三年级英语上册《Lesson 14 My Body》课件2 (新版)冀教版

牛津译林版九年级英语上册 Unit 3 《Teenage problems.》Lesson 2说课稿

一. 教材分析

《牛津译林版九年级英语上册 Unit 3 》Lesson 2 是本单元的第二课，主要围绕着青少年的问题进行讨论。本课的主要内容是通过一个关于青少年问题的对话，让学生掌握与青少年问题相关的词汇和表达方式，同时提高他们的听说能力和合作能力。通过本课的学习，学生可以更好地了解青少年阶段可能会遇到的问题，并学会如何用英语进行表达和讨论。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一些困难。此外，对于一些青少年问题，他们可能还没有深入的思考和了解。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时引导学生思考和讨论青少年问题。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与青少年问题相关的词汇和表达方式，如

“identity crisis”、“pressure from parents” 等。

2. 能力目标：学生能够通过听力和口语活动，提高他们的听说能力。

3. 情感目标：学生能够了解青少年阶段可能会遇到的问题，并学会如何面对和解决这些问题。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握与青少年问题相关的词汇和表达方式。

2. 难点：学生能够正确运用这些词汇和表达方式进行口语表达和听力理解。

五. 说教学方法与手段

1. 交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中进行英语交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 多媒体教学手段：利用多媒体课件和音频材料，为学生提供丰富的学习资源和真实的语言环境。

六. 说教学过程 1. 导入：通过展示一些青少年问题的图片，引导学生思考和讨论青少年阶段可能会遇到的问题。

1 第一部分PEP 1-8册四会单词词汇表

三年级上册

Unit 1：pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler 尺子

eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 school 学校

Unit 2：red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的

white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 brown 棕色的

pink 粉色的 purple 紫色的 colour颜色

Unit 3：head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵

arm 胳膊 hand 手 leg 腿 foot 脚 body身体

Unit 4：cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 大熊猫 rabbit 兔子

duck鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 tiger 虎

elephant 大象 mouse 老鼠 zoo 动物园

Unit 5：cake 蛋糕 bread 面包 hamburger 汉堡包 juice 果汁

milk 牛奶 water 水 tea 茶 egg 蛋 fish 鱼 rice 米饭

Unit 6：one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六

seven 七 eight 八 nine 九 ten 十

三年级下册

Unit 1： UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国

2020学年冀教版英语精品资料

Unit 3 Body Parts and Feelings

Lesson 13 Body Parts

学案编号：15 课型：新授课课时数：1 主备人：李明授课人：李明授课班级：七年

级3,4班

班级姓名【学习目标】

知识目标：

1 掌握单词：part , feeling, robot, camera, finger, player, homework, smell

2 掌握短语：play with, two big feet, have fun, want to do sth. , do one’s homework, like to play, make noodles for you 3 掌握句型：①I can smell with my nose . ②They are also my cameras. ③I can speak English and Chinese. ④I have two long legs and two big feet. ⑤We can be friends. ⑥I can’t do your homework but I can make noodles for

you. 能力目标：能够正确地用have来表达“有……”。情感目标：能够用英语正确地描述自己以及他人长相上的特点。

【学习重点】学习身体部位名称的单词，并掌握含有have的句式。

【学习难点】动词have的基本用法。

【学法指导】1. 自主学习，并通过熟读课文独立完成相应练习。2. 课堂探究，针对自主学习过程中的疑

难点大胆质疑，教师点拨，学生独立完成导学案。 3. 自主归纳知识点，作好学情反馈。

【预习导学】用括号内所给词的适当形式填空

1. Her leg isn’t short. Her leg is (long). 2. His hair (be) black and long. 3.Their (nose) are very big. 4.A desk (have) four legs. 5. Our (hair) isn’t the same.【课堂导学合作探究】

英语

三年级

上册（一年级起点）

歌谣和歌曲

Unit 1

Lesson 1, A

Hello. You’re new.

What’s your name,

And how old are you?

Hello. I’m new.

My name’s Sue,

And I’m 9 years old.

Fun Time, C

What’s your name?

What’s your name?

Oh, my name is Bill.

How old are you?

How old are you?

I am 8 years old. Hey!

Unit 2

Lesson 1, A

I have a body.

Me too, me too!

I have two heads.

Not me, not me!I have black hair.

Me too, me too!

I have four arms.

Not me, not me!

I have four hands.

Not me, not me!

I have two legs.

Me too, me too!

I have two feet.

Me too, me too!

Fun Time, C

If you’re happy and you

know it, clap your

hands.

If you’re happy and you

know it, clap your

hands.

If you’re happy and you

know it,

Never be afraid to show it.

If you’re happy and you

know it, clap your

hands.

If you’re happy and you

know it, stamp your

feet.

If you’re happy and you

know it, stamp your