（新教材）人教版高中化学必修一第一章第2节《离子反应》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第一章第2节《离子反应》。
第一章主要讲述物质及其变化。
世界是由物质构成的, 目前人类发现和合成的物质已超过1亿种。
对于这么多的物质和更为丰富的化学变化, 人们是怎样认识和研究的呢?分类是认识和研究物质及其变化的一种常用的科学方法。
通过分类, 可以将纷繁复杂的物质分成不同的类别, 还可以从离子、电子等微观视角揭示化学反应的规律。
依据物质类别和元素价态, 可以解释和预测物质的性质, 设计物质间的转化途径。
通过第一章学习, 从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学科核心素养。
本章共有三节, 本课是第二节, 主要讲述离子反应, 承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地教学, 下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）: 【内容要求】“2.3 电离与离子反应: 认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。
通过实验事实认识离子反应及其发生的条件, 了解常见离子的检验方法。
”由此标准可以看出, 本课学习主题属于“常见的无机化合物及其应用”这一部分。
二、说教材。
本课是人教版化学必修1第一章《化学物质及其变化》第二节内容, 本节为概念形成课, 属于化学理论性知识, 是中学化学课程中有关离子最基础的学习内容, 是后续学习必备的基础。
同时, 承接了上节课物质分类思想, 对化合物进行再分类, 并为后边的学习提供了理论基础, 承前启后。
本课从学生已有知识出发, 以问题导入, 共有“电解质的电离”和“离子反应”两部分内容。
具体来说, 先介绍了电解质的概念；继而分析了电解质溶液导电的性质及原因, 然后引出离子、电离概念及电解质电离方程式。
第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识1、宇宙：广义上是时间和空间的统一；狭义上的宇宙是人类社会目前所观测到的有限宇宙，即可见宇宙。
2、可见宇宙的范围：半径约140亿光年，总星系是目前人类能够观测到的宇宙范围。
3、光年是表示距离的天文单位，即光在真空中一年所传播的距离。
在真空中，光速约为3×10⁵千米/秒；1光年=9.4608×10¹²千米。
二、多层次的天体系统1、天体：宇宙空间的物质的存在形式，即宇宙中各种形式的物质称天体。
2、基本天体：恒星、星云。
（1）、恒星：肉眼可见的最多的天体，由炽热气体组成，呈球状，质量庞大，能自行发光。
（2）、星云：是由气体和尘埃物质组成的外貌呈云雾状的天体，密度小，温度低，但体积和质量很大。
3、常见天体：宇宙间的物质。
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。
（1）、行星：围绕恒星运行的球状天体，自身不发光，具有一定的质量和体积。
（2）、卫星：围绕行星运行的球状天体，本身不发光，靠反射而发亮。
（3）、彗星：沿扁长轨道围绕太阳运行的质量较小的天体。
哈雷彗星运行周期约76年。
（4）、流星：又称流星体，运行于星际空间的尘埃和固体小块。
当其临近地球时，有的受地球引力作用进入地球大气层并与大气摩擦燃烧发光，形成流星现象。
4、天体系统：天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。
5、天体系统的层次结构：三、太阳系1、组成：太阳和围绕太阳运行的行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星、行星际物质等太阳系天体组成。
太阳占整个太阳系质量的99.86％，太阳系的中心天体是太阳。
2、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3、八大行星分类：（1）、按位置分：①、地内行星——水、金；②、地外行星——火、木、土、天、海。
（2）、按特征分：①、类地行星——水、金、地、火；②、巨行星——木、土；③、远日行星——天、海。
