聋校语文第八册第1616想做好事教学内容：7个生字词，1篇课文教学目的： 1、学会本课7个生字和新词。
会用“应该”、“抢着”造句。
2、理解句子意思，理解课文内容。
教育学生做好事不能只想不做，应该有实际行动。
3、能回答“思考练习”第2题的问题。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。
会背诵和默写第一、四自然段。
教学重、难点： 1、理解句子意思，理解课文内容，教育学生做好事不能只想不做，要有实际行动。
2、理解妈妈说的话的含义。
教学准备：挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：4课时教学过程第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课7个生字和新词。
会用“应该”、“抢着”造句。
预习课文，了解课文内容。
教学过程：一、导入新课。
同学们，有个小朋友想做好事，你们说他的想法好不好？那他到底做了没有呢，我们来学习第16课。
板书： 16想做好事二、授新 1、读课文，找出不理解的词。
2、提出生字新词：觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带伤心 3、教学生字新词，理解词语的意思。
觉得——认为的意思。
吴、赵——作姓理解。
困难——遇到难做的事。
举例理解。
奋不顾身——课文中指奋勇去救人，不顾自己的生命。
系——打结。
动作演示。
伤心——不高兴的意思。
4、指导学生读课文。
要求：读通、读顺，不添字漏字，手语规范。
5、初步了解课文内容。
] 三、巩固练习。
1、读词语，读课文。
2、让学生说说：小华想做好事，他做了没有？四、作业：抄写生词。
读课文。
课后分析：本课的部分词语较难理解，还要注意在课外指导学生在相应的语言环境中感悟、理解词语的意思，学生基本了解了课文内容。
第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的内容。
教学过程：一、复习检查看（听）话写词语觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带伤心二、授新 1、读课文。
说说课文有几个自然段？ 2、讲读第一自然段。
（1）指名读第一自然段，思考：第一自然段讲谁怎么样？心里怎么样？（2）让学生说说这一自然段讲什么？第一自然段讲小华觉得自己是少先队员了，应该学做好事。
《聋校义务教育实验教科书·语文（三年级下册）》特点分析与教学建议|常志丹【摘要】三年级下学期是第一学段向第二学段过渡的重要阶段。
聋校语文教师应充分依托教材内容，尊重学生的个体差异，实施有效教学，发展聋生语言能力和思维能力，不断提高聋生的核心素养和终身学习能力。
【关键词】语文；聋生；教材分析；分层教学【中图分类号】G762一、教材基本情况（一）教材结构《聋校义务教育实验教科书·语文》（以下简称“新教材”）三年级下册包含6个单元，其中5个课文单元（按照人文主题编排），1个识字单元（见表1）。
5个课文单元一共16篇课文，以故事为主，有来自现实的儿童生活故事，有童话故事，还有古代名人故事；小部分是写景散文，有写春天的，还有写祖国壮美河山的。
第二单元是识字单元，编排了4节识字课，主要是引导学生集中识字和掌握形声字的识字规律。
三年级下册除了6个单元，还有6篇选读课文，识字表和词语表两个附表。
新教材三年级下册每个单元包含三至四篇课文和一个“语文园地”，第一单元还编排有“快乐读书吧”。
本册教科书的课文仍然是全文注音，在课后编排有4—6道练习题，从朗读与背诵、语言的积累与运用、课文的理解与拓展几个角度设置题目。
“语文园地”是单元学习的巩固与提升，包含的栏目非常丰富，有“识字加油站”“字词句运用”“语言交往”“写话”“我的发现”“展示台”“手语角”“书写提示”“日积月累”等，其中“字词句运用”和“日积月累”是固定栏目，其他栏目穿插安排。
（二）选文情况本册新教材选文内容非常丰富，可以带给学生丰厚的精神养料。
比如，有反映革命文化的《朱德的扁担》和《邓小平爷爷植树》，讴歌了两位革命先辈的优秀品质；有反映优秀传统文化的《胸有成竹》单元主题单元主题第一单元春天来了第二单元识字第三单元儿童生活第四单元动物童话第五单元古代名人故事第六单元祖国河山表1教材编排体系《曹冲称象》《鲁班造锯》《借光读书》，带领学生认识古人的聪明才智；有反映社会主义核心价值观的《棉鞋里的阳光》《夏夜多美》，体现了人与人之间的关爱与和谐；有歌颂祖国大好河山的《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》，描绘了祖国的山山水水，可以激发学生对祖国的热爱；还有启迪心智的《咕咚》《小蝌蚪找妈妈》《要下雨了》《企鹅寄冰》，以故事的形式讲述道理……聋校语文新教材三年级下册从统编教材中选了较多适合聋生的文章，比如统编一年级下册的《怎么都快乐》《动物儿歌》《咕咚》《要下雨了》《夏夜多美》，统编二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》《曹冲称象》《鲁班造锯》《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》《朱德的扁担》《企鹅寄冰》，统编二年级下册的《找春天》《邓小平爷爷植树》《一匹出色的马》。
