非全日制研究生培养方案

非全日制硕士研究生培养方案专业名称：工商管理专业代码：125100制订日期：2017年6月10日河北工程大学研究生部制表非全日制硕士研究生培养方案专业名称：工商管理专业代码：125100授予工商管理硕士学位一、专业简介本学科拥有一支实力较强的MBA师资队伍，专兼职教师46人，其中教授26人，副教授12人，博士21人，师资力量强大，大部分教师从事企业管理咨询工作，具有企业经营管理的实践经验；或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。

本学科根据MBA注重管理实际的特点，注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。

二、培养目标我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。

通过与企业建立密切联系或与企业联合培养，保证教学内容紧密联系企业实际，通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。

三、主要研究方向1.公司治理与战略管理该方向研究内容包括：公司股权结构与公司治理的关系，持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响，公司治理模式的比较研究等。

2.企业财务与金融投资该方向研究企业关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。

3.供应链与营销管理该方向研究内容有：供应链管理下的物流企业的营销管理，企业整合营销渠道的协同供应链研究，供应链一体化下的营销管理。

4.人力资源管理以人力资源管理理论为基础，研究管理者群体动力、薪酬设计与管理、员工绩效管理、人员测评、实用领导艺术、劳资关系等，以科学有效的工具为企业进行最优化的人职匹配，使企业人力资源管理效率最大化。

5.运营管理该方向就是对运营过程进行计划、组织、实施和控制，研究对生产和提供公司主要的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进。

非全日制硕士培养方案摘要：非全日制硕士教育是指以业余时间进行学习和研究，满足工作人员和其他社会成员在工作期间继续深造和提高自身素质的需求。

本文将从培养目标、培养课程、招生政策和教学管理等方面探讨非全日制硕士培养方案的制定。

引言：随着社会发展和职业竞争的加剧，越来越多的人意识到终身学习的重要性。

然而，对于那些已经步入社会的工作人员来说，要同时兼顾工作和学习是一项挑战。

非全日制硕士培养方案因此应运而生，为这一群体提供了一个机会，让他们在工作之余继续深造，不断提升自己的学术水平和职业能力。

一、培养目标非全日制硕士培养方案的培养目标是培养具有较高科研素质和较强实践能力的专门人才，以满足社会经济发展对高层次、应用型专门人才的需要。

具体来说，培养目标包括：1. 着重培养学生的科研能力和创新意识，使其具备独立从事科学研究和解决实际问题的能力；2. 提高学生的综合素质和职业能力，使其能够在各类企事业单位和科研机构中胜任高级专业技术、管理和策划等工作；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在跨学科的研究与创新中发挥积极作用。

二、培养课程非全日制硕士培养方案的培养课程包括学术课程和实践课程两部分。

1. 学术课程：学术课程是非全日制硕士培养方案中的核心部分，旨在培养学生的学术素养和科研能力。

学术课程包括专业基础课、专业核心课和研究方法与实践课程。

通过这些课程的学习，学生将深入了解本学科的前沿理论和研究动态，提高自己的科研水平，并逐步形成自己的研究兴趣和方向。

2. 实践课程：实践课程是非全日制硕士培养方案的关键环节，旨在培养学生的实践能力和创新意识。

实践课程包括实习、课程设计、实验和实践性科研项目等。

通过这些实践环节，学生将实践所学知识，锻炼解决实际问题的能力，并在实践中不断提高自己的创新意识和实践能力。

三、招生政策非全日制硕士培养方案的招生政策需要根据实际情况和需求进行制定，以确保招生工作的公正、规范和科学。

中科院心理学非全培养方案
中科院心理学非全培养方案是指在中科院心理学博士专业进行研究生培养时，对某些学生按照非全日制的方式进行培养。

非全培养方案的一般特点如下：
1. 学制灵活：非全培养方案允许学生根据自己的实际情况和个人需求，适当延长研究生学制，使其更好地平衡工作和学习的关系。

2. 拓展培养途径：非全培养方案允许学生通过线上教学、远程学习等方式完成部分学业要求，减轻学生的时间和地域限制，方便工作人士或有其他事务需求的学生进行学习。

3. 强化实践环节：为了使非全培养学生能够更好地结合工作实践和学习，非全培养方案通常会要求学生在与心理学相关的实践项目或企事业单位进行实习，以提高学生的动手能力和实践经验。

4. 导师指导：非全培养学生同样享有导师的指导和支持，导师会根据学生的学习进度和个人需求，进行相应的指导，确保学生能够顺利完成学业。

需要注意的是，中科院心理学非全培养方案可能在不同学校存在一定的差异，具体的培养方案和要求可以咨询学校相关部门了解。

同时，选择非全培养方案的学生应在提前考虑自身的学习和工作情况，并做好充足的时间安排和工作准备。

非全日制工程硕士项目管理领域研究生培养方案Project Management一、适用范围全日制专业学位工程硕士项目管理领域（125602）。

二、培养目标非全日制项目管理工程硕士研究生教育是培养项目管理领域具有坚实的基础理论和系统深入的专业知识，合理的知识结构和必要的实验技能，较强的思维能力、创新能力、组织管理能力和综合解决问题的能力，掌握一门外国语，能熟练的阅读本专业的外文资料，有一定的写作能力和学术交流的能力。

具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

三、基本能力和素质要求根据非全日制工程硕士项目管理研究生培养目标，学生毕业后应具备以下基本能力：1）能够将系统的项目管理理论付诸于实践活动；2）用管理学与管理运筹学等方面的知识分析项目管理过程中存在的问题，管理统计学等知识对问题进行分析，并能够设计合理的解决方案。

3）能够运用项目管理软件。

四、学制非全日制硕士研究生的学制为3年，在校最长学习年限为5年。

五、研究方向1．项目评价理论与应用2．项目采购与招投标管理3．项目组织与团队管理4．项目质量与风险控制注：1. 以外语教材、外语授课的课程在课程名称的后面填“＊”；2. 专业核心课程在课程名称后面填“※”。

七、选课要求【非全日制硕士专业学位研究生】（总学分不低于30学分）学习补修课程、低于5级课程不计学分，学习5级以上（含5级）其他课程可按课程学分计算。

5级公共课：≥6学分（第一外国语必修一门，《自然辩证法概论》和《马克思主义与社会科学方法论》两门课中，至少选修一门）。

5级以上（含5级）专业基础课：≥8学分，其中专业核心课≥4学分，非专业核心课≥4学分。

5级以上（含5级）专业课：≥8学分。

5级实验课：≥2学分。

5级实践教学环节：≥6学分（《专业实践》、《前沿性技术专题》必修）。

八、论文工作与学位授予学位论文选题应来源于专业实践经历，要有明确的职业背景和应用价值。

开题报告应广泛征求意见，并由相关专业领域专家审定后确定。

1002 临床医学学术学位(非全日制)硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具备扎实的医学理论知识，较强的科研能力、创新能力、临床实践能力以及良好综合素质的临床高级人才。

具体的培养目标主要包括：1、拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱医药事业，遵纪守法，品行端正，作风正派，学风严谨，事业心强，富有团结协作和务实创新精神，积极为社会主义经济建设服务，为医疗卫生事业服务。

2、掌握本门学科坚实的基础理论、系统的专门知识，具备熟练的实验技能；了解本学科专业发展现状和动向；具有从事本学科领域科研、教学或独立承担临床工作的能力。

3、具备较强的综合能力，包括创新能力、分析问题与解决问题的能力、语言表达及写作能力。

4、熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地进行专业阅读。

二、研究方向本学科共设置下列14个二级学科：1、内科学（100201）：主要研究方向包括心血管疾病、消化系统疾病、内分泌与代谢疾病、血液病、肾病、呼吸系疾病、感染性疾病等。

2、儿科学（100202）：主要研究方向包括新生儿疾病、感染与免疫、肾脏疾病、呼吸疾病、消化疾病、神经疾病、心血管疾病等。

3、神经病学（100204）：主要研究方向包括脑血管病的基础与临床、癫痫的基础与临床、老年认知功能障碍的临床研究、颅内寄生虫感染的发病机制研究、帕金森病的基础与临床、周围神经病的电生理与临床研究、神经心理学等。

4、精神病与精神卫生学（100205）：主要研究方向包括社会精神病学、临床精神病学等。

5、皮肤病与性病学（100206）：主要研究方向包括过敏性皮肤病、自身免疫性皮肤病、皮肤肿瘤、性传播疾病等。

6、影像医学与核医学（100207）：主要研究方向包括医学影像诊断、放射介入、超声诊断与介入治疗、影像解剖学、分子影像学等。

7、临床检验诊断学（100208）：主要研究方向包括临床血液学实验诊断、临床生物化学实验诊断、临床免疫学实验诊断、临床微生物学实验诊断等。

非全日制硕士培养方案引言非全日制硕士研究生培养方案是为满足在职人员进一步提升学历、增强专业能力和拓宽职业发展路径需求而设计的教育方案。

本文档将详细介绍非全日制硕士培养方案的内容和要求。

1. 培养目标非全日制硕士培养方案的目标是培养高素质、应用型、复合型的专业人才，具备较强的学术研究和实际应用能力，并具备创新精神和团队合作能力。

通过该方案，学生可以提升自己的学术水平和实践能力，为个人职业发展打下坚实基础。

2. 培养时长和学分要求非全日制硕士培养方案的时长通常为2-3年，需要完成一定数量的学分方可毕业。

具体的培养时长和学分要求应根据不同学校和专业的政策进行调整。

一般情况下，学生需要修满一定数量的课程学分并通过学位论文答辩才能获得硕士学位。

3. 课程设置非全日制硕士培养方案的课程设置灵活多样，旨在满足学生的学习需求和专业发展方向。

通常包括学科基础课程、专业核心课程和选修课程。

学科基础课程旨在强化学生的专业基础知识和方法论，如《工程数学》，《统计学原理》等；专业核心课程则提供专业领域的深入知识和技能培养，如《软件工程导论》，《数据库原理与应用》等；选修课程允许学生根据自身兴趣和发展需求选择相关的课程，如《项目管理实践》，《大数据技术与应用》等。

4. 实践环节非全日制硕士培养方案注重学生的实践能力培养。

学生需要参与实践环节，如实习、课程设计项目、科研项目等。

通过实践环节的参与，学生可以将学到的理论知识应用于实际问题的解决，提高实践能力和创新能力。

5. 学位论文非全日制硕士培养方案要求学生在培养期间撰写和答辩学位论文。

学位论文是学生独立完成的一项研究性工作，旨在培养学生的科研能力和科学思维。

学生需要选择一个研究课题，进行文献综述、研究方法设计、数据分析和结果呈现等工作，并撰写论文。

最后，学生需要参加论文答辩，通过答辩才能获得学位。

6. 毕业要求非全日制硕士培养方案要求学生在培养期满后完成所有课程学分和学位论文要求，通过学位论文答辩，并符合相关学校和专业的毕业要求。

非全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（学前教育045118）一、培养目标培养在学前教育专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，具有良好职业素养的幼儿园教师和管理人员。

具体要求是：（一）具有良好的教师职业道德修养，热爱祖国，拥护中国共产党领导。

热爱教育事业，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）掌握系统的学前教育基础理论和专门知识，掌握学科和行业发展的前沿信息与动态。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任幼儿园教育教研工作和教育管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，解决学前教育实际问题。

（四）具有较强的研究能力和终身学习能力，能独立从事学前教育理论和教育改革研究，理论结合实践，创造性地开展工作。

（五）具有使用一门外国语进行国际交流的能力，能够熟练阅读本领域的外文文献。

二、学制及学习年限非全日制，脱产与在职攻读相结合，学制3年。

三、培养方式与方法（一）采取脱产和在职攻读的培养方式，通过导师指导下的集中学习和分散研究相结合的方法进行培养,学生累计在校学习时间不得少于6个月。

（二）采用“双导师+助理导师”制：即每名研究生由1名校内导师和1名校外行业导师及校内助理导师组成的导师组共同指导。

1.校内导师及助理导师负责指导研究生在学期间发展规划设计、理论课程的互动探究式学习；校内外导师组共同指导研究生实践性课程的开展，确保实践项目来源于应用课题或现实问题，有明确的职业背景与应用价值，实践性课程主要通过在研究生培养基地园或研究生所在单位以研究性学习形式进行。

2.在培养过程中，导师组重在引导，充分发挥研究生的主动性和自觉性，以加强研究生的自学能力、实践能力和创新能力的训练和个性化发展。

（三）采用理论与实践相结合的教学方式：要重视理论与实践的结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式；同时，加强对研究生在幼儿园建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施等。

非全日制教育硕士（教育管理）培养方案一、培养目标培养高素质的基础教育学校和中等职业技术教育学校的教育教学管理人员。

具体要求为：1．热爱祖国，拥护领导。

热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，其中报考教育管理专业领域者需有3年以上相关工作经验。

三、领域（方向）教育管理四、学习年限学习年限一般为3年。

其中在校集中学习课程和撰写论文的时间累计不少于12个月。

五、课程设置按一年半时间安排课程学习。

课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程和选修课程。

前两类为必修课程。

总学分不得少于36学分。

具体课程设置见下表：非全日制教育硕士（教育管理）课程设置及学分分布六、培养方式重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。

根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

七、实践教学的实施本专业领域的实践教学以基础教育学校和中等职业技术教育学校的教育教学管理工作为主。

实践教学主要培养研究生在实际工作遇到的具体问题所需要的基本技能、知识和相关素养来展开。

并以此来推动研究生调查和研究工作的展开。

教育实践研究应结合基础教育学校或中等职业技术教育学校教育教学管理实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。

可重点安排以下几个方面的内容。

工程管理硕士（MEM）非全日制专业学位研究生培养方案（专业代码:125600授予工程管理硕士学位）一、培养目标培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备良好的政治素质和职业道德，掌握系统的工程管理理论，以及相关工程领域的基础理论和专门知识，具有较强的计划、组织、指挥、协调和决策能力，能够独立担负工程管理工作的高层次、应用型工程管理专门人才。

工程管理专业硕士（MEM）学位获得者应具备：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.具有良好的综合素质和个人修养，具有正确的人生观和世界观，具有追求真理的科学精神和高尚的思想情操，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。

身体健康，积极向上。

3．全面、系统的了解和掌握本学科领域的基础理论知识和专业知识以及先进技术方法、最新发展动态和现代管理技术手段。

能正确、灵活运用相关理论与方法分析和解决工程实际问题。

4．在工程管理领域的某一研究方向，具有较强的项目规划、设计、管理、组织和实施能力。

5.具有较强的外语能力，能够熟练阅读本专业领域的国内外科技文献，能用外语撰写本专业学术论文，并具有与国外相关学者进行学术交流的基本能力。

6．熟练使用计算机，并能正确使用本专业领域的相关计算和统计软件来分析和研究本专业领域的有关问题。

7．具有持续获取并应用相关科学技术知识的能力。

在此基础上，能紧密结合实际，不断开拓进取，持续提高自身的专业技术水平。

二、专业方向1.工程建设管理理论与实务本方向以工程建设项目为对象，揭示工程建设管理的内在规律，系统研究工程项目投资决策和建设过程的管理理论和方法。

以工程建设实施阶段为重点，涵盖工程建设的组织、策划、立项、筹资、设计、施工、运行等全过程的管理。

主要包括：建设项目策划、评估与决策、项目融资、建设项目组织管理、招投标与合同管理、工程造价管理、建设项目目标控制理论与方法、建设工程监理、建设项目风险管理、工程保险和担保、建设项目管理信息化、建筑产业发展政策等。

会计硕士（MPAcc）非全日制专业学位研究生培养方案
（专业代码: 125300 授予会计硕士学位）
一、培养目标
面向不断变化的会计职业需求，以大数据时代为基本背景，培养素质全面、踏实进取的管理型、 应用型会计专门人才。基本要求为：
1、知识框架完整、专业技能扎实、职业道德良好、思考行动并重、诚信合作进取。 2、能够熟练掌握并运用现代会计、财务、审计、税务等向相关领域专业知识，解决实际专业问 题。 3、掌握必要的分析方法和手段，能够以会计信息为基础，提供管理决策依据并进行管理决策 4、具备基于数据时代的战略性思维模式和分析操作技能，具备发现、分析、解决问题的能力。 5、熟练运用外语，具备广阔的视野，以及国际化的专业知识和技能贮备。
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7、学位论文执行预评阅与预答辩制度。学位论文完成后，须由 3~5 名校内专家小组进行预评阅， 每篇论文有两名预评阅人，预评阅需在正式答辩前 6 周完成。没有通过预评审的论文，修改后须参 加由 3-5 名校内专家小组组织的预答辩，预答辩通过后方申请论文答辩。预答辩不通过，则延迟答 辩。
8、按照学校关于研究生学位论文评阅和答辩的有关规定，完成论文答辩与论文评审，评阅和答 辩环节均应有高级职称校外实务部门专业人员参与。
课程学习实行学分制，总学分不少于 43 学分。课程分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、 任选课、必修实践、选修实践。具体课程设置及要求见附表。应在三个学期内，完成全部校内教学 课程学分。
具体课程设置见附表。
五、专业实践要求
专业实践学习应严格执行《会计硕士（MPAcc）专业实践教学大纲》（以下简称《实践教学大纲》） 的要求。
六、学位论文要求
学位论文是 MPAcc 培养工作的重要内容，也是综合衡量学生理论素质与解决实际问题能力的重 要依据。研究生完成以下论文和答辩要求，通过论文答辩并取得足够学分，经学位授予单位学位评 定委员会审核，可被授予会计硕士学位。学位论文工作具体要求如下：

非全日制专业学位研究生培养方案汇编研究生院二○一三年六月目录第一部分有关文件关于下发农业推广硕士各领域培养方案的通知 (3)关于制定在职攻读风景园林硕士(MLA)专业学位研究生培养方案的指导意见 (34)第二部分非全日制专业学位研究生培养方案非全日制农业推广硕士专业学位各领域培养方案 (37)➢作物领域非全日制专业学位硕士培养方案 (37)➢园艺领域非全日制专业学位硕士培养方案 (42)➢农业资源利用领域非全日制专业学位硕士培养方案 (45)➢农业资源利用领域非全日制专业学位硕士培养方案 (48)➢植物保护领域非全日制专业学位硕士培养方案 (51)➢养殖领域非全日制专业学位硕士培养方案 (54)➢草业领域非全日制专业学位硕士培养方案 (57)➢林业领域非全日制专业学位硕士培养方案 (60)➢农业机械化领域非全日制专业学位硕士培养方案 (63)➢农村与区域发展领域非全日制专业学位硕士培养方案 (66)➢农业科技组织与服务领域非全日制专业学位硕士培养方案 (69)➢农业信息化领域非全日制专业学位硕士培养方案 (72)➢食品加工与安全领域非全日制专业学位硕士培养方案 (75)非全日制工程硕士专业学位各领域培养方案 (78)➢农业工程领域非全日制专业学位硕士培养方案 (78)➢环境工程领域非全日制专业学位硕士培养方案 (82)➢食品工程领域非全日制专业学位硕士培养方案 (85)➢食品工程领域非全日制专业学位硕士培养方案 (89)➢生物工程领域园艺方向非全日制专业学位硕士培养方案 (93)西北农林科技大学非全日制兽医硕士专业学位研究生培养方案 (97)西北农林科技大学非全日制风景园林硕士(MLA)专业学位研究生培养方案 (100)第一部分有关文件关于下发农业推广硕士各领域培养方案的通知农推指委[2006]1号各培养单位：根据2005年4月召开的农业推广硕士培养协作组第二次全体会议精神，各协作组积极开展工作，组织领域专家讨论制定了培养方案，明确了培养目标、培养方式和学位论文工作要求，确定了课程体系。

电子信息专业学位非全日制博士研究生培养方案（代码：085400授电子信息博士学位）一、培养目标致力于培养德智体美劳全面发展，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，遵守学术规范，具备严谨求实、开拓进取的科学态度和学风，从事本专业的理论和应用研究的高级人才。

紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向电子信息企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在电子与信息工程类别掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才为培养造就工程技术领军人才奠定基础。

具体要求如下：1.具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。

2.掌握电子与信息工程类别坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉电子与信息工程类别的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。

3.具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。

二、主要研究方向1.新一代电子信息技术（含量子技术等）2.通信工程（含宽带网络、移动通信等）3.集成电路工程4.计算机技术5.软件工程6.控制工程7.光电信息工程8.生物医学工程9.人工智能10.大数据技术与工程I1网络与信息安全三、学习年限及培养方式本类别（领域）硕士起点的专业学位博士研究生的基本学习年限为上年，最长学习年限（含休学）不超过乙年。

培养方式为非全日制，定向O四、课程设置及学分分配电子信息专业学位博士研究生课程设置五、专业实践环节要求专业实践环节是工程博士专业学位研究生培养过程中的重要环节，通过实践环节应达到：熟悉本领域的工作流程和相关职业及技术规范，具有很强的实践研究和技术创新能力，能够独立组织并承担重大科技项目或产品的研发与开发工作。

法律硕士非全日制研究生培养方案非法学专业本科毕业生通过报考法学硕士专业非全日制研究生，可以在工作的同时继续深造，并提升职业发展的机会。

下面是一份非法学专业非全日制研究生培养方案，供参考：一、培养目标法律硕士（非法学）非全日制研究生培养方案旨在培养有丰富法律实务经验和专业知识的人才，能够在法律实践中发挥重要作用。

二、培养时间和学制法律硕士（非法学）非全日制研究生培养时间为3年，最长可延长至5年。

三、培养内容和课程安排1.公共必修课程（共6门，18学分）-法学导论-法律逻辑与论证-法律文书写作与实务-法律伦理与职业道德-法学研究方法-法学前沿专题研究2.专业方向必修课程（根据专业方向设置，共8门，24学分）-民商法律实务-刑事法律实务-行政法律实务-劳动法律实务-知识产权法律实务-债务追偿法律实务-诉讼法律实务-司法制度与司法3.专业选修课程（根据个人职业规划和研究方向自由选择，共4门，12学分）四、培养模式和要求非全日制研究生采取周末集中授课、线上学习和导师指导相结合的培养模式。

培养期间，学生需完成学分要求，并通过论文答辩。

五、论文要求学生需选择一个合适的研究课题，并进行调查研究，撰写一篇学术论文。

论文要求有一定的理论深度和实践意义，并能体现学生的创新和研究能力。

六、学位授予与毕业要求学生需完成所有课程和论文要求，并通过学位论文答辩，达到毕业要求后，才能获得法律硕士（非法学）学位。

七、学费与招生人数学费根据学校规定执行，招生人数根据学校和专业需求确定。

八、培养效果评估学校将定期组织听课、考试和论文评审等方式对学生的学习情况进行评估，确保培养效果。

九、其他要求1.学校将为培养学生提供必要的教学资源和学术支持。

2.学生需按时缴纳学费，并且如实向导师和学校汇报学习情况。

3.学生在学习期间需遵守学校的规章制度和学术道德准则。