幼儿园语言文字规范化示范校申报材料

语言文字规范化示范校创建申报材料（定稿）第一篇：语言文字规范化示范校创建申报材料（定稿）语言文字规范化示范校创建申报材料河庄坪中学语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。

近几年来，我校按照上级教育部门的要求，认真贯彻和落实国家关于语言文字的方针政策，并以素质教育为载体，把语言方案规范化工作贯穿于学校的教育教学环节中去，从而为积极创建市级语言文字规范化示范校奠定了坚实的基础。

一、创建工作开展情况及主要成绩（一）思想认识全面到位我校在创建工作开展过程中，组织全体教职工认真学习《国家通用语言文字法》，充分认识到语言文字工作是加强两个文明建设不可或缺的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，对全社会语言文字规范化起到促进作用。

学校在贯彻落实国家有关语言文字的方针政策的基础上，以“大力推广普通话，规范校园用字”为努力方向，向全校师生积极宣传语言文字工作的重要性，推进了学校的语言文字工作，强化了师生的语言文字规范意识，提高了语言文字的应用水平，对于陶冶爱国情操，增强民族凝聚力具有重要意义。

（二）机构健全，目标管理明确细化1.加强领导，建立健全机构。

为提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥推广普通话、规范语言文字应用的基础作用和积极影响，有效推进语言文字规范化示范校的创建活动，根据上级有关文件精神，我校专门成立了语言文字工作领导小组，由校长党仁福任组长。

领导小组下设语言文字工作办公室，具体负责学校语言文字规范化工作。

把语言文字工作列入学校议事日程，定期就此项工作召开专题会议，研究、部署并开展工作，起到了整体协调、检查督促的作用，为语言文字工作全面有效的开展作了有力的铺垫。

2.分工细化，目标管理明确。

为保质保量如期完成语言文字规范化示范校的创建活动，我校结合《兰州市语言文字规范化示范校评估方案》的内容要求，对领导小组的成员工作进行具体的再分配，实行层层落实、责任到人制。

关于创建语言文字规范化示范校的申请
XX教科局：
为推动我校语言文字规范化、健康地发展，在开展德育、教学、师资队伍建设、校园文化建设和精神文明建设等活动中，更好地落实语言文字工作要求，培植人文精神，推进学校和谐发展，XX中学提出创建市级语言文字规范化示范学校申请。

几年来，我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内容，作为推进学校素质教育的一个重要抓手，依据《国家通用语言文字法》，积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展工作，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。

为此，特向XX教科局申请参加市级语言文字规范化学校评估。

XX中学语言文字工作领导小组
XXXX年X月。

语言文字示范学校申报材料XXX语言文字达标建设自评报告江油市语言文字工作委员会：我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。

学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。

为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。

现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：一、学校基本情况XXX是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。

学校建校于1951年，史称江油县XXX，1986年改名为XXX，1990年9月撤乡并镇后更名为XXX，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。

学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师—1—57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。

目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。

省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。

学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。

学校重视以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。

以学生礼仪教育为先导，以特征举动为载体，降低重心，重视养成。

学生群团组织凸显活力，学生自律感化发挥明显。

感恩教育，励志教育，爱国教育富有特征，校园显性文明和隐性文明厚重。

德育已逐渐成为学校发展的基石。

学校倡导常规为本，质量强校。

素质教育课程深入浅出，彰显特征。

开放课堂推动师生共同成长，主动构建新型学生进修和教师教学评价体系。

抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮1、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，按照课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。

创建语言文字规范化示范学校申报材料规范语言文字，是学校建设品牌的重要一环。

近年来，XXX深入落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作深化到教育教学中，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。

以下是我校自查自评的几方面：一、建章立制，加强语言文字工作综合管理。

我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

领导重视，加强管理。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。

为此，我校成立了以一名副校长及教导处、学生负责人为组长的语言文字领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。

各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。

制度渗透，确保实施。

语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。

按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。

例如：教导处对在课堂教学和日常教育中使用普通话，书写规范字进行明确要求，并通过每学期一次教研组内公开课，作为学校考评教师评优评先的依据。

另外，组织全校教师参加了普通话培训，并在达标考核中全部合格，在书写方面：书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。

并进行了师生“三笔字”大赛。

在学校的综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普遍提高。

二、让语言文字的规范化，覆盖学校的每一个角落。

把推行语言文字规范化作为打造学校品牌的条件之一，作为对社会、家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。

学校把语言文字工作纳入学科教学规划之中，学校明确提出，我校的学生个个都有一张能言善辩的嘴，能用流利的普通话条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和采访。

幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)第一篇：申报市级语言文字规范化示范校汇报材料我校是石家庄市长安区的一所国办小学，目前拥有学生806人，17个教学班，在编教职工33人。

原属正定县，后于XX年归属长安区教育局，是一所农村小学。

近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为石家庄市规范化小学，河北省家长教育研究实验学校、全国快乐作文课题实验学校、长安区心理健康教育先进学校、德育先进学校等。

我校地处农村，隶属城区后，普通话就成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标区的契机，XX年实现了普通话成为校园语的目标。

XX年在创建语言文字规范化示范校的创建中，根据石语〔XX〕3号文件《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标区成果，确定了说好普通话，用好规范字的新标准，即说好为普通话悦耳，用好为规范字怡人。

全面提升师生语文素质和应用能力，重建设，重过程，重实效，结合我校具体情况，重点在推进，完善制度以及制度落实上下工夫，认真落实“三纳入一渗透”的要求，扎实有效地开展了我校语言文字工作，几年来，取得显著的效果，师生的面貌焕然一新，改变了以往人们眼中的“农村小学”的印象，塑造了全新的学校形象，促进了学校各项工作的开展。

还能把普通话带回家，带到社会，为全村精神文明建设做出贡献。

每年年末长安区教育系统语言文字工作量化考核我校均荣获农村学校第一名。

2010年被评为区级语言文字工作示范学校。

现把我校创建工作汇报如下：一、高度重视，加强领导为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。

（一）达成共识，明确目标。

语言文字示范学校申报材料我们XXX始建于XX年，是一所年轻的学校。

位于葫芦岛市绥中县商业路7号，东临美丽的六股河。

学校师资雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的教师队伍。

目前学校共有教师130人,已经通过国家级普通话标准的教师有129人,占总人数99%。

近几年来，我们在市、县语委领导、专家的关心指导下，认真研究贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言规范的意识，进一步激发师生研究和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进我校语言文字工作，力求引导学生在愉快研究中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。

一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中一）认真贯彻学校语言文字工作要求1、将语言文字工作纳入学校议事日程为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结。

2、将语言文字工作纳入培养目标、学校课程标准及教育教学活动中按国家要求和省、市语委部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和修养。

3、将语言文字工作纳入精神文化创建举动中二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工作管理学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

幼儿园语言文字规范化示范校申报材料尊敬的评审专家：我园自成立以来，一直高度重视语言文字规范化工作，将语言文字规范化作为提高幼儿园教育质量的重要抓手。

在各级教育行政部门的关心指导下，我园语言文字规范化工作取得了显著成效，现将我园语言文字规范化示范校申报材料汇报如下。

一、加强组织领导，建立健全语言文字规范化工作机制我园成立了以园长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了领导小组成员的职责分工。

领导小组下设办公室，负责语言文字规范化工作的具体组织实施。

同时，我园将语言文字规范化工作纳入幼儿园发展规划和年度工作计划，确保语言文字规范化工作与幼儿园整体工作同步推进。

二、完善制度建设，确保语言文字规范化工作有序推进我园制定了《幼儿园语言文字规范化工作制度》，明确了语言文字规范化工作的目标、任务、措施和保障。

同时，我园还制定了《幼儿园语言文字规范化培训制度》、《幼儿园语言文字规范化检查制度》等，确保语言文字规范化工作有章可循、有序推进。

三、强化师资培训，提高教师语言文字规范化水平我园高度重视教师队伍建设，将语言文字规范化培训纳入教师继续教育体系。

通过开展专题讲座、培训班、座谈会等形式，提高教师对语言文字规范化的认识，提升教师在教育教学、日常交流中的语言文字运用能力。

此外，我园还鼓励教师参加各级语言文字规范化培训和比赛，以赛促学，以赛促用。

四、创新活动载体，营造浓厚的语言文字规范化氛围我园将语言文字规范化融入幼儿一日生活，通过开展“每日一说”、“故事大王”、“诗词大会”等活动，激发幼儿学习语言文字的兴趣。

同时，我园还积极组织教师参加“普通话演讲比赛”、“硬笔书法比赛”等活动，提高教师语言文字运用水平。

此外，我园还在幼儿园环境创设中融入语言文字规范化元素，如设置宣传栏、悬挂标语等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

五、加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进语言文字规范化工作我园积极与家长沟通，向家长宣传语言文字规范化的重要性，引导家长关注幼儿的语言发展。

*****学校创建“省级语言文字规范化示范校”申报材料2020年*月*日目录1.****创建“省级语言文字规范化示范校”自评报告2.****创建“省级语言文字规范化示范校”自查评分表3.省级语言文字规范化示范校申报表4.省级语言文字规范化示范校申报表汇总表规范语言文字提升办学水平--****创建“省级语言文字规范化示范校”自评报告****成立于201 年9月，是一所九年一贯制学校。

学校隶属**** 。

学校建设功能齐全，设备先进，微机房、图书馆、阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房等功能教室一应俱全，为师生创设了良好的工作和学习环境。

学校现有专任教师人，其中小学高级教师4人，中小学一级教师45人，已经通过国家级普通话标准的教师有121人。

学校在校生人，共个班级。

三年来，学校在上级部门的领导下，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言规范的意识，进一步激发师生学习和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进学校语言文字工作，力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。

一、加强领导，健全机制，规范语言文字管理1.成立工作组织。

学校高度重视语言文字规范化示范校的创建工作，成立了创建省级语言文字规范化示范校工作领导组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

领导小组由****校长任组长，****副校长任副组长，其他行政人员为成员。

领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作，就宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生用语用字规范等工作进行规划，整体协调并全程督促与检查，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。

各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。

2.制定管理制度。

幼儿园语言文字规范化示范校申请文件1. 申请背景及目标本文档旨在申请我们幼儿园成为语言文字规范化示范校。

通过建立规范的语言文字环境，我们的目标是提高幼儿园教育质量，培养幼儿良好的语言文字表达能力。

2. 申请内容及计划我们计划采取以下措施来达到语言文字规范化示范校的标准：2.1 培养教师专业素养我们将组织教师参加专业培训，提高他们的语言文字水平和教学能力。

培训内容将涵盖语言文字规范、教学方法和评估标准等方面。

2.2 创设优质语言文字环境我们将在幼儿园内创设丰富多样的语言文字环境，包括正确的书写示范、丰富的阅读材料和激发语言表达的活动。

通过积极引导，我们将培养幼儿的语言文字兴趣和能力。

2.3 加强家园合作我们将与家长密切合作，共同培养幼儿的语言文字能力。

我们将提供家长培训课程，分享语言文字教育的经验和方法。

同时，我们将定期邀请家长参与校内语言文字相关活动。

3. 申请材料准备3.1 校内教育资源调查我们已开展校内教育资源调查，收集幼儿园现有的语言文字教育情况、教学材料和教师队伍情况。

3.2 教师培训计划我们已制定教师培训计划，明确培训内容、时间和方式。

3.3 语言文字环境建设计划我们已设计语言文字环境建设计划，包括书写示范区、阅读角和语言表达活动方案等。

4. 预期效果及评估我们预期通过成为语言文字规范化示范校，能够提高幼儿的语言文字表达能力，培养他们正确、流畅、准确的语言文字使用惯。

我们将定期评估幼儿的语言文字水平，并根据评估结果调整教学和环境建设计划。

5. 预计时间安排我们计划在提交申请后的两个月内完成准备工作，并等待申请结果的审批。

以上为我园申请成为语言文字规范化示范校的申请文件，请查收。

日期：[填写日期] 签名：[填写签名]。

幼儿园语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导、各位专家：大家好！欢迎来到我们幼儿园检查指导工作。

首先，请允许我代表幼儿园全体师生，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我们的幼儿园一直以来都非常重视语言文字规范化工作，始终将推广普通话、推行规范字作为幼儿园重要工作，列入幼儿园议事日程，制定有效措施，加强语言文字管理，推进校园文化建设。

经过多年的努力，我们幼儿园在语言文字规范化方面取得了显著的成绩，并被认定为安徽省语言文字规范化示范校。

一、建立完善的组织机构和管理制度为了更好地推进语言文字规范化工作，我们幼儿园成立了以园长为组长的语言文字规范化工作领导小组，设立了专门的语言文字工作办公室，明确了各部门和教职工的职责和任务。

我们制定了《幼儿园语言文字规范化工作制度》，将语言文字规范化工作纳入幼儿园的日常管理和教育教学活动中，确保语言文字规范化工作的有效实施。

二、加强师资队伍建设，提高教师语言文字应用能力我们幼儿园非常重视培养教师的语言文字运用能力，通过组织教师参加语言文字专题培训、演讲比赛、书写基本功比赛等活动，提高教师的语言文字素养和规范运用语言文字的能力。

同时，我们鼓励教师参加各级语言文字规范化培训，不断提升自身的专业素养。

三、创设丰富的语言环境，培养幼儿的语言表达能力我们幼儿园注重创设丰富的语言环境，通过开展各类语言活动，如故事会、诗歌朗诵、演讲比赛等，激发幼儿的语言表达兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

同时，我们鼓励教师在日常教育教学活动中使用普通话，为幼儿提供良好的语言交流环境。

四、加强家校合作，共同推进语言文字规范化工作我们幼儿园注重加强与家长的沟通与合作，通过举办家长会、家长学校等活动，向家长宣传语言文字规范化的重要性，引导家长关注和支持幼儿园的语言文字规范化工作。

同时，我们鼓励家长参与幼儿园的语言活动，共同为幼儿提供丰富的语言交流机会。

五、积极开展语言文字规范化宣传活动我们幼儿园充分利用各种宣传渠道，开展丰富多彩的语言文字规范化宣传活动。

**幼儿园语言文字规范化示范校申报材料一、基本情况**幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。

占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。

我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。

2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。

二、工作开展情况长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。

特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。

（一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语言文字工作领导机构，教学副园长任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。

我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。

把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。

幼儿园领导每年至少召开两次专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的精神，交流工作经验，听取语言文字工作汇报，每学期定期不定期进班听课，检查师幼普通话使用情况及语言文字规范化使用情况，这些措施有效推动了全园语言文字工作的顺利开展。

（二）加强宣传，强化管理，创建校园良好的语言文字应用环境。

语言文字规范化示范校自评报告我校创建于1992年，现有36个教学班，在校生1876名，在编教师97人。

建校以来，我校一贯落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作纳入学校的重要工作议事工程，扎实开展规范语言文字教育。

现将近年来我校语言文字工作情况汇报如下：一、组织管理1．工作机构。

我校成立了由主抓教学的副校长为组长，教导主任为副组长，语文科组长、备课组长、专职语言文字教师为成员的语言文字工作领导机构，形成语言文字工作管理网络，各部门分工科学，责任明确。

每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作2．长效机制。

为了确保语言文字工作的顺利开展，学校制定了《农林小学小学语言文字工作制度》，将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。

将语言文字工作纳入教师毎学期的考核当中，要求教师们使用标准的普通话授课，备课、批改作业、教学课件中均要使用规范汉字，并定期检查落实，有检查记录。

按照规定开设写字课和书法课，有专职或兼职书法教师。

建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。

二、教育教学1．教师能力培养。

我校将语言文字应用能力纳入教师培训方案，通过定期举行朗读比赛、书法讲座、“三笔字”比赛，提高教师的语言文字应用能力。

定期检查教师的授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等用语用字情况，并及时做好总结反馈。

我校教师普通话全部达标，规范字书写水平普遍较高。

2. 学生能力培养。

学校重视常规课堂教学、写字课、书法课教学，把书法课纳入课程表，有专职书法老师上课。

定期举行朗诵比赛、书法比赛、汉语拼音比赛；语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，期末进行口语考查。

我校高年级学生熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，书写规范，普通话达到二级乙等以上。

3．中华文化传承。

我校完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。

语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导：我校作为一所负责任的学校，在推行语言文字规范化方面取得了一定的成绩。

以下是我校的示范校汇报材料：一、制定规范化指导文件我们制定了《语言文字规范化指导文件》，明确了学校师生使用语言文字的基本要求和规范准则。

该文件包括了书写规范、字词用法、语法表达等方面的具体规定，并配以例句进行说明，使师生能够准确掌握规范用语。

二、开展规范化培训我们邀请了专业的语言文字教育专家，对全校教师进行了规范化培训。

培训内容包括了语言文字规范化的背景意义、基本准则及具体操作方法。

通过培训，提高了教师们的规范意识和使用能力，进一步规范了学校内部的语言文字环境。

三、推行规范化评估机制我们建立了规范化评估机制，定期对师生的语言文字表达进行评估。

通过教师的课堂语言文字、学生的作文、学校宣传材料等多方面的评估，发现并纠正了一些常见的语言文字错误，提高了学校整体的规范水平。

四、建设规范化宣传平台我们建设了一个规范化宣传平台，通过学校的网站、微信公众号等渠道，向师生和家长宣传规范用语的重要性和正确使用方法。

同时，在校园内张贴规范用语的宣传海报，提醒师生们随时注意自己的语言文字表达。

五、开展规范化活动我们组织了一系列的规范化活动，以增强师生的规范用语意识。

比如，举办规范用语知识竞赛，开展规范用语写作比赛等。

这些活动不仅提高了学生的语言文字能力，还增强了大家对规范用语的认同感。

六、加强与社会的合作我们积极与当地媒体和出版机构合作，开展语言文字规范化的宣传活动。

我们邀请专家撰写规范用语专栏，通过报纸、杂志等媒体进行发布。

此外，我们还与当地出版机构合作，出版了一本以规范用语为主题的读物，供师生阅读和学习。

以上是我校在语言文字规范化方面的工作情况汇报。

我们将继续努力，不断提高学校的语言文字规范水平，为培养优秀的学生而努力。

谢谢！。

语言文字规范化示范学校申报材料为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》和《省教育厅省语委关于在全省各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《南通市中小学、幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将创建工作情况作申报如下：一、学校基本情况我校创办于2015年8月，学校占地70多亩，校舍面积两万多平米，校园高楼林立，绿树成荫，环境优美，文化底蕴深厚。

现有32个教学班，在校学生1800多人，正式在编教职工132人，其中县学科带头人、骨干教师16人，中学高级教师28人，是##县规模最大的农村初中。

学校依托原中学良好的办学条件，秉承其50多年的办学传统，从“做大做强”向“做高做强”的思想观念转变。

确立以创建一所具有浓郁文化气息，质量上乘，管理精良，特色鲜明，声誉良好的现代化示范学校为目标。

学校以“求是争先”为校训，培养“厚德、善行、和谐、奋斗”的校风和“勤学、慎思、博采、笃行”的学风。

注重提升内涵，促进和谐发展，促进优质资源的扩张与提升。

四年来，学校风正气清，全体师生员工和衷共济，风雨同舟，锐意进取。

学生自主意识、自强意识、自学能力、自我管理能力明显增强，教育教学成效显著。

学校被评为南通市“最安全学校”、“县文明单位”、“绿色学校”，连续四年被县局评估确认为质量优等学校。

学校团总支被评为“南通市五四红旗团支部”。

学生在书画、作文等各类竞赛中频频获奖。

近年来，学校田径队参加县中学生运动会均获团体总分第一名，男女三门球队连续两年获省比赛前3名。

二、认真学习宣传，提高对语言文字工作的认识。

多年来，我校始终从实践科学发展观，创建和谐社会的高度，把握信http:息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，积极开展语言文字规范化示范校创建活动。

幼儿园语言文字规范化汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是一名幼儿园老师，今天我要为大家汇报的是关于幼儿园语言文字规范化的实践与探索。

语言文字是人类社会交流的重要工具，幼儿阶段是语言发展的关键时期。

因此，在幼儿园教育教学中，我们要重视幼儿的语言教育，规范幼儿的语言使用，为幼儿的语言发展打下坚实的基础。

一、规范幼儿园语言文字的重要性1. 规范幼儿园语言文字有助于幼儿语言能力的培养。

幼儿期是语言发展的关键时期，在这个时期，幼儿的语言能力发展迅速。

如果我们能够规范幼儿园的语言使用，为幼儿提供一个良好的语言环境，就能够促进幼儿语言能力的发展。

2. 规范幼儿园语言文字有助于幼儿良好习惯的养成。

幼儿期是习惯养成的关键时期，如果我们能够在幼儿园中规范语言使用，就能够引导幼儿养成正确的语言习惯，对幼儿的终身发展产生积极的影响。

3. 规范幼儿园语言文字有助于提高幼儿园的教育质量。

幼儿园的语言环境直接影响到幼儿园的教育质量，如果我们能够在幼儿园中规范语言使用，就能够提高幼儿园的教育质量，为幼儿的全面发展提供更好的条件。

二、幼儿园语言文字规范化的实践与探索1. 制定幼儿园语言文字规范化标准。

为了规范幼儿园的语言使用，我们制定了幼儿园语言文字规范化标准，包括教师的语言使用规范、幼儿的语言使用规范等。

2. 加强教师的语言培训。

为了提高教师的语言素养，我们定期组织教师参加语言培训，提高教师的语言表达能力。

3. 创设良好的语言环境。

为了给幼儿提供一个良好的语言环境，我们注重幼儿园环境的创设，包括教室环境的布置、图书角的设置等，为幼儿的语言发展提供良好的条件。

4. 开展丰富多彩的语言活动。

为了激发幼儿的语言兴趣，我们开展丰富多彩的语言活动，包括故事会、朗诵比赛、语言游戏等，让幼儿在活动中提高语言能力。

5. 注重家园合作。

我们注重家园合作，定期与家长沟通，向家长宣传规范语言的重要性，引导家长在家中规范语言使用，共同为幼儿的语言发展提供良好的环境。

【关键字】幼儿园幼儿园语言文字规范化示范校汇报材料篇一：威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告创办于1950年的威海路幼儿园是一所一级一类示范园。

走进园舍仿佛走进了一座美丽的花园，这里环境优美舒适，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，长廊在绿树浓荫中穿流，园舍在鲜花盛开中耸立，属于上海市的绿化单位。

幼儿园已形成了“自主发展、求真务实”的园风，“爱岗敬业、探索创新”的教风，“团结协作、开拓进取”的学风。

近年来，我们开拓进取，不断丰富语言文字工作的途径。

幼儿园积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，在园领导的高度重视下，语言文字已深入到各条线中。

幼儿园已形成一套较完整的管理模式，各项工作措施落实到位，努力使我园的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。

这次创建“静安区区级示范园”，必将促进我园师资水平的不断提高。

而语言文字工作是以教师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式，也是我园工作的一个重点部分。

一、领导重视，机构健康现幼儿园一线教师共24人，管理、教辅人员6人，所有都已达到国家规定标准，达标率100％。

我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长的语言文字工作领导机构。

每学年幼儿园计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。

为了保证这项工作的具体实施，幼儿园建立了完善的语言文字规范化规章制度，从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如教师的培训、学校学习、班级布置等；在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如“我是威海娃，爱讲普通话”的宣传标语，各种公共场所的宣传标语等。

对该项工作的实施，幼儿园由语言文字工作委员小组定期检查，对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。