一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1.在学习主要地形区时，欣赏我国

一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1. 在学习主要地形区时，欣赏我

《第一节 地形和地势》教学设计

“第一节地形和地势”教案一、教学分析【教学内容分析】《地形和地势》本节是《中国的自然环境》这一章的第一节，由于地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的基础。中国的地形特征，对中国的自然地理环境和社会经济发展有着重要的影响。所以本节放在了讲述中国自然地理各章节之首，成为中国地理的重要基础教材，体现了地形作为自然环境基础的重要

《地形和地势》参考教案（第2课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力；初步树立辩证思维意识教学重点：我国地势特点及影响。教学难点：我国地势特点及影响。教学方法：读图分析、讨论、合作探究法，

第三篇中国地理第二单元中国的地形·地形地势特点及评价教学设计授课教师：李燕妮一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地形地势特点及评价》是区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学

一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1.在学习主要地形区时，欣赏我国

八年级地理上册《地形和地势》教案人教版

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《地形和地势》教案教学目标1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。能力目标1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。情感目标通过本节课的教学，初

第一节《地形和地势》教案分析教学目标．能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。2．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。3．增强对我国“基本地形

地形和地势教案

新人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》教学设计授课人：周扬导入新课视频导入：《江山如此多娇》引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？（生：《中国地形图》）师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。（学生：形态）师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题

第一节地形和地势

《中国的地形和地势》教学设计一、教材内容分析1、教材的地位和作用鲁教版七年级地理上册第二章第一节地形和地势的第二个框题──地势西高东低，呈阶段状分布。本节内容是我国自然环境的第一课，是学生在学习了我国的疆域和行政区划、我国的人口和民族等知识之后呈现的，它既是从我国国土概况到自然环境的一个转承，又是后面学习我国气候、河流、经济和区域地理的基础。2、教学目标（1

教案中国的地形和地势【教学目标】：1、知识与技能：我国的地势、地形基本特征；我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；我国主要山脉的走向。2、过程与方法：阅读分层设色地形图和动手绘制地理简图明确我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；3、情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。【教学重点】：我国主要地形区的经纬度位置和相对位置【教学

第二章第一节地势和地形教案第一节地势和地形[相关]教学要求运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。2使学生理解山脉走向的概

《地形和地势》教学设计教学目标知识与技能：1、读图说出我国地形的主要特征，记住我国主要的平原、山地、高原、盆地和丘陵及其分布。2、阅读分层设色地形图和地形剖面图，说出我国的地势特征，巩固描述一个区域的地势特征的方法。过程与方法：结合图片、视频等资料，利用实验演示、合作探究、互动交流等活动，举例说明地势和地形对河流、气候及人们生产生活所产生的影响。情感态度与价

第一节地形和地势第一课时教学内容：地势呈阶梯状分布教学目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型；3、我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展的影响。教学重点：我国地势的特征教学难点：说明我国地势对我国气候、河

第二章中国的自然环境第一节地势和地形教学目标：1.运用分层设色图和地形剖面图，分析我国地势特征，并能在图上标出三级阶梯的分界线。2.分析我国地势对河流和气候的影响。3.在图上指出我国主要地形区名称和位置。4.进一步培养学生阅读、分析地图的能力，实用地图提取地理信息。5.培养学生的创造性思维能力和分析、解决问题的能力。6.通过分析不同地形对人们生活的影响，初步

地形和地势授课时间:总计： 7 课时教学目标1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。2．运用资料分析我国地形地势特点对于生产生活的影响教学重点: 通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响课时安排：3课时教学过程：教学过程教学过程：师生活动教学复备栏复习：前