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上海外国语大学英语本科专业教学计划2010

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英语专业教学计划（2010级）
发布日期: 2010-9-15 浏览次数:
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英语专业教学计划
English

一、培养目标及知识能力要求
修业年限： 四年
培养目标 ： 本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，
能在教育、经贸、外事、文化、宣传、科研等部门从事教学、翻译、
研究、管理工作的德才兼备的英语高级专门人才。
知识能力要求：1．具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译综合能
力；
2．掌握英语语言和文学理论的基础知识；
3．有一定的阅读和分析鉴赏各种体裁的英语原著的能力；
4．了解我国国情和主要英语国家的历史和现状；
5．掌握英语教学的基本理论与方法；
6．具有较好的汉英表达能力和基本调研能力；
7. 具有第二外国语的一定的实际应用能力；
8．了解国际关系、翻译流派理论、文学、语言学等方面的基础知识；
9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际
工作能力。

二、主干课程
基础英语、高级英语、英语阅读、英语视听说、英语语音、英语写作、英语口译、
英语语法、英美概况、美国文学史、英国文学史、英语翻译理论与实践等。

三、学位及学分要求
英语专业本科生在学期间必须完成教学计划规定的160学分方能毕业。达到学位
要求者授予文学学士学位。其中各类课程修读要求如下：
课程类别
应修学分数 占应修 总学分数% 占应修
总学分数%

通识教育课程
通识教育必修课程
31 19.38

23.75
通识教育选修课程
7 4.37

专业教育课程
专业基础课程（必修）
32 20.00

71.25 专业核心课程（必修） 42 26.25
专业方向课程（选修）
40 25.00

社会实践与社会调查（必修）
2 1.25

5.00 专业实习与毕业实习（必修） 2 1.25
毕业论文（设计）（必修）
4 2.50

合 计
160 100 100

四、课程设置
1．通识教育课程
学生应在下列通识教育课程中修满38学分：

课程 类别 课程名称 课程 代码 学 分 周学时 开课 学期 应修
学分

通
识
教
育
必
修
课
程

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1.020.0061-
2
6 3 1-2

18
思想道德修养与法律基
础
1.020.0011 3 3 1/2

中国近现代史纲要 1.020.0041 2 2 1/2
马克思主义基本原理 1.020.0021 3 3 3/4
当代世界经济与政治 1.020.0051 2 2 3/4
形势与政策 1.020.0071 2 2 1-6

体育 1.040.0021-4 4 2 1-4 4
计算机应用基础 1.050.0021 3 4 1 3
媒体信息处理 1.050.0031 2 3 2
2
数据库基础与动态网页

制作
1.050.0041 2 3 2
语言学概论 1.030.0011 2 2 2/3/4
4
现代汉语 1.030.0041 2 2 2/3/4
中国现代文学 1.030.0021 2 2 2/3/4
中国古代文学 1.030.0031 2 2 2/3/4
通
识
教
育
选
修
课
程

A．人文科学
通识教育选修课程包括人文科

学、社会科学、自然科学三个模块
的课程，课程开设学期不限，要求
学生每个模块选修2学分。选课总的原则为，学生不得选修与自己本专业相近的课程，否则将不计入通选课学分。 7

B．社会科学

C．自然科学
2．专业教育课程
学生应在下列专业教育课程中修满114学分：

课程 类别 课程名称 课程代码 学 分 周学时 开课 学期 应修
学分

专业
基础 课程 基础英语Ⅰ 2.101.0201-2 8 4 1-2 32

基础英语Ⅱ 2.101.0203-4 8 4 3-4

英语语法 2.101.0211-2 4 2 1-2
英语阅读 2.101.0221-2 4 2 1-2
英语视听说 2.101.0231-4 8 2 1-4

专业
核心 课程 英语写作基础 2.101.0241 2 2 2 42

英美概况 2.101.0071 2 2 3

英语写作Ⅰ 2.101.0121-2 4 2 3-4

英语写作Ⅱ 2.101.0141-2 4 2 5-6
英语语言学导论 2.101.0101 2 2 5
英国文学史 2.101.0131 2 2 5
英语翻译理论与实践 2.101.0151-2 4 2 5-6

高级英语Ⅰ 2.101.0251-2 8 4 5-6
高级英语Ⅱ 2.101.0261-2 6 4 7-8
美国文学史 2.101.0111 2 2 6
学术论文写作 2.101.0171 2 2 6
口译Ⅰ、Ⅱ 2.101.0161-2 4 2 6-7

专业
方向
课程

英语语音 2.101.0031 2 2 1
28
涉外礼仪 3.101.0401 2 2 1
英美文学入门 3.101.0371 2 2 2
中西方文化十二讲 3.101.0521 2 2 2
长篇小说赏析 3.101.0531 2 2 2
西方古代文明史 3.101.0711 2 2 3
英美诗歌入门 3.101.0551 2 2 3
现代西方哲学精华 3.101.0561 2 2 3
英语公共演讲 3.101.0571 2 2 3
联络陪同口译 3.101.0351 2 2 3
社会专题讨论 3.101.0761 2 2 3
英语辩论理论与实践 3.101.0721 2 2 4
现代英国侦探小说 3.101.0581 2 2 4
希腊罗马神话赏析 3.101.0591 2 2 4
英语应用文写作 3.101.0011 2 2 4
英国历史 3.101.0601 2 2 4
英国社会与文化 3.101.0611 2 2 5
英美散文赏析 3.101.0131 2 2 5
圣经赏析 3.101.0621 2 2 5
美国社会与文化 3.101.0211 2 2 5
英语词汇学 3.101.0021 2 2 5
高级英语视听说 3.101.0111 2 2 5
英语短篇小说选读 3.101.0051 2 2 5
美国女性作家作品简介 3.101.0731 2 2 5
美国思想史作品选读 3.101.0741 2 2 6
美国电影赏析 3.101.0641 2 2 6
英语报刊选读 3.101.0631 2 2 6
英国文学选读 3.101.0271 2 2 6
语言学专题 3.101.0661 2 2 6
英语文体学 3.101.0291 2 2 6
二十世纪西方文论选读 3.101.0652 2 2 7
美国文学选读 3.101.0161 2 2 7
西方修辞学 3.101.0671 2 2 7
文化研究入门 3.101.0751 2 2 7
第二外语 12 4 3-6 12
3．实践教育环节

课程 类别 课程名称 课程代码 学
分
学时 实施时间

实
践
教
育
环
节

社会实践与社会调
查
2.101.9011
2 2-4周
第2-3学期暑期

专业实习与毕业实
习
2.101.9021 2
第4-8学期及暑

期

毕业论文（设计） 2.101.9031 4 5-6周
第7-8学期

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《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的启示

《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的启示

2021年26期总第570期ENGLISH ON CAMPUS《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的启示文/张晓晶【摘要】《中国英语能力等级量表》针对不同年龄段的学者进行了详细的划分，同时也针对不同学者有不同导向。

对高校英语教学事业具有极高的正面效果。

本篇文章主要简述英语能力等级量表的内容，结合当今高校英语存在的弊端进行分析讨论，提出对英语教学有意义的结论。

现如今英语已经投入全面教学，随着教育的不断发展，在英语领域中，应用甚多，所以针对英语教学的义务是我国高校刻不容缓的重要任务之一，英语能力等级量表虽针对不同阶段和不同等级的使用，但绝大部分还是针对大学英语提供文化输出，在大学英语教学中，应以等级量表为引导作用，辅助大学生学习、改造，针对所指引方向，针对性、自主学习，从而提升当代大学生普遍英语能力的提高。

【关键词】英语教学；英语能力等级量表；自主学习；高校英语【作者简介】张晓晶，塔里木大学人文学院。

【基金项目】塔里木大学高等教育教学改革研究项目“基于《中国英语能力等级量表》的大学英语教学改革研究”(项目编号：TDGJYB1948)的阶段性研究成果。

《中国英语能力等级量表》投入使用后，有三个重要应用范围。

第一，可以用来检验英语能力基础；第二，可以将英语能力等级量表投入到英语教学当中；第三，可以为英语学习者和英语使用者引导学习方向和学习范围。

根据当前社会所需，英语在我国逐渐平常化，随着我国教育不断进步与发展，英语已经成为检验大学生毕业标准之一，英语能力等级量表在投入使用至今，不仅在大学英语教学的领域范围内取得优异的教学成绩，同时也投入不同等级教育机构中的使用，已经成为不同阶段英语教师的教学工具之一和检验英语能力的主要工具。

本文笔者将根据数据调查以及实际应用效果进行研究，探讨英语能力等级量表对高校英语教学的意义所在。

一、英语等级能力量表的内容《中国英语能力等级量表》包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、足够能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。

莱顿大学学习计划

莱顿大学学习计划

莱顿大学学习计划篇一：中国大学学科排行榜XX中国大学学科排行榜XX大学排名是根据各项科学研究和教学等标准，以英文发表研究报告和学术论文，针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序。

世界很多教育机构都有针对国内外大学、商学院或MBA的排名，由此产生了一系列的社会和商业影响。

其中，国内大学排名中，影响力较大的是武书连版中国大学排行榜，校友会版中国大学排行榜和网大版中国大学生源排行榜。

当前几大主流世界大学排名分别为上海交通大学世界大学学术排名(ARWU)、QS世界大学排名、英国《泰晤士高等教育》杂志THE世界大学排名、荷兰莱顿大学世界大学排名。

排名对大学科研教学水平提升、形象推广与其在与国际合作对象的行销上，有着深远的影响。

大学各学科最高水平学校名单1、科研综合实力前三名：浙江大学、北京大学、清华大学在由12个学科门类组成的科研综合实力排行榜中，共有15所大学获得A++级别。

浙江大学、北京大学、清华大学获前三名。

第4名至第15名依次是：上海交通大学、复旦大学、南京大学、四川大学、中山大学、武汉大学、山东大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、南开大学、吉林大学、中国科学技术大学。

2、自然科学前三名：浙江大学、清华大学、上海交通大学在由理学、工学、农学、医学4个学科门类组成自然科学实力排行榜中，共有14所大学获得A++级别。

浙江大学、清华大学、上海交通大学获前三名。

第4名至第14名依次是：北京大学、复旦大学、四川大学、哈尔滨工业大学、南京大学、山东大学、华中科技大学、中山大学、中国科学技术大学、武汉大学、吉林大学。

3、理学前三名：北京大学、南京大学、中国科学技术大学在理学实力排行榜中，共有13所大学获得A++级别。

北京大学、南京大学、中国科学技术大学获前三名。

第4名至第13名依次是：浙江大学、复旦大学、清华大学、南开大学、兰州大学、中山大学、吉林大学、山东大学、厦门大学、上海交通大学。

全国阿拉伯语专业概况3

全国阿拉伯语专业概况3

阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。
学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。
学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。
北京外国语大学
北外阿拉伯语专业的规模全国最大，现有各种层次的学生200多人。该校阿拉伯语专业始建于1958年，1981年独立成为阿拉伯语系。该校是中国第一个阿拉伯语硕士学位授予单位（1980年），也是第一个阿拉伯语博士学位授予单位（1986年），还是中国唯一可以接受培养阿拉伯语博士后的单位（1992年）。2002年被评为北京市重点学科点。
中国传媒大学南广学院
该校第一批阿拉伯语专业学生将于2009年毕业，2005--2007级专业全称为“新闻学（阿拉伯语方向）”，2008年起招收学生为“播音与主持艺术（阿拉伯语）”。目前正在申报独立的“阿拉伯语”专业，预计2009年起以“阿拉伯语”招生，将是江苏省第一个阿拉伯语专业学科点。专业名称虽不同于兄弟院校，但使用教材、课程设置均按同类阿拉伯语专业要求设置。目前该校共8名阿拉伯语专业教师，其中教授2名（向培科教授、周玉珠教授、马景春教授），副教授1名（马丽副教授），外教名（埃及穆罕默德老师）。
该校与埃及苏伊士运河大学签署协议，从2005级学生起，每年派遣学生赴埃及专修阿拉伯语，为期一年。
主干学科：阿拉伯语言、文学、文化及经贸、管理、法律专业知识。
本专业开设的课程主要有：基础阿语、阿语精读、文学选读、翻译理论与实践、经贸文选、经贸应用文、修辞与写作、报刊选读、谈判与口译、视听说、阿语语法、阿拉伯国家概况等。本专业设有阿拉伯语言文学专业硕士点，下设阿拉伯语言、文学、文化、经济、翻译和区域国别研究等6个研究方向。主要培养具有扎实理论基础和系统专业知识、能够从事相关专业的教学、科研工作的高级应用型和研究型人才。
浦外简介

浦外简介

上海外国语大学附属浦东外国语学校（简称上外浦东附中），地处浦东新区张江高科技园区科研教育区，是国家教育部认定的全国重点外国语学校之一，学校承担着向高校输送外语人才优质生源的重任，每年向全国重点大学外语类专业推荐保送20%以上的优秀毕业生。

学校创办于1996年秋，由香港著名实业家李嘉诚先生捐资启动建设，张江高科技园区开发公司提供土地，浦东新区政府主管，上海外国语大学承办的一所以外语教育为特色的现代化寄宿制学校。

学校占地119亩，建筑面积7.1万平方米，拥有初、高中共七个年级，除按国家计划开设的中学阶段课程外，开设英、德、法等多种外语课程。

原上海外国语大学副校长、现上海管理教育学会会长朱建国担任校长兼党总支书记。

学校拥有高标准现代化的软硬件设施，包括电脑房、语音室、电子阅览室、天文馆、学术报告厅和400米标准塑胶环型跑道，还拥有校园网、实验室、图书馆、教师备课中心、体育馆、小剧场、4幢学生公寓等高标准配套设施，并为所有教室配备多媒体教学设备。

学校拥有一支依托大学的年轻化高素质的教师队伍；学校更拥有“把学校建成能适应未来国际竞争需要，具有扎实外语基础的高素质创新人才的摇篮”的宏大目标，以及“不放弃一个学生，让每一个学生健康快乐的成长”的核心理念，拥有科学的课程体系、先进的教学方法，以及和谐的教育环境，确保每一个学生在这里成长为谦冲自牧、个性自由、学识丰富、情操健康的优秀人才——自2003年以来，学校连续十届高三毕业生高考上线率100%，2010、2011、2012连续三年更是100%达到本科分数线，同时还有许多学生进入美国斯坦福大学、耶鲁大学，英国剑桥大学、牛津大学，法国巴黎大学，澳大利亚悉尼大学，加拿大多伦多大学等世界名校深造。

2011年，学校审时度势，把准时代发展的脉搏，制定了新一轮发展规划，在已有基础上，教育国际化成为学校新的发展方向，学校已经成为浦东新区国际理解教育首批重点实验学校，以及上海市中外合作课程的试点学校，我们相信，不久的将来，一所真正面向世界、面向未来、面向现代化的新型学校，就会矗立在东海之滨。