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弘扬中华优秀传统文化的重大意义中华优秀传统文化，那可是咱老祖宗留下来的宝贝，就像家里传了好几代的传家宝一样，珍贵得很呢！咱就说这传统节日吧。
春节，一到这个时候，全家老小都聚在一起，热热闹闹的。
贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，每一个习俗都透着浓浓的年味儿。
这春节啊，就像是一场大型的家庭聚会派对，把分散在各地的家人都给召唤回来。
这可不单单是个节日，它体现的是咱们中国人对家庭团圆的重视。
要是没有了这些传统习俗，就好比一场派对没有了主题，那多没劲儿啊。
这就是中华优秀传统文化的意义之一，它把家庭关系紧紧地凝聚在一起。
再看看端午节，包粽子、赛龙舟。
那粽子，各种口味，甜的咸的，就像生活中的酸甜苦辣一样丰富。
赛龙舟的时候，一群人齐心协力划着桨，那场面，多壮观啊。
这背后其实蕴含着咱们对爱国诗人屈原的纪念，也是在传承一种团结奋进的精神。
这种精神就像一把火炬，一代一代地传下来。
如果我们把这种文化丢了，那不是等于把这把火炬给弄灭了吗？这多可惜呀。
咱中国的传统艺术也是不得了。
京剧，那可是一门高深的艺术。
演员们在台上穿着华丽的戏服，画着精致的脸谱，唱念做打，一招一式都有讲究。
京剧就像是一座宝藏，里面有无数的宝贝等待我们去发掘。
从那些婉转的唱腔里，我们能听出历史的故事，从那些精彩的动作里，能看出古人的智慧。
要是没人去传承京剧，就像把一座装满金银珠宝的宝库给锁起来，不让人看，那这些宝贝不就被埋没了吗？中华优秀传统文化在道德修养方面也给我们很多启示。
像儒家的“仁爱”思想，让我们懂得去关心他人、尊重他人。
这就好比在黑暗中给我们点亮了一盏灯，指引我们如何与人相处。
如果我们不弘扬这种文化，大家都变得自私自利，那这个社会不就像一片黑暗的森林，到处都是冷漠吗？而且啊，中华优秀传统文化在国际上也是一张耀眼的名片。
外国人一提到中国功夫、中国书法、中国瓷器，就竖起大拇指。
这就像一个明星有自己的招牌特色一样，这些文化元素让世界认识到中国的独特魅力。
要是我们自己都不重视，不弘扬，那就好比一个明星自己把自己的招牌给砸了，多傻的事儿啊。
弘扬名族文化的意义一、引言弘扬民族文化是中华民族的传统美德，也是我们时代的重要任务。
在当今世界多元文化的背景下，弘扬民族文化不仅是对自身文化的传承和发展，更是对世界文化多样性的贡献。
本文将从历史、社会、经济、教育等方面探讨弘扬民族文化的意义。
二、历史意义1. 传承中华文明中华文明源远流长，有着悠久的历史和深厚的底蕴。
弘扬民族文化可以促进中华文明的传承和发展，让后人了解祖先留下来的智慧和精神财富。
2. 维护国家主权和尊严每个国家都有其独特的文化符号和精神象征。
弘扬民族文化可以增强国家主权感和尊严感，让世界了解中国人民所拥有的优秀品质和优秀传统。
三、社会意义1. 促进社会稳定一个国家或地区内部存在着各种不同类型、不同信仰的人群。
弘扬民族文化可以促进社会各群体之间的交流和融合，减少文化冲突和文化隔阂，从而促进社会稳定。
2. 提升民族自信心弘扬民族文化可以让人们更加了解自己的国家和民族，提升民族自信心。
同时，也可以增加外国人对中国文化的认知和尊重，从而提高中国在国际上的地位。
四、经济意义1. 促进旅游业发展中国拥有着丰富多彩的民族文化遗产，这些遗产是旅游资源的重要组成部分。
弘扬民族文化可以吸引更多的游客前来旅游，促进旅游业的发展。
2. 增加经济收入弘扬民族文化不仅可以促进旅游业发展，还能增加其他相关产业的收入。
例如手工艺品、纪念品等销售都会受到影响。
五、教育意义1. 培养爱国主义精神弘扬民族文化可以培养人们对祖国和民族的热爱和关注。
学习传统文化和历史事件能够让人们更好地了解祖先们的艰辛和智慧，从而培养爱国主义精神。
2. 培养文化自信心弘扬民族文化可以让人们更加了解自己的文化和历史，增强文化自信心。
同时，也能够促进不同地区、不同民族之间的交流和融合，从而增加文化多样性。
六、结论弘扬民族文化是中华民族的传统美德，也是我们时代的重要任务。
在历史、社会、经济、教育等方面都有其积极意义。
我们应该积极参与其中，传承和发展中华文明，让世界了解中国人民所拥有的优秀品质和优秀传统。
弘扬和传承优秀传统文化的意义与途径弘扬和传承优秀传统文化的意义在于提升国家文化软实力。
传统文化是一个国家的灵魂和根基，是一个国家综合国力和文化品位的重要体现。
弘扬和传承优秀传统文化，可以让世界更好地了解中国，增进国际间的文化交流与合作，提高中国的国际影响力。
传统文化也是国家软实力的重要组成部分，可以在国际文化交流中体现出中国的文化魅力，增强国家的文化自信心，提高国家的文化软实力。
弘扬和传承优秀传统文化的意义在于培养国民的良好道德品质。
优秀传统文化蕴含着丰富的道德规范和人文精神，包括孝顺、忠诚、礼仪、谦逊等美德。
通过传承和弘扬优秀传统文化，可以引导人们树立正确的价值观念和道德观念，培养国民的良好道德品质，提高国民的文明素质和品德修养。
这对于构建和谐社会，提升国民整体素质，具有重要的意义。
弘扬和传承优秀传统文化的意义在于促进民族团结和社会和谐。
优秀传统文化是中华民族几千年来的精神支柱，是中华民族的共同记忆和文化认同，是中华民族凝聚力的源泉。
通过传承和弘扬优秀传统文化，可以加强对中华民族共同文化认同的建构，促进不同族群之间的相互理解和团结，构建多元一体的民族文化体系，推动全国各民族共同繁荣和发展，营造和谐稳定的社会环境。
1. 教育传承。
在教育领域，应当着力推动学校教育和社会教育，引导青少年和全体学生重视传统文化的学习和传承。
可以通过课程设置、文化活动、讲座等形式，对学生进行传统文化的普及教育和传承培养，提高学生对传统文化的认知和了解。
2. 媒体宣传。
媒体是传播文化的重要渠道，可以通过电视、报纸、杂志、网络等媒体形式，展示和宣传优秀传统文化，向公众传递正能量，培养公众对传统文化的兴趣和热爱。
也可以加强对传统文化名人、传统技艺等方面的宣传报道，让更多人了解和尊重优秀传统文化。
3. 文化传承活动。
可以通过举办传统文化节日、文化展览、文化演出等形式的文化传承活动，为公众提供了解和体验传统文化的机会，激发公众对传统文化的热爱和热情，促进传统文化的传承和弘扬。
弘扬和传承优秀传统文化的意义与途径一、意义（1）维护民族精神和文化自信优秀传统文化是一个国家、一个民族的精神血脉，它代代相传，贯穿着整个民族的发展历程。
弘扬优秀传统文化可以增强民族的自信心，让人们更加坚定自身文化的地位和价值，维护民族的精神和文化自信。
（2）传承历史文化智慧优秀传统文化是历史文化的智慧结晶，它以其丰富的历史和文化内涵，传承着民族的精神财富。
通过弘扬传统文化，可以让后人汲取历史文化的智慧，提高文化品位和修养。
（3）培养文化自觉和习惯弘扬优秀传统文化可以让人们养成良好的文化自觉和习惯，学会尊重历史、尊重传统、尊重文化。
这对于培养国民良好的思想道德风尚，具有重要的意义。
（1）丰富人们的精神生活优秀传统文化包含着丰富的文化内涵和精神价值，它可以给人们带来思想的启迪和精神的滋养，丰富人们的精神生活。
（2）传承国家的文化传统优秀传统文化是国家的文化传统，传承国家的文化传统，有利于弘扬国家的文化软实力，塑造国家文化的形象和特色。
（3）促进文化交流和融合优秀传统文化可以促进文化交流和融合，它是人类文明的宝贵遗产，有利于不同国家、不同民族之间的文化交流和共同发展。
二、途径1、文化传统的学习和研究要弘扬和传承优秀传统文化，首先需要深入学习和研究文化传统，了解文化的内涵和精神价值。
只有深入研究和学习，才能更好地传承和弘扬文化传统。
2、传统文化的传播和宣传要弘扬和传承优秀传统文化，需要通过各种途径进行文化的传播和宣传，可以通过书籍、影视作品、展览等方式，向公众传播和宣传传统文化的精髓和内涵。
3、文化传统的教育和培养要弘扬和传承优秀传统文化，需要把文化传统融入到教育和培养中，让青少年了解历史文化的智慧，培养文化自觉和文化习惯。
4、加强对传统文化的保护和挖掘要弘扬和传承优秀传统文化，需要加强对传统文化的保护和挖掘，保护好传统文化的珍贵遗产，让传统文化得到更好的传承。
弘扬和传承优秀传统文化是非常重要的，对于维护国家、民族的精神和文化自信，丰富人们的精神生活，促进文化交流和融合，都具有重要的意义。
弘扬传统文化点亮智慧人生答题摘要：1.弘扬传统文化的重要性2.传统文化对智慧人生的启示3.如何弘扬传统文化并点亮智慧人生正文：一、弘扬传统文化的重要性传统文化是一个民族的精神血脉，承载着丰富的历史和智慧。
在我国五千年的历史长河中，积淀了丰富的传统文化，如儒家、道家、佛家等思想体系，以及诗词、书画、建筑等艺术形式。
弘扬传统文化，有助于增强民族凝聚力，促进国家文化建设，提升国民素质，对于实现中华民族伟大复兴具有深远的意义。
二、传统文化对智慧人生的启示1.儒家思想：儒家强调仁、义、礼、智、信等五常，这些道德观念对于人们的行为具有指导意义。
仁者爱人，义者正直，礼者敬人，智者明理，信者诚信。
遵循儒家思想，能让我们在日常生活中与他人和谐相处，实现自身价值。
2.道家思想：道家主张“道法自然”，提倡无为而治，强调顺应自然规律，追求内心的宁静。
道家思想启示我们在面对生活压力时，要保持一颗平常心，顺应事物发展，调整心态，达到心灵的安宁。
3.佛家思想：佛家讲求因果报应，倡导慈悲为怀，提倡六度万行。
佛家思想让我们明白要善待他人，行善积德，才能获得美好的人生。
三、如何弘扬传统文化并点亮智慧人生1.学习传统文化：要深入学习传统文化的知识，了解其内涵和精神，才能更好地传承和弘扬。
2.践行传统文化：将传统文化的道德观念融入日常生活，做到知行合一，提升自身品质。
3.创新传统文化：在传承传统文化的基础上，结合时代特点，创新发展传统文化，使之更具时代感和活力。
4.传播传统文化：借助各种渠道和载体，传播传统文化，让更多的人了解和认同传统文化，共同为弘扬传统文化贡献力量。
总之，弘扬传统文化对于点亮智慧人生具有重要意义。
用优秀传统文化点亮人生成长之路报告感悟大家好，今天我要和大家分享一下我的心得体会，谈谈如何用优秀传统文化点亮人生成长之路。
在这个快节奏的社会里，我们很容易迷失自己，忘记了我们的根。
而传统文化正是我们的根，它是我们民族的精神财富，是我们民族的骄傲。
所以，我们要学会用优秀传统文化点亮自己的人生成长之路。
我们要学会尊重传统文化。
尊重传统文化是第一步，也是最重要的一步。
我们要学会去了解、去研究、去传承我们的传统文化。
比如说，我们可以读一读《论语》、《孟子》这些经典著作，了解古人的智慧和思想。
我们还要学会欣赏传统文化的艺术，比如书法、绘画、戏曲等。
这些都是我们的传统文化瑰宝，值得我们去珍惜和传承。
我们要学会运用传统文化。
运用传统文化是我们将传统文化融入到自己的生活中去的过程。
我们可以从日常生活中的点滴做起，比如说，我们在写作业的时候，可以用古人的名言警句来激励自己；在做家务的时候，可以用传统的礼仪规范来要求自己；在与人交往的时候，可以用古人的智慧来处理人际关系。
这样，我们就能让传统文化真正地融入到我们的生活中去，成为我们成长道路上的一道亮丽风景线。
我们要学会传承传统文化。
传承传统文化是我们将优秀传统文化发扬光大的过程。
我们要学会将我们的传统文化传播给更多的人，让更多的人了解和认识我们的传统文化。
比如说，我们可以在学校里组织一些关于传统文化的活动，让同学们亲身体验传统文化的魅力；在家里，我们可以教育孩子学习传统文化，让他们从小就树立正确的价值观和世界观。
这样，我们就能让优秀的传统文化得以传承和发扬光大。
我们要学会创新传统文化。
创新传统文化是我们在传承的基础上，将传统文化与现代文明相结合，创造出新的文化形态。
我们要学会在传承传统文化的不断地进行创新和发展。
比如说，我们可以将传统的戏曲与现代的音乐、舞蹈相结合，创造出具有现代气息的新型戏曲；我们可以将传统的书法与现代的设计相结合，创造出具有现代审美的新型书法作品。
文化自信文章传统文化的智慧启迪人生智慧传统文化的智慧启迪人生智慧中国是一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，传统文化承载着丰富的智慧和价值观念。
这些智慧和价值观念不仅对中国人民产生了巨大的影响，也为世界文明作出了重要贡献。
在当代社会中，弘扬传统文化并将其与现代生活相结合，能够启迪人们的智慧，提供精神指引，让我们更加自信地面对未来。
传统文化融汇了中国几千年的历史智慧，其观念和理念对于个人的成长和发展具有重要作用。
尊重长辈、重视家庭、注重教育、勤奋努力、坚守道德规范等传统价值观念，都是对人们智慧启迪的关键。
例如孔子的教育思想强调道德修养和个人责任，儒家思想中的“仁爱”、“忠诚”等观念都在传统文化中传承至今。
这些价值观念帮助我们树立正确的人生观和价值观，使我们更加有信心和勇气面对生活中的各种挑战。
传统文化的智慧还体现在对社会伦理和道德规范的塑造上。
中国传统文化中强调“己所不欲，勿施于人”的原则，提倡诚实守信、友善待人、尊重他人等美德。
这种注重个人与集体关系的观念，为社会和谐发展提供了指导。
传统文化智慧也告诉我们，一个人的成功不仅仅是个人的努力，还需要与他人的支持和帮助。
这种互助的精神不仅能够促进社会的进步，也能够帮助个人更好地实现自己的目标。
在当代社会中，人们常常被瞬息万变的信息冲击和快节奏的生活所困扰。
而传统文化的智慧可以帮助我们调整心态，提高个人的自我管理能力。
例如，中国传统文化强调“修身齐家治国平天下”的理念，意味着个人要从自我做起，通过修炼自己的品德和能力，建立良好的家庭关系，最终影响社会的发展。
这种智慧告诉我们，只有保持平衡、放慢脚步，并在日常生活中寻求内心的平静与宁静，才能更好地应对挑战和压力。
此外，传统文化的智慧还体现在对美的追求和精神层面的满足上。
中国传统文化中，美的概念广泛存在于诗词、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式中。
这些艺术形式不仅展示了中国悠久的历史和独特的审美观，也传递了一种积极向上的生活态度和情感表达。
人生的意义在于传承与弘扬文化文化是一个民族、一个国家的精神命脉，是一代人对另一代人的传承与赋予。
人生的意义正是在于传承与弘扬文化，因为文化是我们存在的基础，也是我们社会发展与进步的动力。
本文将从不同角度探讨人生的意义以及传承与弘扬文化的重要性。
一、文化的意义和价值文化是一个民族、一个国家的独特心灵和基本特征，它代表着一种思想、价值观和审美情趣。
具有丰富文化内涵的社会能够繁荣发展，每个人的人生也因文化而变得有意义。
1. 人文关怀的精髓：文化教育是人文关怀的重要体现。
通过文化教育，我们不仅可以获得知识和技能，更能够培养人文精神和道德观念，激发人的创造力和思考能力，提升人的人文素质，使人们更加关注他人、关心社会，让人生充满意义。
2. 丰富精神生活的源泉：文化是人们精神生活的滋养，是人们思考和审美的基础。
它给予人们启迪和启示，提供了艺术、文学、音乐、舞蹈等多样形式的表达，让人们的内心感受到更深层次的共鸣，满足了人类精神层面的需求。
3. 传递智慧和经验的媒介：文化是人类智慧和经验的结晶，是前人智慧的传递和延续。
通过学习和传承文化，我们可以更好地借鉴和吸收前人的智慧，避免重复犯错，为个人和社会的发展提供更好的方向和指引。
二、传承文化的重要性文化的传承是我们对自身历史和传统的肯定和尊重，也是我们对未来发展的负责和规划。
只有传承文化，才能够保持我们的独特性和认同感，才能够塑造我们的身份认同和集体记忆。
1. 传统与现代的连接：通过传承文化，我们能够将传统与现代进行有机的结合，使传统文化焕发新的生机和活力。
传统文化作为一个民族的根，是我们自身认同的来源，只有传承好传统文化，我们才能在现代社会中立足，保持自己的独特性。
2. 促进社会稳定与和谐：传承好文化，可以增强社会凝聚力和认同感，促进社会的稳定与和谐。
当我们有了共同的文化认同和价值追求，就能够凝聚起一个个小的集体，进而构建一个更加和谐的社会。
3. 提升民族形象与文化软实力：传承文化不仅是对过去的认同，也是为了未来的发展。
弘扬中华传统文化的作用和意义说说弘扬中华传统文化，这事儿可大了去了，简直就是咱们民族的根和魂。
你瞅瞅，从老祖宗那会儿传下来的东西，到如今还熠熠生辉，这就是文化的力量，杠杠的！咱先聊聊传统节日，春节、端午、中秋，哪个不是热热闹闹的？一到春节，家家户户贴春联、放鞭炮、包饺子，那氛围，简直了，浓浓的年味儿，能把人的心都暖化了。
小朋友们穿着新衣裳，手里拿着压岁钱，那个乐呵劲儿，别提多美了。
端午节，咱得吃粽子、赛龙舟，纪念屈原，那龙舟在水上嗖嗖地划，看得人热血沸腾。
中秋节，家家户户团团圆圆，吃月饼、赏月，那个意境，想想都流口水。
这些节日，不仅仅是个形式，它们承载着咱中华民族的情感和记忆，一代代传下去，成了咱共同的精神家园。
再说说传统艺术，京剧、国画、书法，哪个不是国粹？京剧里，生旦净末丑，唱念做打，一招一式，韵味十足，看得人如痴如醉。
国画，讲究的是意境和笔墨，寥寥几笔，就能勾勒出山水花鸟的神韵，那叫一个妙不可言。
书法，更是不得了，一笔一划，都是咱老祖宗的智慧和心血，写得好的人，那字儿就跟活的一样，看着都赏心悦目。
这些艺术，不仅仅是技艺的传承，更是咱中华民族审美和智慧的结晶，它们让咱的世界更加丰富多彩。
还有那些传统美德，尊老爱幼、诚信友善、勤劳勇敢，这些品质，从小到大，咱耳濡目染，早已深入人心。
你看看，公交车上，年轻人给老人让座，那是尊老；邻里之间，互相帮助，那是友善；农民伯伯，顶着烈日，辛勤耕耘，那是勤劳。
这些美德，就像一盏盏明灯，照亮了咱前行的道路，让咱的社会更加和谐美好。
弘扬中华传统文化，不仅仅是为了缅怀过去，更是为了开创未来。
在这个全球化的时代，咱得让世界看到咱中华文化的魅力，让那些外国人，也领略领略咱东方文明的博大精深。
你说，要是咱的传统文化消失了，那咱还剩下啥？不就成了无源之水、无本之木了吗？所以，咱得好好传承和弘扬，让咱的文化之花，在世界的大花园里，开得更加灿烂夺目。
当然了，弘扬传统文化，也不是一成不变的，咱也得与时俱进，不断创新。
弘扬中华优秀传统文化的价值与意义《弘扬中华优秀传统文化的价值与意义》篇一中华优秀传统文化，那可真是一座巨大的宝藏，里面的好东西啊，数都数不清。
咱就说这价值和意义，那可太值得唠唠了。
咱先从文化传承这个角度看。
传统文化就像是一条长长的大河，从古代一直流淌到现在。
我们要是不弘扬它，就好比在河中间修个大坝，把水流给截断了，那多可惜啊。
我记得小时候，过年去奶奶家，奶奶会给我讲那些老祖宗传下来的故事，什么牛郎织女啦，嫦娥奔月啦。
那时候，我就像被施了魔法一样，眼睛睁得大大的，心里想，哇，原来我们的祖先有这么奇妙的想象力。
这些故事就像一颗颗种子，种在我心里。
如果没有这种文化传承，现在的孩子可能就只能听那些从国外传来的童话故事了。
那我们自己的文化瑰宝不就被埋没了吗？这就好比你有个传家宝，结果你把它扔到角落里，反而去羡慕别人的小玩意儿，多傻呀。
从价值观的塑造来说，中华优秀传统文化就像是一位超级厉害的老师。
比如说“孔融让梨”这个故事，告诉我们要懂得谦让。
我小时候就不太懂，觉得大梨吃着才过瘾呢。
可是后来明白了这个故事背后的意义，再遇到类似的情况，就会想到孔融。
这就是传统文化在潜移默化地影响我们的价值观。
现在社会上有些风气不太好，要是大家都能多接触这些传统文化中的价值观，像诚信、友善、尊老爱幼啥的，那社会肯定会变得更加和谐。
就像如果每个人都能像“一诺千金”里的主人公那样守信用，那人与人之间的交往就不会有那么多猜疑和欺骗了。
再说说在国际上的意义吧。
咱中国现在在世界上的地位越来越高，中华优秀传统文化就像是一张特别酷炫的名片。
像外国人对中国功夫、京剧都特别感兴趣。
我看过一个视频，一个外国小哥穿着京剧的行头，那一招一式虽然有点滑稽，但也能看出来他对京剧的喜爱。
这时候我就觉得特别自豪，我们的文化就像一块大磁铁，吸引着世界各地的人。
我们要是把它弘扬好了，那全世界的人都能更了解中国，知道中国不仅仅有高楼大厦、现代化的科技，还有这么深厚的文化底蕴。
启导人生意义，弘扬中华文化
——关于《追寻失落的中国教育传统》的读书心得
学校常熟市昆承中学姓名高文萍
教育是理想的职业，教育为民族的未来培养人，教育的最终目的是为了让社会保持文明与进步，教育者当然要有理想，要有自己的生命追求！
中国是一个有两千多年教育传统的国家，如何在面向未来的变革中不丢失自己的传统，是今天中国教育改革面临的重大课题。
回首历史是为了更好地前行，重温历史则使我们拾回信心和守持底蕴。
当对教育普遍感到困惑和迷失、感到失重的眩晕和失衡的危险时，不妨捧起王丽著的《追寻失落的中国教育传统》，你会在功利主义、技术主义、工具主义、官本位价值弥漫的现实中找到一种不可多得的镜鉴和参照。
当我们把目光极力投向西方教育的时候，千万不要忘记回眸，因为先哲们为我们总结了众多传统教育的精髓和精魂。
最近在读王丽《追寻失落的中国教育传统》。
常常思索：我们教育出了什么问题，是不是因为我们的教育积重难返，所以才让我们寻找、对比、怀念那些散落在各地、特点突出、教化明显的民国教育样本?
王丽，浙江乐清人，文艺学硕士，曾任中学语文教师。
1997年11月在《北京文学》第11期发表《中学语文教育手记》，引发了有关中国语文教育的社会大讨论。
现为人民出版社新课标高中语文实验教材副主编、北京师范大学文艺学研究中心研究员。
主编有：《中国语文教育忧思录》、《学者教授讲析新中学语文名篇》、《中学人文读本》(与丁东等合编)；《中
学语文名篇多元解读》和《著名科学家美文》等多部；另有随笔集《人世间最美丽的》。
本书精选了作者近年来在《中国青年报》《南方周末》《新京报》《新教育》《教师月刊》等报刊发表的随笔、书评和时评等二十多篇，内容侧重于基础教育及中国传统教育，原创性较强；文笔流畅，时有独到见解。
总体看，这是一本对广大教师具有一定参考价值的书稿。
中国第一份初等小学堂必修科课程表由《奏定学堂章程》颁布。
其中历史、地理、格致三科不是纯知识的教育，而是渗入了浓郁的人文内容，是关乎灵魂和生命的教育，是关乎做人、做中国人的根本的教育。
小学一年级历史课的内容是“乡土之大端故事及本地古先名人事实”，即当地流传的民间故事及本乡本土古代先贤名人事迹。
其背后蕴含着这样的理念：一个人在开启童蒙之时，历史知识的进入应当首先从身边、从脚下这块土地始，从祖祖辈辈生息繁衍的土地始，而不是从国家、民族这些人类学和社会学的大词始。
儿童就是从本乡本土的“某某公”的事迹中，获得情感上的满足和骄傲，进而从精神上与祖先建立起联系，找到族群上的归属感，完成对“我是谁”、“我从哪里来”的最原始的确认。
课程表设计者极具发展眼光，考虑到孩子随着年龄的增长，求知的触角也会日渐向更广阔的时空伸展。
到了三年级，在认识乡土历史的基础上，内容进一步扩展到国家、民族的范畴。
地理课和格致课，其思路如出一辙。
这份课程表颁布于新教育诞生之初的1903年，从今天看，它就像长江源头的一泓清泉，虽然涓涓细流，却散发出清新怡人的气息。
然而，在百年中国教育现代化的进程中，这股细流又何以湮灭不见，一如消失在沙漠
里的水？我们是否应该予以深层次的反思呢？
追寻好的语文教育传统，重新认识母语教育的价值，是传承国学的当务之急。
中国语文教育有众多的好传统，如诗教、游学、读经、书法、对对子等。
其中，对对子是中国传统启蒙教育中开笔作文之前的必修课，是比较容易引起学生兴趣的一种学习方法。
对一副好对子会为作诗、读诗、理解诗打下坚实基础。
从汉语修辞来说，对对子又称对偶或对仗，它是中国语文的奇葩，构成了文言文最华彩、最具生命力的部分。
对对子能充分利用汉语、汉字单音、四声音节的特征，能充分发挥儿童时期记忆力特强的特点，也避免了儿童时期理解力差的缺点。
突出记忆力的发挥和锻炼，是我国两千多年来汉字启蒙教育最有效、最成功的特点。
对对子还是测验学生语言积累和才思悟性的最佳法子。
最有名的例子当数1933年陈寅恪先生为清华大学入学考试国文试卷出的试题。
他出了一道“孙行者”的对对子试题。
试毕，据说高中者仅一人，所对为“胡适之”，引起舆论大哗。
而今，大学中文系教授甚至是专研古典文学的，不懂平仄，不会对对子，更不会作诗者大有人在，对此大家已习以为常了。
任继愈先生说：“中国文化有一个特点，自从有文字以来没有中断过。
你看骑马的那个‘马’字，从前那个写法一直到现在还能看出那个痕迹。
语文课应该代表五千年的成果。
”梳理语文教育历程，有时候我们走入了误区。
语文教育亟需理性回归，把好的语文教育传统追寻回来，重新认识母语教育的价值，是传承国学的当务之急。
试想，如果我们国学教育传统传承得好，那么还会出现某博士“扶正”、
“斧正”不分的笑话吗？
教育血脉需要承续，而承续的重要载体是传统与现代打通的好的教材。
既能忠实于原著同时又能将传统与现代打通，并以现代来激活经典的教材，目前在国内难寻。
在这一点上，港台地区做得相对好一点。
台湾高中《中国文化基本教材》可谓承续文化血脉的精品教材。
这套教材编辑目标是“陶铸中学生优雅之气质、高尚之品德，并启导人生意义，弘扬中华文化”。
选辑的内容标准为“以能反映中华文化之精髓，培养伦理道德之观念，且具有时代意义者为考量”。
编者在解读上，紧扣原著要义，循循善诱，精当恰切，深入浅出，生动活泼，毫无道德说教之嫌。
而每小节末的“问题与讨论”尤具特色，因势利导启发读者联系现代生活领悟原作精髓，引导学生进一步思索社会人生所可能面对的各种复杂的境遇，以便让他们懂得如何去看待理想与现实之间的矛盾，把握坚持与变通的关系。
最可贵的是编者并不回避古今之间的意见碰撞，而是启发学生如何以现代的眼光去汲取古典文化中的精髓，重新审视和理解其价值，而不是将它看成僵死的、一成不变的东西。
特别值得称赞的是，这些问题几乎都是开放性的，没有标准答案。
有的只是提供了一个思路，或者说思考的方向，需要学生在将来的学习和生活中自己慢慢去反刍，融会贯通。
教材将中国传统儒家文化伦理价值观成功地转化为青少年人格养成和道德建构的资源，在年轻一代心中植下精神的根、文化的根，并对台湾民众的整体文化素质、道德伦理和价值观产生了深远影响。
这难道还不值得我们深思吗？
西谚云：如果在森林里迷了路，最好的办法是回到起点。
其实，我们的教育何尝不是如此？为此，作者在书中疾呼：把失落的中国教育传统追寻回来，因为它关系到重建民族核心价值观，关系到延续中华民族文化精神命脉，更关系到提高全民族文化的认同。
在探索教育现代化的道路上，我们曾有意或无意地把传统视为障碍和累赘而加以抵制或抛弃。
然而事实证明，我们对过去和传统丢失得越多，对教育现代化的理解也就越有偏失。
我们都是读书教书的人，我们最关心的是读书教书的事。
上过西南联大而今还健在的人已经不多了。
那个年代、那些名师、那种氛围、那群学子……多么令人神往。
在苦难中寻求真理，在贫困中坚守学问，在国破家亡流离失所时，师生之间相濡以沫，闪烁着爱的火花，令我们这些后辈又是羡慕又是惭愧。
我经常在想这么一个问题：人们都在强调中华民族的文化传统问题，有人去朝拜黄帝陵，有人祭孔，有人鼓吹读经，甚至有人把京剧拿到小学去传授……这也不足为怪。
但略有历史文化知识的人都要仔细地辨识一下，其实，当下的中国人和中国的文化教育，面对的至少有两个传统：第一个是两千年来以儒学为中心的封建专制的文化传统，它当然有一部分可以传承的合理内容，但至少也得如鲁迅所说的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”（《拿来主义》），才能识辨美丑，权衡利弊，不至于继续误入我们祖先的歧途；第二个传统是清末以来，尤其是以“五四”运动为旗帜的新文化、新教育的传统，是以科学和民主为核心，以“独立的人格，自由的思想”为目标的传统。
我主张重视和继承的是第二个传统，也就是“五四”的新文化、新教育的传统。
上个世纪前半段的普通中小学教师，看看他们是怎样教书、怎样治学、怎样对待学生的，尤其是怎样忍饥挨苦、颠沛流离，而始终怀抱着救国济世的伟大理想，矢志不渝地坚守着讲台的。
他们认识了这个世界，认清了这个中国，明白中国的过去、现在，向往着中国的未来，他们知道自己在中国社会和历史上的位置，当然也就清楚地意识到自己应该发挥什么作用，能够发挥多大的作用。
于是他们就站在那里教书，挺直地站着，上对历史文化负责，下对莘莘学子负责——这就是过去的教师。
从上世纪20年代开始，在以夏丏尊、叶圣陶、丰子恺、朱自清、朱光潜等前辈身体力行地倡导下形成了一种人文教育教学的传统。
后来他们办了开明书店，他们的著作和其他许多针对中小学生的经典性著作都是由开明书店出版的。
这里有李叔同、丰子恺师生开创的艺术美育的传统，有夏丏尊、叶圣陶开创的语文教育的传统，有朱光潜、朱自清开创的艺术审美诗词鉴赏的传统，有吕思勉、周予同开创的历史教育的传统，以及科学的、社会的种种教育乃至教学的传统。
《追寻失落的中国教育传统》这本书启示我们去思考什么是学校、什么是教育，什么是好的学校、什么是好的教育。
它追问每一个有良知的教育工作者：我们从哪里来？我们到哪里去？
由此而想到我们自己，我们在授课之余或者是午夜梦回之际，一定要问一问：我从哪里来？只有明白了“我从哪里来”之后，才能清楚“我该向何处去”，而不至于迷失在题海和分数的罗网之中。
