幼儿园语言文字规范化工作规章制度

幼儿园语言文字工作制度语言文字工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于幼儿的语言发展和全面成长具有重要意义。

为了加强幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，提高幼儿的语言文字素养，特制定以下工作制度：一、语言文字规范化要求1、教师在教学活动中应使用标准的普通话，做到发音准确、清晰，语言生动、形象，富有感染力。

2、教师在与幼儿交流、指导时，应使用规范的语言文字，避免使用方言、俗语和网络用语等不规范的表达方式。

3、各类教学资料、教案、教具等应使用规范的汉字，书写工整、规范，不出现错别字、繁体字和异体字。

二、语言文字教学与培训1、将语言文字教育纳入幼儿园教学计划，结合幼儿的年龄特点和认知水平，有针对性地开展语言教学活动。

2、培养幼儿倾听、表达、阅读和书写的能力，通过故事、儿歌、游戏等形式激发幼儿对语言文字的兴趣。

3、定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字水平和教学能力。

4、鼓励教师开展语言文字教学研究，探索适合幼儿的教学方法和策略。

三、语言文字环境创设1、营造良好的语言文字环境，在园内张贴标语、宣传画等，提醒师生使用规范的语言文字。

2、班级设置语言角，提供丰富的图书、图片、卡片等材料，供幼儿阅读和交流。

3、利用校园广播、电视等媒体，播放儿歌、故事等，为幼儿创造良好的语言学习氛围。

四、家园合作1、向家长宣传语言文字工作的重要性，倡导家长在家庭中使用规范的语言文字，为幼儿树立榜样。

2、定期开展亲子阅读活动，鼓励家长与幼儿一起阅读，提高幼儿的语言表达能力。

3、及时与家长沟通幼儿在语言文字方面的发展情况，共同促进幼儿的成长。

五、语言文字监督与评估1、成立语言文字工作监督小组，定期对园内的语言文字使用情况进行检查和指导。

2、将语言文字工作纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师提出整改意见。

3、定期对幼儿的语言文字能力进行评估，了解幼儿的发展水平，调整教学策略和方法。

六、活动开展1、组织幼儿参加各类语言文字竞赛活动，如讲故事比赛、朗诵比赛等，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

幼儿园语言文字规范工作奖惩制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，50岁以下教师若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。

三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师年度考核、晋级、晋职、评优挂钩。

四、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。

幼儿园语言文字应用管理制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的教导主任担任副组长,教研组长和班主任为组员，明确职责分工。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。

教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。

七、积极开展语言文字规范化竞赛，如诗歌朗读比赛、幼儿讲故事比赛等，提高师生对语言文字的重视程度。

八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《幼儿园管理条例》，加强幼儿园语言文字规范化管理，提高幼儿园师生的语言文字应用能力，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工和幼儿。

第三条幼儿园语言文字管理工作遵循以下原则：（一）坚持以普通话为主，规范使用国家通用语言文字；（二）加强语言文字规范化宣传，提高师生的语言文字规范意识；（三）注重实际应用，提高语言文字应用能力；（四）结合幼儿园实际，创新语言文字管理工作。

第二章组织与职责第四条幼儿园设立语言文字工作领导小组，负责幼儿园语言文字规范化工作的组织实施和监督管理。

第五条语言文字工作领导小组职责：（一）贯彻落实国家语言文字法律法规和政策；（二）制定幼儿园语言文字规范化工作计划；（三）组织开展语言文字规范化培训；（四）监督、检查幼儿园语言文字规范化工作；（五）总结、交流幼儿园语言文字规范化工作经验。

第六条幼儿园各班设立语言文字工作小组，负责班级语言文字规范化工作的具体实施。

第七条语言文字工作小组职责：（一）宣传、贯彻幼儿园语言文字规范化工作制度；（二）组织开展班级语言文字规范化活动；（三）监督、检查班级语言文字规范化工作；（四）及时向幼儿园语言文字工作领导小组汇报班级语言文字规范化工作情况。

第三章语言文字规范化工作内容第八条幼儿园语言文字规范化工作包括以下内容：（一）普通话教学：教师在教学中必须使用普通话，使普通话成为教学用语；（二）普通话培训：定期组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平；（三）普通话测试：鼓励教师参加普通话水平测试，争取达到相应等级；（四）规范用字：规范使用汉字，杜绝错别字、繁体字、异体字等现象；（五）语言文字环境建设：营造良好的语言文字环境，如张贴宣传标语、设置语言文字规范化宣传栏等。

第四章语言文字规范化工作措施第九条加强语言文字规范化宣传，提高师生的语言文字规范意识。

第十条定期开展语言文字规范化培训，提高师生的语言文字应用能力。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文第一章总则第一条为了提高幼儿园语言文字规范化水平，创造良好的教育环境，规范幼儿园语言文字使用，制定本规章制度。

第二条幼儿园教职员工必须遵守本规章制度，严格执行，不得违反。

第三条本规章制度适用于幼儿园内的所有教职员工。

第二章幼儿园语言文字规范化原则第四条幼儿园语言文字规范化原则是：1. 使语言文字表达准确、清晰、生动，符合规章制度和公共道德伦理；2. 注重幼儿园特有的幼儿教育目标，使语言文字能够有效促进幼儿的发展；3. 提倡幼儿园教职员工以身作则，做幼儿园语言文字规范化的榜样。

第五条幼儿园语言文字规范化的具体要求是：1. 语言文字表达要准确、清晰，避免含糊、模棱两可的表述；2. 语言文字要生动、形象，能够激发幼儿的兴趣；3. 语言文字使用时要注意礼貌，尊重幼儿的个人尊严；4. 不使用侮辱、歧视性的语言文字；5. 语言文字要严格遵守幼儿园的安全规定，不传递危险信息；6. 语言文字要符合幼儿园的教育目标，可以积极引导幼儿的思维发展。

第三章幼儿园教职员工的语言文字使用规范第六条幼儿园教职员工在与幼儿交流时应当：1. 使用准确、简洁、通俗易懂的语言；2. 表达清楚，使用幼儿能够理解的词语和短句；3. 避免使用幼儿不熟悉的专业术语和难懂的长句。

第七条幼儿园教职员工在书面材料的撰写上应当：1. 用规范的汉字书写，避免错别字和乱码；2. 注意段落的组织和逻辑，表达要准确、清晰；3. 语句要通俗易懂，避免过度繁琐和冗长；4. 使用活泼生动的描写手法，激发幼儿的兴趣；5. 避免使用简写和俚语，确保语言文字的整体规范。

第四章幼儿园语言文字的监督管理第八条幼儿园将建立语言文字监督管理机制，对教职员工的语言文字使用进行监督和评估。

第九条幼儿园语言文字的监督管理方式包括：1. 定期组织语言文字规范化培训，提高教职员工的语言文字水平；2. 设置监督岗位，对教职员工的语言文字使用进行监督和检查；3. 制定奖惩制度，对表现优秀或违规的教职员工进行奖励或处罚。

2023年幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章总则第一条为了规范和提升幼儿园的语言文字水平, 培养幼儿正确的语言文字表达能力, 制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园的所有师生及其他工作人员, 在幼儿园内和校外活动中必须遵守。

第三条幼儿园鼓励幼儿使用汉语普通话进行交流, 禁止使用方言、地方俚语或不文明的用语。

第四条幼儿园倡导师生和家长之间的沟通使用标准化的汉语, 禁止使用不文明、恶意攻击或诋毁他人的言论。

第五条本规章制度的内容应经过幼儿园的专业教师、语言文字专家和相关管理人员的审定, 并及时予以修订和完善。

第六条工作人员应当定期进行规章制度和语言文字知识的培训, 以提高规范语言的意识和能力。

第二章语言文字规范要求第七条幼儿园鼓励使用规范的汉语普通话进行日常交流, 注意发音准确、语法正确、词汇丰富。

第八条幼儿园倡导使用文明、礼貌、友好的用语, 禁止使用粗俗、不雅或冒犯性词语。

第九条幼儿园鼓励幼儿进行交流表达, 倡导互相尊重, 不得嘲笑、挖苦或羞辱他人。

第十条教师应当以身作则, 正确引导幼儿, 示范正确的语言表达和交流方式。

第十一条幼儿应当尊重师长和同学, 不得使用不文明、恶意攻击或诋毁他人的言论。

第十二条家长应当配合幼儿园的语言文字规范要求, 与幼儿一起培养正确的语言习惯。

第十三条幼儿园鼓励幼儿多读书、多听故事, 提高语言文字的理解和运用能力。

第三章执法与处罚第十四条幼儿园设立语言文字纪律监察小组, 定期检查和监督幼儿园的语言文字使用情况。

第十五条对于违反本规章制度的行为, 幼儿园将根据情节轻重, 采取相应的纠正措施。

第十六条违反规定的幼儿, 将根据情节轻重, 给予批评、教育、警告等纪律处分。

第十七条涉及严重违规行为的幼儿, 幼儿园将以家长会议、书面警示等方式进行处理, 必要时可将其劝退。

第四章附则第十八条本规章制度自发布之日起生效, 并适用于本幼儿园全体教职工、学生和家长。

第十九条对于本规章制度未尽事宜, 将根据需要制定细则,并及时通知全体相关人员。

2024年幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章指导思想根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《____进一步加强学校普通话和用字规范化工作____》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

第二章组织与网络一、成立幼儿园语言文字工作领导小组领导小组由执行园长任组长，保教主任和后勤主任为副组长，由全园教职工为组员组成。

该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

二、健全幼儿园语言文字工作网络幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责:一、语言文字工作领导小组职责1.贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

2.制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

3.制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4.指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5.布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

6.强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

7.做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

8.做好幼儿园网站语言文字的栏目。

二、语言文字工作专管人员职责1.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、目的：为了规范幼儿园的语言文字使用，提高工作效率和服务质量，确保工作的顺畅进行，保障广大幼儿的权益，制定本《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

二、范围：本规章制度适用于幼儿园教职工使用的一切语言文字行为，包括口头和书面。

三、制度制定程序：1. 确定编写组成员；2. 收集并分析幼儿园内部员工在语言文字使用中存在的问题及需要规范的方面；3. 参考相关法律法规，规范教职工在幼儿园内使用语言文字的规定；4. 申请领导审批通过后，制定正式的《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

四、相关法律法规：1. 《劳动合同法》：规定了用人单位与劳动者订立劳动合同的基本内容、劳动合同的期限、续订、解除和终止等方面的规定；、2. 《劳动法》：规定了劳动者的权利和义务、职工的工作时间、休息休假、劳动保护、职工福利等方面的内容；3. 《劳动保障监察条例》：对劳动保障监察工作的职责、权力、程序和监督等方面的规定；4. 《行政管理法》：规定了国家机关及其工作人员的职责、权力和限制等方面的内容。

五、制度名称、范围、目的、内容、责任主体、执行程序、责任追究：1. 制度名称：《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》；2. 制度范围：适用于幼儿园内部员工在语言文字使用中的一切行为；3. 制度目的：规范幼儿园的语言文字使用，提高服务质量和效率；4. 制度内容：（1）教职工应树立正确的语言文字观念，遵守法律法规及幼儿园的规章制度，语言文明、文本规范；（2）教职工之间的交流要体现尊重和理解，不得使用粗口、辱骂等语言；（3）教职工与家长和社会交流要遵守规范，不得发表不当言论，不得泄漏保密信息；（4）书面文件须注重文本规范、格式规范、语言规范、用词准确；5. 制度责任主体：各级管理者、教职员工、家长和学生；6. 执行程序：各级管理者应当按照制度的要求制定相关管理制度并提供必要的工作条件；7. 责任追究：违反本规章制度的，将被依法予以相应处罚。

幼儿园实施语言文字规范化的标准规定一、总则第一条为了加强幼儿园语言文字规范化工作，提高幼儿园教师和幼儿的语言文字应用能力，根据《中华人民共和国语言文字法》和《幼儿园工作规程》，制定本标准。

二、语言文字规范化要求第二条幼儿园应将语言文字规范化工作纳入幼儿园整体工作计划，明确目标和任务，制定具体措施，确保语言文字规范化工作的落实。

第三条幼儿园应建立健全语言文字规范化管理制度，包括语言文字规范化培训、语言文字规范化考核、语言文字规范化激励与惩罚等制度。

第四条幼儿园应加强教师语言文字规范化培训，提高教师的语言文字应用能力。

教师应具备较强的语言文字表达能力，能够使用标准普通话进行教学和日常交流。

第五条幼儿园应注重幼儿语言文字能力的培养，将语言文字规范化教学纳入课程体系，通过游戏、故事、儿歌等多种形式，培养幼儿的语言文字兴趣和能力。

第六条幼儿园应加强环境创设，营造良好的语言文字环境。

园内应设置规范化的语言文字标识，利用墙饰、展板等方式宣传语言文字规范化知识。

第七条幼儿园应开展丰富多彩的语言文字活动，如诗歌朗诵、故事比赛、幼儿剧团等，激发幼儿的语言文字兴趣，提高幼儿的语言文字表达能力。

三、语言文字规范化考核与评估第八条幼儿园应定期进行语言文字规范化考核，评估幼儿园语言文字规范化工作成效。

考核内容包括教师语言文字能力、幼儿语言文字能力、语言文字环境等。

第九条幼儿园应根据语言文字规范化考核结果，及时调整和完善语言文字规范化工作措施，不断提高语言文字规范化工作水平。

第十条幼儿园应积极参与上级部门组织的安全评价和语言文字规范化评估，争取获得荣誉称号和奖励。

四、激励与惩罚第十一条幼儿园应对在语言文字规范化工作中取得优异成绩的教师和幼儿给予表彰和奖励，激发教师和幼儿的积极性和创造性。

第十二条幼儿园应对违反语言文字规范化规定的行为进行批评教育，严重者给予相应的纪律处分，确保语言文字规范化工作的顺利进行。

五、附则第十三条本标准自发布之日起实施。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度1一、总则为推进幼儿园语言文字规范化工作，提高幼儿的语言文字规范意识和应用能力，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，结合本园实际，制定本规章制度。

二、适用范围本规章制度适用于幼儿园内语言文字规范化的各项工作，包括课堂教学、日常交流、宣传标语、标志牌等。

三、工作目标1.提高全园师生的语言文字规范意识和应用能力，形成良好的语言文字环境。

2.在教学和日常交流中推广使用普通话和规范汉字，促进幼儿语言和文字表达能力的提高。

3.开展语言文字宣传活动，增强全园师生对语言文字规范化工作的认识和理解。

四、工作职责1.幼儿园领导应加强对语言文字规范化工作的领导，制定相关规章制度和实施方案，保障工作经费和场地。

2.幼儿园教师应具备语言文字规范意识和应用能力，在教学和日常交流中使用普通话和规范汉字，为学生树立正确的语言文字榜样。

3.幼儿园应加强对家长的语言文字宣传和教育，引导家长树立正确的语言文字观念，共同促进幼儿的语言文字发展。

4.幼儿园应定期开展语言文字培训和宣传活动，提高全园师生的语言文字规范意识和应用能力。

五、具体规定1.课堂教学：教师在课堂教学中应使用普通话和规范汉字，避免使用方言和不规范汉字。

同时，应注重培养幼儿的语言文字表达能力和书写能力。

2.日常交流：全园师生在日常交流中应使用普通话和规范汉字，避免使用方言和不规范汉字。

同时，应注意文明用语和礼貌用词。

3.宣传标语、标志牌：幼儿园内的宣传标语、标志牌等应使用规范汉字，避免使用错别字、异体字等不规范汉字。

同时，应注重文字的易读性和美观性。

4.语言文字培训：幼儿园应定期开展语言文字培训活动，提高教师的语言文字规范意识和应用能力。

同时，也可以通过举办讲座、研讨会等形式，增强全园师生的语言文字素养。

5.监督检查：幼儿园应定期对语言文字规范化工作进行检查和评估，及时发现和纠正存在的问题。

同时，也可以通过设立监督机制，鼓励全园师生积极参与到语言文字规范化工作中来。

幼儿园用语用字规章制度第一条总则为了加强幼儿园用语用字的规范化管理，提高幼儿园教育质量，根据《中华人民共和国语言文字法》和《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本规定。

第二条幼儿园用语用字的基本原则（一）坚持正确导向。

幼儿园用语用字应积极传播社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿良好的语言习惯和道德品质。

（二）注重规范性。

幼儿园用语用字应符合国家语言文字规范，便于幼儿理解和接受，促进幼儿身心健康全面发展。

（三）体现教育特点。

幼儿园用语用字应结合幼儿认知规律和心理特点，寓教于乐，寓教于生活，寓教于游戏。

第三条幼儿园用语用字的范围与要求（一）教师与幼儿的日常交流应使用规范的普通话。

教师应具备较强的语言表达能力，发音标准，语速适中，语调亲切，确保幼儿听得懂、愿意听。

（二）幼儿园教学活动、宣传材料、公告通知等应使用规范的文字。

文字应简洁明了，易于幼儿阅读理解。

（三）幼儿园环境布置、教育玩具、教具等应使用规范的文字和图形标识。

图形标识应具有直观性、趣味性，有助于幼儿认知。

（四）幼儿园应定期组织语言文化活动，如诗歌朗诵、故事会、成语接龙等，激发幼儿对语言的兴趣和热爱。

第四条幼儿园用语用字的监督管理（一）幼儿园应设立语言文字工作小组，负责组织、协调和监督幼儿园用语用字的规范化工作。

（二）幼儿园应加强对教师的语言文字培训和考核，确保教师具备较强的语言文字能力。

（三）幼儿园应定期对幼儿进行语言文字素养的测评，关注幼儿的语言文字发展状况，及时发现问题并进行指导。

（四）幼儿园应积极与家长沟通，引导家长关注幼儿的语言文字教育，共同营造良好的语言环境。

第五条幼儿园用语用字的奖励与惩罚（一）对在语言文字工作中取得显著成绩的教师和幼儿，幼儿园应给予表彰和奖励。

（二）对不遵守幼儿园用语用字规范的教师和幼儿，幼儿园应进行批评教育，严重者依法予以处理。

第六条附则（一）本规定自发布之日起施行。

（二）本规定的解释权归幼儿园语言文字工作小组。