买。
帖①昨夜见军帖：文告。
②对镜帖花黄。
通“贴”，粘贴。
将①将军百战死：带领。
②出郭相扶将：扶助，扶持。
3、判断下列句子的文言句式。
①问女何所思：倒装句，宾语前置。
②愿为（之）市鞍马：省略句，省略宾语。
4、指出下列句子所运用的修辞。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
修辞：互文。
②将军百战死，壮士十年归。
修辞：对偶+互文。
③万里赴戎机，关山度若飞。
修辞：没有修辞。
有些同学可能认为是对偶，其实不是，“戎机”和“若飞”的词性不一致。
部编人教版七年级语文下册8.《木兰诗》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A.可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）B.金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C.戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）D.鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）2. 下列句子中有错别字的一项是（）A.策勋十二转，赏赐百千强。
B.出门看火伴，火伴皆惊忙。
C.万里赴戎机，关山度若飞。
D.愿池千里足，送儿还故乡。
3. 下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是（）A.何所忆（回忆）愿为市鞍马（市场）B.朔气传金柝（北方）鸣啾啾（马叫的声音）C.出郭相扶将（外城）关山度若飞（越过）D.双兔傍地走（贴近地面跑）策勋十二转（记功）4. 下列句子朗读停顿有误的一项是（）A.不闻／爷娘唤女声，但闻／燕山胡骑鸣啾啾。
B.可汗／问所欲，木兰／不用尚书郎。
C.小弟／闻姊来，磨刀霍霍／向猪羊。
D.当窗理／云鬓，对镜帖／花黄。
5. 对《木兰诗》一诗理解有误的一项是（）A.“策勋十二转，赏赐百千强”，用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。
B.这首诗选自宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C.诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。
D.这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
6. 为下列划线字选择正确的解释（1）旦辞爷娘去（）A.一旦B.告别C.早晨（2）策勋十二转（）A.勋级B.卷C.转动（3）双兔傍地走（）A.贴近B.依靠C.晚上（4）著我旧时裳（）A.著名B.脱掉C.穿（5）赏赐百千强（）A.有余B.强大C.强壮7. 根据课文默写古诗文。
部编版七年级下册语文8 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习一、单选题（共10题；共20分）1.下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A. 可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）B. 金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C. 戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）D. 鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）2.下列语句与原文完全一致的一项是（）A. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐。
B. 万里赴戒机，关山度若飞。
C. 脱我战时袍，著我旧时裳。
D. 双兔傍地走，安能辩我是雄雌？3.解释有错误的一项（）A. 杼：织布梭子。
忆：思念。
惟：只。
军帖：军中的文告。
B. 可汗：我国古代少数民族君主的称号。
市：买。
鞍马：泛指马和马具。
旦：早晨。
C. 溅溅：马叫的声音。
啾啾：水流声。
戎机：军机，军事。
D. 胡骑：胡人的战马。
度：过。
郭：外城。
扶将：扶持。
4.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是（）A. 双兔傍地走B. 木兰当户织C. 对镜帖花黄D. 阿爷无大儿5.选出下列语句停顿恰当的一项是（）A. 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
B. 爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
C. 出/门看火伴，火/伴皆惊忙。
D. 万里赴/戎机，关山度/若飞。
6.“将军百战死，壮士十年归。
”“同行十二年，不知木兰是女郎。
”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是（）A. 上面数字，表示具体的实际数B. 上面数字，是起形容作用的词C. 上面数字，是虚数，或是约数D. 上面数字，表示具体的年月数7.下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A. “阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了木兰的急切准备，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
人教部编本初中语文七年级下第2单元第8课《木兰诗》测试积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗（• •) 机杼（■) 燕山（■）朔气（•)金柝（•) 胡骑（•)傍地走（•）鞍轉（)理云bin () pei (）头雄ci (）阿加（)【答案】(1). ke han(2). zhu(3). yan(4). shud(5). tud (6). ji(7). bang (8). jian （9）.鬓（10）.辔（11）.雌（12）.姊【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习屮注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题注意“汗”应该读二声，“骑”在这里应该读“ji"，“鬓”笔画数较多，要认真书写。
2.解释下列加点词的意思。
（1） ________________ 旦辞爷娘去（）■（2） ________________ 惟闻女叹息（）■（3） ________________ 出郭相扶将（）■（4） _____________________ 木兰不用尚书郎（）• •（5） ____________ 朔气传金柝（）（6） ____________ 策勋十二转（）（7） ____________ 军书十二卷（）• • •（8） ____________ 赏赐百千强（）【答案】⑴•⑴早晨（2）・（2）只（3）. （3）外城（4）. （4）不愿做（5）. （5）北方（6）. （6）记功（7）. （7）彳艮多卷（8）. （8）有余【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
“朔”在这里是“北方”的意思；“十二”是虚指，“很多”的意思；“强”的意思不同于现代汉语，是有余'的意思。
3.分别写出下列加点词正确的意义。
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.给多音字注音组词骑（）＿＿＿＿汗（）＿＿＿＿卷（）＿＿＿＿燕（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿二.多义字辨析市：东市买骏马愿为市鞍马将：将军百战死出郭相扶将帖：昨夜见军帖对镜帖花黄机：不闻机杼声万里赴戎机三.形似字注音组词拆（）＿＿＿＿戎（）＿＿＿＿傍（）＿＿＿＿折（）＿＿＿＿戍（）＿＿＿＿滂（）＿＿＿＿柝（）＿＿＿＿戊（）＿＿＿＿榜（）＿＿＿＿析（）＿＿＿＿戌（）＿＿＿＿谤（）＿＿＿＿四.解释加点的词语1.木兰当户织＿＿＿＿＿＿2.昨夜见军帖＿＿＿＿＿＿3.旦辞爷娘去＿＿＿＿＿＿4.万里赴戎机＿＿＿＿＿＿5.朔气传军柝＿＿＿＿＿＿6.木兰不用尚书郎＿＿＿＿＿＿7.出郭相扶将＿＿＿＿＿＿8.出门看火伴＿＿＿＿＿＿五.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.写木兰矫健雄姿的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【体验·探究】六.课内语段阅读爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
文言文阅读——《木兰诗》一、阅读下文，完成相关题目。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.《木兰诗》选自_____朝________（人名）编的《____________》，这是______朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰__________的故事，塑造了一个英勇善战、_________、勤劳能干，的女英雄形象。
汉乐府中的“双璧”指的是_______________和_____________。
2.解释下列加点的词：（1）木兰当户．．织（）（）（2）不闻机杼．声（）（3）唯．闻女叹息（）（4）问女何所忆．（）（5）昨夜见军帖．．（）（6）军书十二．．卷（）（7）愿为市．．鞍马（）（）（8）旦．辞爷娘去（）（9）万里赴戎机．．（）（10）关山度．若飞（）（11）朔．气传金柝（）（12）策勋．．十二转（）（13）赏赐百千强．（）（14）可汗问所欲．．．（）（15）愿驰．千里足（）（16）出郭．相扶将．．（）（）（17）著．我旧时裳（）（18）雄兔脚扑朔．．（）（19）雌兔眼迷离．．（）（20）双兔傍．地走．（）（）3.一词多义：①愿为市．鞍马（）①万里赴戎机．（）①昨夜见军帖．（）②东市．买骏马（）②不闻机．杼声（）②对镜帖．花黄（）4.默写填空：（1）《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相似的的诗句是： _______________，________________。
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》基础知识巩固训练1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼．（_____）鞍鞯．（_____）胡骑．（_____）金柝．（_____）策勋．（_____）赏赐．（_____）理云bìn（_____）pèi头（_____）扑shuò（_____）雄cí（_____）2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(jī)B．可汗．(hán) 鞍鞯．(jiān) 鸣溅．溅(jiàn)C．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn)D．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)3．下列句子中加点词解释有误的一项是( )A．愿为市鞍马市:买东市买骏马市:集市B．出郭相扶将郭:外城木兰不用尚书郎不用:不愿做C．朔气传金柝朔:北方策勋十二转策勋:记功D．军书十二卷十二卷:十二本赏赐百千强强:有余4．下列语句停顿恰当的一项（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑)B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)6．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
8 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
前言：该习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
以高质量的习题助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品习题）8 木兰诗01 积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗．(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān)朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)傍．地(bàng) 鞍鞯．(jiān) 阿姊．(zǐ)云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌)2．文化积累——文学常识填空。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝(朝代)时北方的一首乐府民歌。
“乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。
后来，逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
【基础提升】3．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去旦：早晨(2)唯．闻女叹息唯：只(3)木兰不用．．尚书郎不用：不愿做(4)朔．气传金柝朔：北方(5)策勋．．十二转策勋：记功(6)军书十二．．卷十二：表示多数，不是确指(7)赏赐百千强．强：有余4．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖”通“贴”，粘贴，贴上5．解释下列加点的古今异义词。
(1)阿爷．无大儿古义：父亲今义：爷爷(2)雌兔眼迷离．．古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚(3)双兔傍地走．古义：跑今义：行走(4)出郭．相扶将古义：外城今义：姓氏(5)但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只今义：表转折6．解释下列多义词。
市：①东市．买骏马市：集市②愿为市．鞍马市：买帖：①昨夜见军帖．帖：文告②对镜帖．花黄帖：同“贴”7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
部编版七年级下册《第8课木兰诗》同步练习卷（6）一、基础精练1．《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
它与合称“乐府双璧”。
2．下列划线字注音全对的一项是（）A．机杼（zhù）军帖（tiē）可汗（kèhán）鞍鞯（jiān）B．辔头（pèi）胡骑（qí）啾啾（jiū）霍霍（huò）C．阿姊（zǐ）红妆（zhuāng）溅溅（jiānjiān）戎机（róng）D．金柝（tuò）云鬓（bìn）铠甲（kǎi）燕（yàn）山3．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2）策勋十二转，赏赐百千强。
（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（4）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4．解释下列句中加点的词。
（1）木兰当．户织（2）昨夜见军帖．．（3）旦．辞爷娘去（4）万里赴戎机．．（5）朔气．．传金柝（6）木兰不用．尚书郎（7）出郭．相扶将（8）出门看火伴．．5．根据课文《木兰诗》内容填空。
（1）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：。
（2）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：？（3）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：。
（4）写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：。
（5）写木兰矫健英姿的句子是：。
（6）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是：。
6．对诗句品味有误的一项是（）A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．关山度若飞：跨越关塞和山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健英姿。
C．朔气传金柝：朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
7．对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
木兰诗中考题及答案篇1：木兰诗中考题木兰诗中考题汇总木兰诗是初中一篇重要的课文，在考试中肯定会出到。
以下是木兰诗中考题汇总，一起来看看吧！一、字1、读准字的音唧唧（）机杼（）军帖（）可汗（）鞍鞯（）胡骑（）戎机（）朔气（）金柝（）红妆（）2、通假字对镜帖花黄帖：tiē 贴，贴上。
火伴皆惊忙火：huǒ 伙，伙伴。
二、解词旦辞爷娘去旦：早晨愿为市鞍马市：买东市买骏马市：市场木兰当户织当：对着关山度若飞度：过赏赐百千强强：有余三、学习本诗1、这首诗叙述了一个什么故事？诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
2、《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几部分？各部分都写了什么内容？以故事的发生、发展、结局的时间为序。
诗的正文可分为三大部分：第一部分（第1－3段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分（第4段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。
第三部分（第5－6段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
3、本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格？写了木兰决定代父从军，准备行装奔赴战场，征战生活，辞官还乡与家人团聚。
其中代父从军、辞官与家人团聚是详写。
详写这些内容突出了木兰深明大义，勇于献身，不慕功名，热爱祖国和家乡的中国女英雄的高尚品格。
4、文中哪些句子描写她踏上征途和途中的感受呢？旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5、从《木兰诗》中找出表现木兰作为女孩子的.生活和感情的语句。
木兰当户织愿为市鞍马，从此替爷征不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾开我东阁门，坐我西阁床当窗理云鬓，对镜贴花黄6、全诗结尾以兔作喻的原因是什么？结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。
2020部编人教版七下语文第八课《木兰诗》资料汇编文学常识1.《木兰诗》，南北朝时北方的一首民歌。
课文选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。
2.乐府民歌，乐府是古代音乐机关，周代即有专门收集、整理民歌的机构，秦代以后朝廷亦有设立的管理音乐的官署。
西汉汉武帝时期，朝廷的音乐机关定命为“乐府”，负责收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐，训练乐工、制定乐谱，进行演奏及演唱等表演。
汉魏六朝以乐府民歌闻名。
后来历朝亦有沿习，“乐府”渐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
3.郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，北宋郓yùn州须城（今山东东平）人。
编有《乐府诗集》百卷传世，其中保存了汉魏及南北朝时期的大量乐府作品。
其中《木兰诗》与《孔雀东南飞》被后人合称“乐府双璧”。
内容主题《木兰诗》是一首叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上屡立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
关键字词木兰诗（木兰辞）唧唧（唧唧，叹息声）复唧唧，木兰当dāng户（当户：对着门或在门旁，泛指在家中）织。
不闻机杼zhù（机杼声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布的梭子）声，惟（惟，只）闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆（忆：思念，惦记）。
昨夜见军帖tiě（军帖：征兵的文书），可kè汗hán（可汗：古代北方少数民族对君主的称呼)大点兵(点兵，征兵），军书（军书，指征兵的名册）十二（十二，虚数，泛指很多）卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（市：买）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍ān鞯jiān（鞍鞯：马鞍和马鞍下的垫子），南市买辔pèi头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅jiān（溅溅：水流激射的声音）。
8 木兰诗一、积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗．(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān)朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)傍．地(bàng) 鞍鞯．(jiān) 阿姊．(zǐ)云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌)2．文化积累——文学常识填空。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝(朝代)时北方的一首乐府民歌。
“乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。
后来，逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
【基础提升】3．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去旦：早晨(2)唯．闻女叹息唯：只(3)木兰不用尚书郎不用：不愿做．．(4)朔．气传金柝朔：北方十二转策勋：记功(5)策勋．．卷十二：表示多数，不是确指(6)军书十二．．(7)赏赐百千强．强：有余4．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖”通“贴”，粘贴，贴上5．解释下列加点的古今异义词。
(1)阿爷．无大儿古义：父亲今义：爷爷(2)雌兔眼迷离古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚．．(3)双兔傍地走．古义：跑今义：行走(4)出郭．相扶将古义：外城今义：姓氏(5)但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只今义：表转折6．解释下列多义词。
市：①东市．买骏马市：集市②愿为市．鞍马市：买帖：①昨夜见军帖．帖：文告②对镜帖．花黄帖：同“贴”7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
(3)将军百战死，壮士十年归将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？8．句子积累——默写句子。
《木兰诗》中考复习题及答案【七下第8课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷中选择题知识点贯穿全六册古文。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【唧唧】叹息声。
2、【当户织】对着门织布。
3、【机杼声】织布机发出的声音。
4、【唯】只。
5、【何所思】想什么。
6、【忆】思念。
7、【军帖】军中的文告。
8、【可汗大点兵】可汗大规模地征兵。
9、【军书十二卷】征兵的名册很多卷。
士二，表示多数，不是确指。
10、【愿为市鞍马】愿意为（此）去买鞍马。
为，介词，为了，其后宾语省略。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
11、【旦】早晨。
12、【溅溅】水流声。
13、【胡骑】胡人的战马。
14、【啾啾】马叫的声音。
15、【万里赴戎机】远行万里，投身战事。
戎机，战事。
16、【关山度若飞】像飞一样地越过一道道关塞山岭。
度，越过。
17、【朔气传金柝】北方的寒气传送着打更的声音。
朔，北方。
18、【铁衣】铠甲，古代军人穿的护身服装。
19、【策勋十二转】记最大的功。
策勋，记功。
20、【赏赐百千强】赏赐很多的财物。
强，有余。
21、【问所欲〕问（木兰)想要什么。
22、【尚书郎】尚书省的官。
23、【愿驰千里足】希望驰骋千里马。
驰，赶马快跑。
24、【郭】外城。
25、【扶将】扶持。
26、【红妆】指女子的艳丽装束。
27、【霍霍】磨刀的声音。
28、【著】穿。
29、【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发。
30、【帖】同“贴”。
31、【火伴】同伍的士兵。
32、【雄免脚扑朔，雌兔眼迷离】扑朔，动弹。
迷离，眯着眼。
33、【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】雄雌两免贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?傍，靠近、临近。
走，跑。
二、重点句子翻译：1、愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
2、万里赴戎机，关山度若飞。
翻译：不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。
翻译：北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
4、将军百战死，壮士十年归。
翻译：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
5、策勋十二转，赏赐百千强。
翻译：记下战功很多次，(天子)赏赐很多财物。
6、开我东阁门，坐我西阁床。
翻译：打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。
7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
翻译：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译：雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？三、课内简答题：1、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？答：文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。
东南西北是虚指，并非实指。
2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？答：文章采用了复沓的修辞方法。
连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。
“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。
3、本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？答：文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。
4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？答：使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。
5、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?答：因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。
6、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？答：木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。
7、这首诗的主题是什么？答：赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。
B卷：能力提升四、理解性默写：1、《木兰诗》汉乐府①、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
②、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健，行军神速两句：万里赴戎机，关山度若飞。
③、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。
④、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。
⑤、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
⑥、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
⑦、《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
⑧、《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡五、文言知识积累：1、分析下列句中加点字的文言现象，并解释。
①对镜帖．花黄：通假字，同“贴”，粘贴。
②出门看火．伴：通假字，“火”通“伙”。
③双兔傍地走．：古今异义，古义：跑。
今义：行走。
④但．闻黄河流水鸣溅溅：古今异义，古义：只。
今义：表转折，但是。
⑤卷卷有爷．名：古今异义，古义指父亲，今指爷爷，即父亲的父亲。
⑥出郭．相扶将：古今异义，古义为外城，今仅用作姓氏。
⑦安．能辨我是雄雌：古今异义，古义为怎么，今义安全。
⑧雌兔眼迷离．．：古今异义，古义为眯着眼，今义模糊不清。
⑨问女何所忆．：古今异义，古义为思念，今义回忆。
⑩策勋十二转．：古今异义，古义为勋级每升高一级为一转，今义改变方向、位置、形势、情况等。
⑪赏赐百千强．：古今异义，古义为有余，今义力量大，势力大。
⑫愿为市．鞍马：词类活用；名词做动词，买。
⑬策．勋十二转：词类活用；名词做动词，登记。
⑭当窗理云．鬓：词类活用；名词做状语，像云一样的。
2、一词多义：市①东市买鞍马：集市。
②愿为市鞍马：名词作动词。
买。
帖①昨夜见军帖：文告。
②对镜帖花黄。
通“贴”，粘贴。
将①将军百战死：带领。
②出郭相扶将：扶助，扶持。
3、判断下列句子的文言句式。
①问女何所思：倒装句，宾语前置。
②愿为（之）市鞍马：省略句，省略宾语。
4、指出下列句子所运用的修辞。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
修辞：互文。
②将军百战死，壮士十年归。
修辞：对偶+互文。
③万里赴戎机，关山度若飞。
修辞：没有修辞。
有些同学可能认为是对偶，其实不是，“戎机”和“若飞”的词性不一致。
六、选择题：1、《木兰诗》属于：（ B ）A、新诗B、叙事诗C、散文诗D、抒情诗【解析】B叙事诗。
2、下列各句中加点的字解释错误的一项是（ D ）A．市．鞍马（买） B．少．习射（少年时）C．长而益．精（更加） D．但．闻燕山胡骑鸣啾啾（但是）【解析】D但：只。
3、没有修辞手法的一项是（Ｃ）Ａ、将军百战死，壮士十年归Ｂ、万里赴戎机，关山度若飞Ｃ、阿姊闻妹来，当户理红妆Ｄ、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【解析】A互文，对偶。
B夸张。
C没有修辞。
D比喻，反问。
4、选出不是对偶句的一项（ A ）A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
【解析】A“万里”与“关山”；“戎机”与“若飞”词性和意思并不相对或相近。
5、朔气传金柝，寒光照铁衣，分析正确的一项是：（Ａ）Ａ、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
Ｂ、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。
Ｃ、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。
Ｄ、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。
【解析】A以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
6、万里赴戎机，关山度若飞，分析正确的一项是：（Ｄ）Ａ、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。
Ｂ、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。
Ｃ、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。
Ｄ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
【解析】D描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
7、下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（ A ）Ａ、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
Ｂ、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
Ｃ、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
Ｄ、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
【解析】A这首叙事诗的主题就是歌颂古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
8、对下面这组排比句分析错误的一项是：（ B ）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
A、“爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。
B、“阿姊闻妹来，当户理红妆”，写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。
C、“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。
D、这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。
【解析】B阿姊对妹妹归来的激动。
9、对诗的开头四句理解不正确的一项是（ D ）Ａ、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
Ｂ、“唧唧”是叹息的声音。
“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。
诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
Ｃ、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
Ｄ、“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
【解析】D.有误，“木兰当户织”引出下文“不闻机杼声，惟闻女叹息”写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
