如何理解创新驱动发展战略是我国发展全局的核心

2022-2023学年青海省西宁市九年级（上）期末道德与法治试卷一、单项选择题（本大题共15小题，共45.0分）1. 中国共产党团结带领中国人民进行新的伟大革命，极大解放和发展社会生产力，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

这一“新的伟大革命”指的是（）A. 新民主义革命B. 社会主义革命C. 改革开放D. 绿色革命2. ____是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

（）A. 改革B. 创新C. 企业D. 教育3. 漫画《京津冀一体化》体现了（）A. 创新的发展理念B. 共享的发展理念C. 绿色的发展理念D. 开放的发展理念4. 我国着力打好关键核心技术攻坚战，“中国芯”“智能造”“数据港”等硬核技术加快发展。

这表明我国（）A. 坚持乡村振兴的发展战略B. 科技发展水平已全面领先世界C. 已经跨入了世界发达国家行列D. 坚定不移走中国特色自主创新道路5. 我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大的生命力。

社会主义民主政治的本质特征是（）A. 坚持党的领导B. 人民当家作主C. 广泛性和真实性D. 对人民负责6. “法无授权不可为，法定职责必须为。

”依法行政的核心是（）A. 以人民为中心B. 推进政务公开C. 规范政府的行政权D. 简化政府的权力7. 我国人民行使当家作主权力的根本途径是（）A. 民族区域自治制度B. 人民代表大会制度C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D. 基层群众自治制度8. 新中国成立以来，我国形成的新型民族关系是（）A. 平等团结互助和谐B. 平等团结诚实守信C. 平等公正自由互助D. 平等团结共同繁荣9. 如表是一个学生的《妈妈防疫日记》，文中妈妈践行的社会主义核心价值观是（）12月8日今天，妈妈去蛟川当志愿者了。

她穿着防护服，就像大白，我为她担心但又为她骄傲，她要保护更多的人。

A. 敬业B. 勤劳C. 友善D. 诚信10. 2021年，我国开始全面实施“三孩”政策，由此我国完成了由提倡一对夫妻生育一个子女到一对夫妻可以生育三个子女的政策调整（）A. 说明我国的人口问题已经彻底解决B. 有利于我国国民经济持续健康发展C. 表明我国人口发展的目标是增加人口数量D. 说明我国已不再坚持计划生育的基本国策11. 中华民族精神的核心是（）A. 爱国主义B. 自强不息C. 团结统一D. 勤劳勇敢12. 中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。

2025届山东省日照第一中学高三一诊考试语文试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

“共和国勋章”获得者屠呦呦关于青蒿素的研究，正是从东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿方”所载“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”中，启发了新的研究思路，通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟组分，最终发现了青蒿素，应用于世界特别是非洲地区，挽救了数百万疟疾患者的生命。

有着“人民科学家”荣誉称号的吴文俊关于数学机械化思想方法的研究，受启发于《隋书·律历志》的记载：祖冲之领先世界千年之久的圆周率π值源于刘徽《九章算术注》“割圆术”，“割之弥细，所失弥少；割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。

以上两个例子，说明中国传统文化尤其是儒学对中国传统科学的发展是有积极影响并有现代意义的。

中国传统科技基因，完全可以古为今用。

事实上，中国传统文化早在2000多年前的春秋战国时期，已经有了百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。

儒学的开门祖师孔子，是开创“私学”的大教育家，他以“有教无类”和“因材施教”、培养“博学通才之士”为方针和目标，对学生进行礼、乐、书、数、御、射“六艺”教育。

其中，数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。

儒家的“六艺”教育具体付诸教材，即古代经典，这其中遍布古代科学的因子，如《易》，易道广大，无所不包，旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火力；《诗经》中包含有大量虫鱼、鸟兽、草木、以及天文、地理、农业生产等知识；《礼记》中有农业与季节相关的知识；《考工记》则是有关手工业技术的专门著作。

孔子之孙孔伋(子思)的《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》第1框《创新改变生活》，主要讲述了创新对于国家和人民生活的重要性。

通过本节课的学习，让学生了解我国在科技创新方面取得的成就，认识到创新改变生活的现实意义，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。

但部分学生可能对创新的理解仅停留在表面，认为创新遥不可及，与自己生活无关。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考创新与生活的密切关系，激发学生的创新潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国科技创新取得的重大成就，掌握创新改变生活的实例，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：树立创新意识，认识到创新是国家发展的重要动力，增强学生为社会进步作贡献的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国科技创新取得的重大成就，创新改变生活的实例。

2.教学难点：如何引导学生从生活中的小事发现创新，激发学生的创新潜能。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新取得的成就，如高铁、5G、等，引发学生对创新的兴趣，导入新课。

2.案例分析：列举生活中常见的创新实例，如移动支付、共享经济等，让学生了解创新如何改变生活。

3.小组讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度分析创新的意义，培养学生合作探究的能力。

4.分享感悟：邀请学生分享自己的创新经历或身边的故事，激发学生的创新潜能。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调创新对国家发展的重要性，引导学生树立创新意识。

推动我国经济高质量发展心得体会范文随着世界经济进入调整变革期，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

在这一转型时期，坚持推动高质量发展，已成为国家和全体人民群众的共同目标和前进方向。

本文将结合自身学习与实践，就推动我国经济高质量发展，谈谈个人的感悟与体会。

一、深刻认识经济发展的阶段性变化我国已经走过了最初的快速工业化和城市化阶段，现在正进入转变发展方式的攻坚期，经济增长的要素驱动、投资驱动的优势正在减弱，而转向创新驱动变得至关重要。

我们必须深化对经济发展规律的认识，科学调整发展思路和发展方式。

二、深刻认识创新驱动高质量发展的方向智能化、绿色化、服务化是我国经济高质量发展的三大重点，要鼓励和支持大数据、人工智能等现代信息技术和制造业的深度融合，加快构建现代化经济体系。

强化清洁低碳生产技术的研发应用，推动产业结构向绿色化，资源利用更高效、环境污染更少的方向转变。

增加公共产品和服务供给，提升服务效率和品质，推动传统产业向更高水平转变。

三、深刻理解高质量发展与环境的辩证统一关系高质量发展与环境保护并非对立，而是相辅相成、互相支撑。

只有实现环境与发展的双赢，才能保证经济的高质量。

必须有绿色发展的理念，倡导绿色消费，建设绿色生产体系，强化污染防治和生态修复工作，提高资源利用率，真正做到节约资源和保护环境。

四、深刻理解高质量发展对政府的职责要求各级政府要转变职能，深化行政体制改革，构建服务型、效能型政府。

应进一步简政放权，转变政府职能，运用市场机制调节品质和效益。

发挥宏观调控引导作用，增强政策的产业和区域导向，转型发展产业，优化生产力布局，从而促进经济结构的转型。

政府应加大监管力度，保证市场秩序的健康和公平。

五、深刻理解高质量发展对个人职业素养的要求在推进经济高质量发展的新时期，个人也应当与时俱进，提高自身的职业技能和职业素养。

应主动学习和掌握现代管理知识，以及与产业升级、科技创新相关的专业知识。

要注重提升综合素质，包括团队协作精神、问题解决能力、创新思维等，以提高个人适应高质量发展需要的能力。

第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教学设计【教学目标】知识目标：1、理解创新是一种生活方式。

2、全面理解创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。

水平目标：1、通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。

2、通过感受创新，提升对创新的理解，提升创新水平，尽自己的力量推动创新发展。

情感态度与价值观目标：1、感受创新带来的变化，树立创新意识和观点。

2、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

3、【教学重点难点】重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。

难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。

【教法学法】教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

【教学过程】一、导入新课你对小发明小制作感兴趣吗？把普通的印刷铅字增大一点，成为大号字，便于老年人阅览。

把普通雨伞增大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。

铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，美国威廉发明了橡皮头铅笔，这是加一加的方法。

帽子和衣服加在一起，有了带帽子的风雪大衣。

把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。

例如，电子管改成集成电路，体积缩小了。

钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷，重量大大减轻了。

近视眼患者带上眼镜很不方便，发明微型隐形镜片，装在眼睛内，更方便了。

导语：创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂。

让我们一起步入创新的殿堂。

二、预习提纲1．创新是什么？。

2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？三、新课讲授第一目：感受创新1、创新来源于生活探究一：阅读下列材料，思考回答：废品中有很多是能够利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，能够做成杂物盒，也能够是杯垫；把不用的吸管按照你的要求能够穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。

34.（1）商贩和城管的换位体验体现了哪些哲学原理？认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，只有亲身实践，才能获得直接经验。

换位体验反映了对立面的同一，在对立中把握同一，在同一中把握对立。

（2）如何理解城管执法必须讲究智慧、讲究变通？矛盾是普遍存在的，而矛盾又具有特殊性。

只有如实地分析矛盾的特殊性，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。

所以城管执法不能生搬硬套，千篇一律，要讲究智慧、讲究变通，具体问题具体分析，加强创新意识，从实践中汲取智慧。

35.（1）如何理解“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’”？因为创新是引领发展的第一动力。

发展动力决定发展速度、效能、可持续性。

坚持创新发展，是我们分析近代以来世界发展历程特别是总结我国改革开放成功实践得出的结论，是我们应对发展环境变化、增强发展动力、把握发展主动权、更好引领新常态的根本之策。

回顾近代以来世界发展历程，可以清楚看到，一个国家和民族的创新能力，从根本上影响甚至决定国家和民族前途命运。

当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新，国际竞争新优势也越来越体现在创新能力上。

谁在创新上先行一步，谁就能拥有引领发展的主动权。

当前，新一轮科技和产业革命蓄势待发，其主要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快，产业组织形式和产业链条更具垄断性。

世界各主要国家纷纷出台新的创新战略，加大投入，加强人才、专利、标准等战略性创新资源的争夺。

（2）如何理解“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”？对我国这么大体量的经济体来讲，如果动力问题解决不好，要实现经济持续健康发展和“两个翻番”是难以做到的。

必须清醒地认识到，虽然我国经济总量跃居世界第二，但大而不强、大而不优、臃肿虚胖体弱问题相当突出，主要体现在创新能力不强，这是我国经济的主要问题。

通过创新引领和驱动发展已经成为我国发展的迫切要求。

所以抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。

坚持创新发展、实施创新驱动发展战略的重大意义摘要：一、引言二、创新发展的必要性1.提升国家竞争力的核心要素2.适应经济转型升级的要求3.满足人民日益增长的美好生活需要三、创新驱动发展战略的内涵与特点1.内涵2.特点四、实施创新驱动发展战略的重大意义1.促进经济增长方式的转变2.推动产业结构优化升级3.激发创新创业活力4.提升科技创新能力5.增强国家综合实力五、我国在创新驱动发展方面的实践与成效1.政策举措2.各地实践3.成效展示六、面临的挑战与未来展望1.面临的挑战2.未来发展趋势3.发展策略七、结论正文：一、引言随着全球经济一体化的加速推进，各国竞争日益激烈。

为了实现国家繁荣富强，我国明确提出坚持创新发展和实施创新驱动发展战略。

创新发展已成为国家战略，同时也是推动我国经济转型升级的核心要素。

在这一背景下，探讨创新驱动发展战略的重大意义，对于推动我国经济社会发展具有重要意义。

二、创新发展的必要性1.提升国家竞争力的核心要素：创新发展是引领国家发展的第一动力，是提升国家竞争力的核心要素。

在全球竞争格局中，创新能力已成为衡量一个国家综合实力的重要标志。

2.适应经济转型升级的要求：随着我国经济发展进入新常态，传统发展模式已不再适应新的发展要求。

创新发展是推动我国经济转型升级的内在要求，有助于实现高质量发展。

3.满足人民日益增长的美好生活需要：创新发展可以带来更多的就业机会，提高人民收入水平，满足人民日益增长的美好生活需要。

三、创新驱动发展战略的内涵与特点1.内涵：创新驱动发展战略是指以科技创新为核心，以人才、制度、文化等多方面创新为支撑，构建创新型国家，推动经济社会持续健康发展。

2.特点：创新驱动发展战略具有以下特点：全局性、长期性、系统性、开放性、竞争性和综合性。

四、实施创新驱动发展战略的重大意义1.促进经济增长方式的转变：实施创新驱动发展战略，有助于我国经济从依赖要素投入向依赖创新转变，实现经济增长方式的转变。

全面实施创新驱动战略的重要性与意义分析自2015年国务院发布《关于加快推进国家创新驱动发展战略实施的若干意见》后，创新驱动战略被确立为我国发展的重要方向和战略支点，全面实施创新驱动战略对于推动我国经济高质量发展、提升国际竞争力，乃至全球未来的发展，都具有重要的意义和深远的影响。

一、创新驱动是经济发展的必由之路传统的发展方式已经失去效力。

由于人口红利的逐渐消退、资源环境压力的逐渐增加和高端人才的流失等原因，传统的低成本和低附加值的发展模式面临严重的挑战。

而创新驱动战略的目的，则正是通过提高生产力、推动产业升级、加大科技投入、改变全社会创新理念等多种方式，从而创造新的增长点、拓展新的空间、取得新的优势，以实现经济转型和升级，创造更多的经济价值。

只有加大创新投入，不断提升人民生活水平，才能持续稳定的发展经济。

二、创新驱动是所有行业的未来科技的发展带来的是新的创新行业的发展，不仅仅是信息行业，还有金融、文化、娱乐、出行、能源等领域，都需要不断创新。

例如在能源方面，新能源技术、智能电网、节能减排等新技术的不断涌现推动着能源行业的转型升级。

在金融方面，互联网金融、人工智能、大数据等新技术的应用，改变了传统的金融业务模式，促进金融业的创新发展。

在制造业方面，智能制造、物联网等新技术的应用，推动制造业的高质量发展。

总结来说，无论哪一行业，都需要站在科技的前沿，不断进行创新。

三、创新驱动是重要的国际竞争力保证创新驱动的目的是取得对传统竞争的优势，而中国在科技方面已经具有一定的世界级技术和企业，但任重道远。

目前，诸如芯片、5G 等领域，中国还落后于世界先进水平，这就需要中国加大研发投入并优化研发体制，提高科技人才的数量和质量。

只有这样，才能够不断创造核心科技，提升国家的技术竞争力，并赢得更多的国际话语权。

四、创新驱动是我们自主创新的基础自主创新就是以培养自己的人才、掌握核心技术为基础，在自主创新中获取并保护自己的核心竞争力。

2021年南京市专业人员继续教育平台公需课答案
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑
学时讲师：万劲波适用于：2021年度（备注：仅有部分答案，请谅解）
十九大以来，党中央高度重视创新驱动发展战略。

本课程详细阐述了十九届五中全会对“十四五”的规
划：首先指出“十四五”期间，将开启全面建设社会主义现代化强国的新征程，创新驱动、改革开放、安全发展是全面建设社会主义现代化强国的内在要求，是突破发展瓶颈、解决深层次矛盾的根本出路；其次强调科技强国是现代化强国的战略支撑。

120如何落实创新驱动发展战略文/ 苏少颖创新是创造新构想并转化为新的商业价值的过程。

十八大提出 “科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”。

并强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。

为了深度解读创新驱动发展战略，深入探索中国创新发展面临的挑战及发展趋势，笔者走访了北京经济管理职业学院周景勤副院长和美国创新学会的创始人兰登·莫里斯。

笔者提出中国创新存在哪些问题时，周景勤表示目前最大的问题还是很多企业的领导人没有认识到创新的紧要性。

中国企业的创新主体定位没有建立起来。

创新的主体应该是企业，但是现在中国企业的创新能力不强，很多企业总是希望政府的政策来推动。

跑项目，争资金，争优惠政策。

国家总的创新机制的缺乏，企业缺乏对创新实施管理的专业化体系。

很多人认为创新是不可管理的，包括我们国家很多人。

美国人把创意、创新区分开了。

他们认为，创意就是花钱买创新。

而创新是把创意转化成产业、产品和市场竞争力。

所以创新不是胡思乱想,不是撞大运。

在一定条件下，创新是可以管理的，是可以规划的，是可以考核的，是可以组织的。

Copyright©博看网 . All Rights Reserved.121熊彼特在1920年写了一本书叫《经济发展》，里面就提出了创新有五个方面：创造一个新产品、创造一个创新的组织、创造一个市场、创造或者达到一种垄断，还有创造一个管理体系。

我们国家很缺乏，应该像首席财务师、首席执行官一样，设立一个首席创新官。

中国很多企业的创新是想起来就做，想不起来就不做。

被外界市场逼急了才会做，快垮台了才会做。

IBM 有人研究10到15年以后谁需要IBM 的产品，还有人是专门研究8到10年的，还有专门研究1到3年的。

他们的调研包括出生率、教育程度、就业取向、就业程度。

我们这方面差多了，未来市场的需要不可能反映到现实生活中来，你看不到。

所以我们市场要什么就生产什么，一出来就很快过时，一出来就拼价格，很快就降价。