最新三年级科学下册演示实验教案
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三年级科学下册
演示实验教案
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木头沟小学 三 年级科学 下 册 演示 实验教案
年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 比较沙土、黏土和壤土的渗水性
实验目的 用多种方法了解沙土、黏土和壤土的渗水性
实验器材 土壤样本 渗水实验塑料杯套装
实验步骤 1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。
2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。
实验结论
沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
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木头沟小学 三 年级科学 下 册 演示 实验教案
年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 水土流失模拟实验
实验目的 了解植被对土壤蓄水能力的作用
实验器材 泥土、草皮、洒水壶、水槽
实验步骤
1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。
2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
3、有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多
实验结论
植物可以保护土壤，防止水土流失
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 探究种子在萌发时需要的条件
实验目的 探究种子萌发时需要的条件
实验器材 ４只一样大小的透明瓶子、餐巾纸、蚕豆的种子等、冰箱、水
实验步骤
1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。
2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。
实验结论
种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无 精品文档
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 茎的运输水分的作用
实验目的 掌握茎的作用
实验器材 植物的茎、平底烧瓶、小刀、红墨水
实验步骤 1、教师出示一株养在红墨水中的植物，说明是什么时候放进去的，然后讲解解剖和观察方法。
2、提问：我们在切的时候要注意些什么？
3、学生回答。
4、学生小组观察记录。
5、汇报交流观察结果。
实验结论
形态各异的茎处于植物体的中央部位，它把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，并且把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。
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注意事项与解决方法 实验前注意的问题
无 解决方法 无
木头沟小学 三 年级科学 下 册 演示 实验教案
年级
三年级 科目
科学 实验时间
实验名称 叶的蒸腾作用
实验目的 研究植物体内的水分是怎样散失的
实验器材 盆栽植物、塑料袋、线
实验步骤 1、给一盆植物浇足水后，选取两根大小粗细差不多的枝条。
2、将其中一根枝条上的叶全部摘除，另一根枝条不作处理。
3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧，放在向阳处过几小时后观察保鲜袋内的状况。
实验现象:没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥，有叶片的保鲜袋内壁上有水珠
实验结论 植物的叶片能散失水分，促进根对水分和营养物质的吸精品文档
精品文档 收和向上运输，还能防止叶片被晒伤，此外还能调节气候。
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 固体的混合与分离
实验目的 认识固体混合后重量无变化，体积会变化
实验器材 黄豆、绿豆、玉米粉、烧杯、天平、量筒、筛子。
实验步骤
1、讲解托盘天平的使用方法。
2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量。
3、混合后测重量。
4、用筛子把混合物进行分离。
5、学习量筒的使用方法，分别测量三种固体的体积。
6、再测量混合以后的体积。
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精品文档 实验结论
1、不同固体混合前后的重量不变。
2、不同固体混合后的体积变小了
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 固体的溶解与分离
实验目的 认识固体的溶解现象以及与水混合分离的现象。
实验器材 面粉、盐、水、500ML烧杯、药匙、搅棒。
实验步骤 一、溶解
1.准备两杯同样多的水，面粉和盐也要一样多。
2.猜测：把面粉和盐分别倒入两个盛水的烧杯中，会发生什么现象。
3.实验，把面粉和盐分别倒入两个盛水的烧杯中，搅拌后静置一段时间说说自己的发现。
二、分离
1.思考，如何把面粉从水中分离出来。
2.演示过滤分离、沉淀分离和蒸发分离。
3.思考，怎样把盐从水中分离出来。 精品文档
精品文档 实验结论 有些固体溶于水，有些固体不溶于水。可以通过过滤、沉淀和蒸发的方法分离不溶于水的固体。用结晶的方法分离溶于水的固体。
注意事项与解决方法
实验前注意的问题 准备两杯同样多的水，面粉和盐也要一样多 解决方法 测量。
实验后注意的问题 整理桌面材料，保持实验区的整洁。 解决方法 无。
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 认识不同液体的特点
实验目的 认识不同不同液体的形状特点，知道同样多的液体不同样重。
实验器材 250ML烧杯4个、100ML烧杯4个、油、水、蜂蜜、牛奶、记录表、天平、装饰板、蜡纸、滴管。
实验步骤 一、引导学生观察油、水、牛奶、蜂蜜，从透明度、颜色、气味等方面把不同结果记录下来。
二、用量杯量出同体积的不同几种液体，放在天平上称一称看重量是否相同。
三、把油、水、蜂蜜、洗涤剂同时倒在倾斜的装饰板上，观察液体流动的快慢，感知粘稠度(密度)不同流动速度也不同。 精品文档
精品文档 四、把不同的液体用滴管滴在蜡纸上观察形态，认识到液体都有表面张力。
实验结论 不同液体因密度不同，比重也不同，流速也不同。液体都有表面张力。
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
实验后注意的问题 整理桌面材料，保持实验区的整洁。 解决方法 无。
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 把不同的液体倒进水里
实验目的 了解液体在水中的沉浮情况。
实验器材 食用油、蜂蜜、水，烧杯、热水、水槽、玻璃瓶
实验步骤 1.把食用油、蜂蜜倒入水中，你有什么发现？
2.在一只空杯子里按照蜂蜜→水→蜂蜜的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象发生。
3.改变倒入顺序，猜一猜情况又会怎样。
4.改变导入顺序进行实验，说一说你的猜测和实际情况是否精品文档
精品文档 一致。
5.搅一搅油、蜂蜜和水的混合物，说一说你的发现。
实验结论 液体在水中和固体在水中的沉浮情况一样。液体在水中的沉浮与倒得顺序无关。
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
实验后注意的问题 整理桌面材料，保持实验区的整洁。 解决方法 无。
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 热水倒入冷水里会怎么样呢？
实验目的 知道热水在冷水中会上浮
实验器材 玻璃瓶、水槽、红墨水、细线 精品文档
精品文档 实验步骤 1、在水槽中倒入一半的冷水。
2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。
3、瓶口用瓶塞塞住，如果没有瓶塞，可以用一块小塑料布遮盖，用橡皮筋
4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞打开。
5、仔细观察水槽中所发生的现象。
6、交流自己所看到的实验现象，分析原因。扎进并打一个活结。
实验结论 知道热水在冷水中会上浮。
注意事项与解决方法 实验前注意的问题 无 解决方法 无
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年级 三年级 科目 科学 实验时间
实验名称 液体混合后重量和体积的变化
实验目的 认识不同液体混合后重量无变化，体积有变化。
实验器材 水、烧杯、酒精、天平、50ML量筒、长试管。
