2010--2012山东高考试题(遗传)

2010山东高考原创押题卷山东牟平一中孙芸廷一、选择题1.（2010原创）下列选项中属于种群特征的是A．信息传递B．物种丰富度C．年龄组成D．种间关系2.（2010原创）下列有关蛋白质的说法，正确的是A．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质B．下丘脑分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长C．淀粉酶和蛋白酶是活细胞产生的具有催化活性的蛋白质D．蛋白质与双缩脲试剂的反应结果表明氨基酸中含有肽键3.（2010原创）2009年度诺贝尔化学奖授予英国科学家拉玛克里斯南、美国科学家斯泰茨、以色列科学家约纳什因，以表彰他们在核糖体结构和功能研究中的贡献，以下对核糖体的叙述正确的是A．核糖体是细胞中唯一含有尿嘧啶的细胞器B．核糖体的形成都与核仁密切相关C．核糖体不含磷脂，因此不含有磷元素D．核糖体广泛存在于真核细胞和原核细胞4.（2010原创）下列关于细胞基因复制与表达的叙述，不正确的是A．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程B．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸C．基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对D．DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=15.（2010原创）下丘脑中有体温调节中枢。

正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋，能引起A．产热量大于散热量B．皮肤冷觉感受器兴奋C．肾上腺素分泌增加D．皮肤血管扩张汗液增多6.（2010原创）2009年3月墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1疫情，后在全世界蔓延，10、11月我国出现两个高峰期。

甲型H1N1疫情的防控形势不容乐观。

下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述中，正确的是A．甲型H1N1流感病毒遗传物质的组成含有8种核苷酸B．甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或染色体变异C．在宿主体外，甲型H1N1流感病毒并不能表现出任何生命活动D．甲型H1N1流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用7.（2010原创）某研究小组验证避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题【专题知识框架】【考纲解读】【三年高考命题分析与命题趋势】三年高考命题分析：细胞分裂考点的命题角度变化不大，最常考查的角度是通过细胞分裂图考查染色体、DNA、染色单体等物质或结构的行为变化，细胞的分裂图像识别判断和有关数量计算；而单纯考查对概念的理解和记忆的题目已基本不出现了，关于减数分裂与配子的形成过程知识点的综合性考查明显加大。

考查题型上主要分两类：选择、简答。

其中非选择题形式以图像识别和曲线分析题较为常见，对于基本概念的理解、应用多为中、低档题目，以单选或多选的形式考查。

命题趋势：教材中易被考生忽略的小考点在近两年高考中持续走红，识图判断及过程分析题比例加重，这种试题要求考生熟知知识的广度和深度，做到知识理论与实际应用的统一，试题难度在0.58~0.62左右，属中档题目，预计这种命题趋势将继续出现在2013年高考试题中。

【核心考点要点归纳】考点一、染色体与染色单体、同源染色体与四分体之间的比较1．染色体与染色单体(1)染色体的条数是以着丝点来计数的，有一个着丝点就有一条染色体。

(2)染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的2条完全相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体，染色单体存在的时期是染色体复制以后，着丝点分裂以前的一段时期。

(3)同源染色体的对数＝四分体的个数。

考点二、减数分裂过程的正确理解1．减数分裂过程中染色体的行为变化2.减数分裂过程中染色体、核内DNA数目变化曲线3．理解减数分裂过程时应注意的几点(1)染色体复制时间：在减Ⅰ的间期，即性原细胞发育成初级性母细胞的过程中，一旦复制完成，性原细胞就改称为初级性母细胞，因此同源染色体联会之前就已完成了染色体的复制。

(2)减数第一次分裂过程①染色体的特殊行为：(4)减数分裂发生的场所：减数分裂仅发生在进行有性生殖的生物的生殖器官中，如卵巢、睾丸、花药、胚囊考点三、减数分裂与有丝分裂1．减数分裂与有丝分裂异同点减数分裂是特殊方式的有丝分裂，两者既有共同点，又有不同特点。

自交和自由交配后代杂合子的基因型频率规律考试中，经常会遇到在某种选择的条件下，如淘汰隐性类型，自交和自由交配后代杂合子的基因型频率的判断和计算。

例1、用基因型为Aa的小麦分别进行：①连续自交、②随机交配、③连续自交并逐代淘汰隐性个体、④随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。

①根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。

分析回答下列问题：（1）图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别对应题中①②③④中的哪一种杂交？（只要求按数字排序）。

答案：②④③①解析：本题考查基因分离定律及应用、基因频率的相关计算。

首先要求考生掌握基因分离定律的实质和遗传平衡定律，能通过计算判断图中四条曲线分别代表题干中的哪种情况；其次还要求考生能运用基因分离定律和基因频率进行相关的计算，总结规律，有一定难度。

①连续自交－对应曲线Ⅳ：杂合子Aa连续自交n代（如图1），杂合子比例为（1/2）n，纯合子比例为1－（1/2）n。

连续自交的结果是纯合子所占的比例越来越大，杂合子所占的比例越来越小，连续自交的F1－F5的Aa 的基因型频率分别是1/2、1/4、1/8、1/16、1/32。

连续自交不存在选择，所以A和a的基因频率都不会改变。

故对应曲线Ⅳ。

②随机交配－对应曲线Ⅰ：若亲本杂合子Aa随机交配得F1，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为1/4，隐性纯合子比例为1/4，随机交配不存在选择，所以A和a的基因频率不会改变，得到的杂合子F1－F5的Aa的基因型频率不变始终为1/2。

故对应曲线Ⅰ。

③连续自交并逐代淘汰隐性个体－对应曲线Ⅲ：亲本杂合子Aa自交和随机交配的结果是一样的，即F1的基因型及其比例为：（1/4AA+1/2Aa+1/4aa），淘汰掉aa，则F1基因型为（1/3AA+2/3Aa），杂合子Aa的比例是2/3，即杂合子F1的基因型频率为2/3。

如果F1自交则其后代是1/3AA+2/3Aa （1/4AA+1/2Aa+1/4aa），淘汰掉aa以后，得到的后代F2是3/5AA+2/5Aa，F2杂合子Aa所占的比例是0.4。

山东省高考历年高考作文题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】山东省历年高考作文题2016年山东高考作文题目行囊已经备好，开始一段新的旅程。

路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：选准角度，自定立意，自拟标题，不少于800字。

【解析1】山东卷2016高考作文是以材料作文的面目呈现的，自2011年是命题作文“世界需要你”之后，12、13、14、15年考的都是材料作文。

可见，近五年来山东卷作文在出题形式上没有任何变化。

该种命题形式，对考生来讲，没有丝毫的陌生感，比较好驾驭。

【解析2】属材料作文，题目范围要求较广。

行囊随身带，有里面应有尽有，但有的有用，有的没用，有的也许会用，有的也许永远不用，但却不会丢掉，直到永远。

其实，事先谁也说不准那个有用，那个没用，一切皆有可能。

宁可带着不用，宁可带着不用，也不能用着没有。

这个题目会有争议的，但不大。

但写作角度还是有变化的。

最后写议论文，也可以写记叙文。

立意分析：①做什么事都要有充分的准备。

凡事预则立不预则废，把将来可能发生的事考虑全面些，许多时候不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，一旦踏上征程，很可能发现困难重重，充分的准备会使你从容应对，有备无患。

②适当的的减负。

总是带着沉重的行囊会加重负担，何况有的还是终生的负担呢。

有的时候可以就地取材，或放开思路想想办法，谁能事事提前就考虑周到呢，有时候再大的困难也会“柳暗花明又一村”，重新找到新的出路，使我们豁然开朗。

③保持好的心态，缺着不灰心，用着也不得意。

世界上没有走不通的路只有不敢走的路。

“条条大路通罗马”，只要你敢走，很多时候“船到桥头自然直”。

如果仅仅把“行囊”理解为成功路上的知识储备或工具用品会显得很肤浅;边缘化的立意：扔掉多余的负担，轻装前进。

因为谁又能知道那个是多余的呢?2015年山东高考作文题阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

2013年山东高考数学试卷分析
一、整体分析：
1、总体评价
2013高考整体难度和2012年相差不大。

但稍微比2011年和2012年的难一些。

今年的理科考题传承了山东省考题的一贯风格，但对于导数的考察和去年相比变得稍微容易一些，但最后一题对圆锥曲线的考察较去年稍难，选择题中对命题的考察变得比较灵活，填空题中把概率和分段函数结合起来充分体现了素质教育的思想及方向，最后一个填空题扔然是给出新题型来用已有知识解答，为学生进入大学学习的内容做了很好的交接，和去年不同的是选择填空题中没有出现数列题。

大题中17、18题和往年一样，都是考察三角函数、立体几何中的经典题型，用的都是常见、经典解法，突出了高考题中数学基本能力的地位，第19题为概率题，和往年难度相差不大，但比2010年的简单，也是属于概率题中的中等难度题型。

最后一道大题和去年相比难度变大。

所以综合今年整套试卷来说，难度系数仍为中等。

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二、逐题分析
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三、教学反思
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1.今后更要加强对中等题目的训练
2.在教学中多讲解一些各模块相结合的题目，训练学生解题技巧的能力
3.在教学中加大对模块的训练，使学生掌握知识循序渐近、系统完整。

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1．λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。

这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA 会自连环化（如图），该线性分子两端能够相连的主要原因是（）A．单链序列脱氧核苷酸数量相等B．分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C．单链序列的碱基能够互补配对D．自连环化后两条单链方向相同【来源】2022年新高考广东生物高考真题【答案】C2．某同学欲制作DNA双螺旋结构模型，已准备了足够的相关材料下列叙述正确的是（）A．在制作脱氧核苷酸时，需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基B．制作模型时，鸟嘌呤与胞嘧啶之间用2个氢键连接物相连C．制成的模型中，腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和D．制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接位于主链的内侧【来源】2022年6月新高考浙江生物高考真题【答案】C3．已知5-溴尿嘧啶（BU）可与碱基A或G配对。

大肠杆菌DNA上某个碱基位点已由A-T 转变为A-BU，要使该位点由A-BU转变为G-C，则该位点所在的DNA至少需要复制的次数是（）A．1 B．2 C．3 D．4【来源】海南省2021年普通高中学业水平选择性考试生物试题【答案】B4．下列有关细胞内的DNA及其复制过程的叙述，正确的是（）A．子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3′端B．子链的合成过程不需要引物参与C．DNA每条链的5′端是羟基末端D．DNA聚合酶的作用是打开DNA双链【来源】辽宁省2021年普通高中学业水平等级性考试生物试题【答案】A5．酵母菌的DNA中碱基A约占32%，关于酵母菌核酸的叙述错误的是（）A．DNA复制后A约占32% B．DNA中C约占18%C．DNA中（A+G）/（T+C）=1 D．RNA中U约占32%【来源】北京市2021年普通高中学业水平等级性考试生物试题【答案】D6．利用农杆菌转化法，将含有基因修饰系统的T-DNA 插入到水稻细胞M 的某条染色体上，在该修饰系统的作用下，一个DNA 分子单链上的一个C 脱去氨基变为U，脱氨基过程在细胞M 中只发生一次。

2007-2011生物高考试题分类详解专题汇编07 遗传的基本规律2011年高考生物试题1.（2011福建卷）火鸡的性别决定方式是ZW型。

曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。

遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。

若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是A.雌：雄=1:1B. 雌：雄=1:2C. 雌：雄=3:1D.雌：雄=4:1根据杂交结果回答问题：（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？答案：（1）分离规律和自由组合定律（2）4 ①本实验的根据乙和丙、甲和丁组合F2代中红色个体所占比例81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2代中显性个体的比例为（3/4）n，可推出这两个杂交组合中都涉及到四对等位基因。

②综合各杂交组合的实验结果，可进一步判断乙和丙、甲和丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。

解析：本题考查基因的自由组合规律，属于对理解和应用层次的考查。

由题目信息乙和丙、甲和丁组合F2代红色所占比例81/256，为（3/4）4，可推出该性状受四对等位基因控制。

3、（2011江苏卷）玉米非糯性基因（W）对糯性基因（w）是显性，黄胚乳基因（Y）对白胚乳基因（y）显性，这两对等位基因分别于第9号和第6号染色体上。

W¯和w¯表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括W和w基因）,缺失不影响减数分裂过程。

染色体缺失的花粉不育，但染色体缺失的雌配子可育，请回答上列问题：（1）现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW¯、W¯w、ww¯6种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：▲。

2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页。

满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（必做，共88分）注意事项：1. 第Ⅰ卷共22小题，每小题4分，共88分。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

以下数据可供答题时参考：相对原子质量：O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Pb 207一、选择题（本小题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）1.下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO的结果2B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA7.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。