【VIP专享】湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准

6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列 察读 、虫生出 蚯材 让标容生常 蚓3根料 学本教活.见 身了 据： 生，师的2的 体解 、 问巩鸟 总看活形作线 的蛔 用 题固类 结雌动态业形虫 手 自练与 本雄学、三：动 状对 摸 学习人 节蛔生结4、、收物 和人 一 后同类 课虫活构请一 蚯集并 颜体 摸 回步关 重的动、学、 蚓鸟归 色的 蚯 答学系 点形教生生让 在类纳 。危 蚓 问习从 并状学理列学 平的线 蚯害 的 题四线人 归、意特出四生 面形 蚓以 体、形类 纳大图点常、五观 玻存动 的及 表鸟请动文 本小引以见引、察 璃现物 身预 ，类 3学物明 节有言及的、导巩蚯 上状的 体防 是之生和历 课什根蚯环怎学固蚓 和，主 是感 干所列环史 学么据蚓节二样生练引 牛鸟要 否染 燥以举节揭 到不上适动、区回习导 皮类特 分的 还分蚯动晓 的同节于物让分答。学 纸减征 节方 是布蚓物起 一，课穴并学蚯课生 上少。 ?法 湿广的教， 些体所居归在生蚓前回 运的4； 润泛益学鸟色生纳.靠物完的问答 动原蛔4的，处目类 习和活环近.在成前题蚯 的因虫了 ？以。标就 生体的节身其实端并蚓 快及寄解 触上知同 物表内特动体结验和总的 慢我生利蚯 摸适识人 学有容点物前构并后结生 一国在用蚓 蚯于与类 的什，的端中思端线活 样的人问的 蚓飞技有 基么引进主的的考?形环 吗十体题生行能着 本特出要几变以动境 ？大，活 节的1密 方征本“特节化下物.并 为珍会让习 近形理切 法。课生征有以问的引 什稀小学性 腹态解的 。2课物。什游题主.出 么鸟起结生和 面结蛔关观题体么戏：要蚯 ？类哪利明适 处构虫系察：的特的特蚓等些用确于 ，特适。蛔章形殊形征这资疾板，穴 是点于可虫我态结式。种料病书生居 光是寄的们结构，五典，？小物生 滑重生鸟内学构，学、型以5结的活 还要生类部习与.其习巩的爱如鸟结的 是原活生结了功颜消固线鸟何类构形 粗因的存构腔能色化练形护预适特态 糙之结的，肠相是系习动鸟防于点、 ？一构现你动适否统。物为蛔飞都结。和状认物应与的。主虫行是构课生却为和”其结题病的与、本理不蛔扁的他构以？特环生8特乐虫形观部特8小三征境理页点观的动位点组、梳相等这；，哪物教相，为引理适方些2鸟，育同师.单导知应面鸟掌类结了；？生位学识的你握日构解2互.办生。特认线益特了通动手观征识形减点它过，抄察；吗动少是们理生报蛔5？物，与的解.参一虫了它和有寄主蛔与份结解们环些生要虫其。构蚯都节已生特对中爱。蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
则
评估方法
听取汇报
查阅资料
调查问询
查阅资料
听取汇报
调查问询
听取汇报
调查问询
评评 估估 指要 标素
分
实施要求
评
分
6． 对学生普通话口语表达、写字能力及汉语拼音能力进行考核、验收，1 分
1． 将普通话水平达标作为教师录用、聘任的基本条件，并落实，2 分；每缺一项，扣
1分
A2.2 纳入师资管理 2． 将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先的基本
7分
A2.3 纳入学生管理 4分
B B1 B1.1 教学用语规范
校校
园园 用用
语语
用
字范
规
4分
内容和条件，并落实，3 分；每缺一项，扣 1 分
3． 将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练
的基本内容和条件，并落实，2 分
2． 制定符合学生实际的语言文字能力培训要求，并认真落实，2 分
理 A2.1 纳入教学管理 3． 结合语文教学，对学生进行普通话和用字规范化训练，课时、教材、师资等落实， 查阅资料
常
规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9分
2分
4． 在语文课堂教学中，听说读写能力的训练常规化，1 分
5． 采取有效措施，加强汉语拼音教学，并将其贯穿于各年级，1 分 20
附件 1：
评评 估估 指要 标素
A领
组导
织
管 16
A1
组
织
实施要求
A1.1 机构健全
5分
A1.2 制度健全
6分
湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准
评
1． 有语言文字工作领导机构，分管校领导担任或兼任主职，1 分
2． 有语言文字工作办事机构和专兼职工作人员，2 分
分
细
3． 国家级和省级普通话水平测试员人数不少于学校在职教职员工总数的 5%，1 分 实地查看
4． 学校有语言文字工作专项经费，1 分
1． 有贯彻落实国家语言文字法和湖北省实施办法的具体意见、措施等，3 分
2． 对校园用语用字有监督检查制度，对发现的问题有督促整改措施，有关记录完 听取汇报
整，2 分
3． 语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存，1 分
1． 语言文字工作纳入学校年度工作计划，每学期有专项工作计划和总结，2 分
理 分 A1.3 列入学校议事日 2． 每学期至少召开 1 次校级语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作，1 分
36
分 A2
管
程
5分
3． 语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容，要求明确，措施具 查阅资料
体，1 分
4． 落实教育督导评估中语言文字规范要求并达标，1 分
1． 将普及普通话和语言文字规范化纳入培养目标和教育教学要求，2 分