七年级美术上册
第一课《抒情与写意——中国花鸟画》教案
2014 ～ 2015学年第1学期
学校名称：枣庄市第十一中学
授课专业：初中美术
课程名称：美术
备课教师：周刚
枣庄市第十一中学
课程名称七年级美术上册所在学校枣庄十一中
授课教师周刚所用教材江苏少年儿童出版社课时二课时课程类型欣赏.评述课题第一课《抒情与写意——中国花鸟画》
教材分析
教学目
教学重点教学点教学准
第一《抒情与写意——中国花画》属于欣述学域。在小学段美的
学，学生中国画有了初步的了解。本是以往学的知的一个延伸，本册的欣
包括中国花画和外国静物画。本主要中国花画的展概况及其特点作
了一个初步的介，使学生一步了解我国的画，培养学生学中国画的趣。教
要引学生通欣中外典作品，提高学生的能力。本将以多媒体展示花画
作品，以教引学生回答主，使学生在感受美的同学到相关的知。花画是中
国画的主要画科。本通花画作品的析，学生感悟中国画古代的博大精深。
1、教学路径：
在中国画中，花画是和人物、山水画鼎足而立的画科。它有着悠久的史和深的
社会影响，它不是我国文化宝中的一璀璨明珠，而且在世界美域亦自成
一体。作一个独立的画种花画千年不衰，广大中国人民喜。从佶的《芙蓉
》、黄筌的《写生珍禽》到文同的《墨竹》、朱耷的《游》，再到白石的《蟹
》⋯⋯花画家在花虫中了自然之美，运用笔墨色彩的技巧去表大自然中
的丰富和生。在画家笔下，花画不表花、、虫、、的美，更是把花作
表达特殊情感的重要媒介，超出了花本身。他通丰富的情感和生命的花
形象来表达自己自然界的，反社会抒自己要表达的情感。
2、本需要 2 。
展示名家名作，学生欣。学生了解花画用笔、用墨、用色的技巧，知目
和画家借物抒情的表方法。
学生学多角度欣花画作品，并能在美感受的基上运用言、技能目
文字等方式表达自己的感受和。
通欣学生体味中国花画的美，感受花画的独特魅力，激情感目
其国主情和生活的。
了解花画的画形式，表方法，以及如何表意。
理解花画家抒情写意的独特表形式。
教材、多媒体件、物花画作品。
教学过程（第一课时）
教学
教活学生活意程
情景入
合探索合探索合探索合探索合践1、首先展示一幅老自己的一幅花的作
品。学生欣，近距离看。（挂在黑板
上）
（1）、愿意到前面来仔看？（找几个手的
学生到台前欣。）
（2）、来老的幅作品是一幅什么画？同学
喜花画？
3、片展示：花画只是画花和？
学生察片，看看花画都画了些什么？
4、文字展示：“在中国画中，以花草、竹
石、、虫材的作品都属于花画
的范畴。它是以、植物注要描象的
中国画画科。它表自然、歌生命，
并借物抒情、托物言志，人以丰富的启迪
与想。”。教朗段文字。
探究活动一
典雅中的寓意
1、展示片：
《芙蓉》，学生欣。
《芙蓉》描金秋景色的花画作。
中芙蓉盛开，随，蝴蝶翩翩
舞，相互追逐嘻，引得落在枝上的回
眸。
2、展示：
（1）、整幅作品的构和色彩有何特点？
（2）、欣《芙蓉》介短片。
（3）、佶画《芙蓉》的寓意是什么呢？大家
思考，有哪些特点？
*（宋徽宗佶描五彩斑的，目的是
借的 5 种自然天性 5 种品德。
有五德：
1、欣老的画作，近距离
察画作。
2、思考并手回答老的
。（中国画、花画、工笔
画。）
3、欣片，思考老提出的
，并手回答。
（花、草、木、、虫、、
走⋯⋯）
4、一老展示的文字，听
老解花画。
1、学生仔察画面，分
解决。
2、手回答。
（构：画幅左集中着芙
蓉、，与右上盈舞的
蝴蝶遥相呼，使得的布
局得密中疏，想有度。
色彩：
色彩的染的次清晰、淡
相宜。富堂皇中含着端庄
典雅的气。）
3、学生欣《芙蓉》介
短片。
4、思考佶画《芙蓉》
的寓意是什么呢？大家思考，
有哪些特点？
激学生的学
趣。学生通
察花
画，初步引学
生欣作品从
察开始。
5分
学生通，极
交流，养成自主
学的，学
欣作品从
哪些方面入手。
教适当的候
点，学生
束，再适当
。
15分
展示生物照片和
画家的作品比，
学生直的感受
画家作品的特点。
通欣学生感受
到工笔花的魅
头戴冠者，文也；5、试着回答鸡的特点。
足搏距者，武也；（锦鸡色彩艳丽富丽堂皇、早
敌在前，敢斗者，勇也；起打鸣、头上有冠等）
见食相呼者，仁也；6、了解赵佶的同学介绍赵佶。
守夜不失者，信也。7、学生回答“瘦金体”和赵佶（ 3）、你了解宋朝皇帝赵佶吗？的签名“天下一人”
3、找学生试着回答问题。（多用鼓励的语（赵佶独创书体“瘦金体”。
言，让学生大多回答。）爱搞文字游戏签名像“天”、
4、文字展示：赵佶，即宋徽宗，宋代第八“开”而实际是“天下一人”
个皇帝。他是一个昏庸无能的封建帝王，但的连写。）
却是一位无所不能的书画家。赵佶在位时，1、学生欣赏图片。回答老师的
大力提倡建立画院，十分重视搜罗绘画人提问。（知了、麻雀、天牛、乌才。他比较注重写生，讲究画理法度。在一龟。）
定程度上促进了宋代院体画的发展。2、学生欣赏《写生珍禽图》。5、谁了解“瘦金体”和赵佶的签名“天下（画家画的逼真、细致。）
一人”？（长期认真练习画。）
探究活动二3、欣赏的同时读一读图片中展
精微与逼真示的文字。
1、图片展示：自然界中昆虫和鸟兽的照“《写生珍禽图》是黄筌传世的片。重要作品。画家在尺幅不大的
（ 1）、谁来说说都有哪些动物，这些动物美绢布上画了昆虫、鸟雀及龟类
不美？想不想把它们画下来？共 24 只，均以细劲的线条画出（ 2）、好咱们来共同看看古代的画家是怎样轮廓，然后赋以色彩。这些动
画的。物造型准确、严谨，特征鲜
2、图片展示：《写生珍禽图》。明”。
（ 1）、看到这幅作品，你有何感受？4、学生说说自己的感受，和想（ 2）、你能画出来吗？怎样做才能画出来？法。（多找几个学生谈一谈想
3、（ 1）、《写生珍禽图》介绍：法）
画家黄筌注重写生，家里养了很多的鸟，长5、学生欣赏视频《写生珍禽图》期观察写生。这幅作品是画家黄筌留下的一片段，了解相关知识。力，让学生爱上
中国工笔花鸟
画。
10分钟
通过欣赏精美的
名家作品，激发
学生学习工笔花
鸟的激情。花鸟
画的历史的学习，让学生更全面了
解花鸟画。让学
生带着问题认真
仔细的观察、欣赏，自己发现生
动有趣的画面内容。从而培养学
生喜爱中国花鸟
画的情感。
10分钟
让学生自己动手
临摹鸟、虫。锻
炼学生的绘画基础。训练学生眼、手、脑协同和作
的临摹能力。
5分钟
张写生画稿。画中有各种鸟的不同神态：停6、课下里试着画一画。
