第１２章㊀人体的自我调节第１节㊀神经系统与神经调节基础训练神经系统的中枢部分包括（㊀㊀）㊂Ｂ．脑和脑神经Ｃ．脑神经和脊神经Ｄ．脊髓和脊神经我国新交通法明确规定不得酒后驾车，酒驾容易引发交通事故的主要原因是（㊀㊀）㊂，使行为失控Ｂ．酒精麻醉小脑，使行为失控Ｃ．酒精麻醉脑干，使行为失控Ｄ．酒精引起肝中毒，使行为失控３．关于脑的描述，正确的叙述应当是（㊀㊀）㊂Ａ．脑包括大脑和小脑两部分Ｂ．脑由大脑㊁小脑和脑干三部分组成Ｄ．脑与脑神经共同组成中枢神经系统４．（㊀㊀）㊂Ａ．反射弧Ｂ．效应器Ｃ．感受器Ｄ．传入神经５．在周围神经系统内神经元胞体集中出现的部位叫（㊀㊀）㊂Ａ．灰质Ｂ．白质Ｃ．神经节Ｄ．神经６．与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（㊀㊀）㊂Ａ．能够收缩舒张产生运动Ｂ．能够接受刺激产生神经冲动并传导神经冲动Ｃ．能够通过胞体上的许多突起与其他组织细胞联系Ｄ．能够对生物体起到支持㊁连接㊁保护和营养的作用７．排尿反射的感受器位于（㊀㊀）㊂Ａ．排尿中枢Ｂ．膀胱壁Ｃ．尿道内肌肉Ｄ．尿道８．神经系统结构和功能的基本单位是１２－１－１２中的（㊀㊀）㊂１２－１－１２红灯停㊁绿灯行㊁黄灯亮了等一等 是基本的交通规则㊂当绿灯亮起时，我们迈动双脚快速穿过马路，此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是（㊀㊀）㊂Ａ．条件反射视觉中枢㊁运动中枢Ｂ．条件反射视觉中枢㊁触觉中枢Ｃ．㊁运动中枢Ｄ．非条件反射视觉中枢㊁触觉中枢调节人体生命活动的最高级中枢位于Ａ．Ｂ．小脑Ｃ．脊髓Ｄ．脑神经１１．在高级神经活动方面，人类区别于动物的特点是（㊀㊀）㊂Ａ．人能对语言㊁文字的刺激发生反应㊀Ｂ．能形成多种条件反射Ｃ．㊀Ｄ．人能在非条件反射的基础上形成条件反射下列属于人类特有的反射活动是（㊀㊀）㊂Ａ．Ｂ．眨眼反射Ｃ．缩手反射Ｄ．谈虎色变第４单元㊀生物圈中的人拓展提升１３图１２－１－１３为缩手反射示意图，有关说法错误的是（㊀㊀）㊂图１２－１－１３Ａ．Ｂ．该反射的神经中枢在大脑皮层Ｃ．该反射的神经冲动传导途径是：ｅңｄңａңｂңｃＤ．，该反射也不能正常进行图１２－１－１４１２－１－１４是神经元的结构及神经元之间的相互联系示意图，请根据图示回答下列问题：（［㊀］中填图中番号）（１）神经元㊀㊀㊀㊀㊀，其组成包括［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀和［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀两部分㊂（２）图中②有多个，区别于图中③，图中②又叫做㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，它的主要功能是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（３）图中③是㊀㊀㊀㊀㊀㊂其表面大都套有一层鞘，图中④是㊀㊀㊀㊀㊀，分布与全身各处，若它与相应部位的肌肉结合共同组成反射弧结构中的㊀㊀㊀㊀㊀㊂（４）人体各个神经元的突起末端都与㊀㊀㊀㊀㊀的突起相接触，形成复杂的网络，这是人体内信息传递和处理结构基础，根据图示分析，图中两个神经元之间的信息传递方向是㊀㊀㊀㊀㊀（用图中番号和箭头连接）㊂１５．如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作㊂请就这一反射活动分析回答下列问题：（１）在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的㊀㊀㊀㊀㊀转变成了条件刺激㊂（２）为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用㊀㊀㊀㊀进行强化㊂（３）此类反射活动是在㊀㊀㊀㊀㊀的基础上建立的，其重要意义在于提高动物㊀㊀㊀㊀㊀㊂（４）各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有参与㊂发散思维图１２－１－１５我国每年进行的ＣＢＡ篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是很大的考验㊂请结合如图１２－１－１５所示人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：（１）赛场上，运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程中，对投球角度㊁力度作出准确判断的结构是［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开１的表层中于㊀㊀㊀㊀㊀有关的神经中枢㊂（３）运动员能快捷㊁灵敏的进行比赛还与遍布全身的５密切相关，该结构是由［㊀㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀集结成束，外面包膜构成，具有㊀㊀㊀㊀㊀的功能㊂（４）比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果却造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是损伤了腰部的［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀，并且该结构中的排尿，排便中枢失去了［㊀㊀］㊀㊀㊀㊀㊀的控制㊂。
第十二章中枢神经系统药理学概论第十二章中枢神经系统药理学概论第一节中枢神经系统的细胞学基础一、神经元神经元是CNS的差不多结构和功能单位。
典型的神经元由树突、胞体和轴索三个部分组成。
胞体内含有专门大的细胞核和各种各样的用于合成细胞生命活动所需物质的细胞器如粗面内质网、高而机器、线粒体、溶酶体等，这些细胞器的功能与其他组织细胞的细胞器相同。
神经元胞浆中含有内涵物，包括一些致密小体和色素颗粒如脂褐素。
内涵物显现于成年期，随年龄增长而增加。
神经元的树突有一至多个。
从细胞提发出后可反复分支，逐步变细而终止。
神经元胞体内多数细胞器也伸入树突中相当距离。
除个别神经元外，神经元都有一条细而平均的轴突。
神经元的细胞骨架与其他细胞一样，是由丝状结构组成，包括微管、微丝和神经细丝。
由丝状结构组成的框架，要紧用来支持延长的神经元突起包括树突和轴突，调剂神经元的形状，也参与神经元内物质的运输。
神经元的要紧功能是同意刺激和传递信息。
神经系统的调剂活动是以反射的形式进行的，反射中枢的神经元通过传入神经同意来自体内外环境变化的刺激信息，并对这些信息加以分析、综合和储存，再通过传出神经把指令传到所支配的器官和组织，产生调剂和操纵效应。
此外，神经末梢还能开释一些营养因子，这些营养因子可连续调剂所支配组织的代谢活动，阻碍其结构、生化和生理。
这种作用称为神经的营养性作用。
神经元能生成营养因子，也同意神经营养因子的支持，以坚持正常的形状和功能。
这些神经营养因子包括神经生长因子、脑源性神经营养因子、神经营养因子3等。
二、神经胶质细胞人类神经系统含有的神经胶质细胞数量为神经元的10～50倍。
神经胶质细胞广泛地分布于周围和中枢神经系统。
中枢神经系统的胶质细胞按形状分可分为星状胶质细胞、少突胶质细胞和小胶质细胞，均起源于中胚层。
CNS内神经元间的间隙几乎全由胶质细胞所填充，因此几乎不存在细胞间隙。
包围在脑毛细血管周围的细胞以及室管膜细胞也差不多上胶质细胞。
第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节安徽淮南龙湖中学郁洪涛一、教学分析人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经调节占有主导地位。
前面几章分别从人体的消化、血液循环、呼吸、代谢废物的排出等方面，介绍了人体某一系统的结构和功能的知识或某一方面的生理活动。
在学习和认识人体每一个系统时，我们反复强调人体是一个协调、统一的整体，而本节所学习的神经系统在人体的生理活动中占有相对重要的地位，它在协调人体各系统功能、统一人体各方面生理活动中起着至关重要的作用。
因此，本节内容的学习，一方面对其他各章的学习内容具有总结和深化作用，另一方面让学生在原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习具有重要意义。
二、学情分析通过前面一段时间的学习，学生已经很好地掌握了人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的组成和生理功能等方面的知识，对于各系统之间的联系也有了一定的了解，同时也初步认识到人体能够通过协调各个系统的生理活动以及自身与环境的关系，不断适应环境的变化。
尽管学生已经感觉到了神经系统在各系统之间具有协调作用，但对于协调的形式和参与调节的机理等还不明白，渴望进一步搞清楚神经系统参与各系统调节的理论基础。
三、核心素养通过学习使学生明白有关神经调节的知识对自己养成良好的学习、生活习惯的重要性。
四、设计思路（一）教材处理本节教材内容主要围绕三个方面：神经系统的组成及基本单位——神经元；神经调节的基本方式——反射；人脑中以大脑皮层为最高级中枢的高级神经活动。
关于神经系统的组成和神经元的有关内容，可以组织学生从观察活动入手，引导学生从宏观观察过渡到微观。
神经元是神经系统的基本单位，掌握神经元的结构与功能的知识，对学生进一步理解神经系统的调节功能具有重要意义。
神经元的功能，内容较为抽象，微观性很强，可以借助动画展示帮助学生认识和理解。
关于反射、反射弧、反射的类型、人脑高级神经活动的内容联系较为紧密，教学时可以根据需要对教材内容进行调整和整合，运用不同的方法进行教学。
