加强诚信教育的建议

诚信教育实施方案诚信教育是现代教育重要的组成部分，旨在通过强调道德规范、倡导诚信行为、培养公民意识和社会责任感来提高学生的品德素养和社会价值观。

在过去的几十年里，我国的教育方案已经强调了诚信的重要性，但由于一系列的原因，诚信教育的效果并不尽如人意。

因此，制定更加全面、系统、实施性强的诚信教育方案显得尤为必要。

一、方案目标本方案旨在通过以下几个方面提高学校诚信教育的实施效果：1.营造诚信文化：通过贯穿全校的诚信理念和诚信教育活动，使学生从小就形成正确的意识和行为；2.提高学生诚信意识：强化诚信教育的针对性，促进学生树立正确的世界观、价值观、人生观；3.加强家校联动：建立家校联系的机制，实现家校合作，让学生在不同场合下都能感受到身边人对诚信教育的重视；4.提高教师专业水平：让教师了解诚信教育的基础理论和实施方法，提高他们的课堂教学水平和管理能力。

二、方案内容1.开展全员培训：全校师生工作人员必须参加诚信教育培训，以增强其对诚信教育的认识和理解，并了解如何有效地实施诚信教育。

2.建立统一的教育管理体系：学校应该建立学生的诚信档案，记录学生的行为表现，为学生的综合素质评定提供参考依据，以鼓励诚信行为和惩治不诚信行为。

3.建立学生诚信奖励机制：对于表现良好的学生应该给予相应的奖励，在学校网站上公示获奖名单，让更多的人看到他们的表现。

4.建立学生诚信观念评价体系：为评价学生的诚信表现，应在学生任职、参加竞选以及获得证书、荣誉等方面建立相关的取得统计；5.建立家校联系机制：加强学校和家长间的联系，使诚信教育真正融入到家庭教育中。

三、方案实施1.推进课程改革：按照诚信教育方案的要求，对现有的教育课程进行改革，设计相关的课程模块，并在整个课程体系中进行安排。

2.强化班级管理：班级应该建立集体荣誉制度，以班级为单位实行诚信教育奖励和惩罚机制，营造良好的班级文化氛围。

3.加强常态化诚信教育活动：通过各种途径，如讲座、岗位实践、诚信日活动等，不断加强学生的诚信意识。

青少年诚信教育中存在的问题及对策青少年诚信教育一直是社会关注的焦点。

随着社会发展，青少年面临的挑战也越来越多，如道德观念的淡化、物欲的满足、信息媒介的多样化等，导致青少年诚信缺失问题越来越突出。

针对青少年诚信教育中存在的问题，本文提出以下对策。

一、缺乏家庭教育家庭教育是培养青少年诚信意识的重要途径，但是随着现代家庭的变化，越来越多的家庭缺乏有效的教育方式和时间，导致青少年诚信意识淡化。

因此，建议家长积极参与家庭教育，营造良好的家庭氛围，进行诚信价值观的宣传和普及，讲述诚实守信的故事，强化孩子的诚信观念和行为准则。

二、学校诚信教育不足学校教育是青少年诚信教育的重要一环。

但是现实中，因为学校课程设置、师资力量不足、管理不到位等原因，学校诚信教育的效果并不明显。

因此，建议学校加强师资队伍建设，提高教师诚信教育素养，加强诚信教育课程设置，组织诚信宣传周等活动，加强对学生的诚信意识培养。

三、社会诚信缺失现象突出社会诚信缺失现象不断发生，使得青少年的诚信意识观念受到负面影响。

应该建立更加严格的市场监管机制，完善消费者维权机制，提高社会对诚信的关注度和重视程度。

同时，社会应该通过多种方式进行诚信宣传，引导青少年树立正确的诚信观念。

四、缺乏青少年自我教育现代青少年生活丰富多彩，但其中也有部分不良信息和不良行为，这也增加了青少年诚信缺失的风险。

因此，应该加强青少年自我教育，通过自我反思、自我约束、自我纠错等方式来保持诚信意识。

同时，社会应该为青少年提供健康积极的娱乐方式，促使他们树立正确的诚信观念和生活态度。

总之，青少年诚信教育需要家庭、学校和社会的共同努力。

只有建立起全面、系统的诚信教育体系，才能够让青少年真正树立正确的诚信观念，从而发展成为有社会责任、有担当的人才。

个人诚信体系建设存在问题及推进建议为推动个人诚信体系的建设与发展，人民银行地区中心支行配合地方政府部门，指导辖内金融机构，以建立健全个人诚信记录和推广信用惠民应用为主要手段，大力弘扬诚信文化，全面推进守信联合激励与失信联合惩戒，进一步完善个人信息安全、隐私保护与信用修复机制，加大珍爱信用记录、保护账户安全、预防电信诈骗、防范非法集资等宣传，不断提升辖区个人诚信建设的效果。

一、个人诚信体系建设基本情况目前，地区有5个柜面个人征信查询点（人民银行网点）、2台个人征信自助查询机，自助查询点设在地区中心支行，2018年累计查询个人信用报告5056人次，同比增长303.89%。

辖区个人信用信息基础数据库接入机构14家，主要为商业银行和法人金融机构，无人民银行代理查询网点。

个人征信系统采集地区252.3万人基础信息，其中有信贷记录自然人87.32 万人。

各县市授牌成立5个“诚信教育宣传基地”和5个“诚信文化工作站”。

为持续推进农村信用体系建设与应用，人民银行地区中心支行督促指导金融机构加大农户信用评级工作力度，提升“三信工程”评定比例。

截至2018年末，全地区农户数量为51.99万户，涉农金融机构已累计建立农户信用档案38.72万户，建档率为74.48%；已评定信用农户30.53万户，评级面100%；户均授信3万元；对35.46万户建立信用档案的农户累计发放贷款234.04亿元，贷款余额72.95亿元；不良贷款 5.63亿元，较初增长23.74%。

二、个人诚信体系建设存在的问题（一）个人信用体系法规制度不完善，信息安全保障难。

一是个人信息安全、隐私保护、信用修复等法律法规不健全，政府、企业、个人信用信息共享顾虑较多，由于缺乏可操作的制度依据，要将信贷信息之外的信息采集到人民银行征信系统存在部门间协调难度大、个人信息泄露风险高等问题。

二是当前适用的《征信业管理条例》《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》不完善，如在执法检查中发现对是否应当设置异议查询用户等一些问题缺失法律依据。

如何加强对学生的诚信教育摘要：诚信是中华民族的优良传统。

千百年来，早已融入了我们民族文化的血液，成为中华民族文化基因中不可缺少的重要一环。

素质教育改革一直强调以人为本，促进人的全面发展，并且将德育工作放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节。

中学生是祖国的未来建设者,但是目前在他们当中存在着考试作弊、言行不一、欺骗他人等等不良现象十分普遍，本文就如何加强对学生的诚信教育进行探讨并提出可行建议。

关键词：诚信教育学校学生道德素养中图分类号： g635 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2011)07-0142-02中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。

“诚信”是中华民族的优良传统美德之一,是社会公德的重要内容。

根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》的精神，诚信教育是作为加强对中学生道德教育的重点内容。

《中学生守则》第九条指出“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

”由此可见学校对学生诚信教育的重视。

1 个案展现1.1我的作业本不见了（1）案例背景：临近期末，笔者布置了一次题量较多的作业，并且告诉学生：要认真对待，独立完成，这次作业要作为学生期末成绩总评的参考依据之一。

（2）案例展现：晚自习将要下课时，笔者到班里收作业，有一位成绩较好的学生蓝某对笔者说：“我的作业本不见了”。

笔者询问全班学生，是否有同学拿去参考，如果有请主动归还蓝某。

但是没有学生承认，笔者知道有学生拿蓝某的作业去“复制”了。

第二天蓝某的作业又鬼不知神不觉地“物归原主”。

1.2家长受骗了（1）案例背景：我校韦某，家住农村，是一位艺术考生，平时很注意打扮，崇拜明星，是班里的“班花”，但韦某说起话来，分不清哪一句是真哪一句是假，同学经常受骗上当。

一般同学都不乐意和她交往。

（2）案例展现：笔者注意到了韦某的不良行为。

某日，笔者打电话给家长，向家长反映韦某的在校情况，希望家长能配合学校加强对学生的教育。

关于提高青少年诚信意识的几点建议一、学校方面（一）改革思想政治课教学，增强教育实效基于以上分析我们发现，对学生影响最大的还是思想政治课，学校要充分利用这一主渠道，决不能把思想政治课当成副科被挤占，学校要利用全新的教学手段，引导我们诚实做人，倡导公平正义的社会理念和诚信友爱的社会风尚。

对社会上各种投机钻营、盗窃诈骗等不法行为进行揭露并给予坚决抨击。

对诚信的行为及时给予肯定和赞赏，使我们真正了解只有通过踏踏实实的劳动，才能获得丰硕的果实，而投机取巧最终只会害了自己，帮助学生树立正确的思想观念，深刻认识诚实守信对一个人的重要性。

课堂上，教师决不能再让学生盲目地接受和无条件地服从，而是更加重视学生自己的独立思考。

在教学形式上取消单纯的讲授和说教，代之以给学生提供更多的机会，让他们在处理现实的道德问题、道德情境、体验道德冲突的过程中增加对规则的认识理解，从而促进道德的发展。

（二）教育管理要讲诚信建立诚信管理机制1.教育的诚信形象直接影响着青少年,学校更要树立以诚信为本的理念，杜绝种种失信行为的发生。

以学校的诚信、教师的诚信来影响学生、教育学生，对学校和教师的失信行为要有相应的惩戒措施，从制度上保证大家都来讲诚信。

2.切实加强青少年管理队伍建设学生教育和管理是学校德育工作的重要组成部分，学校必须在坚持德才兼备原则的基础上，选拔一批政治素质好，学历层次高，具有较强的组织管理能力和服务意识，善于做学生工作的老师担任学生思想政治工作辅导员，建立良好和谐的师生关系，充分发挥教育工作者人格魅力对学生的潜移默化作用，真正有效地推动学生正确价值观的形成。

新时期青少年的社会生活环境多有变数，加之社会转型、科技变革、全球化等方面的影响，青少年诚信教育面临诸多新课题，迫切要求教师要有知识、有水平、重研究、重探索，增强德育工作的知识含量和针对性。

通过岗前培训、在职学习和脱产学习等途径，提高政治教师的学历层次和能力素质。

学校要根据学生工作专业化的方向，鼓励、支持、教师攻读教育学、伦理学、管理学、心理学等专业的硕士学位，提高老师们知识的系统性和科学性，为造就知识性、专家型管理人员创造条件。

如何教育孩子诚信有哪些方法诚信是中华民族的美德，不管是以前还是现在，诚信教育都是不可或缺的，那么在家庭教育中，家长该如何对孩子进行诚信教育呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子诚信的方法，希望可以帮到你!教育孩子诚信的方法1、家长给孩子作一个好的榜样若父母不能有一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。

要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。

父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。

对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。

尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要随便欺骗孩子;其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些白色的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚;最后是不要让孩子帮自己说谎，不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家，不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。

2、证实孩子是否在说谎当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。

3、先找出说谎的原因，对症下药家长应当搞清楚孩子说谎的动机和性质，然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施，以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。

比如，对于幼儿由于智力和知识水平较低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，只要帮助孩子分清想象与现实间的差异即可，因为随着孩子年龄的增长，这些说谎现象会自然消失;对于孩子的有意说谎，家长要及时地发现和揭穿其谎言，并让孩子明白说谎是要受批评和惩罚的，将孩子说谎的企图适时地化解掉;而如果是由于家长经常说谎造成孩子也跟着说谎，家长一定要认真检讨自己的行为，为孩子树立一个好的榜样。

文章标题：我国当前科研诚信存在的问题及对策建议导言在我国科技飞速发展的今天，科研诚信成为了备受关注的话题。

科研诚信不仅关乎学术界的声誉，更直接牵扯到国家科技实力的提升和国民经济发展的可持续性。

然而，我国当前科研诚信依然存在一些问题，本文将深入探讨这些问题，提出对策建议，并共享个人观点和理解。

一、我国当前科研诚信存在的问题1. 学术不端现象频发在科研领域，学术不端现象时有发生，包括抄袭、篡改数据、伪造实验结果等，这直接损害了学术界的正常秩序和声誉。

2. 学术评价体系不完善当前，科研人员的评价主要依赖于发表论文的数量和影响因子，这促使一些科研人员为了完成任务或获取个人利益而采取不端手段。

3. 缺乏科研训练和教育一些科研人员缺乏科研伦理意识和职业道德规范的培训和教育，对于科研诚信的重要性认识不足，容易走上不端的道路。

二、对策建议1. 完善学术诚信监管机制建立健全的学术不端举报和调查机制，加强对学术不端行为的监管力度，严肃查处学术不端行为，维护学术界的诚信和公正。

2. 优化科研评价体系科研评价不仅要重视论文数量和影响因子，更要注重对学术研究的原创性、深度和实用性的评价，避免过分追求数量而忽视质量。

3. 加强科研伦理教育加大对科研人员的伦理教育力度，提高其科研诚信意识和职业道德意识，培养高水平的科研人才。

三、个人观点和理解在我看来，科研诚信不仅仅是一种道德和职业规范，更是一种国家科技发展的基石。

只有建立起健全的科研诚信机制，才能够持续推动我国科技创新和经济发展。

总结科研诚信问题牵动着国家发展和社会进步的方方面面，解决这些问题任重道远。

我们需要全社会共同努力，建立起严谨的学术氛围，从而推动科研诚信的全面提升。

结语通过本文的深入探讨，我相信在不久的将来，我国的科研诚信问题一定能够得到全面的解决，为我国科技创新和可持续发展注入新的动力。

以上便是我对于“我国当前科研诚信存在的问题及对策建议”的深度和广度探讨，希望能为您提供一些灵感和思考。

第1篇一、背景诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是市场经济的基石。

近年来，我国市场经济快速发展，诚信经营的重要性日益凸显。

然而，部分企业、个人在经营活动中存在诚信缺失问题，损害了消费者权益，扰乱了市场秩序，影响了社会和谐稳定。

为促进诚信经营，维护市场经济秩序，现提出以下司法建议。

二、存在问题1. 虚假宣传：部分企业为了吸引消费者，夸大产品功能，隐瞒产品缺陷，误导消费者购买。

2. 侵犯知识产权：一些企业抄袭、模仿他人产品，侵犯他人知识产权，损害了创新者的合法权益。

3. 制假售假：部分企业为了追求利润，制售假冒伪劣产品，严重侵害了消费者权益。

4. 合同欺诈：部分企业在签订合同时，故意隐瞒事实，利用合同条款欺诈消费者。

5. 售后服务不到位：一些企业在售后服务方面存在问题，如拖延维修、推诿责任等，损害了消费者权益。

三、司法建议1. 加强法律法规建设：- 完善相关法律法规，明确诚信经营的法律标准，加大对诚信缺失行为的处罚力度。

- 制定专门针对诚信经营的法律法规，如《诚信经营法》，规范企业、个人在经营活动中应遵循的诚信原则。

2. 强化司法审判：- 加大对虚假宣传、侵犯知识产权、制假售假等违法行为的打击力度，依法严惩犯罪分子。

- 完善诉讼程序，提高司法效率，保障消费者合法权益。

3. 加强行政执法：- 加大对市场监管部门的执法力度，督促其依法履行职责，加强对市场秩序的监管。

- 建立健全信用监管体系，对失信企业进行信用惩戒，提高其违法成本。

4. 加强社会信用体系建设：- 建立企业、个人信用档案，记录其诚信经营情况，对失信行为进行公示。

- 推动信用评价结果的应用，如限制失信企业在市场准入、招投标等方面的权利。

5. 加强宣传教育：- 加大对诚信经营重要性的宣传教育力度，提高全社会诚信意识。

- 通过媒体、网络等渠道，宣传诚信经营典型案例，弘扬诚信精神。

6. 加强国际合作：- 加强与国际组织的合作，共同打击跨国制假售假等违法行为。

诚信缺失整治方案导语：当今社会，诚信问题已经成为一个不容忽视的社会问题。

在各行各业中，诚信的缺失不仅导致了经济损失，还对社会秩序和信任体系造成了严重的冲击。

因此，制定一套有效的诚信缺失整治方案是当务之急。

一、加强法律法规与监管1.1 健全立法，完善法律法规体系。

政府部门应积极推动立法进程，制定相关法律法规，明确违反诚信行为的界定和处罚措施，提高对违规行为的惩罚力度。

1.2 加强监管力度，形成监管合力。

政府部门应加强与行业协会、企事业单位等的合作，建立起全方位的监管网络，共同监督市场中的违规行为，及时发现并处置违法违规问题。

二、加强宣传教育，增强诚信意识2.1 加强舆论引导，弘扬诚信文化。

媒体应发挥自身优势，积极宣传正能量，引导社会舆论，强调诚信的重要性和价值，激励人们树立诚信观念。

2.2 加强教育培训，提高诚信素质。

学校和企事业单位应加强诚信教育，强调守信用、讲诚信的重要性，培养学生和员工的诚信意识和道德观念，增强他们的诚信素质。

三、建立诚信评价和奖惩机制3.1 建立行业诚信评价体系。

政府和行业协会应联合建立行业诚信评价机制，通过对企业、个人的诚信行为进行评估，对诚信人士进行表彰，对失信行为进行惩戒，形成行业自律机制。

3.2 设立守信奖励和失信惩罚机制。

政府和行业协会应设立守信奖励和失信惩罚机制，推动社会上的守信行为得到奖励，对失信行为进行严厉的处罚，以强化人们对诚信的意识。

四、加强信息化手段，提升整治效果4.1 建立诚信信息共享平台。

政府部门应建立统一的诚信信息共享平台，整合各类诚信信息资源，有效提升信息共享和查询的便利性，方便公众了解某个企业或个人的诚信状况。

4.2 开展大数据分析，加强风险预警。

利用大数据技术，对各行各业中的异常数据进行分析，及时发现潜在的诚信风险，并进行预警，为整治工作提供科学依据。

五、加强国际合作，共同整治诚信缺失问题5.1 推动国际诚信合作机制的建立。

政府应加强与国际组织和其他国家的合作，共同制定诚信合作机制，加强国际层面的诚信整治工作。

浅析如何加强中学生的诚信教育论文加强中学生的诚信教育论文篇1：《浅析论如何加强中学生的诚信教育》论文关键词：中学生;诚信;教育论文摘要：中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。

诚信是中华民族的优良传统美德之一，是社会公德的重要内容。

中学生是祖国的未来建设者，但是目前在他们当中存在着考试作弊、言行不一、欺骗他人等等不良现象，所以我们应根据其产生的原因从学校、家庭、社会三个方面加强对中学生的诚信教育。

自古以来，我们中华民族就非常注重诚信，故有诚实贵于珠宝，守信乃人民之珍的谚语流传。

2006年3月4日，中共中央总书记胡锦涛看望出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委员时说，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，他特别指出以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是社会主义荣辱观的重要组成部分。

但在今天的青少年学生中却出现了缺乏诚信这样一种不良现象，这种不良的现象是我们必须要解决的，要想解决这样的问题我们就必须首先分析其存在的原因。

这种不良现象的存在的主要有以下三个原因：1 青少年身心发展的不平衡青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过度阶段。

处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变。

这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很难坚守自己的许诺，做到真正的诚信。

2 青少年不良的个性倾向性人的个性倾向性是个性中最主动、最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。

个性倾向包括人的需要的动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素，正是在这些强烈、畦形的欲望驱使和错误观念的支配下，造成了青少年缺乏诚信，甚至走上犯罪的道路。

3 家庭不良因素的影响家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。

父母对子女的教化也是最深刻的，一些家教箴言、格言及家训是影响子女的一生，甚至有的还世代相传。

我国社会诚信缺失的根源及治理对策一、本文概述在快速发展的社会中，诚信作为社会道德体系的核心组成部分，对于维护社会秩序、促进经济发展、保障公平正义具有不可替代的重要作用。

然而，近年来我国社会中诚信缺失的现象却屡见不鲜，引发了广泛的社会关注和深思。

本文旨在探讨我国社会诚信缺失的根源，并提出相应的治理对策。

通过深入分析诚信缺失的成因，寻求有效的解决路径，以期为我国社会的诚信建设提供有益的参考和启示。

本文将首先对我国社会诚信缺失的现状进行概述，揭示诚信缺失在不同领域、不同层面上的具体表现。

接着，从制度、文化、经济、社会心理等多角度，深入剖析诚信缺失的根源，揭示其产生的深层次原因。

在此基础上，本文将提出一系列治理对策，包括完善法律法规、加强诚信教育、构建诚信评价体系、强化失信惩戒机制等，以期从多个层面、多个角度解决诚信缺失问题。

通过本文的研究，我们期望能够为社会诚信建设提供有益的参考，推动社会诚信水平的提高，为我国社会的和谐稳定和持续发展贡献力量。

二、我国社会诚信缺失的根源分析我国社会诚信缺失的根源是多方面的，涉及到社会、经济、文化、制度等多个领域。

从社会层面来看，我国正处于社会转型期，经济快速发展，社会结构发生深刻变化，导致社会诚信体系的建设滞后于社会发展的速度。

社会风气日趋浮躁，一些人过于追求物质利益，忽视了精神层面的追求和道德约束，导致了诚信意识的淡化。

从经济层面来看，市场经济的发展在一定程度上促进了社会诚信体系的形成，但同时也存在一些问题和挑战。

一些企业和个人为了追求经济利益，不惜采取欺诈、造假等不诚信手段，破坏了市场经济秩序，影响了社会诚信环境的营造。

从文化层面来看，我国传统文化中强调诚信、道德等价值观念，但在现代社会中，这些传统价值观念受到了一定程度的冲击。

一些人受到西方价值观的影响，过分追求个人自由和个人利益，忽视了社会责任和道德约束，导致了诚信意识的缺失。

从制度层面来看，我国社会诚信体系的建设还存在一些不足和缺陷。

青少年诚信教育的策略诚信，是中华民族的传统美德，也是每个人安身立命的根本。

对于青少年来说，诚信教育更是至关重要，它不仅关乎个人的成长和发展，更关系到社会的未来和希望。

然而，在现实生活中，我们不难发现，部分青少年存在着诚信缺失的问题，如考试作弊、抄袭作业、说谎骗人等。

这些现象的出现，让我们不得不深思：如何加强青少年的诚信教育，引导他们树立正确的价值观和道德观？一、加强家庭诚信教育家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境和父母的言传身教对青少年诚信品质的形成起着至关重要的作用。

首先，父母要以身作则，树立诚信榜样。

在日常生活中，父母要做到言行一致，诚实守信，如遵守承诺、不撒谎、不欺骗等。

孩子在观察和模仿父母的行为过程中，会逐渐形成自己的价值观和道德观。

其次，父母要营造诚信的家庭氛围。

在家庭中，要鼓励孩子讲真话，当孩子犯错时，要以宽容和理解的态度引导他们承认错误，并帮助他们改正。

同时，要建立民主、平等的家庭关系，让孩子能够自由地表达自己的想法和观点。

此外，父母要注重培养孩子的责任感。

让孩子明白自己的行为会对他人产生影响，从而促使他们在做事时考虑后果，做到诚实守信。

二、强化学校诚信教育学校是青少年成长的重要场所，学校教育在青少年诚信教育中发挥着主导作用。

一方面，学校要将诚信教育纳入课程体系。

通过思想品德课、班会课等形式，向学生传授诚信知识，让他们明白诚信的重要性和意义。

同时，可以结合实际案例，组织学生进行讨论和分析，引导他们树立正确的诚信观念。

另一方面，教师要注重言传身教。

教师要以高尚的师德和诚信的行为感染学生，成为学生诚信的楷模。

在教学过程中，要公正公平地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，让学生感受到诚信的力量。

此外，学校要建立健全诚信评价机制。

对学生的诚信表现进行客观、公正的评价，并将评价结果与学生的综合素质评价挂钩，激励学生自觉遵守诚信原则。

三、营造社会诚信环境社会环境对青少年的成长有着深远的影响。

多举措加强学生的诚信教育标签：学生；诚信教育；现状；对策诚实守信，是中华民族的传统美德，其扎根于大部分民众的心中，但也有一部分人却把它丢失殆尽。

目前，诚信问题在我国显得非常突出，假烟、假酒、假种子、假荣誉、假文凭……社会生活中假冒伪劣的东西比比皆是。

面对家长们对社会诚信流失的无奈摇头，面对学生们纯洁的心灵受到失信行为的不良诱导，我们每一个教育工作者都应该清醒地认识到：加强对学生的诚信教育是我们义不容辞的责任。

一、诚信教育的现状随着我国商品经济的发展，人们为物质生活水平的提高鼓足了干劲。

但与此同时，一种唯利是图、不择手段的观念也悄然而生，在社会生活中发生了很多违背道德准则、违反法律的事情。

一些家长认为要是再教育孩子诚实守信的话，孩子一旦走上社会非吃亏不可。

出于这种心理，他们情不自禁地教孩子去说谎，去逃避责任。

如当孩子损坏公共财物时，若是无人发现，他们则会领着孩子溜之大吉；当孩子捡到东西时，他们则让孩子据为己有……家长的这些行为都潜移默化地影响着孩子，使得孩子从小就不能养成诚实守信的品质。

而学校则主要是通过思想品德课对学生进行道德教育，但由于每堂课的任务不一，针对“诚信”教育的内容不是很多，教师采用的教育方法一般又是空洞的说教，再加之学生受社会生活中的负面事件影响，教师对学生进行诚信教育显得苍白无力。

在学校中，我们经常可以看到，一些学生会为自己不做作业而编出种种理由；考试时，他们会偷偷抄袭他人试卷答案；捡到钱，他们会若无其事地放入自己的口袋；为了得到家长的表扬，他们会偷偷地修改成绩单上的分数……学生太多不讲诚信的行为令我们痛心。

二、加强诚信教育的对策学校是学生接受教育的主要场所，教师对学生进行诚信教育义不容辞。

如何把这项工作做得更好，我认为教师要从以下几个方面做起：1.以身作则，亲身示范。

教师在日常工作中的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生，因此，教师应当严格要求自己，言出必行，言必有信，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做，通过身体力行教育学生，为学生树立榜样。

2012.05学教育32结果存在正比例关系[4]。

在简历制作，参加招聘会，通讯上网等方面支出全部成本的20%即可达到预期效果。

笔者有幸欣赏到一名学生制作的图文并茂、装帧精美的简历，但她最后也客观地自我评价到：花哨的简历并未给她带来脱颖而出的机会，招聘方对于简历的兴趣远远超过她本人，已有喧宾夺主的嫌疑。

因此笔者认为简历只要涵盖自身简介、求职意向和各类为自己增加筹码的证书等即可。

在包装费用上，切不可盲目追求名牌，适当定位，过于注重外表形象反而会给用人单位留下对自己不利的印象。

学生痴迷于考取各种证书即是在求职大战中胜出，自身综合素质和学习能力的体现，便于在求职也是顺应招聘方用人取向，但因此而消耗过多成本，影响正常毕业，或者透支身体，则是不明智，会给长远职业规划埋下隐患。

2、作为另一大主体中的一员，笔者认为高校需要比学生做出更大的改进。

高校日益行政化和学科的日益碎片化所带来的压迫感、分裂感和孤独感令学生生无所适从，让学生顺利毕业和成功就业，也不是就业指导部门的独角戏，而要贯穿于全部教学、教育和管理等各个环节[5]。

第一，高校无专业设置自主权的源头问题的解决应立即提上日程，这样既不利于培养社会最需要的人才，增加就业难度，又妨碍高等院校自身可持续发展。

第二，反思我国高校“窄进宽出”的模式，控制毕业生比例，未能修完教学计划规定的全部课程并成绩合格的延缓毕业，这样既能让真正优秀的毕业生减轻竞争压力，又能督促学生掌握扎实的专业知识技能。

第三，通过政府和学校的有效投入，完善就业信息发布系统，及时有效地传递各种政策、文件，发布，开阔学生就业视野。

第四，重视学生心理健康和诚信教育[6]，引导学生顺应历史潮流，降低就业期望值，树立正确的就业观。

3、社会为大学生提供的大背景虽无形却有力。

社会传递给学生的价值取向一定要客观积极，企事业单位在招聘时应明确引导学生形成健康求职理念，即真正决定就业是否成功的是综合能力和专业素养等内涵，而非包装程度、简历和家世等外延，谨防攀比跟风，背离求职的主旨。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨加强诚信建设的重要性。

诚信，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们企业发展的基石。

在此，我愿就加强诚信建设交流以下几点看法。

一、提高认识，明确诚信建设的重要性诚信是一种道德品质，是一种精神力量。

一个国家、一个民族、一个企业，如果没有诚信，就难以立足。

诚信建设关系到国家形象、民族精神和社会风气。

我们要充分认识到诚信建设的重要性，切实增强诚信意识，为推动社会进步贡献力量。

二、加强教育，营造诚信氛围诚信建设需要全社会的共同努力。

我们要加强诚信教育，从小培养公民的诚信意识。

学校、家庭、企业等各个领域都要注重诚信教育，让诚信观念深入人心。

1.学校教育：将诚信教育纳入国民教育体系，从小培养学生的诚信品质。

教师要以身作则，言传身教，为学生树立诚信榜样。

2.家庭教育：家长要注重培养孩子的诚信意识，以身作则，言传身教，让孩子在家庭环境中感受到诚信的重要性。

3.企业教育：企业要注重诚信文化建设，将诚信理念贯穿于企业管理的各个环节，让员工在工作和生活中自觉践行诚信。

三、完善制度，保障诚信建设诚信建设需要制度保障。

我们要完善相关法律法规，加大对失信行为的惩戒力度，让失信者付出代价。

1.完善法律法规：健全诚信法规体系，明确诚信建设的目标、任务和责任，为诚信建设提供法律依据。

2.加强监管：政府部门要加强对诚信建设的监管，确保各项政策措施落到实处。

3.惩戒失信：对失信行为依法进行严厉打击，让失信者付出代价，形成震慑。

四、加强宣传，树立诚信典型诚信建设需要全社会共同参与。

我们要加强诚信宣传，树立诚信典型，弘扬诚信精神。

1.加大宣传力度：利用各种媒体，广泛宣传诚信建设的重要性，营造良好的社会氛围。

2.树立诚信典型：挖掘和宣传诚信典型，让更多的人了解诚信、践行诚信。

3.开展主题活动：定期举办诚信主题活动，提高全社会对诚信建设的关注度。

总之，加强诚信建设是一项长期而艰巨的任务。

诚信教育的基本内容及要求诚信，顾名思义就是诚实守信，诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。

教育部在“进一步加强中小学诚信教育的通知”中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象给中小学生健康成长带来了不利的影响。

在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。

一、具体的诚信教育的内容是：(1)文明礼貌教育。

文明礼貌是诚信品质的外在表现。

文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。

通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

(2)遵纪守法教育。

自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。

遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

(3)中小学生日常行为规范教育。

要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。

特别是作为诚信教育重要内容的“言行一致、学会负责”的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

(4)真诚待人和乐于助人的教育。

真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。

包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。

建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

(5)道德规范进校园活动。

学校继续开展以“我做合格小公民”的实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

二、诚信教育的主要形式、要求是：学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。

现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程！同时，根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：(1)结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。