行政管理专业攻读硕士学位研究生培养方案

行政管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握行政管理学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

能够适应全球化、信息化时代发展的特点和我国经济社会发展与管理工作的需要。

3、思维活跃、眼界开阔，熟练掌握一门外语，能够查阅和使用外文资料，通过国家相关的外语考试，取得资格证书。

4、拥有健全的心理和健康的体魄，敬业爱岗，认真钻研，踏实肯干，团结合作，能够胜任党政机关、企事业单位和非营利组织等部门中高级行政管理工作。

二、研究方向本专业设置4个研究方向：1、行政学理论与行政改革2、政府监管（工商行政与市场监管）3、公共政策分析4、公共部门人力资源管理三、学习年限本专业学制为3年。

学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。

在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分即获得毕业资格。

四、课程设置及学分要求1、课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。

学院要求学生在导师指导下选修课程。

2、研究生最低学分要求为42学分。

其中：必修课学分28学分，选修课学分为14学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于5门课程。

3、课程考核方式分为考试与考查。

公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。

4、必修课成绩达到70（含）分以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。

5、补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。

补修形式及课程需由导师和学院同意。

五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。

行政管理硕士研究生培养方案（专业代码：120401）一、培养目标全面掌握马克思主义的基本理论和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的科学体系，掌握现代管理理论及其新的发展；了解作为决策环境的中国政治文化传统、行政规则和行政程序，了解中国经济建设和社会发展的新形势和对公共事业管理的新的要求；具有熟练运用现代化分析手段进行公共政策分析和公共事业管理的能力；有较强的实际工作能力和务实的工作态度，具有应变、决断和决策能力，以及组织能力，善于在复杂的人际关系中完成管理任务。

较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

可在高等学校从事本专业的教学与科研工作，可以胜任各级党政机关和公共管理部门中的管理工作。

二、研究方向本专业通过研究、传播行政管理知识，培养各级政府及其行政机构的专门人才，改善各级政府事业的管理质量和办事效率，力求最大限度实现公共利益。

本学科点设四个研究方向：（一）当代中国政府与行政方向：主要研究行政管理理论的发展、行政管理的过程与行为、行政管理的技术与方法、政府及各种非赢利事业的绩效管理等；（二）公共政策研究方向：主要研究公共政策的制定、政策执行、政策评估、政策研究与政策分析等；（三）公共部门人力资源管理研究方向：主要研究公共组织理论，公共组织设计与管理，组织行为，组织绩效，组织变革与发展，公共部门人力资源管理的理念、制度、政策、方法与技术等；（四）社区治理研究方向：主要研究社区治理的内涵、内容、体制、模式、方法、运行机制、绩效评估等。

三、学习年限本专业硕士研究生的学习年限为三年，一般不超过5年。

优秀研究生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业。

具体参见《南京师范大学关于硕士研究生提前毕业的实施办法》。

总学分为34个学分，其中学位课不少于24个学分。

四、课程设置及学分五、培养方式本专业以指导为主和学科组集体培养相结合，充分发挥学科组教师的集体优势，采取“课程学习＋学生自学＋社会实践”的培养模式。

行政管理硕士生培养方案
（专业代码：120401 授管理学硕士学位）
一、培养目标
具有宽广的视野和广博的知识，掌握现代公共管理研究的技能与方法，熟悉了解公共政策的制定和执行过程，能够解决本学科领域的问题并善于发表独到见解，具备领导和管理素质。

能熟练运用计算机，熟练掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，胜任政府或非政府公共部门的领导、管理和政策分析工作，以及本专业或相关专业的教学和科研工作。

二、研究方向
1.公共安全管理政策；
2.公共经济与公共政策；
3.科技政策与科技管理；
4.人力资源管理；
5.政府管理与创新；
6.预防职务犯罪；
7.廉政建设；8.可持续发展。

三、学习年限
全日制攻读学术型硕士生的学习年限为2年。

四、学分要求与分配
总学分要求≥37学分。

其中，学位课要求学分≥24学分，研究环节要求≥13学分。

具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配：附后
六、研究环节与学位论文
执行学校有关规定。

附：行政管理专业硕士研究生课程设置及学分分配
国际一流课程。

行政管理研究生培养方案一、培养目标我们的行政管理研究生培养方案致力于塑造具备深厚学术基础、实际问题解决能力和创新思维的高层次人才。

我们期望毕业生能够在实际行政管理工作中发挥领导作用，提升组织效率，推动社会进步。

二、课程设置我们的课程设置包括一系列必修课程、选修课程和实习实践。

必修课程包括公共行政、政策分析、人力资源管理、统计学在行政管理中的应用等。

选修课程涵盖了广泛的领域，如预算管理、领导力开发、危机管理等。

实习实践则提供了将理论知识应用于实际工作的机会。

三、学术活动我们的学术活动丰富多样，包括定期的学术讲座、研讨会和学术期刊阅读会。

这些活动旨在提升学生的学术素养，培养其对最新研究动态的敏锐感知。

四、研究项目我们鼓励并支持学生进行研究项目。

在导师的指导下，学生可以参与课题研究，或者独立开展研究。

研究项目的主题主要围绕公共行政领域的实际问题，旨在提升学生的研究能力和解决问题的能力。

五、实践经验我们强调实践经验在研究生培养中的重要性。

学生需要完成一定的实习，并在实践中应用所学知识。

此外，我们还鼓励学生参与社区服务，以提升他们的公共服务意识和团队协作能力。

六、论文要求学生需要在毕业前完成一篇论文，论文的主题应与公共行政领域相关，且具有一定的理论和实践意义。

论文需要展示学生对理论知识的理解以及独立研究的能力。

七、评估与考核我们采用多元化的评估方式，包括课程成绩、研究项目的成果、实习表现以及论文质量等。

这些评估指标将作为学生是否能够毕业的主要依据。

八、毕业要求要达到毕业要求，学生需要完成所有课程学习，并满足学术活动、研究项目、实践经验和论文要求。

此外，学生还需要达到总的学分要求，以及通过学术水平和学位论文的答辩。

总的来说，我们的行政管理研究生培养方案注重学术基础、实践经验和问题解决能力的发展，以培养出能够应对复杂行政管理挑战的优秀人才。

我们期待学生能够在我们的培养方案中获得全面的提升，为未来的职业生涯做好准备。