细胞是生命活动的基本单位
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细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生物体的基本构成单位,是生命活动的最小功能单位。
它是生物体的基本结构和功能单元,能够进行自我复制和自我修复,是生物体的基本单位,也是构成生物体的基本组成部分。
细胞的结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层,具有选择性通透性,能够控制物质的出入。
细胞质是细胞内的胶状物质,包含了各种细胞器和溶质。
细胞核是细胞的控制中心,内含染色体和核仁,负责细胞的遗传信息的传递和控制细胞的生命活动。
细胞的功能细胞具有多种功能,包括新陈代谢、生长发育、自我复制等。
细胞通过代谢作用,将外界物质转化为自身所需的物质和能量。
细胞还能够进行有序的增殖和分化,实现生物体的生长发育。
此外,细胞还能够进行自我复制,保证生物体的遗传传递。
细胞的分类细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是没有细胞核的细胞,其遗传物质直接存在于细胞质中。
真核细胞则具有明显的细胞核,其遗传物质被包裹在细胞核内。
真核细胞比原核细胞结构更为复杂,功能更为多样。
细胞的特点细胞具有一系列的特点。
首先,细胞是生物体的基本单位,是生命活动的最小功能单位。
其次,细胞具有高度的结构和功能的复杂性,通过细胞器的协同工作,实现各种生命活动。
再次,细胞具有自我复制的能力,通过细胞分裂,细胞能够产生新的细胞。
最后,细胞具有遗传传递的功能,通过遗传物质的传递,细胞能够传递遗传信息。
细胞的研究细胞学是研究细胞的结构和功能的学科。
通过显微镜等工具,科学家可以观察到细胞的微观结构,并研究细胞的功能和生命活动。
细胞学的研究对于理解生物体的结构和功能,以及研究疾病的发生和治疗具有重要意义。
细胞的重要性细胞是生命活动的基本单位,对于维持生物体的正常运行具有重要作用。
细胞的正常功能可以保证生物体的生长发育和代谢活动。
一旦细胞发生异常,可能导致疾病的发生。
因此,研究细胞的结构和功能对于理解生命的本质和治疗疾病具有重要意义。
细胞的应用细胞的研究不仅对于科学研究有着重要意义,还在许多领域有着广泛的应用。
1.细胞:细胞是生命活动基本单位。
是构成有机体的基本单位;是代谢与功能的基本单位;是有机体生长发育的基础;是遗传的基本单位,具有发育的全能性。
2.细胞生物学:从细胞整体,亚显微结构和分子三个不同层次上把细胞的结构和功能统一起来研究观察细胞的形态结构,研究细胞的生命活动的基本规律的学科。
3.拟核(nucleoid):在原核细胞的细胞质内,仅含有一DNA区域,无核被膜包绕,该区域称之为拟核,拟核内仅含有一条不与蛋白质结合的裸露的DNA链。
4.细胞膜:是包围在细胞质外周的一层质膜,又称质膜。
5.相变:由同一类型的磷脂合成的脂双层,可在一个凝固点上由液态转变成晶态(凝胶状态),这种物态转变称为相变。
6.核定位信号(NLS):引导蛋白质进入细胞核的一段信号序列,受体为importin 。
7.核输出信号(NES):引导RNA输出细胞核的一段信号序列,受体为exportin。
8.着丝粒:处于主缢痕的内部,是主缢痕的染色质部位。
9.主缢痕:在两条姐妹染色单体相连处,有一个向内凹陷的缢痕,称为主缢痕,光镜下,相对不着色。
10.次缢痕:在某些染色体上除具有主缢痕外,还有另一个染色较浅的缢痕部位称为次缢痕,其大小和范围是恒定的,常存在于近端着丝粒染色体的短臂上,可作为染色体的鉴别标志。
11.端粒:是存在于染色体末端的特化部位。
通常由一简单重复的序列组成,进化上高度保守。
人体细胞中序列为GGGTAA。
12.核基质:是真核细胞间期中除核被膜、染色质和核仁以外的一个精密的网架系统。
又称核骨架。
13.核仁(nucleolus):见于间期的细胞核内,呈圆球形,一般1~2个,有时多达3~5个。
主要功能是转录rRNA和组装核糖体单位。
14.核仁趋边(边集):在生长旺盛的细胞中,核仁常趋向核的边缘,靠近核膜,即发生该现象15.细胞骨架(cytoskeleton):由蛋白纤维交织而成的立体网架结构,充满整个细胞质的空间,以保持细胞特有的形状并与细胞运动有关。
细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生物体的基本组成单位,也是生命活动的基本单位。
它是构成生物体的基本结构和功能单位,能够进行代谢、遗传和增殖等基本生命活动。
细胞通常由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成,不同类型的细胞还具有特定的细胞器和功能。
细胞膜是细胞的外部边界,起着维持细胞内外环境的稳定性和选择性通透性的作用。
细胞膜由磷脂双分子层和嵌入其中的蛋白质组成,形成了一个由各种通道和载体蛋白质构成的复杂体系,实现物质的进出。
细胞膜的结构和功能对细胞的生存和发展具有重要意义。
细胞质是细胞膜内的一种胶状物质,包含了各种细胞器、细胞骨架和溶质等。
细胞质中含有水、有机物、无机盐和酶等,是细胞内各种生物化学反应的场所。
细胞质中的细胞器如线粒体、内质网和高尔基体等承担着不同的功能,协同工作,完成细胞的各项任务。
细胞核是细胞中最重要的细胞器之一,它是细胞的控制中心,包含了遗传物质DNA。
细胞核内的DNA分子携带了细胞的遗传信息,通过转录和翻译过程,将遗传信息转化为蛋白质,实现细胞的功能表达。
细胞核还具有调控基因表达和细胞分裂等重要功能。
细胞器是细胞内具有特定功能的结构,如线粒体、内质网、高尔基体等。
线粒体是细胞内的能量工厂,通过细胞呼吸产生ATP,为细胞提供能量。
内质网是细胞内的蛋白质合成和质量调控中心,参与蛋白质的翻译、修饰和折叠等过程。
高尔基体则参与蛋白质的修饰和分泌。
细胞的生命活动主要包括代谢、遗传和增殖等过程。
代谢是细胞获取能量和物质的过程,包括有机物的分解和合成等反应。
细胞通过代谢过程维持自身的生存和发展。
遗传是指细胞传递遗传信息的过程,通过DNA的复制和遗传物质的传递,细胞能够将遗传信息传递给后代。
增殖是细胞分裂的过程,通过细胞分裂,细胞能够增加数量,实现生物体的生长和发育。
细胞是生命活动的基本单位,各种生物体由不同数量和类型的细胞组成。
细胞的结构和功能的差异决定了不同类型细胞的特点和功能。
细胞的协同工作和相互作用,构成了生物体的组织、器官和系统,实现了生物体的完整功能。
新教材一轮复习课时达标检测试题1细胞是生命活动的基本单位1.下列不属于细胞学说观点的是()A.一切动物和植物都是由细胞构成的B.细胞只能由细胞分裂而来C.细胞有其自己的生命D.细胞对于生物整体的生命不起作用解析:细胞是生物体结构和功能的基本单位,多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动。
答案:D2.细胞学说指出:细胞是一切动植物结构的基本单位,这个学说的科学价值主要是() A.告诉人们所有的生物均由细胞构成B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系C.说明了动植物细胞是一样的D.使人们对生物体的认识进入分子水平解析:首先要做到的是准确记忆、深刻理解细胞学说的内容,在此基础上还要学会分析和推论。
如A项中的“所有的生物”不等同于“所有的动物和植物”,“均由细胞构成”不等同于“动植物细胞一样”;几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础,根据这一共性的存在,我们可以推断,这些生物之间存在着亲缘关系。
答案:B3.细胞学说揭示了()A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.人类认识细胞是一个曲折的过程答案:B4.下列各项中,都具有细胞结构的是()A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.发育三周的人胚胎和草履虫D.乌龟和烟草花叶病毒解析:病毒不具有细胞结构。
答案:C5.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生物大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析:草履虫是单细胞生物,一个细胞就能完成各种生命活动,其生命活动离不开细胞;病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存;细胞中的分子属于构成细胞的物质,没有生命。
答案:B6.人的膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于()A.神经细胞独立活动B.人体各系统配合C.单个细胞活动D.各种分化的细胞密切配合解析:膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌细胞等密切配合下完成的,但并不是人体各系统都参与。
《细胞是生命活动的基本单位》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 知识目标:学生能够理解细胞是生命的基本单位,了解细胞的结构和功能。
2. 能力目标:学生能够通过实验观察细胞形态,培养实验操作能力。
3. 情感目标:通过本课程的学习,增强学生对生命的敬畏之心,培养科学探索精神。
二、教学重难点:1. 教学重点:细胞的基本结构和功能。
2. 教学难点:如何让学生理解细胞是生命活动的基本单位。
三、教学准备:1. 准备细胞模型和显微镜,用于展示细胞形态。
2. 准备相关教学视频和图片,用于辅助讲解。
3. 准备PPT课件,用于呈现教学大纲和重点内容。
四、教学过程:1. 导入新课:通过展示一些微观图片,如细胞割裂、细胞分化、细胞呼吸等,让学生感受细胞的微观世界,引出课题“细胞是生命活动的基本单位”。
设计意图:通过视觉冲击,让学生对细胞有初步的认识,激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课:(1)展示细胞的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等,让学生了解细胞是生命活动的基本单位。
(2)通过实验演示,让学生观察细胞割裂和分化的过程,理解细胞发展、割裂和分化的意义。
(3)介绍细胞呼吸的过程和意义,让学生了解细胞呼吸对生命活动的重要性。
设计意图:通过展示图片和实验演示,使学生对细胞的结构和功能有更深入的了解,同时理解细胞发展、割裂和分化的意义。
3. 小组讨论:让学生分组讨论细胞在生命活动中的作用和意义,鼓励学生积极发言,表达自己的观点和看法。
设计意图:培养学生的思考能力和表达能力,同时加深学生对细胞的认识和理解。
4. 教室小结:教师对本节课的内容进行总结,强调细胞是生命活动的基本单位的重要性,同时指出本节课的重点和难点。
设计意图:帮助学生梳理本节课的知识点,加深学生对本节课的印象和理解。
5. 课后作业:让学生通过查阅资料或实验观察,进一步了解细胞的结构和功能,以及细胞在生命活动中的作用和意义。
设计意图:培养学生的自主学习能力和动手能力,同时为下一节课的内容做铺垫。
绝密★启用前2013-2014学年度xx 学校xx 月考卷试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:100分钟;命题人:xxx学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项:1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上分卷I分卷I 注释 一、单选题(注释)1、目前有一种蔬菜新品种“白菜-甘蓝”,这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,并将其培育成新的植物体。
这是利用了现代生物技术中的 A .细胞工程 B .基因工程 C .蛋白质工程 D .酶工程2、小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录,其中正确的是①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成 ③洋葱表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡,可能是盖盖玻片时操作不当造成的 ⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥视野中要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A .①②④⑤ B .②③④⑥ C .①③⑤⑥ D .②③④⑤3、绘生物图时,对图中较暗部分的绘制要求是:A .用直线条涂黑它B .点上细点表示C .用横线条涂黑它D .用斜线涂黑它 4、在克隆羊的培育过程中,由甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母。
如果甲是黑毛的公羊,乙、丙都是白毛的母羊,那么克隆羊的特征是试卷第2页,总9页A .黑毛公羊B .黑毛的公羊或者母羊C .白毛母羊D .白毛的公羊或母羊 5、细胞中能将光能转变成化学能的结构是 A .线粒体 B .叶绿体 C .液泡D .细胞核6、生物细胞中含有的重要物质是A .分子比较小,一般不含碳的水、无机盐和氧等无机物B .分子比较大,一般含有碳的糖类、脂类、蛋白质和核酸等有机物C .分子比较小,一般含有碳的水、无机盐、氧、糖类等物质D .不含碳的水,无机盐、氧等无机物和含有碳的糖类、脂类、蛋白质、核酸等有机物 7、在细胞中相当于“汽车发动机”的结构是 A .叶绿体 B .细胞核 C .线粒体 D .液泡8、如下图所示细胞结构图,叙述不正确的是A .[③]是细胞核,含有遗传物质B .切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[②]中C .在光学显微镜下难以观察到的结构是细胞膜D .洋葱鳞片叶内表皮成熟细胞具有,而人体细胞中没有的结构是叶绿体、细胞壁和液泡9、下图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序应该是:A .①→②→③→④B .④→③→①→②C .①→②→④→③D .③→④→②→①10、红苋菜放在开水里煮过后,水的颜色变红。
放在冷水中则不产生这种现象。
原因是 A .煮过后,细胞壁被破坏,红色物质渗出 B .煮过后,细胞膜被破坏,红色物质渗出 C .煮过后,细胞质被破坏,红色物质渗出D .叶绿素受热被破坏,改变了颜色11、用显微镜观察经碘液染色过的人体口腔上皮细胞,其中染色最深的结构 A .细胞核 B .细胞质 C .细胞膜 D .线粒体12、在观察洋葱表皮细胞时,所制成的标本是A .切片B .装片C .涂片D .磨片13、在显微镜下观察写在纸片上的“P”字母时,物象是 A .b B .d C .pD .q14、使用显微镜进行观察,镜筒下降时眼睛要注视着A .目镜B .物镜C .载物台D .镜筒15、小刚同学使用显微镜观察标本时,要使视野中看到的细胞数目最多,应选择的镜头组合为A .③和⑤B .④和⑥C .①和④D .②和⑥16、下图为显微镜中的两个视野,其中细胞(黑点表示)为主要观察对象,当视野①转到视野②时,操作显微镜的正确步骤是A .转动反光镜,选择平面镜B .转动反光镜,选择凹面镜C .向右下方移动玻片标本D .向左上方移动玻片标本17、用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,先用显微镜的15×物镜观察,然后换上45×的物镜继续观察,其结果是后者A .视野较亮,细胞数目较少B .视野较暗,细胞数目较少C .视野较暗,细胞数目较多D .视野较亮,细胞数目较多 18、植物细胞和动物细胞都有的结构是①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体 A .①②③④ B .②③④⑥ C .④⑤⑥⑦D .①③⑤⑦19、制作临时装片的步骤一般是试卷第4页,总9页①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开 A .①②③④⑤⑥ B .③②⑥⑤④① C .③④②⑥⑤① D .④②①③⑤⑥ 20、“观察人的口腔上皮细胞”实验中,应在载玻片上滴一滴A .适量分数为9%的生理盐水B .清水C .蒸馏水D .质量分数为0.9%的生理盐水 21、在动植物细胞中,与呼吸作用有关的结构是( )A .叶绿体B .线粒体C .细胞核D .染色体 22、人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,在结构上最明显的区别是( ) A .细胞形态差别大 B .没有细胞壁 C .动物细胞呈圆形 D .植物细胞都有叶绿体23、将洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片分别放在显微镜下用低倍镜观察,下列图像中,可表示人的口腔上皮细胞视野的是( )A .B .C .D .24、观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,发现视野中有一污点,移动物镜和玻片标本,污点都不移动。
则污点在( )A .目镜上B .物镜上C .反光镜上D .载玻片上25、人体口腔上皮细胞核番茄果肉细胞都具有的,能控制物质进出细胞的结构是( ) A .细胞壁 B .细胞膜 C .细胞核 D .细胞质26、显微镜的争取使用步骤是( )1、取镜和安装2、观察3、对光4、收镜 A .1324 B .1234 C .2134D .321427、下列说法正确的是:A .能够运动的物体就一定是生物B .植物与动物一样,也需要呼吸C .细胞中的物质都是由细胞自己制造的D .细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜28、葡萄糖进入人体细胞后,会在哪个结构中被彻底分解释放能量?( )。
A .叶绿体 B .线粒体 C .细胞膜D .细胞核29、下图是两种生物的细胞结构示意图,以下说法错误的是A.标号④所示结构是细胞核B.图乙表示植物细胞结构示意图C.标号②所示结构控制物质进出D.标号①所示结构具有保护功能30、栽培于土壤中的农作物,既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能抑制有害物质进入植物体,主要是由于()。
A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能C.细胞壁有控制物质进出细胞的功能D.细胞膜有控制物质进出细胞的功能试卷第6页,总9页分卷II分卷II 注释(注释)31、使用显微镜时,对光完成的标志是看到明亮的圆形视野.(判断对错)32、所有的细胞都含有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器..(判断对错)33、制作人的口腔上皮细胞的临时装片时,用不着镊子。
()34、若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时,需先升高镜筒,再转动转换器。
()35、取放显微镜时,将显微镜放在试验台距边缘约5cm左右,胸前正前方。
()(注释)36、生物分类的基本单位是________ ;生物界中没有细胞结构的一类生物是__________;除此之外,一切生物体都是由细胞构成的。
因此,生物体______和______的基本单位是细胞;动植物细胞都具有的结构是______、细胞质和______,此外植物细胞还具有位于细胞最外层的__________,以及存在于细胞质中的液泡。
动、植体的组织,是在细胞分裂的基础上,经过细胞_______ 形成的。
37、右图示意显微镜的结构,请填出各部分在图中的位置和名称。
[ ]内填序号,横线上填名称。
(1)取显微镜时,握镜的部位是[ ] ,用来调节光线强弱的结构[ ] 。
(2)转动时,镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
(3)安装物镜的部件是[ ] 。
(4)放置标本的部件是[ ] ,中央有[ ] ,两旁各有一个[ ] 。
(注释)38、下图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片的效果图。
(1)你认为 同学的观察效果好。
另一同学效果欠佳是因为装片中有 ,这是在下列制作装片的过程中第 步(填序号)操作不当造成的。
(2)在制作临时装片时,在载玻片上滴加的是液体是 。
(3)请将制作临时装片的正确顺序排列出来 (填序号)。
①用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓的盖在水滴上。
②把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的液体中涂抹几下 ③在载玻片中央滴一滴液体④用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下⑤在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
39、下图是植物细胞模式图(示例:[④]细胞壁、[⑥]叶绿体)。
请根据图回答问题:(1)能控制物质进出细胞的是[ ] ;动、植物细胞都具有的能量转换器是[ ] 。
(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,在图示结构①中一定不能观察到的结构是[ ] 。
(3)细胞分裂时,[ ] 先由一个分成两个,该结构的功能是 。
40、下图为某植物细胞与人体口腔上皮细胞示意图,请据图回答:(11分)(1)图中甲乙两细胞那个是植物细胞? 。
判断的依据是植物细胞具有[ ] ,[ ] ,[ ] 。
(2)制作植物细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时,擦片后向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。
(注意顺序) (3)两种细胞结构中共有的能量转换器是 。
试卷第8页,总9页(4)细胞生命活动的控制中心是 。
1,A2,A 3,B 4,A 5,B 6,D 7,C 8,D 9,B 10,B 11,A 12,B 13,B 14,B 15,C 16,D 17,B 18,B 19,C 20,D 21,B 22,B 23,B 24,A 25,B 26,A 27,B 28,B 29,B 30,D31,对32,错33,错34,错35,×36,种;病毒;结构;功能;细胞膜;细胞核;细胞壁;分化37,(1)13镜臂 7 光圈 (2)12 细准焦螺旋 (3)3转换器 (4)5载物台 6通光孔 8压片夹38,(1)B,气泡,① ;(2)生理盐水;(3)③④②①⑤39,(1)④细胞膜,⑤线粒体,(2)⑥叶绿体,(3)②细胞核,传递遗传信息40,(1)甲,[ ① ] 细胞壁,[③ ] 叶绿体,[⑤ ] 液泡(2)清水(3)线粒体(4)细胞核生理盐水。