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江 师 范 学 院省(市区)招生录取情况实录省控线及录取分数线普通(文史)1068省控线：454 录取线：最高分495 最低分463普通(理工)1013省控线：445 录取线：最高分491 最低分449美术学89省控线：专业210 文化320 录取线：专业最高分256 专业最低分234艺术设计62省控线：专业210 文化320 录取线：专业最高分251 专业最低分233动画25省控线：专业210 文化320 录取线：专业最高分243 专业最低分228音乐学33省控线：专业245 文化260 录取线：专业最高分306 专业最低分287音乐表演（声乐钢琴方向）表演（民族舞、流行舞）表演（体育表演）8省控线：专业270 文化200 录取线：专业最高分325 专业最低分272省控线：专业220 文化325录取线：最高分646 专业最低分588（文化和专业总和）体育教育163省控线：专业70 文化300 录取线：专业最高分92 专业最低分77省控线：文化300 专业70录取线：最高分488 最低分436 （文化和专业总和）少数民族本科文 史：最高分361 最低分196预直升理 工：最高分356 最低分276对口高职本科（信息一类）对口高职本科（农学类）文史专科252省控线：405 录取线：最高分474 最低分420理工专科139省控线：392 录取线：最高分468 最低分407体育专科51省控线：专业65 文化180 录取线:专业最高分94 专业最低分79艺术设计专科54省控线：专业180 文化160 录取线:专业最高分247 专业最低分232少数民族专科文 史：最高分313 最低分274预直升理 工：最高分321 最低分299对口高职省控线：472（农学类）录取线：最高分569 最低分541对口高职省控线：336（财经类）录取线：最高分536 最低分465对口高职省控线：355（信息类）录取线：最高分531 最低分471省（市、区）四川28省控线：专业280 文化230 录取线：专业最高分323 专业最低分30617省控线：专业270 文化200 录取线：专业最高分335 专业最低分303播音与主持艺术19社会体育505290省控线：509 录取线：最高分559 最低分50935省控线：567 录取线：最高分591 最低分5729201040一二年八月三十日。
湖北民族学院教务处鄂民院教发[2012]38号关于公布2012年校级大学生科研训练计划立项项目的通知校属各教学单位：我校2012年大学生科研训练计划项目（原“大学生创新项目”，为规范称谓，改称“大学生科研训练计划项目”）经各学院评审推荐，报学校审核，同意《文学创作集：追梦的孩子》等105个项目为我校2012年大学生科研训练计划项目，现予立项公布（立项名单见附件一）。
2012年大学生科研训练计划项目按人文社会科学和自然科学分类立项，项目实行“以奖代补”方式资助（项目资助经费以结项成果价值及影响分重点或一般确定资助等级，等级划分参考标准见附件二）。
项目通过学校中期检查后方可申请经费，学校按一般项目50％经费给予资助；项目结题时，由学校组织评审会，确定资助等级。
资助标准：人文社会科学类重点项目，2000元/项；自然科学类重点项目，3000元/项；人文社会科学类一般项目，1000元/项；自然科学类一般项目，1500元/项。
项目可以著作、论文、调查报告、专利、实物装置等成果形式结题，项目负责人或成员须为第一作者，项目成果应在适当位置标明“湖北民族学院2012年大学生科研训练计划资助项目”及项目编号，未标注的成果不能作为项目结题依据。
大学生科研训练计划项目研究期限为一年，立项项目须签定《湖北民族学院大学生科研训练计划项目合同书》，并严格按合同、计划执行。
学校将从本次立项项目中择优推荐申报“湖北省2012年大学生科研项目”。
大学生科研训练计划项目是学校实施学生创新教育的重要内容，也是改革人才培养模式，提高人才培养质量的重要举措，各单位和指导教师要高度重视立项项目的研究工作，积极创造条件，加强指导与管理，各项目负责人人协同项目成员科学、合理的进行项目研究，确保训练计划取得实效。
附件一：2012年校级大学生科研训练计划立项项目一览表附件二：大学生科研训练计划项目成果等级划分参考标准二〇一二年五月九日主题词：教育教学科研训练项目立项湖北民族学院教务处2012年5月9印发共印20份附件一：2012年校级大学生科研训练计划立项项目一览表（人文社科类）2012年校级大学生科研训练计划立项项目一览表（自然科学类）附件二：大学生科研训练计划项目成果等级划分参考标准（一）重点资助项目应具备下列一项或几项成果：1. 被县级以上有关部门采用、有一定经济、社会效益的研究成果；2. 经地、厅级以上有关业务部门鉴定或奖励并有较高水平的科学技术成果；3.在国家权威学术刊物(核心期刊或学科专业领域公认的权威性学术期刊)上发表的学术论文；4.获国家知识产权局授权的发明专利、实用新型专利；5.公开发表的中长篇文学作品（包括小说、电影、电视剧本、报告文学等）或产生有较大影响的短篇文学作品。
乐山师范学院学生科研课题
申请表
课题编号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课题名称：乐山城市绿心开发的搬迁处理制度调研题负责人：李杰＿＿＿＿＿＿＿＿＿
承担单位：旅游与经济管理学院＿＿＿＿
起止时间：2012-03-10/2012-12-30＿＿＿＿＿＿＿＿申请日期：2012-03-10＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乐山师范学院学生处制
填报说明
1、本申请表作为课题执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，由课题负责人填写。
2、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写；表达要明确、严谨。
3、课题编号由学生处统一编排。
4、课题组指导老师不超过2人，课题成员不超过6人。
5、统一使用A4纸，双面打印，左侧装订；一式三份，由课题立项的单位审核、签署意见汇总后报学生处。
一、基本数据表
二、课题设计论证
三、完成项目的条件和保证
四、预期研究成果
五、推荐与审批意见。
四川省教育厅关于公布2012年度四川省高等学校图书馆情报与文献学规划项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2013.01.09
•【字号】川教函[2013]19号
•【施行日期】2013.01.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
四川省教育厅关于公布2012年度四川省高等学校图书馆情报与文献学规划项目立项名单的通知
（川教函〔2013〕19号）
省内有关高校：
根据《四川省教育厅关于2012年度高等学校图书馆、情报与文献学规划项目立项申报工作的通知》（川教函〔2012〕119号）文件精神，经专家评审，我厅同意《云计算环境下的特色数据库建设研究》等89个项目为2012年度四川省高等学校图书馆、情报与文献学规划项目，现将立项名单予以公布（见附件）。
请各高校接本通知后，加强对立项项目的管理，落实工作经费，督促课题负责人按计划开展工作，确保项目完成质量。
附件： 2012年度四川省高校图书馆、情报与文献学规划项目立项名单
四川省教育厅
2013年1月9日附件
2012年度四川省高校图书馆、情报与文献学规划项目立项名单。
内师学字〔2009〕14号内江师范学院关于下达2009年度大学生科研项目计划的通知各二级学院：根据《内江师范学院大学生科研项目管理办法（试行）》规定，在各二级学院组织专家初审推荐大学生科研项目的基础上，经学生处复审、主管校领导审定，确定赵洋甲同学主研的《关于唐代诗人的诗酒精神研究》等一百八十二个项目，为内江师范学院2009年度大学生科研项目（具体项目计划见附件）。
请各二级学院组织各项目负责人，按照《内江师范学院大学生科研项目管理办法（试行）》的有关要求积极开题，并按照项目计划开展研究工作。
各二级学院需协助学生处共同做好项目中后期的管理工作，并为项目的研究工作提供必要的条件和扶持。
附件：内江师范学院2009年度大学生科研项目计划表（可在学生处网站下载）二〇〇九年六月二十四日主题词：学生科研项目计划通知抄送：校领导，校内各相关部门。
内江师范学院办公室 2009年6月24日印发附件：2009年文学与新闻传播学院科研项目计划表立项数：26项经费合计：10400元2009年教育科学学院学生科研项目计划表立项数：10项经费合计：4000元2009年经济与管理学院科研项目计划表立项数：14项经费合计：5600元2009年政法与历史学院科研项目计划表立项数：18项经费合计：7200元2009年体育学院科研项目计划表立项数：5项经费合计：2000元2009年外语学院科研项目计划表立项数：17项经费合计：6800元2009年音乐学院科研项目计划表立项数：8项经费合计：3200元2009年张大千美术学院科研项目计划表立项数：12项经费合计：4800元2009年资环学院科研项目计划表立项数：12项经费合计：6200元2009年化生学院科研项目计划表立项数：23项经费合计：13800元2009年物电学院科研项目计划表立项数：10项经费合计：5800元2009年计科学院科研项目计划表立项数：10项经费合计：6000元2009年数信学院科研项目计划表立项数：17项经费合计：10200元。
项目立项表序号立项编号项目名称学科分类项目类别负责人承担单位教育厅资助经费（万元）彭家寅内江师范学院115TD0027量子态的传输自然科学科研创新团队由耀辉内江师范学院自然科学重大培育项目215CZ0026甲壳素生产环自然科学重点项目邹远超内江师范学院315ZA0285泉水鱼移养驯自然科学重点项目霍峰内江师范学院415ZA0286基于多波长阵自然科学重点项目王辉内江师范学院515ZA0287名贵中药材暗自然科学重点项目罗卫华内江师范学院615ZA0288对流扩散中的自然科学重点项目翟好英内江师范学院715ZA0289改性多糖对过自然科学重点项目付孝锦内江师范学院815ZA0290基于废弃纸尿915ZA0291荸荠皮渣中多自然科学重点项目汪建红内江师范学院自然科学重点项目朱宇萍内江师范学院1015ZA0292关于石墨烯纳1115SA0076基于SEM的腐人文社科重点项目童燕军内江师范学院人文社科重点项目齐小刚内江师范学院1215SA0077梁启超国家主人文社科重点项目王丽内江师范学院1315SA0078师范院校大学自然科学一般项目陈发军内江师范学院1415ZB0267川西北特色药自然科学一般项目王永明内江师范学院1515ZB0268名贵观赏鱼皇1615ZB0269基于GIS技术自然科学一般项目付洪利内江师范学院自然科学一般项目秦亚内江师范学院1715ZB0270剩余格的理想自然科学一般项目许斌内江师范学院1815ZB0271基于数字高程1915ZB0272聚酰胺蓝色发自然科学一般项目谢永红内江师范学院自然科学一般项目王珊内江师范学院2015ZB0273四川典型植烟自然科学一般项目彭晓东内江师范学院2115ZB0274工业无线控制自然科学一般项目王海力内江师范学院2215ZB0275中亚热带第四自然科学一般项目唐年庆内江师范学院2315ZB0276基于遗传算法人文社科一般项目赖建权内江师范学院2415SB0140中国被试主观2515SB0141以结果为导向人文社科一般项目陈志军内江师范学院人文社科一般项目须利华内江师范学院2615SB0142大学英语写作人文社科一般项目谢珍君内江师范学院2715SB0143四川省养老模人文社科一般项目赵军内江师范学院2815SB0144功能目的论视人文社科一般项目唐玉栋内江师范学院2915SB0145川南地区舞龙人文社科一般项目解超群内江师范学院3015SB0146基于研究范式3115SB0147“实践”的“人文社科一般项目岳家斌内江师范学院Page 1。
2022年2月第37卷第2期内江师范学院学报J o u r n a l o fN e i j i a n g N o r m a lU n i v e r s i t yF e b .2022V o l .37N o .2师范院校大学生网络素养现状及培育途径基于内江师范学院的问卷调查王 睿1, 黄 斌2**(1.内江师范学院公共实验教学中心, 四川 内江 641100;2.西华师范大学教育学院, 四川 南充 637009) 摘 要:为明晰师范院校大学生网络素养现状并思索其培育途径,采用问卷调查㊁描述统计㊁独立样本T 检验及单因素方差分析进行了探究.结果表明:师范院校大学生网络素养整体水平一般,在具体维度上有较大差异.一方面,他们对网络道德法律有很强的规则意识和纪律性,能较好地管理自身的网络行为;另一方面,他们的网络基本技能相对薄弱,且在网络社交中较少输出信息,是信息的被动接收者.师范院校大学生平均每天上网时长及开始接触网络的时期对其网络素养整体水平和各维度能力有一定程度影响.针对调查结果凸显出来的问题,提出社会各界多位一体的培育途径,携手助力大学生网络素养教育.关键词:师范院校;大学生;网络素养;网络素养教育D O I :10.13603/j.c n k i .51-1621/z .2022.02.008中图分类号:G 40-057文献标志码:A文章编号:1671-1785(2022)02-0046-070 引言从 90末 00初年代成长起来的大学生被大众誉为 网络原住民 ,他们是科技哺育的一代,他们对便捷的网络抱有极大的热情.截至2021年9月底,在中国知网(C N K I )数据库以 篇名=大学生 且 篇名=网络素养 为检索条件,检索出274条数据记录.经过摘要精读和全文略读,发现采用问卷调查法做过 大学生网络素养 相关研究的文献共计80篇.其中,关注师范院校大学生网络素养的文献仅有2篇,且2所院校均分布在福建地区,陈梅芬[1]对漳州师范学院大学生网络素养现状与教育建议的介绍,林洪鑫等[2]对福建师范大学福清分校大学生网络素养现状与影响因素的探讨.本文重点留意前期 大学生网络素养 相关研究在概念解析和调查范围等方面的缺口,在做足文献分析的基础上,辨析网络素养的概念及内涵,科学编制问卷,进而以内江师范学院为例洞察四川地区师范院校大学生网络素养现状,最后在问卷分析的事实上提出有针对性的培育途径.1 概念界定生活中经常提到人文素养㊁文化素养㊁综合素养等等,到底何为素养?简单地说,素养是经过后天长期训练和实践,沉淀在个体身上并对个体工作㊁学习㊁生活等方面有价值㊁有意义的东西[3].正如抗战时期应征人员是英雄,抗疫时期医护人员是英雄,古往今来事物的产生与发展通常都依附于一定的时间㊁空间.不同社会背景下,素养也有不同的内涵与体现:信息及信息技术的发展衍生出信息素养[4-6],广播电视等媒介技术的普及衍生出媒介素养[7-9],信息资源的持续数字化衍生出数字素养[10],网络带来的变革和暴增的网民衍生出网络素养[11-12]等等,社 收稿日期:2021-10-28基金项目:内江师范学院2019年度校级科研项目(2019Q N 06) 作者简介:王睿(1992 ),女,四川自贡人,助理实验师,硕士,研究方向:现代教育技术*通信作者:黄斌(1981 ),男,陕西西安人,副教授,硕士,研究方向:教育技术学基本理论第2期王 睿,等:师范院校大学生网络素养现状及培育途径会发展不止,素养演变不息.回顾阿帕网(A d v a n c e d R e s e a r c hP r o j e c t sA g e n c y Ne t w o r k )诞生这50多年来,伴随网络技术的不断发展,网络素养被正式提出后其内涵也在不断调整变化.关于网络素养内涵的界定,不同的学者有不同的立场和看法,仁者见仁㊁智者见智.但就学界而言,大家普遍比较认可的说法是:网络素养由媒介素养延伸演变而来,也被称为网民素养或网络媒介素养,特指网络环境下的媒介素养,用于描述人们在适应网络和在网络社会中生存时所必要的综合素质和能力.2 现状调查2.1 调查对象为保障调查数据能较好地反映师范院校大学生网络素养的整体水平与现状,本文将调查对象选定为内江师范学院师范专业的在读本科生,涉及12个二级学院:地理与资源科学学院㊁化学化工学院㊁教育科学学院㊁生命科学学院㊁数学与信息科学学院㊁体育学院㊁外国语学院㊁文学院㊁物理与电子信息工程学院㊁音乐学院㊁张大千美术学院㊁政治与公共管理学院.2.2 调查工具全面检索和分析大学生网络素养的相关文献,不难发现:我国对大学生网络素养评价指标的研究尚不丰富,还未形成权威且统一的评价体系.因此,本文在问卷编制过程中,以网络素养的内涵为切入口和理论依据,参考大量的网络素养实证资料,如王吉庆[13]㊁贝静红[14]㊁官丽凤[15],进而在分析当前大学生网络素养现状及评价体系的基础上,结合四川地区高等教育的实际编制出 大学生网络素养问卷 [16].在信度方面,问卷经前期试测及题项筛选后,复测问卷整体的内部一致性系数C r o n b a c h ᶄsα值为0.947,各维度的C r o n b a c h ᶄsα值也都大于0.9,问卷信度较高;在效度方面,其一,问卷内容是在大量文献梳理和专家咨询的基础上编制的,通过多轮试测和调整,问卷内容效度较好,其二,复测问卷不仅接受了探索性因子分析,验证了问卷各题项的因子载荷均仅在一个维度上大于0.4,同时本文也继续利用AMO S 24.0构建了 因子1 7 的因子模型,验证了问卷具有良好的收敛效度㊁区分效度和结构效度.综上所述,问卷的信度与效度均较为理想,证明可以作为测评大学生网络素养的调查工具.2.3 调查结果发放问卷300份,排除漏答及规律性作答3份,有效问卷297份,有效率为99.00%.2.3.1 学生基本信息297名学生在四个年级上均有一定的人数分布,详见表1.表格内容一方面反映出内江师范学院作为一个地方师范院校其具体的生源特征.例如:在性别上,师范院校普遍女生居多;在生源地上,师范院校农村生源比例较大.表格内容另一方面反映出师范院校大学生使用网络的相关信息.例如:在开始接触网络的时期上,选择 初中 的人数最多,初中及以后开始接触网络的大学生占69.70%,触网时期整体偏晚;在平均每天上网时长上,选择 3-5h 的人数最多,平均每天上网3h 及以上的大学生占61.61%,可见,大学生每天在网络上花费的时间较长,网络是他们获取信息㊁学习知识㊁认识世界㊁了解社会的重要途径, 每日必网 无网不在 已经成为他们生活的常态.表1 学生基本信息题 项选项人数占比/%年 级2020级7926.602019级13545.452018级6120.542017级227.41平均每天上网时长1h 以内165.391-3h 9833.003-5h 11137.375h 以上7224.24题 项选项人数占比/%性别生源地男9030.30女20769.70城市4113.80县镇4916.50农村20769.70开始接触网络的时期小学及以前9030.30初中13344.78高中及以后7424.922.3.2 网络素养整体情况本文对由L i k e r t 5级量表(完全不符合 至 完全符合 ,分别赋值1-5分)构成的问卷题项进行了统计整理.从总体上看,师范院校大学生网络素养整体水平一般,其均值为3.78ʃ0.53.具体到各维度上,均值由高到低分别是网络道德法律4.32ʃ0.66,网络行为管理4.09ʃ0.74,网络信息鉴别3.95ʃ0.66,网络信息安全3.88ʃ0.68,网络信息㊃74㊃内江师范学院学报第37卷获取3.70ʃ0.80,网络信息交流3.53ʃ0.68,网络基本技能2.75ʃ0.76.可见,师范院校大学生有较强的网络道德法律意识,有较好网络行为管理能力,但由于他们大多来自农村且开始接触网络及其相关设备的时期较晚,所以在网络基本技能上表现出明显的不足.2.3.3网络素养现状分析在网络基本技能维度上:师范院校大学生对常规网络故障(如网线不通㊁网卡故障㊁I P地址冲突)的处理能力偏弱,其均值为2.47ʃ1.04,选择 比较符合 和 完全符合 的仅有12.8%.他们在日常的用网过程中,较少关注计算机的运行情况(2.87ʃ1.09),对视音频等多媒体文件的编辑能力也存在一定的欠缺(2.99ʃ1.03),不大了解网络云盘的申请和使用(2.60ʃ1.2),对简单的H T M L网页的设计与制作更是知之甚少(2.04ʃ1.07).但在办公软件(如W o r d㊁E x c e l㊁P o w e r P o i n t)的操作方面较其他操作更为熟练(3.54ʃ0.92),选择 比较符合 和 完全符合 的人数比例达50.17%.在网络信息获取维度上:师范院校大学生利用搜索引擎查找信息的能力(3.97ʃ0.95)较利用学术数据库检索文献的能力(3.44ʃ1.09)更强,这在一定程度上与他们获取信息的习惯有关, 有问题找百度 的依赖思想在学生中普遍存在.但整体而言,大学生还是有较好的运用慕课㊁网易公开课等进行自主学习的意识和能力(3.68ʃ0.93),他们对自身从网络中快速㊁准确获取信息的能力相对比较满意(3.72ʃ0.93).在网络信息交流维度上:师范院校大学生对网络通信工具的使用非常频繁且精通(4.38ʃ0.83).他们不仅特别注重与网友的文明互动(4.10ʃ0.9),而且比较注重在社交媒体上传播有正确价值观的信息(3.99ʃ0.89).但喜欢表达自我的他们较少会在社交媒体上对自己感兴趣的话题发表个人见解(3.19ʃ1.18)或是解答他人疑惑(2.83ʃ1.16),也很少有学生会想要去运营自己的自媒体平台(2.70ʃ1.26),仅有10.1%的学生有信心去运营自己的自媒体平台.总体而言,师范院校大学生更偏向于信息的输入,而较少做信息的输出,在网络信息的交流过程中他们更喜欢做传播受众.在网络信息鉴别维度上:师范院校大学生比较能保持客观冷静的态度,不随意转发或评论网络上不确定的信息(4.23ʃ0.85),能以质疑和批判的心态去面对网络舆论,理智 吃瓜 (4.21ʃ0.87),对网络诈骗持有较高的警惕(4.09ʃ0.79).但与他们的较高警惕性和理智性形成一定对比的是,他们没有很好的能通过信息的来源㊁标题㊁内容等来辨认网络虚假信息的能力和习惯(3.71ʃ0.87),对未经证实的网络信息,他们难以佐证其真伪(3.50ʃ0.95).可见,师范院校大学生对鱼龙混杂的网络信息常持质疑态度,他们极力保持对网络舆论的客观㊁理性解读,但眼花缭乱的信息世界总是让他们在判别信息真伪时深感无力,充满疑虑.在网络信息安全维度上:师范院校大学生比较注重个人隐私的保护(4.24ʃ0.84),他们有积极维护信息安全的意识,能坚决抵制网络不良信息(4.23ʃ0.81),不会轻易点开存在风险的网络链接(4.21ʃ0.84).在保持较高网络信息安全意识的同时,师范院校大学生也掌握了一些网络安全工具的下载㊁安装及使用(3.65ʃ1.01),他们对木马㊁蠕虫等计算机病毒有简单的了解和认识(3.09ʃ1.05).在网络道德法律维度上:师范院校大学生的得分较高.具体而言:在意识层面,他们多数对相关法律法规和道德规范有较好的了解(3.95ʃ0.87),对网络犯罪及其危害有一定认识(3.96ʃ0.85).在行动层面,首先,他们不会在网络上发表对他人有人身攻击的言论(4.31ʃ0.88)及有损国家和社会利益的信息(4.58ʃ0.77);其次,他们不会主动登录色情㊁暴力㊁邪教等违法违纪网站(4.46ʃ0.83)并散播相关信息(4.60ʃ0.76);最后,他们不会恶意攻击他人电脑或网站(4.61ʃ0.77),不会抄袭或剽窃他人科研成果(4.41ʃ0.81),坚持抵制网络盗版产品(4.00ʃ0.96).可见,师范院校大学生对自己有较高的道德标准和行为准则,这为他们日后站上三尺讲台,从事教师行业奠定了很好的职业道德基础.在网络行为管理维度上:师范院校大学生能比较科学合理地安排自己的上网时间(3.93ʃ0.96).他们不会过度依赖网络去解决问题(3.77ʃ0.99),也不会毫无节制的进行网络消费(3.89ʃ0.96).面对网络社交,他们不会轻信或会见陌生网友(4.38ʃ0.83),面对色情㊁暴力㊁邪教网站的恶意推送,他们即使不小心进入也能做到及时关闭并不受其影响(4.50ʃ0.81).综上所述,师范院校大学生网络素养的现状如下:从学生基本信息来看,师范院校女生居多,农村生源比例较大,学生开始接触网络的时期相对较晚,但他们每天在网络上花费的时间较长.从学生网络素养来看,师范院校大学生网络素养整体水平一般,㊃84㊃第2期王 睿,等:师范院校大学生网络素养现状及培育途径在具体维度上有较大差异.首先,就突出表现而言,他们对网络道德法律有很强的规则意识和纪律性,在良好意识的影响下,他们也有不错的网络行为管理能力.其次,就一般表现而言,他们能较快㊁较好地获取并利用网络信息;对网络信息鉴别和网络信息安全有较高的警惕性,但他们在鉴别信息和安全维护时表现得心有余而力不足.最后,就薄弱表现而言,一方面他们显著缺乏对网络故障处理㊁简单网页制作等网络基本技能的实践和操作;另一方面他们在网络信息交流的过程中相对比较沉默,他们会较多地使用社交媒体,但他们较少会做信息的输出,更多时候他们是信息的被动接收者.2.3.4 网络素养影响因素本文通过独立样本T 检验及单因素方差分析探究性别㊁年级㊁生源地㊁平均每天上网时长㊁开始接触网络的时期对师范院校大学生网络素养整体水平和各维度能力的影响.分析性别在网络素养整体水平上的差异:独立样本T 检验中F =8.420,P =0.004<0.05,各性别组之间方差不齐,t =-0.280,d f =136.974,P =0.780>0.05,即不同性别的师范院校大学生网络素养整体水平无显著差异.继续分析性别因素对网络素养各维度能力的影响,数据显示男生和女生在网络基本技能维度上F =2.519,P =0.114>0.05,两组之间方差齐,t =2.347,d f =295,P =0.020<0.05,即不同性别的师范院校大学生在网络基本技能维度上有显著差异.分析年级在网络素养整体水平上的差异:方差齐性检验中P =0.293>0.05,各年级组之间方差齐,A N O V A 检验结果P =0.134>0.05,即不同年级的师范院校大学生网络素养整体水平无显著差异.继续分析年级因素对网络素养各维度能力的影响,结果如表2所示,大四学生(2017级)的网络基本技能㊁网络信息获取㊁网络信息安全能力显著强于大一学生(2020级),可见师范院校的大学生网络素养教育在这三个维度上成效显著.表2 年级因素总体\\维度平方和均方F 事后多重比较(B o n f e r r o n i \\T a m h a n e)网络基本技能5.0611.6872.993a >b *网络信息获取5.9291.9763.213a >b *网络信息安全3.761.2532.745a >b *注: a 代表 2017级 , b 代表2020级 ,*P <0.05,下同.分析生源地在网络素养整体水平上的差异:方差齐性检验中P =0.057>0.05,各生源地组之间方差齐,A N O V A 检验结果P =0.235>0.05,即不同生源地的师范院校大学生网络素养整体水平无显著差异.继续分析生源地因素对网络素养各维度能力的影响,数据显示不同生源地组在网络素养各维度上的P 值均大于0.05,可见生源地对师范院校大学生网络素养整体水平和各维度能力无显著影响.分析平均每天上网时长在网络素养整体水平上的差异:方差齐性检验中P =0.483>0.05,各平均每天上网时长组之间方差齐,A N O V A 检验结果P =0.015<0.05,即不同上网时长的师范院校大学生网络素养整体水平有显著差异.B o n f e r r o n i 事后多重比较表明,平均每天上网 1-3h 的师范院校大学生其网络素养整体水平显著高于平均每天上网 3-5h 5h 以上 者.继续分析平均每天上网时长因素对网络素养各维度能力的影响,结果如表3所示,平均每天上网 1-3h 的师范院校大学生其网络信息交流㊁网络信息鉴别㊁网络信息安全㊁网络行为管理能力显著强于平均每天上 3-5h 5h 以上者.表3 平均每天上网时长因素总体\\维度平方和均方F事后多重比较(B o n f e r r o n i \\T a m h a n e)网络素养整体水平2.870.9573.529c >d *,c >e *网络信息交流6.2142.0714.618c >d *,c >e *网络信息鉴别6.2952.0984.949c >d **,c >e *网络信息安全5.3481.7833.951c >d *,c >e *网络行为管理7.5872.5294.730c >d *,c >e **注: c 代表 1-3h , d 代表 3-5h , e 代表 5h 以上 ,**P <0.01,下同.分析开始接触网络的时期在网络素养整体水平上的差异:方差齐性检验中P =0.186>0.05,各开始接触网络的时期组之间方差齐,A N O V A 检验结果P =0.012<0.05,即不同接触时期的师范院校大学生网络素养整体水平有显著差异.B o n f e r r o n i 事后多重比较表明, 小学及以前 开始接触网络的师范院校大学生其网络素养整体水平显著高于 初中 开始接触网络者.继续分析开始接触网络的时期因素对网络素养各维度能力的影响,结果如表4所示, 小学及以前 开始接触网络的师范院校大学生其网络基本技能㊁网络信息获取㊁网络信息交流能力显著强于 初中 开始接触网络者.㊃94㊃内江师范学院学报第37卷表4 开始接触网络的时期因素总体\\维度平方和均方F 事后多重比较(B o n f e r r o n i \\T a m h a n e)网络素养整体水平2.4281.2144.469f >g **网络基本技能6.6893.3456.013f >g **网络信息获取7.6163.8086.27f >g**网络信息交流5.8632.9326.54f >g**注: f 代表 小学及以前 , g代表 初中 .综上所述,师范院校大学生网络素养整体水平和各维度能力与生源地无关;与平均每天上网时长及开始接触网络的时期有关,受其影响较大;年级和性别虽不关乎师范院校大学生网络素养整体水平,但对网络素养个别维度能力有一定影响,师范院校大四学生较大一学生具有更强的网络基本技能㊁网络信息获取㊁网络信息安全能力,且男生的网络基本技能更突出.3 培育途径对广大在校大学生而言,网络轻则影响他们的学习㊁生活㊁人际交流㊁行为习惯,重则影响他们的世界观㊁人生观及价值观.网络传播快速㊁灵活㊁便捷㊁经济,其提供的高效社交㊁适时推文㊁观点碰撞等能充分满足大学生获取信息㊁输出情感㊁表达思想㊁分享生活的需求.但在 公民记者 的准入门槛低至一部智能手机的今天,一部分大学生为了 博眼球 蹭热度 ,不惜以社会和人文精神的沦丧为代价,肆意恶搞㊁篡改㊁扭曲事实.因此,网络素养教育不应只是少数的试点教育,而应从高校的新闻传媒类专业走向大众.针对前面数据分析中反映出来的师范院校大学生网络素养存在的问题,社会各界需要各尽其责,形成多位一体的教育合力,携手助力大学生网络素养教育.3.1 网络基本技能针对调查结果中大学生在网络基本技能维度的明显不足,高校应主动扛起大任,在努力做好网络素养课程体系建设的同时抓好网络素养教育研究.就课程建设而言:高校应在制定网络素养统一培养标准的基础上,开展网络素养大众教育.大学生网络素养教育既要根据网络技术和道德法律的相关要求开设理论与实践相结合的网络素养专门课程,引导大学生学好网络技术和信息传播等方面的专业知识,也要依据学生的身心发展特征,强化对他们的思想政治㊁公平正义㊁心理健康和人文关怀等方面的引导.就教育研究而言:高校应充分发挥人才和资源优势,鼓励教师深入一线开展网络素养的教学与研究工作.鼓励品行正㊁业务强㊁技术硬的教师根据自己的专业㊁院校及学生个体差异选用不同的教学方式以创新网络素养教育模式,丰富教育载体,拓展教育途径.与此同时,为根除网络素养影响因素分析中大学生开始接触网络的时期对其网络素养整体水平和个别维度造成的差异.政府作为上级领导部门应积极拟定教育改革与发展规划,加强乡村教育信息化建设,努力助推教育均衡,促进教育公平,积极清除农村生源大学生开始接触网络及其相关设备时期较晚的问题.3.2 网络信息获取针对调查结果中大学生在网络信息获取维度的一般表现,高校首先应借助课程(如‘文献检索“课)直接有效的帮助大学生快速㊁准确地利用搜索引擎和学术数据库检索信息,摆脱 有问题找百度 的思维局限.其次,高校还应注重对校园网平台的改善.一方面,应保障校园网资源的多媒体化,尽量让媒体类型全面丰富.另一方面,应保障校园网栏目的科学性,栏目的内容及设置要兼具学习㊁娱乐㊁生活服务㊁党政教育等功能.此外,校园网还应专门搭建一块网络教育园地,含杀毒软件㊁录屏工具㊁修图工具㊁慕课㊁网易公开课㊁人民网㊁新华网等常用网络工具.进而从资源的多样性㊁栏目的系统性㊁工具的实用性等方面保障大学生网络信息获取能力的提升.3.3 网络信息交流针对调查结果中大学生在网络信息交流维度的实际情况,高校应积极为大学生提供观摩实践的机会和岗位.其一,高校可以积极拓宽合作渠道,加强校企合作,搭建更多校外育人基地.例如:组织学生参观当地电视台新闻演播室,让他们了解网络信息的录制.其二,高校还可以在校内为学生提供更多的网络相关的实践岗位.例如:在校园官方微博㊁官方微信公众号的运营过程中,为学生提供一些勤工俭学或顶岗实习的机会,将内容的编辑权下发至学生,指导教师做技术指导并保留内容的审核㊁发布权限,让大学生在熟悉网络及媒介的基础上发展他们对网络信息进行获取㊁分析㊁加工及传播的能力.3.4 网络信息鉴别针对调查结果中大学生在网络信息鉴别维度的高意识低佐证问题,政府㊁高校㊁网络平台㊁学生等各方都应自省㊁自察是否存在监管滞后㊁教育失责㊁职能失守㊁阅读浅显等不足,进而针对各自在网络信息㊃05㊃第2期王睿,等:师范院校大学生网络素养现状及培育途径鉴别中所需担当的职责,去完善网络监管职能㊁去加强教育主阵地建设㊁去承担舆论引导责任㊁去改善自身知识结构,进而从多渠道减轻大学生对各色网络信息的慌乱感.例如:政府可以从顶层出发加强网络环境治理,建设清朗网络环境.首先,政府作为行政机关,应建立健全网络相关法律,让网络执法有法可依.其次,政府应让网络执法紧跟网络立法的步调,加强监管,强化力度,严厉打击网络造谣,构建积极健康㊁生态文明㊁和谐有序的网络环境,保障公民的网络权益.再次,政府应加强网信机构建设,培养一批高素质的信息化专业技术执法人才,精细过滤不良网络信息及网站,避免大众受到蓄意煽动.最后,政府各单位各部门应设立专职发言人,发布官方信息,开通信息反馈通道,从传播源头扼杀不良㊁虚假信息.3.5网络信息安全针对调查结果中大学生在网络信息安全维度的高警惕性低维护力问题,大学生应加强自我警惕,现行的网络交往中双方具有很强的隐蔽性,大学生要小心求证,警惕网络诈骗,保护好个人及亲友的信息安全.此外,网络信息安全更应从各网络平台的自我主体责任意识入手,从底层有力确保网络信息安全.首先,各网络平台应主动遵守国家互联网信息办公室发布的各类规范性文件,坚持网络信息的正确导向;其次,他们应配备与服务规模相适应的专业技术人员,适时监视网络平台的运行,保障网络相关软硬件的安全;再次,他们应严格划分不同用户的职能和权限,设置访问密码及口令,建立健全网络用户实名注册㊁信息审核等安全制度,不得泄露㊁出售用户个人信息;最后,他们应组织技术人员对外培训网络安全技术知识,宣讲最新网络信息安全防范动态.3.6网络道德法律调查结果中大学生在网络道德法律维度表现出较高的道德标准和行为准则.良好网络道德规范的养成要求大学生在日常生活中能主动遵守网络公约,能明辨是非对错㊁善恶美丑,能追求真知㊁崇尚科学.在大学生网络文明建设的过程中,家庭教育扮演了重要角色,它是学校教育的必要补充和有力助手.家庭作为社会的基本细胞,是个人成长的第一所学校㊁第一节课堂.父母作为子女网络行为的教育楷模,他们不仅应努力提升自身的网络素养,强化对网络基本技能㊁网络信息获取及交流等方面的学习,而且应规范自身的网络行为习惯,对子女进行积极向上的价值观引导.此外,家人亲友间应轻松愉悦家庭氛围,顺畅沟通家庭情感,进而更好地利用家庭教育的优势,促进家庭成员网络素养的提升.3.7网络行为管理调查结果中大学生在网络行为管理维度表现出较好的自我约束,他们思想自主㊁行为独立,不过度依赖网络㊁不轻信网友㊁不轻受黄㊁赌㊁毒㊁邪网站诱惑,但他们平均每天上网3h及以上者达61.61%.考虑到网络素养影响因素分析中:平均每天上网 1-3h 的大学生其网络素养在多个维度上有较好的能力表现.因此,大学生需进一步优化自身网络行为,控制上网时长,提高用网效率.大学生一方面要有网络素养教育的主体意识,主动学习网络相关的理论知识和实践技能,实现网络素养的 内化 ;另一方面要在触网过程中自觉遵守网络法律法规和道德规范,注重对网络信息的筛选和鉴别,保持对网络信息的辩证解读.参考文献:[1]陈梅芬.大学生网络素养现状调查与对策分析:以漳州师范学院为例[J].长沙铁道学院学报(社会科学版), 2008(4):244-245.[2]林洪鑫,肖家铭,王彦,等.大学生网络素养现状与影响因素研究:基于福建师范大学福清分校的问卷调查[J].福建师大福清分校学报,2013(4):31-36.[3]张伊玮.移动新媒体视域下大学生媒介素养培育研究[D].合肥:安徽农业大学,2017.[4]吴砥,王美倩,杨金勇.智能时代的信息素养:内涵㊁价值取向与发展路径[J].开放教育研究,2021,27(3):46-53. 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本科毕业论文(设计)手册学生：学号：专业：班级：指导教师：二O一年月填写说明1、本表是内江师范学院对本科学生毕业论文（设计）工作进行质量监控的重要手段，有关人员必须按照要求认真填写，毕业论文（设计）工作结束后由教学系妥善保存。
2、本表应在学生毕业论文（设计）工作开展过程中按实际进程填写。
要求字迹规范、工整。
由学生填写的内容应在指导教师指导下进行。
在毕业论文（设计）撰写的过程中，本表由学生负责保管，务必小心，遗失不再补发。
3、“毕业论文（设计）评阅教师评阅意见” 由评阅教师独立填写，再将该页粘贴于本手册第13页空白处。
4、各项内容请慎重填写，一经填写不得随意更改。
目录一、20 12 届毕业论文（设计）题目申报表 (4)二、毕业论文（设计）任务书 (5)三、毕业论文（设计）开题报告 (7)四、毕业论文（设计）指导记录 (10)五、毕业论文（设计）中期检查表 (12)六、毕业论文（设计）评阅教师评阅意见 (13)七、毕业论文（设计）指导教师评阅意见 (14)八、毕业论文（设计）答辩记录表 (15)九、毕业论文（设计）答辩小组评语 (16)十、毕业论文（设计）成绩汇总表 (17)2014届毕业论文（设计）题目申报表注：①本表由指导教师负责填写，教研室主任、系主任审核；②题目来源指教师科研课题、教师收集的结合生产实际的课题、教师自选课题、学生自选课题；③课题类型指理论研究、教育教学研究、实验研究、软件开发、工程技术研究、工程设计、其他毕业论文（设计）任务书注：此毕业论文（设计）任务书由指导教师负责填写，系主任审核后下发学生执行。
毕业论文（设计）开题报告注：本表由学生负责填写，指导教师签署意见，毕业论文（设计）领导小组审核毕业论文（设计）指导记录注：此毕业论文（设计）指导记录由指导教师负责填写。
毕业论文（设计）中期检查表请将第13页“毕业论文（设计）评阅教师评阅意见”粘贴于此页毕业论文（设计）指导教师评阅意见毕业论文（设计）答辩记录表②答辩记录可先记录在一般记录本上，经整理后填入本表；③答辩记录主要记录教师提问和答辩者的回答内容。
基层教育农家参谋-293-NONG JIA CAN MOU内江师范学院大学生创业现状调查研究邓广飞 李夏晨 牟雪箐（内江师范学院，四川内江，641100）【摘 要】高校大学生作为国家未来栋梁之才，备受关注。
关于大学生发展的政策也越来越多，如今，大学生创新创业作为一个时代名词，普及开来，大学生的创业环境、福利也有了显著提高，创业者越来越多。
本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，分析大学生创业的时代背景，以内江师范学院为个案，研究其大学生创业的现状，分析了影响大学生创业的问题及原因，针对问题提出相应的对策及建议。
【关键词】内江师范学院；大学生；创业；现状调查1 前言在2012年，教育部和财政部联合发布 《关于十二五期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》，要求高校抓住影响本科人才培养的关键，选择具有基础性、全局性、引导性的项目。
党再次强调了教育事业的重要性，由于政府重视大学生的发展就业问题，非常支持大学生创新、创业，并对大学生创业提供了资助。
正确引导和支持大学生创业不仅有利于大学生拓展就业渠道、提高就业水平，对学生社会适应能力的培养具有重要影响，近些年，我国大学生的创业教育有了一定的发展，本文以内江师范学院为研究对象，对内江师范学院大学生的创业情况进行分析，通过数据分析，为内江师范学院大学生的创业提供合理化建议，与此同时，为其他高校大学生创业提供合理的参考意见，为高校大学生创业环境的推进贡献力量。
2 内江师范学院大学生创业现状分析2.1 内江师范学院大学生创业的条件支持我校紧随时代发展趋势，大力支持大学生创新创业项目，在政策范围之内，尽量减少大学生创业的流程及手续，并提供一定政策、人力及资源保障，为我校大学生的创业提供了良好地平台。
“商业街”位于我校豪华地段，成立创业孵化基地，为我校大学生创业提供优良的地理位置；除此之外，政策方面：对于符合政府补助条件的项目，可向政府申请1万元的创业补贴资金，为大学生的创业提供支持；设施方面：成功申请国家级、省级或校级的创业项目，可为入驻团队给予办公用房，无需缴纳任何房屋租金，并免费提供会议室等公共设施服务，同时提供网络、水电支持；技术指导方面：定期开展创业培训、创业实践、聘请创业导师开展一对一辅导服务，提升创业能力，并以内江师范学院为人才储备库，定期进行团队入驻招聘会；资金方面：学校可协助入驻企业向政府申请最高10万元的贷款贴息，经相关部门审核后发放；其他服务方面：指导、协助办理工商注册、税务登记，组织对外宣传最新成果，对外承接各类课题和业务，针对每个创业团队设立专门的指导教师，为项目的推动、开展做好有力支撑。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
附件2011年内江师范学院大学生科研立项统计表项目号项目主持人项目名称指导老师11NSD-001 廖玲玲内江市名店的多棱镜透视陈景元11NSD-002 何亭亭心灵净土的回归——从“玉文化”看人们道德情操的价值取向梁明玉11NSD-003 唐梓译现代汉语淘宝语言研究陈景元11NSD-004 王坤仪寓教于美寓教于乐——外国文学经典解读的理论与实践探究王彤11NSD-005 严文棋匈奴文化对秦汉文化的影响邓国军11NSD-006 蒋方琳浅析高等院校师范生的试教盲区及应对策略——针对高中语文选修课的普及戴前伦11NSD-007 陈静美国语文教育方式对中国语文教育改革的影响及启示戴前伦11NSD-008 李晓琴高中语文诗歌教学的美育渗透研究肖体仁11NSD-009 陈翠雪新课标下的媒介素养与优化多媒体教学探究王彤11NSD-010 李剑芳一部传世的爱情圣经，一朵永恒的高原奇葩—试论仓央嘉措诗歌价值的多重性冯利华11NSD-011 夏雪新课改下如何有效构建高中语文课堂交流王彤11NSD-012 刘春凤人性教育的缺失与重建——从药家鑫事件谈起林正新11NSD-013 陈丹网络流行语对高考作文的冲击陈景元11NSD-014 李书艳从认知心理学角度试论中学教师服饰对课堂教学的影响于军民11NSD-015 马利华从<仓央嘉措情歌>看当下诗歌创作的缺失肖体仁11NSD-016 廖浴良对当下人生价值重构的思考——以<圣经>故事反映的基督教人生观为解读视角林广泽11NSD-017 杨芳高中美育教育实施现状及对策——以内江市高中为例戴前伦11NSD-018 王刚试析贾平凹小说中狼与牛、金钱豹与牛相斗并双双而死的象征意义梁明玉11NSD-019 代雪婷探究“中国风”音乐的美学价值林正新11NSD-020 蒋雅茹养在深闺人未识——安岳石刻宣传保护之我见孟光全11NSD-021 何艳秋走进羌族——论“现代化”影响下民族文化的抉择邓国军11NSD-022 桑娇《浅论“秦淮八艳”的共性人格表现及其对中国传统文化的影响》邓国军11NSD-023 刘明杰论孟子“民本思想”对构建和谐社会的现实意义邓国军11NSD-024 唐燕对当代大学生网恋问题的哲学思考胡丽美11NSD-025 白杨甘孜州现存藏居建筑艺术的美学价值探源林正新11NSD-026 匡桃论佛教商业化—从少林寺品牌创始人释永信谈起牟华林11NSD-027 谭平大学生家教困境问题及对策杜高明11NSD-028 涂博大学生手机依赖问题及干预措施杜高明11NSD-029 甘晓艳内江市农民工子女教育问题研究慕彦瑾11NSD-030 宋丽娟中小学家校合作的困境与对策研究左群英11NSD-031 王小梅小学生文明礼貌的培养研究慕彦瑾11NSD-032 魏红大学德育教育研究——学会感恩王孝红11NSD-033 蔡茜学习型家庭对学生学习习惯的影响陈理宣11NSD-034 姚鑫冥想对大学生注意力影响的研究陈彦宏11NSD-035 雷琳初中生愉快教育方法初探林海亮11NSD-036 许宸大学生拖延咨询与矫正的个案报告王孝红11NSD-037 杨谨源新形势下内江物流产业发展研究林海亮11NSD-038 汤帆探究“大一”新生适应性抗挫折能力的培养吴忠才11NSD-039 冉啟琼阿坝州农村耕地抛荒现象研究——以金川县安顺村为例谭安富11NSD-040 王冬梅川东古镇旅游资源及开发李益彬11NSD-041 程小容创业计划大赛对大学生创业影响研究——以内江师范学院为例张云11NSD-042 林富贵基于企业视角的大学生职业能力要素分析周军11NSD-043 杨静关于内江市女子书社的发展探究张云11NSD-044 补才会电子商务环境下的产品责任险发展研究周军11NSD-045 龙腾飞大学生党建进学生宿舍的实践与思考——以内江师范学院学生宿舍党员工作站为例商林威11NSD-046 刘雪梅内江四海锻压厂定置管理问题研究胡艳11NSD-047 陈俊四川省南充市旅游区划研究李益彬11NSD-048 郑国凤高校与周边经济互动效应的调查研究——以内江师范学院为例张云11NSD-049 魏开友当代大学生考证热现象思考——以内江师范学院为例周军11NSD-050 刘金鹭浅析当前公务员政策调整对应届毕业生择业的影响——以内江师范学院为例苗建萍11NSD-051 刘春莲内江旅游资源规划开发研究张建华11NSD-052 骆智舟对“湖广填四川”移民运动的研究胡静11NSD-053 刘礼君大学生理财产品选择策略研究陈双群11NSD-054 钟小菊内江师范学院毕业生就业状态调研张云11NSD-055 彭小珂浅析逆反心理与青少年犯罪之间的相互关系黄娟11NSD-056 何彧菁旺苍县旅游发展存在的问题及其营销策略李益彬11NSD-057 唐昌斌安县旅游文化开发研究陈双群11NSD-058 唐伟内江乡村旅游市场营销模式研究陈双群11NSD-059 罗刚内江市旅游业发展研究陈双群11NSD-060 卢苗个人电影设计与制作张济华11NSD-061 刘超群浅析中国基督教与西方基督教对中国文化的影响黄建华11NSD-062 张凡《12怒汉》人物形象分析钟素花11NSD-063 伍陶管理策略在英语学习中的运用---以英语专业新生为例黄燕青11NSD-064 季肖宾个性张扬的密码---时尚潮流语刘春鱼11NSD-065 胡琳对立与共存——从华裔小说《喜福会》解读中美文化关系魏昭颖11NSD-066 傅玮地方院校商务英语写作能力提高的研究赵军11NSD-067 黄琴从德莱塞的《嘉莉妹妹》看美国女性的“美国梦”李瑛11NSD-068 张文文以后殖民主义视角解读福斯特的《印度之行》解超群11NSD-069 刘莹繁荣社会下的神秘“国度”——Armish文化研究罗再香11NSD-070 左少华蒙古民族狼图腾的现实意义探究张力行11NSD-071 雷思诗比较研究中美餐饮习俗折射出的文化差异代莲11NSD-072 齐蒙蒙从叙事学的角度浅析《喜福会》中“沉默”的象征意义贺亚男11NSD-073 邱丽平从《死亡诗社》看基廷老师的创新型教学理念罗再香11NSD-074 梁小琴英语专业生学习观念与动机调查研究刘秀虹11NSD-075 柏秋燕浅谈咖啡文化杨君11NSD-076 易琼高中英语审美教学探究段文汇11NSD-077 唐旭照英语专业新生写作中的措辞错误及解决措施黄燕青11NSD-078 周慧芳中国菜名分类英译及译法探究刘春鱼11NSD-079 魏虹探析课堂游戏对小学英语教学的促进作用李莉11NSD-080 毕娟“茶溢飘香品味优雅”——浅析英国的下午茶文化祝清11NSD-081 苏王凤翻译目的论在广告翻译中的可行性研究阳卓胜11NSD-082 刘玉秋非英语专业学生英语学习现状调查研究刘秀虹11NSD-083 唐鑫西方酒吧文化对中国酒吧文化的影响罗再香11NSD-084 石慧研究生入学考试英语完形填空考点效度分析黄燕青11NSD-085 蒋雪莲英语专业学生作文常见错误分析黄燕青11NSD-086 蔡进英国宫廷服饰文化的研究罗再香11NSD-087 肖轩浅析新课改背景下家庭教师如何进行英语情感教学罗再香11NSD-088 李宗飞《喜福会》之女性自尊之路贺亚男11NSD-089 饶娟浅谈西方数字文化罗再香11NSD-090 张琳从电影《我的黑色迷你裙》透析大学生如何正确处理理想与现实的关系罗再香11NSD-091 张琴新课改背景下高级中学教学主体素质的构建——以思想政治教育专业为例胡绍元11NSD-092 何正芳四川凉山彝族文明进程焕力11NSD-093 罗洋当代大学生生命教育的普遍缺失和培养路径刘寒春11NSD-094 李浩浅析西安事变的发生对国内国际形势的影响焕力11NSD-095 邹亚飞浅谈水利设施建设在农业中的发展——以内江为例胡绍元11NSD-096 伍玺麟论大学生人际关系与主观幸福感的关系胡绍元11NSD-097 童贤坤孔子与柏拉图思想之比较刘寒春11NSD-098 何娇试述台谏在宋代政治中的作用管银凤11NSD-099 蒋忠辉浅析唐太宗贞观纳谏的原因焕力11NSD-100 杨荐秀刑事协商—以和解的方式解决刑事纠纷余春燕11NSD-101 张艳艳浅析任安羌大捷肖应云11NSD-102 张悦蔷农耕文化孕育的朝鲜族与傣族鸟图腾舞蹈文化比较徐向东11NSD-103 高杨族浅探阿坝藏羌特色饮食推广价值管银凤11NSD-104 阿都子曲合唱表现形式的形成邓川11NSD-105 魏征浅谈声乐学习于舞蹈表演时的心里差异邓川11NSD-106 张方前病态下的发声与歌唱卿泽11NSD-107 张小翠艺术歌曲的处理与演唱卿泽11NSD-108 王荣娟川剧的艺术生命力论析王海涛11NSD-109 李娜浅谈声乐的呼吸王海涛11NSD-110 葛利红钢琴入门与基础学习邓川11NSD-111 钟金原歌唱吐词及演唱的身体状态胡玲玲11NSD-112 熊汝霖浅谈当代民族声乐的审美心理王海涛11NSD-113 丁常凤莫扎特歌剧作品艺术特征探析胡玲玲11NSD-114 胡小丽内江师范学院体育学院学生课堂出勤情况现状及对策研究刘擎11NSD-115 徐航隆昌体育旅游业发展现状及对策研究罗耀华11NSD-116 苟森全民健身对高校体育的影响及作用申向军11NSD-117 曾小琼探究健美操未能进入奥运会比赛项目的原因及其未来发展前景刘成菊11NSD-118 郑永梅内江师范学院学生休闲娱乐体育现状研究申向军11NSD-119 董建华凉山州木里藏族自治县社区民族体育运动发展现状及对策研究颜下里11NSD-120 陈昊内江师范学院大学生课外体育锻炼现状的调查与分析李才宝11NSD-121 李华勇中国传统武术未能成为奥运项目的原因探究汪海涛11NSD-122 任涛内江师范学院学生膳食营养现状的调查与分析李俭莉11NSD-123 林克元内江市散打运动员的发展现状与前景分析周勇11NSD-124 汪晓会川南地区农村体育现状及发展对策研究刘擎11NSD-125 王华强内江师范学院游泳课教学现状及对策研究张良平11NSD-126 杨永彪内江师范学院体育社团发展现状及对策研究张良平11NSD-127 卢文骏内江师范学院男篮代表队比赛能力的调查分析魏勇11NSD-128 胡杨新宾满族自治县民族体育舞蹈现状调查及发展研究罗耀华11NSD-129 张志双流县新农村建设社区体育发展现状与研究张明莲11NSD-130 陈志旭内江市甜城湖水上运动开展现状研究申向军11NSD-131 邱文广内江市少儿轮滑的现状及研究张丁月11NSD-132 郑伟内江师范学院学生会工作存在的问题及对策研究刘成菊11NSD-133 宋雪惠浅谈服装设计时尚中的“实尚”罗凯11NSD-134 何秀方浅识风景油画空间周晓航11NSD-135 王春燕关于素描中线的节奏研究廖泽明11NSD-136 赵琴音传统图案在本土化广告设计中的的表现与创新罗静松11NSD-137 唐宇中国当代艺术的民族性李鹏伟11NSD-138 林泽珍浅谈中国山水画写生之认识刘雪梅11NSD-139 郭永春中国画“线”的魅力李鹏伟11NSD-140 齐彤彤工笔花鸟画技法探究李鹏伟11NSD-141 丁常丽张大千山水画绘画艺术风格探析李鹏伟11NSD-142 李仁瑛浅析沈周山水画艺术特色刘雪梅11NSD-143 李萍固守传统与破格创新的中国写实油画所呈现出的视觉冲击李鹏伟11NSD-144 付娴生命的色彩——解读弗洛伊德的艺术语言赵宁11NSD-145 马晓春浅谈山西太原净因寺大雄宝殿佛像造像艺术特征罗太琦11NSD-146 厉雪花董其昌的山水画技法刘雪梅11NSD-147 樊礼备忘提醒器创业计划高登明11NSD-148 张雪林大学生兼职空间行为及其影响分析袁天凤11NSD-149 莫昌川进一步开发资中县罗泉古镇的构想周丽11NSD-150 唐凯安岳县柠檬生产基地发展模式的探讨周丽11NSD-151 王明超高师地理专业学生师范技能课外培养途径与课外资源利用研究袁天凤11NSD-152 周贵尧内江市城市土地利用污染负荷计算谢贤健11NSD-153 胡国庆内江市城市化对气温变化的影响周丽11NSD-154 王春燕内江市市中区三星村土地利用现状与规划整理胡晓东11NSD-155 唐雷生沱江流域内江段水质情况调查及评估庞有智11NSD-156 钟春利内江市城区大气污染状况研究邹红11NSD-157 师杨生态旅游农业开发模式研究许斌11NSD-158 黄安微地形条件下对土壤团聚体稳定性的影响谢贤健11NSD-159 刘孟松基于低碳经济视角的内江市土地利用模式研究庞有智11NSD-160 李蓉碧内江市高桥镇房地产开发与土地利用研究胡晓东11NSD-161 雷艳丽镉和汞离子对田螺CAT和SOD活性的影响唐正义11NSD-162 王静水杨酸处理对铁皮石斛幼苗部分生理指示的影响段辉国11NSD-163 张曼铁皮石斛试管内授粉结实的研究黄作喜11NSD-164 赵雪慧五种石斛内生菌的分离及其铁皮石斛共生体系的建立黎勇11NSD-165 甘雷不同温度对花斑副沙鳅幼鱼生长、摄食率和成活率的影响谢碧文11NSD-166 周市会内江几种生境鸟类群类结构的比较研究王淯11NSD-167 唐太菊番茄人工授粉技术的研究王辉11NSD-168 秦建荣桫椤孢子组织培养的研究肖小君11NSD-169 蔡琴三种冬草莓(红颜、章姬、甜查理）引种过程中的生长发育特点研究付伟丽11NSD-170 王小丹黑皮、白皮鸡枞菌的固液体培养研究黎勇11NSD-171 黄晓西水杨酸对盐胁迫下青稞抗渗透胁迫物质的影响段辉国11NSD-172 李婷婷离体培养条件下激素诱导铁皮石斛开花的生理研究黄作喜11NSD-173 薛林浩平菇黑皮鸡枞液体与固体菌种的制作与优化黎勇11NSD-174 田娜外源谷胱甘肽对苯丙烯酸胁迫下黄瓜幼苗生长及抗氧化酶活性的影响王辉11NSD-175 彭文露水果黄瓜花药离体培养技术研究肖小君11NSD-176 谢汶材稀土纳米材料的超声波固相合成与结构表征李道华11NSD-177 王雪瑾金属表面功能性配合物膜研究李道华11NSD-178 李琪中学化学新教材实施调查兰子平11NSD-179 刘蓉塔罗科橙皮中黄酮类化合物提取方法的对比研究卓莉11NSD-180 黄木兰甘蔗汁提取工艺的研究沈王庆11NSD-181 何林崭山米枣营养成分与生长土壤的关系研究阮尚全11NSD-182 谭唯耐镉优势菌的筛选及其鉴定刘敏11NSD-183 杨生强城市路面灰尘重金属的含量研究朱俊11NSD-184 王昱沣富营养化离子浓度改变对淡水水化现象影响的研究谢永红11NSD-185 陶林溪几种偶氮化合物的光学性质的研究雷光东11NSD-186 何柏陈一种小型超级电容器的制备刘勇11NSD-187 徐周亚向量空间的2-极大子空间刘熠11NSD-188 代松均《数学分析》学习现状及对策研究彭家寅11NSD-189 郑泽微分方程数值解法探索及其应用研究吴开腾11NSD-190 李雷Darcy-stokes方程的数值解法刘程熙11NSD-191 徐小琴四边形网格上stokes流动问题的稳定化方法刘程熙11NSD-192 马杨利用聚类算法求解大规模TSP问题牟廉明11NSD-193 侯宽沿波浪理论及其应用石勇国11NSD-194 朱翔曲面求交的探究石勇国11NSD-195 王唯拟七对角线性方程组的参数解法覃燕梅11NSD-196 杨升强关于瓦西列夫不等式猜想的探究王凡彬11NSD-197 邱正关于高中数学教材“推理与证明”中合情推理的特点分析王新民11NSD-198 黄翔玲高考题中不等式问题研究赵思林11NSD-199 潘平国高考数学部分新增内容研究赵思林11NSD-200 刘玉芳Matlab在级数中的应用研究何光11NSD-201 陈雪萍广义旅行商问题及其应用研究牟廉明11NSD-202 戴锡笠改进的蚁群算法在车辆路径中的应用牟廉明11NSD-203 王高富变限函数的性质及其运用彭家寅11NSD-204 张欢提高大学生课堂学习参与度的有效策略分析王新民11NSD-205 饶莹四川省中学生对教师教学需求现状的调查研究王新民11NSD-206 杨正通讯行业中的业务决策分析何光11NSD-207 张敏数形结合在不等式中的应用吕晓亚11NSD-208 李金鱼巧用对偶关系妙解高考题潘超11NSD-209 马世香取倒数法在高考数学解题中的应用潘超11NSD-210 李广仪反对称矩阵正交次对角化的研究覃燕梅11NSD-211 肖娜导数在经济学中的应用吴立宝11NSD-212 李坤反常积分与无穷级数的对比研究曾德强11NSD-213 彭志平正规矩阵的性质研究刘熠11NSD-214 胡洋瑞基于手机网络的数据采集雷勇11NSD-215 邓飞英语智能学习系统的研制与开发刘丽娟11NSD-216 高利基于JAVA的在线问卷调查系统的设计与实现刘丽娟11NSD-217 田丹基于的毕业设计管理系统的设计与实现苟全登11NSD-218 万小龙基于的房屋中介系统的设计与实现苟全登11NSD-219 张利强内江师范学院短信请假服务平台余文春11NSD-220 胡皓有源带通滤波器设计与仿真研究邵毅全11NSD-221 王惟洁振荡器的起振原理李兵11NSD-222 陈艳中学物理概念——矢量、标量研究邵毅全11NSD-223 吴勇激光扫描投影屏的研制胡仲秋2012年内江师范学院大学生科研立项统计表项目号项目主持人项目名称指导老师12NSD-1 袁小燕改性膨润土对甲醛的吸附实验吴健12NSD-2 何惠容超声波辅助双水相酶法提取苎麻废弃物中黄酮的研究阮尚全12NSD-3 谢彩霞师范生试教评价研究兰子平12NSD-4 黄敏过氧化自由基的生成与消除王福海12NSD-5 陈惠贤水果黄瓜化学成分优势分析崔秋兵12NSD-6 林旸柠檬果渣厌氧消化处理的可行性研究杨敏12NSD-7 吴春燕内江市大气降水的研究与利用朱俊12NSD-8 程灏旻血橙保健饮料的研制卓莉12NSD-9 董垠红苦素类化合物的提取周文俊12NSD-10 杨帆甘蔗制备饮料的研究沈王庆12NSD-11 邹宁超声固相化方法合成乙二胺四乙酸铈纳米配合物李道华12NSD-12 李雪谊柠檬酸铈配合物纳米材料的超声波固相合成与结构表征李道华12NSD-13 蔡密梦内江企业及个人信息平台系统张凯12NSD-14 张楠大学生就业及时通张凯12NSD-15 邓兴贵智能请假系统何文孝12NSD-16 郭坚教学作业智能上传系统的研制与开发何文孝12NSD-17 罗松学生会管理系统余永武12NSD-18 熊利琴学生事务管理系统余永武12NSD-19 王力安卓手机在线音乐播放系统余文春12NSD-20 龚小梅小学成语、寓言故事释义网站张艳琼12NSD-21 王玲关于线性空间性质及应用的研究王凡彬12NSD-22 张旭K阶拉格朗日中值定理中间点的渐进性质曾意12NSD-23 李怡馨通货膨胀与利率关系的探究王凡彬12NSD-24 张瑞梅特殊形式Ricati方程的求解曾永福12NSD-25 李坤求解带后进先出限制的配送收集旅行商牟廉明12NSD-26 甘成望Maple在微分几何的一些应用研究石永国12NSD-27 杨敏数学专业学生学习质量评价曾意12NSD-28 朱翔直纹面自相交曲线求法的探究石勇国12NSD-29 王一琪美直纹面的分类石勇国12NSD-30 周丽健收敛与一致收敛的对比研究王亚雄12NSD-31 李秀萍关于高中数学课程中新增内容的教与学研究王亚雄12NSD-32 李娜面向对象数据库在学工系统的应用刘芳12NSD-33 刘丹线性方程组解法的研究及对比吴立宝12NSD-34 袁迪远新旧两种教材三角函数内容比较研究吴立宝12NSD-35 胡春华变分迭代算法软件包模拟海-气耦合振动吴周成12NSD-36 冬英四川省2012年高考数学（理）试卷分析吴立宝12NSD-37 付慧琳求解同类商品集送一体化旅行商品问题的有效蚁群算法牟廉明12NSD-38 黄娅凌改进的蚁群算法在DNA杂交测序中的应用牟廉明12NSD-39 李诚从Visual C++中调用Mathematica刘芳12NSD-40 段棂宴梦卡特卡罗及其应用王凡彬12NSD-41 杨春萍模拟酸雨对小麦幼苗SOD和CAT活性的影响唐正义12NSD-42 何礼藤本植物的生理特性及应用价值的研究陈发军12NSD-43 吴春蓉蓖麻毒蛋白对蚕豆遗传毒性的研究唐正义12NSD-44 赵泽名水杨酸和硝酸钙复性处理对水果黄瓜NaCl胁迫的缓解作用段辉国12NSD-45 王菊琼交流电对西红柿种子萌发的植株生长发育的影响陈发军12NSD-46 陈鹏羊肚菌液体培养技术研究黎勇12NSD-47 唐旭玉簪组织培养技术研究肖小君12NSD-48 阳静生活垃圾中高温降解菌的分离及其性质研究张楠12NSD-49 王晓东灵芝G9袋料栽培及盆景化栽培技术研究黎勇12NSD-50 任乔梅蛹虫草液体菌种培养条件的优化张楠12NSD-51 陈泌垽图像压缩编码性能分析方飞12NSD-52 胡皓语音信号的混叠与去噪分析方飞12NSD-53 周代勇基于matlab的特定人和小词汇量语音识别算繁荣研究蔡燕12NSD-54 杨军自动浇灌控制器许立志12NSD-55 何强二阶有源滤波器设计及仿真邵毅权12NSD-56 张勇四路抢答器邵毅权12NSD-57 黄家茂X射线在La 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