抛硬币问题,优秀PPT

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转一转游戏规则
6
4
5 6
十位 个位
十位 个位
第一次 6 第二次 9 第三次 8
1 第一次 1 4 第二次 4 3 第三次 3
6 9 8返
回
1、 一
10个黄球
10个白球
5个黄球 5个白球
①可能是黄球 ②不可能是黄球 ③一定是黄球
2 从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？
连一连。
8白2红
北师大版二年级数学上册
木 瓜 园 小 学 闫 洪 英
1、抛硬币 2、摸球 3、转一转
观察硬币，你发现了什么？
正面
反面
1、组长做记录（抛的是哪一面就在 哪一面后面打√）。 2、按顺序每个人抛一次， 等组长 记下后下一个人再抛。 3、总结 4、小组人员都坐正表示游戏完成。
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摸球游戏规则
1、组长做记录（摸的是什么颜色的球就在哪 一种颜色后面打√）。 2、按顺序每个人摸一次， 等组长记下后,把球 放进盒子中，下一个人再摸。 3、总结。 4、小组人员都坐正表示游戏完成。
①可能是白球
②一定是白球
10红
5白5红 2白8红
③一定不是白球
④很可能是白球
10白
⑤白球可能很小
1.今天老师（ 可能）会表扬我。
2.太阳（一定 ）从东方升起。 3.公鸡（不可能 ）下蛋。 4.爸爸的年龄（ 一定 ）比我大。 5.我的年龄（不可能）比妈妈大。
小调查：想一想，问一问，填一填。
什么事情一定发生 什么事情可能发生
什么事情不可ห้องสมุดไป่ตู้发生

第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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注记
在实际应用中，概率非常接近 1 的事件可近似地 看成必然事件，称为 几乎必然事件
概率非常小的事件，称为小概率事件
第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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(匹配问题) 将四把能打开四间不同房门的钥匙随机发
给四个人,试求至少有一人能打开门的概率.
p C110C1330P(A11一) 个, 再将3个强度 C53010 119太60弱1的铆钉全装上
C530 1960
按古典概型公式怎样计算
第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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古典概型的特点： 有限个样本点 基本事件的等可能性
怎样推广到“无限个样本点”而又 有某种“等可能性” ？
某5万平方公里的海域中，大约有40平方公里的大 陆架贮藏有石油。若在这海域中任选一点进行钻探，问 能够发现石油的概率是多少？
如果样本空间为有界区间、空间有界区域，则 “面积” 改为“长度”、“体积”
第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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(约会问题) 两人相约7点到8点在某地会面，先到者
等候另一人20分钟，过时离去。试求这两人能会面的概
率。
设 分x, 别y 表示两人达到的时间， 则两人能会面的充要条件是
| xy|20
第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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第一章 概率论的基本概念
§4 等可能概型
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第一章 概率论的基本概念

这盒中摸到红球和白 球的可能性是多少？ 你能用一个数来表示 它们的可能性吗？
可能性为 1 2
可能性为 1 2
1.出现正面的可能性是多少？
2.重复抛一枚硬币600次，估计可能出现正面 多少次？
验证
试验要求：
1．做抛硬币试验，时间2分钟，记录 每一次出现正、反面的情况；
2．先独立完成表一，再小组合作完成 表二。
在红色区域。
试验小组
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 第七小组 第八小组 总计
五年级60名同学做抛硬币试验的数据
抛硬币 次数
出现正面 的次数
出现反面 的次数
抛硬币次数 的一半
历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据
试验者
德·摩根 蒲丰 费勒
皮尔逊 罗曼诺夫斯基
抛硬币 次数 4092 4040 10000 24000 80640
出现正面 的次数 2048 2048 4979 12012 39699
出现反面 的次数 2044 1992 5021 11988 40941
抛硬币次数 的0
（1）指针停在这四种颜色 区域的可能性各是（ 1 ）；
4
（2）如果转动指针100次，
估计大约会有（ 25 ）次指针停

3.太阳（ 不可能 ）从西边升起。 4.爸爸的年龄（ 一定 ）比我大。
5.明天（ 可能 ）会下雪。
我是小医生
1.人一定要喝水。
2.笑笑一打开电视就一定能看到动画片 3.西瓜可能会变成桃子。 4.青蛙不可能会冬眠。
欢迎来访，敬请指导thank you!
总结：
同学们，这节课你学到了什么？
发现了什么 ？
北师大版二年级数学上册
李亚静
观察硬币，你发现了什么？
正面
反面
猜一猜硬币 落下后哪面 朝上？
反面 朝上
正面反面 都有可能正面朝上 Nhomakorabea 力 吧 ！
一
从下面3个盒子中，分别摸出1个球。
10个黄球
10个白球
5个黄球 5个白球
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
一
在( )里填上:“可能”，“一定”或“不可 能”。 1.小鱼（ 不可能 ）在地上走。 2.我们（ 一定 ）会长大。