地形和地势
授课时间: 总计： 9 课时
教学目标1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。
2．运用资料分析我国地形和地势的特点对于生产生活的影响。
教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。
教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
课时安排：
教学过程：
师生活动教学复备栏
一、引入：前面两节课我们研究学习了我国自然环境的第一个要素──地形
的特点，同学们还就我国地形的特点对于生产生活的影响进行了实例调查，
并在班级主页上进行了交流。下面我们就前面所学内容进入温故知新。
温故知新：1．我国地形从种类上讲具有（）的特点。著名的地形区有
（）的山脉，（）大高原，（）大盆地，（）大平原和一些丘陵。
我国地形之最：
最高大的山脉是（）最大的盆地、平原、高原分别是（）最低的平原
是（）。
我国地形荟萃：
“水乡泽国”（）、“聚宝盆”（）、“黑土地”（）、“黄土地”
（）、“千沟万壑、支离破碎”（）
我国这种地形特点对于生产生活的好处是（）。
2．我国地形从面积比例上讲具有（）的特点。
我国各地形类型占全国陆地面积的比例从大到小的顺序是（）。
我国这种地形特点对于生产生活的有利影响是（）；不利影响是（）。
二、新授
读图概括：请同学们读中国地形图，看看东西部各以哪些颜色为主，并
判断我国地势的特点。
第三步判断我国地势的特点：说明我国地势西高东低。
过渡承转：除了用分层设色地形图外，我们还可以借助地形剖面图来研究地势的特点。
读图概括：地形剖面图展现的是地形的垂直剖面，从中我们能够直观地看到地形高低起伏的状况，即地势的特点。
教材P27图2．9是沿着北纬36度做的剖面，大家看看是不是也能够得出同样的特点。
由此我国地势的特点就很全面地研究概括出来了，即西高东低、呈三级阶梯。
巩固练习：请同学们观察，这两幅图中哪一幅更接近我国的地势特点？
图B更接近，展示出了我国地势西高东低，呈三级阶梯的特点。
过渡承转：下面我们就来进一步了解三级阶梯各有何特点，以及各阶梯之间的界线。
自主学习：请同学们对照书上P27图2．9 自学中国三级阶梯的特点和界线。
考察成果：第一级阶梯：青藏高原雄踞西南，平均海拔4000 米以上，号称“世界屋脊”。
请同学们看图说出组成第一、二级阶梯界线的山脉的名称。有昆仑山、祁连山、横断山。
再请同学们看图说出组成第二、三级阶梯界线的山脉的名称。大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
请同学们读图说出位于第三级阶梯上的主要地形区。东北平原、华北平原、长江中下游平原。特点──第三级阶梯：在第二级阶梯以（），海拔（）米以下，以（）、（）地形为主。
过渡承转：我国地势的这些特点对于生产生活也会产生影响。
三、思考探讨：1．我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向可能产生什么影响？对气候：西高东低，利于东部海上的湿润气流深入内陆，形成降水，对农业生产有利。对河流流向：众多大河顺着地势自西向东流。
2．河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？落差很大。水能资源丰富，利于水电的开发。
3．我国地势对东西部交通会产生什么影响？利：利于东西间水运的开发利用。不利：西部以高原、山地、盆地为主，地势高，崎岖不平，修路难，交通不便。
课后延伸：看教材P29活动3中的图2．11，完成活动3中的两道问题。由此进一步体会我国地势特点的影响。
教学反思：
