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师德的灵魂是（）。
A. 加强反思B. 提高业务水平C. 关爱学生D. 提高修养正确答案: C知识点:2道德他律是指个体依赖外在力量的约束而履行道德规范，个体作出的道德行为是（）。
A. 非自愿的或被迫的B. 非积极的或消极的C. 非自觉的或消极的D. 非自觉的或被迫的正确答案: D知识点: 教师职业道德内化3教师的职业态度表现在如下三个方面，一是要有高度的责任感，二是要有敢于吃苦的精神，三是要有从事教育工作的（）。
A. 光荣感和紧迫感B. 紧迫感和压力感C. 压力感和自豪感D. 光荣感和自豪感正确答案: D知识点: 教师职业态度4（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
A. 学习需要B. 学习目的C. 学习目标D. 学习内容正确答案: D知识点:5（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
A. 演示法B. 实验法C. 强化法D. 示范—模仿正确答案: D知识点:6关闭投影仪时需要（）。
A. 直接关闭总电源B. 直接关闭电源C. 仅关闭计算机就行了D. 按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源正确答案: D知识点:7下面的（）不是网络课件的特点。
A. 开放性B. 有效性C. 交互性D. 共享性正确答案: B知识点:8CD的采样频率通常采用（）。
A. 8KHzB. 44.1KHzC. 11.025KHzD. 22.05KHz正确答案: B知识点:9从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。
A. 共享性B. 开放性C. 数字化D. 协作性正确答案: C知识点:10以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。
A. 强调对教学系统的设计和视听信息的设计B. 根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料C. 以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法D. 教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制正确答案: B知识点:11教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
单选题共80题1教育政策的制定要有利于促进教育事业的发展指的是（）A. 民主原则B. 公平原则C. 科学原则D. 效益原则正确答案: D知识点: 教育政策制定的原则2取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（）A. 行政处分B. 行政处罚C. 民事处罚D. 刑事处罚正确答案: B知识点: 高等教育法律责任的类型3教育政策的基本属性是（）A. 教育性B. 公益性C. 文化性D. 历史性正确答案: A知识点: 高等教育政策的独特属性4高等教育活动必须坚持社会主义方向，机会均等，社会参与体现了高等教育的（）A. 原则B. 任务C. 基本制度D. 责任知识点: 教育单行法5教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 效力先定性D. 强制性正确答案: A知识点: 高等教育行政行为的特征6高等教育行政行为一经作出，即被推定是合法有效的，其约束力随之产生，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 效力先定性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征7高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 单方意志性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征8下列哪一选项不是高校的基本职能（）A. 培养人才B. 科学研究D. 服务社会正确答案: C知识点: 正义、公平、自由主导的逻辑理念9要保障教育法规得以坚决贯彻执行，必须要以强制力为后盾，体现了教育法规的（）A. 规范功能B. 标准功能C. 预示功能D. 强制功能正确答案: D知识点: 高等教育法规的功能10教师聘任制度遵循（）A. 合理原则B. 平等原则C. 合法原则D. 自愿原则正确答案: B知识点: 教师资格证制度11教育政策制定过程的起点是（）A. 教育政策问题认定B. 确定教育政策目标C. 选择教育政策方案D. 论证教育政策方案正确答案: A知识点: 高等教育政策制定的程序12下列选项不属于取得教师资格证条件的是（）A. 中国公民B. 良好的思想道德修养C. 具备规定的学历D. 具有工作经历正确答案: D知识点: 教师资格证制度13下列不属于高等教育行政行为合法条件中主体合法的是（）A. 行政机关合法B. 行政人员合法C. 委托合法D. 权限合法正确答案: D知识点: 高等教育行政行为的合法要件14教育政策的执行应当环环相扣，层层推进，这体现了教育政策执行的（）A. 对象的适用性B. 执行的灵活性C. 执行的有序性D. 执行的动态性正确答案: C知识点: 教育政策执行的特点15以感知、记忆、思维、想象等形式反映客观事物性质的过程是（）A. 认知过程B. 情绪情感过程C. 意志过程D. 注意过程正确答案: A知识点: 高校教师认知过程16（）是开展高校教师职业道德评价的首要环节。
山东省教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性2．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》8．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展11．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料12．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他14．（）被看成是“文雅教育”的源地。
对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。
A. 最重要途径B. 充分必要条件C. 充分条件D. 必要前提正确答案: D知识点:2以下不属于道德调节手段的是（）。
A. 社会舆论B. 传统习惯C. 行政手段D. 人们的内心信念正确答案: C知识点: 道德的定义3实现人自由全面发展的首要前提是（）。
A. 人的素质的提高B. 坚持正确的发展战略C. 生产力的高度发展D. 接受高水平的教育正确答案: C知识点:4在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。
A. 学生的素质B. 教师的报酬C. 教师业务水平的高低D. 教师衣着打扮的层次正确答案: C知识点:5如下关于师德教育和师德建设的说法中，不正确的是（）。
A. 师德教育应该他律与自律相结合B. 教师要把业务作为立身之本，把师德作为业务保障C. 师德教育是一个长期过程，开展得越早效果就越好D. 要以师德建设为切入点，抓好教学常规管理正确答案: B知识点: 教师职业道道建设6世界上第一所师范学校是（）。
A. 通州师范学校B. 柏林师范学校C. 巴黎师范学校D. 伦敦师范学校正确答案: C知识点:7教师无论在知识上还是在人格上，都会被学生奉为楷模，其言行对学生有导向作用。
这称为（）。
A. 教师的渗透性B. 教师的公众性C. 教师的示范性D. 教师的限制性正确答案: C知识点: 教师职业道德的示范性8一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。
A. 敬业B. 利益C. 上进心D. 知识水平正确答案: A知识点:9教师职业道德修养的主观前提是（）。
A. 教师在教学工作中面对各种道德冲突B. 学校为教师道德修养提供了条件C. 教师具有道德修养的主观能力D. 人性是可以改变的正确答案: C知识点:10高校师德考核结果要作为对教师的资格认定，专业技术职务评聘、岗位聘任、评优奖励、晋级提拔、绩效评价和年度考核管理的主要依据，严格执行（）。
1.高等教育政策的基本功能有（）A. 导向功能B. 协调功能C. 动机功能D. 管制功能正确答案: ABD知识点: 高等教育政功能2.教育政策执行中存在哪些问题（）A. 教育政策执行的偏离B. 教育政策执行的缺损C. 教育政策执行的片面化D. 教育政策执行的泛化正确答案: ABD知识点: 教育政策执行的失真与矫正3.从评估在教育政策环节中所处的时间而言，教育政策评估可以分为（）A. 预评估B. 执行评估C. 正式评估D. 后果评估正确答案: ABD知识点: 高等教育政策评估的类型4.对待教师职业选择，需要处理好以下几个方面的问题（）A. 正确对待教师的苦与乐B. 把社会需要和个人理想结合起来C. 正确对待教师的地位和待遇D. 正确对待教师的权利与责任正确答案: ABC知识点: 教师的职业理想5.高校教师职业道德行为选择的特点有（）A. 公众性B. 示范性C. 限制性D. 渗透性正确答案: ABCD知识点: 职业道德行为选择6.下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）A. 生活情境设计B. 人本主义设计C. 经验中心设计D. 独立学科设计正确答案: BC知识点: 课程设计的类型7.教学设计诞生至今产生了几种主要的理论，主要包括（）A. 系统分析教学设计理论B. 精细加工理论C. 成分呈现理论D. 教学设计理论正确答案: ABC知识点: 教学设计理论8.教学处理理论（ITT）通过“处理壳”实现教学处理，处理壳主要包括（）A. 创作环境B. 鉴别环境C. 传输环境D. 执行环境正确答案: AC知识点: 梅瑞尔教学设计理论9.教学设计的史密斯——雷根模式是建立在（）对学习认识的基础上。
A. 行为主义B. 建构主义C. 认知主义D. 人本主义正确答案: AC知识点: 教学设计的主要模式10.史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。
选择题
高校教师应具备的核心素养中，不包括以下哪一项？
A. 深厚的专业知识
B. 高尚的职业道德
C. 卓越的体育技能（正确答案）
D. 先进的教育理念
在教学过程中，以下哪种方法更有利于激发学生的学习兴趣？
A. 单一讲授法
B. 互动讨论法（正确答案）
C. 单纯记忆法
D. 过度压力法
关于高校课程设置，下列说法错误的是？
A. 应符合专业培养目标
B. 应注重学生全面发展
C. 可以随意更改课程内容（正确答案）
D. 应反映学科最新成果
高校教师在进行教学设计时，首要考虑的因素是？
A. 教师的个人兴趣
B. 学生的学习需求（正确答案）
C. 教材的难易程度
D. 教学设备的先进性
下列哪项不属于高校教师评价学生的原则？
A. 公平公正
B. 全面客观
C. 以貌取人（正确答案）
D. 鼓励发展
在高校科研活动中，教师应遵循的首要原则是？
A. 追求名利
B. 学术诚信（正确答案）
C. 盲目跟风
D. 闭门造车
高校教师在教学过程中，应如何处理与学生的关系？
A. 严格管教，不容置疑
B. 放任自流，不管不问
C. 亦师亦友，相互尊重（正确答案）
D. 保持距离，避免交往
下列哪项是高校教师进行自我提升的有效途径？
A. 拒绝参加任何培训
B. 只关注自己研究领域
C. 积极参与学术交流与研讨（正确答案）
D. 忽视教育教学理论学习。
1 取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（）A. 行政处分B. 行政处罚C. 民事处罚D. 刑事处罚正确答案: B知识点: 高等教育法律责任的类型2教育法律关系主体在某种条件或情形出现时，必须作出或者不准作出某种行为的法律规范指的是（）A. 义务性规范B. 授权性规范C. 强制性规范D. 任意性规范正确答案: A知识点: 高等教育法规的类别3个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动，体现了教育法规的（）A. 规范功能B. 标准功能C. 预示功能D. 强制功能正确答案: C知识点: 高等教育法规的功能4教育政策制定的各个阶段，都要实行大众参与，集体领导和少数服从多数的原则指的是（）A. 公平原则B. 民主原则C. 统筹原则D. 科学原则正确答案: B知识点: 教育政策制定的原则5下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（）A. 平等性B. 同一性C. 实践性D. 延续性正确答案: A知识点: 高等教育法律关系的特征6规定法律关系主体必须无条件地服从，绝对遵照执行的法律规范指的是（）A. 义务性规范B. 授权性规范C. 强制性规范D. 任意性规范正确答案: C知识点: 高等教育法规的类别7高校学生考试作弊，给予记过，留校察看，勒令退学的处理属于（）A. 行政处分B. 行政处罚C. 民事处罚D. 刑事处罚正确答案: A知识点: 高等教育法律责任的类型8与生产劳动与社会实践相结合体现了（）A. 高等教育的方针与任务B. 高等学校设立目的C. 高等教育质量评估D. 高等教育投入机制正确答案: A知识点: 《高等教育法》修改的内容与评价9高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 单方意志性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征10高等教育活动必须坚持社会主义方向，机会均等，社会参与体现了高等教育的（）A. 原则B. 任务C. 基本制度D. 责任正确答案: A知识点: 教育单行法11培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才是高等教育的（）A. 原则B. 任务C. 基本制度D. 责任正确答案: B知识点: 教育单行法12高等教育行政行为一经作出，即被推定是合法有效的，其约束力随之产生，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 效力先定性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征13通过规定教育法律关系主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的法律责任来调整教育活动和教育关系，体现了教育法规的（）A. 规范功能B. 标准功能C. 预示功能D. 强制功能正确答案: A知识点: 高等教育法规的功能14教育政策受政治、经济、文化等因素影响，因此在制定教育政策时需要遵循（）A. 公平原则B. 民主原则C. 统筹原则D. 科学原则正确答案: C知识点: 教育政策制定的原则15高校教师是我国培养人才的主力军，以下哪项不属于其主要职能（）A. 组建人才培养队伍B. 培养高层次人才C. 推动社会多方面发展D. 服务社会正确答案: A知识点: 高校教师的功能16个体道德从他律阶段向自律阶段的升华也就是从道德义务向（）的转化过程。
随着客观环境的变化，政策执行活动需要不断的调整，这体现了教育政策执行的（）A. 对象的适用性B. 执行的灵活性C. 执行的有序性D. 执行的动态性正确答案: D 知识点: 教育政策执行的特点高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 单方意志性D. 强制性正确答案: C 知识点: 高等教育行政行为的特征学生享有的申诉权不包括（）A. 受教育权被侵犯B. 合法财产权被侵犯C. 知识产权被侵犯D. 评价权被侵犯正确答案: D 知识点: 学生的一般权利11教育政策制定过程的起点是（）A. 教育政策问题认定B. 确定教育政策目标C. 选择教育政策方案D. 论证教育政策方案正确答案: A 知识点: 高等教育政策制定的程序高校教师职业道德评价的主要途径不包括（）A. 自我评价B. 学生评价C. 社会评价D. 学校评价正确答案: D 知识点: 高校教师职业道德评价途径19个体道德从他律阶段向自律阶段的升华也就是从道德义务向（）的转化过程。
A. 道德良心B. 道德意识C. 道德行为D. 道德习惯正确答案: A 知识点: 道德良心下列哪项不属于教师个性品质促进教学质量提升（）A. 浓厚的职业兴趣促进高校教师的教学科研B. 严密的逻辑思维助力教师的业务水平提升C. 充沛的教学情感促进高校教师尽心传授知识D. 良好的综合能力助力教师营造浓郁的积极学风正确答案: B 知识点: 高校教师的个性心理品质以下哪项不属于教师人格的组成部分（）A. 动机系统B. 心理特征系统C. 自我调控系统D. 情绪情感系统正确答案: D 知识点: 高校教师的人格系统25下列哪项不属于高校教师的社会生活（）A. 职业生活B. 社会公共生活C. 家庭生活D. 个人生活正确答案: D 知识点: 高校教师社会生活（）是高校教师职业道德评价的根本性标准。
A. 教育发展的利益B. 教师的自我成长C. 学生的身心发展D. 社会的整体进步正确答案: A 知识点: 道德评价标准28高校教师是我国培养人才的主力军，以下哪项不属于其主要职能（）A. 组建人才培养队伍B. 培养高层次人才C. 推动社会多方面发展D. 服务社会正确答案: A 知识点: 高校教师的功能“课程评价应将教师和学生在课程开发、实施以及教学过程中的全部情况都纳入评价的范围内”，属于（）的课程评价。
2024山东高校大学《辅导员》招聘试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(30题)1.反映思想政治教育本质的根本原则是()A.方向原则B.求实原则C.民主原则D.渗透原则2.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。
这种记忆信息编码策略称为()A.记忆术B.联想C.想象D.系统化3.在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）A.从外在形象到内在本质的飞跃B.从个性认识到共性认识的飞跃C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃D.从理性认识到实践的飞跃4.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有()的特点。
A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性5.共青团中央对基层团委的最高综合性奖励称号是()。
A.全国先进基层团组织B.全国五四红旗团委C.全国红旗团支部6.下述关于人格的描述哪一个最为准确？()A.人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B.在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C.在青春期后，人格保持非常稳定D.成人期人格兼有稳定和变化两重特征7.党员如果没有正当理由，连续()个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
A.3B.4C.6D.128.美国1862年生效的旨在通过赠地建立学院，培养农业机械工程技术人才的是()A.《林肯法案》B.《莫里尔法案》C.《赠地法案》D.《国际教育法》9.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于()上的问题A.角色期待B.角色冲突C.角色认知D.角色矛盾10.高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在毕业后2年内的，在工商部门首次注册之日起()年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费A.2年B.3年C.4年D.5年11.高等学校组织的“二重性”是指教育的教育性和()A.社会性B.政治性C.文化性D.学术性12.以法律形式确定的以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是()A.《教育法》B.《教师法》C.《高等教育法》D.《教师资格条例》13.认识发展的总过程是()。
高等教育行政机关必须根据高等教育法规定的法定权限进行教育管理，这一规定体现了高等教育行政执法原则中（）A. 合法性原则B. 合理性原则C. 权责统一原则D. 强制性原则正确答案: A 知识点: 高等教育行政执法的原则规定法律关系主体必须无条件地服从，绝对遵照执行的法律规范指的是（）A. 义务性规范B. 授权性规范C. 强制性规范D. 任意性规范正确答案: C 知识点: 高等教育法规的类别下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（）A. 平等性B. 同一性C. 实践性D. 延续性正确答案: A 知识点: 高等教育法律关系的特征在道德内化过程中，（）处于核心和主导地位。
A. 道德信念B. 道德认知C. 道德情感D. 道德行为正确答案: A 知识点: 坚定高校教师职业道德信念以下哪项方法较少用于教师职业道德的信息采集（）A. 观察法B. 问卷法C. 访谈法D. 测验法正确答案: D 知识点: 教师职业道德信息采集以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素（）A. 职业理想B. 职业态度C. 职业荣誉D. 职业习惯正确答案: D 知识点: 高校教师职业道德构成（）提出了课程开发的“目标模式”。
A. 克伯屈B. 斯宾塞C. 泰勒D. 杜威正确答案: C 知识点: 几种常见的课程定义将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是（）A. 布鲁纳B. 加涅C. 布鲁姆D. 克伯屈正确答案: B 知识点: 课程与教学目标的结构38“课程包含教学的一部分，教学也包含课程的一部分”，这种对课程论与教学论之关系的阐释的是（）A. 大教学观B. 大课程观C. 相互交叉模式D. 整合模式正确答案: C 知识点: 课程与教学的关系（）是根据人才培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。
A. 课程设计B. 课程方案C. 培养方案D. 课程目标正确答案: B 知识点: 课程方案的定义关于课程与教学目标所涉及的内容领域，（）的研究理论分为认知领域、情感领域和动作技能领域三类目标。
A. 布鲁纳B. 加涅C. 布鲁姆D. 克伯屈正确答案: C 知识点: 课程与教学目标的结构（）在层次上低于教学原则，高于教学方法，介于教学原则和教学方法之间。
A. 教学目标B. 教学理论C. 教学模式D. 教学手段正确答案: C 知识点: 教学模式的特点下列关于合作教学模式说法正确的是（）A. 苏联教育家阿莫纳什维利创立B. 强调培养学生的主体意识、合作意识和合作能力C. 以人本主义和建构主义教育思想为理论依据D. 以掌握学习理论、主动学习理论和深度学习理论为理论依据E. 能够将有限的课堂教学时间拓展到课外正确答案: ABC 知识点: 当前大学教学模式的主要类型教师（）的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。
A. 教学泛在化B. 教学意识泛化C. 教学多元化D. 教学无能正确答案: B 知识点: 大学课堂教学有效性的误区的成因分析CLE模型的教育理念是学生在学习过程中自主建构知识，教师教学设计的重点是（）A. 学习环境的设计B. 学习者特征C. 学习环境D. 学习者特征正确答案: A 知识点: 教学设计模式不易受外来事物的干扰，习惯于利用内在参照即自己的认识，他们具有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力，而且应激能力强。
这一学习风格属于（）A. 场依存型B. 场独立型C. 内控D. 外控正确答案: B 知识点: 教学设计的主要内容模块对每一门课程的系统化教学设计的成果，形成了每一门面授课程的（）A. 课程标准B. 教学大纲C. 教材D. 课程方案正确答案: B 知识点: 教学大纲的含义（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 过程技术B. 小组模式C. 个别化教学D. 信息技术正确答案: A 知识点: 现代教育技术的实践模式（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
A. 集体教学模式B. 个别化教学模式C. 小组学习模式D. 远程教学模式正确答案: B 知识点: 现代教育技术的实践模式关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）A. 布卢姆的分类是一个累积学习的模式B. 布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养C. 加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D. 加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义正确答案: B 知识点: 认知领域学习目标分类高等教育政策的基本功能有（）A. 导向功能B. 协调功能C. 动机功能D. 管制功能正确答案: ABD 知识点: 高等教育政功能关于课程与教学目标的价值取向说法，正确的是（）A. 行为目标更侧重的是技术性、追求目标设置的具体性、可操作性B. 表现性目标更重视价值性C. 生成性目标更关注过程D. 表现性目标强调教师、学生与教育情境的交互作用正确答案: ABC 知识点: 课程与教目标的价值取向基于建构主义的教学设计以问题、案例、项目甚至分歧为中心，中心的确立建立在分析（）基础上，对学习资源和情境的设计围绕中心展开，注重活动后的评价和修订。
A. 教学任务B. 教学目标C. 教学环节D. 学习者特征分析正确答案: ABD 知识点: 教学设计的主要模式关于教学组织形式，下列说法正确的是（）A. 教学组织形式需要一定的时间和空间B. 班级授课制是我国目前学校教学的基本组织形式C. 道尔顿制是一种典型的自学辅导式教学组织形式D. 教学组织形式是教学活动的落脚点正确答案: ABCD 知识点: 教学组织形式的含义12下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）A. 生活情境设计B. 人本主义设计C. 经验中心设计D. 独立学科设计正确答案: BC 知识点: 课程设计的类型史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。
A. 学生分析B. 教学分析C. 策略设计D. 教学评价正确答案: BCD 知识点: 教学设计的主要模式15下列选项中，属于情景模拟教学法优点的是（）A. 学生可以在身临其境中获取知识、提高能力B. 能够调动学生多感官参与学习C. 学生能在较短时间内获得更多间接知识D. 能够促进师生有效地进行民主、互动的教学正确答案: ABD 知识点: 情境模拟教学法作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具有综合实践活动课的教学特征，即（）A. 多样性B. 参与性C. 自主性D. 基础性正确答案: ABC 知识点: 研究性学习的特征教学内容的组织方式包括（）A. 整体性和有序性B. 纵向组织和横向组织C. 逻辑顺序和心理顺序D. 直线式和螺旋式D. 渐进性组织和跨越性组织正确答案: BCDE 知识点: 教学设计的主要内容模块对教学过程的误读，其根源是把教学的隐喻描绘成工厂的流水线或信马由缰。
教师劳动是一种具有可重复性、可测量性和可还原性的技术，直接否定其( )A. 创造性B. 发展性C. 不确定性D. 复杂性正确答案: ACD 知识点: 大学课堂教学有效性的误区的成因分析布卢姆将教学目标分为（）三个目标领域。
A. 认知B. 情感C. 动作技能D. 实践操作正确答案: ABC 知识点: 布鲁姆的三个目标领域教师从步入讲台到成长为一个熟练的教师，再到教育专家，至少经历以下（）阶段。
A. 职前专业化B. 入门专业化C. 在职专业化D. 职后专业化正确答案: ABC 知识点: 教师专业发展的特点高校教师个人信念作为一种有形的力量，在职业道德评价中发挥着极其重要的作用。
对错正确答案: 错知识点: 高校教师职业道德评价意义教学方法在教学理论和教学实践之间起着承上启下的作用。
对错正确答案: 错知识点: 教学模式的特点ASSURE模式顺序的表达方式不利于展现教学各要素间的横向关系。
对错正确答案: 对知识点: 教学设计的主要模式教学组织形式是教学理论和教学实践的最终落脚点。
对错正确答案: 对知识点: 教学组织形式的含义美国学者布卢姆提出的认知领域教学目标分为识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。
对错正确答案: 对知识点: 教育目标分类理论16翻转课堂是大规模的网络开放课程。
对错正确答案: 错知识点: 慕课与翻转课堂的辨析高等教育强国的评价指标是教育规模、教育质量、教育结构和教育投入。
对错正确答案: 错知识点: 高等教育强国的衡量指标相较于过程性评价，终结性评价在教学质量监控等方面具有明显的优势。
对错正确答案: 错知识点: 教学评价的功能。
